高中语文人教版必修一教学课件：对联
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高中语文人教版必修一《综合探究：奇妙的对联》(共39张PPT)
春风春雨春色，
新年新岁新景 。
“春风”对“新年”，“春雨” 对“新岁”，“春色”对“新 景 ”
上下联相同位置用字不重复。
对联要求三：词性要相同
拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙
。
“拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”，
打——动词；踢——动词。
对联要求四：结构相当
欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。
本日果然亡日本
――抗战对联趣话 傅小松
抗战时期，社会各界人士创作了数以 千计乃至数以万计的对联。这些燃烧着血与 火的对联，或歌颂英雄烈士，或鞭挞日寇汉 奸，或状写生灵涂炭，在当时不胫而走乃至 家喻户晓，成为中国抗战文学的重要组成部 分，至今读来犹振聋发聩。
上联： 盘中餐粒粒皆辛苦 ，
弃之可惜；
下联：
杯里酒口口都香甜， 量力而行。
南北
二三四五 六七八九
南北：没有东西。 缺一（衣）少十（食）
苏东坡改对联
立 志 读 尽 人 间 书
发 愤 识 遍 天 下 字
应对型:这类题型由命题者给出语境要求 学生根据所给语境对出上和下联.
把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷” 的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成， 中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长
上联：海上生明月 下联：__________
山中有白云
补充对联
有人曾见过一副美国作家斯诺与剧 作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但 由于其记忆模糊，上联有两字缺漏， 请你根据下联补全上联内容。 上联：译著尚未成功，惊闻陨星， 中国何人领 呐喊 。 下联：先生已经作古，痛忆旧雨， 文坛从此感彷徨。
不苦不累，高三无味；
备选成语： 恶语伤人、自知之明、海阔天空
新年新岁新景 。
“春风”对“新年”，“春雨” 对“新岁”，“春色”对“新 景 ”
上下联相同位置用字不重复。
对联要求三：词性要相同
拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙
。
“拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”，
打——动词；踢——动词。
对联要求四：结构相当
欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。
本日果然亡日本
――抗战对联趣话 傅小松
抗战时期，社会各界人士创作了数以 千计乃至数以万计的对联。这些燃烧着血与 火的对联，或歌颂英雄烈士，或鞭挞日寇汉 奸，或状写生灵涂炭，在当时不胫而走乃至 家喻户晓，成为中国抗战文学的重要组成部 分，至今读来犹振聋发聩。
上联： 盘中餐粒粒皆辛苦 ，
弃之可惜；
下联：
杯里酒口口都香甜， 量力而行。
南北
二三四五 六七八九
南北：没有东西。 缺一（衣）少十（食）
苏东坡改对联
立 志 读 尽 人 间 书
发 愤 识 遍 天 下 字
应对型:这类题型由命题者给出语境要求 学生根据所给语境对出上和下联.
把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷” 的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成， 中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长
上联：海上生明月 下联：__________
山中有白云
补充对联
有人曾见过一副美国作家斯诺与剧 作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联。但 由于其记忆模糊，上联有两字缺漏， 请你根据下联补全上联内容。 上联：译著尚未成功，惊闻陨星， 中国何人领 呐喊 。 下联：先生已经作古，痛忆旧雨， 文坛从此感彷徨。
不苦不累，高三无味；
备选成语： 恶语伤人、自知之明、海阔天空
奇妙的对联课件34张人教版高中语文必修一
17
宽对
宽对是和工对相对而言的。例如郑板 桥联：“咬定几句有用书，可充饮食；养 成数竿新生竹，直似儿孙。”主要名词没 有一个同类的相对。现代的工对只要求字 词和平仄大致相对，个别字词不甚工整可 不计较。宽对当然不能无限宽，一般应做 到上下联字数相等，词性相同，结构基本 一致，内容相关。
18
请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗 工整
⑴上联倒转作下联法：“人过大佛寺，寺佛大 过人。”
⑵上下联顺逆同一法：“北陵奇景奇陵北；南 塔新奇新塔南。”
⑶上下联颠倒互换法：“禽鸣听耳悦；鲤跃视 神怡。”可读为“怡神视跃鲤；悦耳听鸣禽。”
22
合字联
十口心思，思国思家思社稷 八目尚賞，賞风賞月賞秋香 ——唐伯虎戏秋香
把联中的某几个字合成一个字，构成字面上的 对偶，同时内容也蕴含着某种含义。
对联是一种独立于诗词曲赋等之外的一种传 统文学样式 ，由骈文和律诗的形式演变而成，形 成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。
3
对联的别称
“对联”简称“对”，俗名“对子”或“ 联语”，后来因为大多贴在对称的“楹” （即柱子）上，又称为“楹联”或“楹帖 ”“楹对”。 “对联”的前一部分叫“上联”或“出句 ”，后一部分叫“下联”或“对句”。
对联的种类繁多，古今没有统一的分类标准。 从所贴地方上看，贴在门上迎庆春节的叫“春联” ，题在相对的两根柱子上的叫“楹联”，挂在堂屋 正面墙上的叫“堂联”等等。从用途上看，祝寿用 的叫寿联，结婚用的叫婚联，悼念死者的叫挽联， 用于风景名胜处的叫名胜联等。
一般大体分为：名胜类、喜庆类、哀挽类、谐 讽类、文艺类、行业类、集句类等。
梳理探究
奇妙的对联
1
学习目标
1. 了解对联的基本知识，重点掌握对联的基本特点。 2. 学会欣赏对联，能够拟写一般的、简单的对联。 3. 了解对联作为一种传统文学样式所承载的中华民
宽对
宽对是和工对相对而言的。例如郑板 桥联：“咬定几句有用书，可充饮食；养 成数竿新生竹，直似儿孙。”主要名词没 有一个同类的相对。现代的工对只要求字 词和平仄大致相对，个别字词不甚工整可 不计较。宽对当然不能无限宽，一般应做 到上下联字数相等，词性相同，结构基本 一致，内容相关。
18
请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗 工整
⑴上联倒转作下联法：“人过大佛寺，寺佛大 过人。”
⑵上下联顺逆同一法：“北陵奇景奇陵北；南 塔新奇新塔南。”
⑶上下联颠倒互换法：“禽鸣听耳悦；鲤跃视 神怡。”可读为“怡神视跃鲤；悦耳听鸣禽。”
22
合字联
十口心思，思国思家思社稷 八目尚賞，賞风賞月賞秋香 ——唐伯虎戏秋香
把联中的某几个字合成一个字，构成字面上的 对偶，同时内容也蕴含着某种含义。
对联是一种独立于诗词曲赋等之外的一种传 统文学样式 ，由骈文和律诗的形式演变而成，形 成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。
3
对联的别称
“对联”简称“对”，俗名“对子”或“ 联语”，后来因为大多贴在对称的“楹” （即柱子）上，又称为“楹联”或“楹帖 ”“楹对”。 “对联”的前一部分叫“上联”或“出句 ”，后一部分叫“下联”或“对句”。
对联的种类繁多，古今没有统一的分类标准。 从所贴地方上看，贴在门上迎庆春节的叫“春联” ，题在相对的两根柱子上的叫“楹联”，挂在堂屋 正面墙上的叫“堂联”等等。从用途上看，祝寿用 的叫寿联，结婚用的叫婚联，悼念死者的叫挽联， 用于风景名胜处的叫名胜联等。
一般大体分为：名胜类、喜庆类、哀挽类、谐 讽类、文艺类、行业类、集句类等。
梳理探究
奇妙的对联
1
学习目标
1. 了解对联的基本知识，重点掌握对联的基本特点。 2. 学会欣赏对联，能够拟写一般的、简单的对联。 3. 了解对联作为一种传统文学样式所承载的中华民
人教版高中语文必修一《奇妙的对联》课件 32张PPT
苏轼二十岁的时候，到京师去科考。有六个自 负的举人看不起他，决定备下酒菜请苏轼赴宴打 算戏弄他。苏轼接邀后欣然前往。入席尚未动筷 子，一举人提议行酒令，酒令内容必须要引用历 史人物和事件，这样就能独吃一盘菜。其余五人 轰声叫好。“我先来。”年纪较长的说：“姜子 牙渭水钓鱼！”说完捧走了一盘鱼。“秦叔宝长 安卖马，”第二位神气的端走了马肉。“苏子卿 贝湖牧羊，”第三位毫不示弱的拿走了羊肉。“ 张翼德涿县卖肉，”第四个急吼吼的伸手把肉扒 了过来。“关云长荆州刮骨，”第五个迫不及待 的抢走了骨头。“诸葛亮隆中种菜，”第六个傲 慢的端起了最后的一样青菜。菜全部分完了，六 个举人兴高采烈的正准备边吃边嘲笑苏轼时，苏 轼却不慌不忙的吟道：“秦始皇并吞六国！”说 完把六盘菜全部端到自己面前，微笑道：“诸位 兄台请啊！“。六举人呆若木鸡。
鲁迅
3、铁板铜琶，继东坡，高唱大江东去； 美芹悲黍，冀南宋，莫随鸿雁南飞。
辛弃疾
4、淡泊以明志，宁静而致远
陶渊明
5、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
岳飞
6、披上战甲，踏上霜花，将一腔热血抛出，沙场里傲
那些英雄好汉；洗了征尘，妆了水粉，把双目柔情施尽
，人世间活他个万紫千红 。
花木兰
1、韵出高山流水 ，调追白雪阳春 乐器店
一天，苏轼和佛印乘船游览瘦西湖，佛印大师突 然拿出一把提有东坡居士诗词的扇子，扔到河里 ，并大声道：“水流东坡诗（尸）！”当时苏轼 楞了一下，但很快笑指着河岸上正有在啃骨头的 狗，吟道：“狗啃河上（和尚）骨！”
闲来无事，苏轼去金山寺拜访佛印大师，没料到大 师不在，一个小沙弥来开门。苏轼傲声道：“秃驴 何在？”。小沙弥淡定的一指远方，答道：“东坡 吃草！”
板凳要坐十年冷 文章不写一句空
人教版高中语文必修一《奇妙的对联》优质课件
源远流长。对联大体可分为名胜类、喜 庆类、哀挽类、谐讽类、行业类等。
对联的起源
秦汉以前，民间每逢 过年就有悬挂桃符的古老 风俗。
神
驱鬼避邪
荼
（shēnshū）
郁 垒(yùlǜ)
秦
尉
琼
迟
恭
到了唐代，门神换成了秦琼和尉迟恭
五代后蜀皇帝孟昶，在一年除夕把两句诗 “新年纳余庆，嘉节号长春”，题写在寝门桃 符板上。故称“题桃符”；因是春节所题，又 叫“春联”。
第一副对联：
新年享受先代遗 留的恩泽，佳节 预示着春意常在。
到了宋代，文人学者纷纷以题联为趣，明清盛行。
探究对联的特点
天增岁月人增寿 春满乾坤福满门
才成志立
年
岁
华
月
潇
峥
洒
嵘
莫
须
蹉
奋
跎
斗
体会对联的基本特点
天对地，雨对风，大地对长空。山花对海树，
赤日对苍穹，雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中，
风高秋月白，雨霁晚霞红，牛女二星河左右，
牛刀小试
1、鲁四老爷书房联： 还在的一边对联
“事理通达心气平和”
另一边脱落放在长桌上
“品节详明德性坚定”
仄起平收
我们判断一下哪个是上联，哪个是下联？
2、请修改下面对联并说明理由
上联：处处风光好 下联：天天新气象 天天气象新（结构不对）
3、删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。 上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒
拆得巧妙，对得工整有趣，有爱江山又爱美人之意。
哑联
苏东坡被贬黄州后的一天傍晚，他和好友佛印和 尚泛舟长江。苏轼忽然用手往岸上一指，笑而不语。 佛印顺势望去，只见一条狗正在啃骨头，顿有所悟， 随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两 人面面相觑，不禁大笑起来。
对联的起源
秦汉以前，民间每逢 过年就有悬挂桃符的古老 风俗。
神
驱鬼避邪
荼
（shēnshū）
郁 垒(yùlǜ)
秦
尉
琼
迟
恭
到了唐代，门神换成了秦琼和尉迟恭
五代后蜀皇帝孟昶，在一年除夕把两句诗 “新年纳余庆，嘉节号长春”，题写在寝门桃 符板上。故称“题桃符”；因是春节所题，又 叫“春联”。
第一副对联：
新年享受先代遗 留的恩泽，佳节 预示着春意常在。
到了宋代，文人学者纷纷以题联为趣，明清盛行。
探究对联的特点
天增岁月人增寿 春满乾坤福满门
才成志立
年
岁
华
月
潇
峥
洒
嵘
莫
须
蹉
奋
跎
斗
体会对联的基本特点
天对地，雨对风，大地对长空。山花对海树，
赤日对苍穹，雷隐隐，雾蒙蒙，日下对天中，
风高秋月白，雨霁晚霞红，牛女二星河左右，
牛刀小试
1、鲁四老爷书房联： 还在的一边对联
“事理通达心气平和”
另一边脱落放在长桌上
“品节详明德性坚定”
仄起平收
我们判断一下哪个是上联，哪个是下联？
2、请修改下面对联并说明理由
上联：处处风光好 下联：天天新气象 天天气象新（结构不对）
3、删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。 上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒
拆得巧妙，对得工整有趣，有爱江山又爱美人之意。
哑联
苏东坡被贬黄州后的一天傍晚，他和好友佛印和 尚泛舟长江。苏轼忽然用手往岸上一指，笑而不语。 佛印顺势望去，只见一条狗正在啃骨头，顿有所悟， 随即将自己手中题有苏东坡诗句的蒲扇抛入水中。两 人面面相觑，不禁大笑起来。
人教版高中语文必修一《中国传统文化园地中的一朵奇葩——对联》课件(18张PPT)
答： 小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池 边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。 （09安徽高考）
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 千里绿 春锦绣 座凝香 万山金
新春对联：上联 下联
教师办公室对联：上联 下联
新春对联：翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山 金
• 从平仄上看，上联尾联为“平”，下联也为
• 励志（自勉）联，表明自己的做人原 则或处世态度。如刘禹锡“谈笑有鸿 儒，往来无白丁”，陶行知“冷眼看 天下，赤心报国家”。（提示：不要 简单机械地模仿例联，可放开思维）
• 参考示例
①择友须求三益，克己宜守四箴。
• ②读书作文最忌心猿意马，为人处世 力求问心无愧。
对联
中国传统文化园地中的一朵 奇葩
春满人间百花吐艳
福临小院四季常 安
•
春色满园
大地歌唤彩云 满园春关不住源自欢度佳节 盛世千家乐 新春百家兴
对联的对法：分为正对、反对、串对
一、正对：上下联表达的内容相似或相关 福如东海，寿比南山。
二、反对：上下联意思相反。 红军中，官兵夫，衣着薪饷一致 白军中，将校尉，饮食起居不同。
三、串对：单看上联或下联意思不全，两联 连起来表达一个完整的意思。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
趣联
日落香残，扫去凡心一点 炉寒火尽，须把意马栓牢
三间东倒西歪屋 一个千锤百炼人
虽然毫发技艺 却是顶上功夫
对联的要求 对联的种类较多，但不管何类，使用何种形式，
却又必须具备以下特点： 一要字数相等，句式一致。除有意空出某字的位
置以达到某种效果外，上下联字数必须相同. 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平
将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。 （09安徽高考）
芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满目 千里绿 春锦绣 座凝香 万山金
新春对联：上联 下联
教师办公室对联：上联 下联
新春对联：翠柳迎春千里绿 黄牛耕地万山 金
• 从平仄上看，上联尾联为“平”，下联也为
• 励志（自勉）联，表明自己的做人原 则或处世态度。如刘禹锡“谈笑有鸿 儒，往来无白丁”，陶行知“冷眼看 天下，赤心报国家”。（提示：不要 简单机械地模仿例联，可放开思维）
• 参考示例
①择友须求三益，克己宜守四箴。
• ②读书作文最忌心猿意马，为人处世 力求问心无愧。
对联
中国传统文化园地中的一朵 奇葩
春满人间百花吐艳
福临小院四季常 安
•
春色满园
大地歌唤彩云 满园春关不住源自欢度佳节 盛世千家乐 新春百家兴
对联的对法：分为正对、反对、串对
一、正对：上下联表达的内容相似或相关 福如东海，寿比南山。
二、反对：上下联意思相反。 红军中，官兵夫，衣着薪饷一致 白军中，将校尉，饮食起居不同。
三、串对：单看上联或下联意思不全，两联 连起来表达一个完整的意思。 纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
趣联
日落香残，扫去凡心一点 炉寒火尽，须把意马栓牢
三间东倒西歪屋 一个千锤百炼人
虽然毫发技艺 却是顶上功夫
对联的要求 对联的种类较多，但不管何类，使用何种形式，
却又必须具备以下特点： 一要字数相等，句式一致。除有意空出某字的位
置以达到某种效果外，上下联字数必须相同. 二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平
高中语文人教版必修一教学课件：对联29页PPT
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
人教版高中语文必修一我的奇妙的对联(上课)课件
第一题
锣鼓阵阵敲
①爆竹声声脆，__江__山__日__日__新__
②满园春色好，__大__地__气__象__新__
第二题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去，
__春__风__习__习__新__思__想__新__气__象__伴__新__年__到__来_
全国卷（四川等）：下面都是春联的上联， 请选择其中一题对出下联。（4分）
“福无双至今朝至， 祸不单行昨夜行。”
对联常识
为什么把对联叫“楹联”？
❖ 楹联
❖ 游览我国的名胜古迹，人们会在各种殿堂庙宇和亭台楼阁的 楹柱上看到左右两边字数相等、工整对仗的词句，这就是中 国著名的楹联，又叫楹帖，俗称对联、对子。由于这些楹联 写景状物生动帖切，抒情叙事寓意深远，往往给游客增添许 多兴味。
（合字联）
❖ 山山水水处处明明秀秀 ❖ 晴晴雨雨时时好好奇奇
❖ 海水朝朝朝朝朝朝朝落 ❖ 浮云长长长长长长时便有节 及凌云处更虚心
（双关联） 竹“有节”“虚心”——人“有气节”“很虚
心”
❖ 莲子心里苦|梨儿腹中酸
（谐音联）莲子——怜子 梨儿——离儿 （双关联）水果的特点——人的特点
❖ 昔具盖世之德|今有罕见之才
（谐音联）盖世——该死 罕见——汉奸
❖ 闲人免进贤人进 ❖ 盗者莫来道者来
❖ 童子打桐子 桐子落 童子乐 ❖ 丫头啃鸭头 鸭头咸 丫头嫌
❖
❖
（同音联）
❖ 客上天然居，竟然天上客 僧过大佛寺，寺佛大过僧。
❖ 上海自来水来自海上 前门出租车租出门前。
（回文联）
❖ 踢破磊桥三块石 剪（砍、劈）开出字两重山
❖ 楹联是中国特有的文学情势。它起源于繁华发达的唐诗之后， 相传是由五代时的后蜀皇帝孟昶首创的。当时有在门口挂桃 符板压邪驱妖的风气，孟昶就在一年除夕把两句诗题写在桃 符上，叫“新年纳余庆，嘉节号长春”，故称“题桃符”， 因是春节所题，后来又叫做“春联”。
人教版高一语文必修一课件奇妙的对联 (共18张PPT)
•
（酒馆联）
3.关于“仄”
• 上仄下平：汉语古今音调的变化。 • 古代：平上去入 • 现代：阴阳上去 • 关于入声字：一，十，月，白，竹，得，级，
及，急，疾，福，雪，药，质，叶，佛，特， 别，责，色，涩，说…… • （用闽南语读） • 例：两句三年得，一语双泪流。
拓展欣赏：
• 莲子心中苦，梨儿腹内酸。（谐音双关） • 此木为柴山山出，因火成烟夕夕多。（拆字） • 两舟竞渡，橹速不如帆快； • 百管争鸣，笛清难比箫和。（镶嵌） • 三尺天蓝褂，六味地黄丸。（无情） • 雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。（回文）
奇妙的对联
一、激趣
• 引入： • 曾三颜四，禹寸陶分。 • 西域左公柳，南亚赤子园。
年段室趣闻：
语文老师与地理老师对对子。语文老师，男，临 风潇洒，门牙偏大；地理老师，女，不及西施， 却也不俗。语文老师出：佳人苹果脸；地理老师 对：瑞士葡萄牙。前者一听，转头向窗外，看见 桃李盛开，便出：桃李争荣日，对方不暇思索就 对：荷兰比利时。
• 2、对出以下三联： • 生容易，活容易，生活不容易； • 上海自来水来自海上， • 梁山青鹿水秀山青水秀迎校友，
谢谢指导！
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点
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A．时雨点红桃千树 B．亭闲有竹春常在 C．无意东风花半露 D．晴空一镜悬明月 a．山静无人水自流 b．春风吹绿柳万枝 c．夜市千灯照碧云 d．有闲春色燕双飞
根据对联的特点，判断下列对联中的错误并改正。
1．上：冬去春来千条杨柳迎风绿 香 下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前 2．上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 为 3．上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到 4. 上:东风送暖大江南北春光好 内 下:春雨润物长城外百花香
欣赏对联
赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院
2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 上联将读书声和风雨声融为一体，既 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天 3、四面湖山归眼底， 下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联
赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院
2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联
4、海纳百川，有容乃大 上联概括岳阳楼的自然景观，登高望远，山水尽收眼底。 壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联 下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的名句，有眼前景想到百姓的忧乐，触景生 情，抒发爱国情怀。
极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅 琅。 4、海纳百川，有容乃大
壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联
赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院
2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底， 上下联尾化用鲁迅先生的小说集名《呐喊》、《彷徨》， 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联 一语双关，既赞扬了鲁迅先生那种为唤醒民众而振臂高 呼，为革命事业而奔走呼告的“呐喊精神”，又慷叹鲁 4、海纳百川，有容乃大 迅先生逝世后对文坛带来的巨大损失而文坛从此“彷徨” 壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联 的现实。本联虽为挽联，但哀惋而不乏磅礴之气，格调 悲壮而意境恢宏。特别上联中的“领”字，为“带领” 之意，很令人感受到先生的卓著勋劳和崇高形象。
如蒲松龄撰写的自勉联“有志者 事竟成，破釜沉舟，百二秦关终 属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴”，就巧妙地把 “有志者事竟成”“破釜沉 舟”“皇天不负苦心人”“卧薪 尝胆”等成语典故融于一联。
“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失 散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变 得完整。
对联要求四：内容相关结构相当
欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。
欢庆/此日/成佳偶；且喜/今朝/结良缘。
成佳偶—— 动宾结构
结良缘—— 动宾结构 停顿相同，结构相当
对联要求五：仄起平收
书山有路勤为径 （平平仄仄平平仄） （仄仄平平仄仄平 学海无涯苦作舟 二 平：阴平、阳平 仄：上声、去声 （入声） 四 六 传统习惯是“仄起平落” 分 上联末句尾字用仄， 明 下联末句尾字用平。 一 三 五 不 论
(1)相似联想： 春晖盈大地，瑞气满乾坤。 (2)相对联想： 扫千年旧习，树一代新风(迎万载新景) 铺张浪费可耻，勤俭节约光荣 (3)相关联想： 一代园丁乐，九州桃李荣。 爱国诚信乃做人根本，求实谦虚为治学前提
3、善于化用。所谓化用，指的是灵活变化
地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、 诗文名句、成语典故等来拟作对联。
拟写对联学作对联 请写出下联：源自1、门前碧水环绕下联：
2、静聆雨润绿草
下联：
水—— 山 碧水—— 青山 碧水环绕—— 青山耸出 门前碧水环绕—— 院后青山耸出 草—— 花 绿草—— 红花 雨润绿草—— 风拂红花 静聆雨润绿草—— 笑看风拂红花
1、分析出句特点 ：断句、词性、结构、平仄
2、善于联想
对联要求一：字数要相等
福如东海，寿比南山 。
对联要求二：用字不重复
和风吹柳绿，细雨润花红。
“和风”对“细雨”，“吹”对“润”，“柳绿”对“花红
上下联相同位置用字不重复。
对联要求三：词性要相同
拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙
。
“拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”，
打——动词；踢——动词。
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 观山对玩水，绿竹对苍松。
无对有，实对虚，作赋对观书。 绿窗对朱户，宝马对香车。
对联的书写和张贴 书写时，要注意上下联都是竖行
书写，从上写到下，中间不加标 点符号。书写要讲求美观，必须 字字对称、行款整齐。 张贴时，要按照传统习惯，上联 在右边，下联在左边，左右以面 对欣赏者为分别。
名人故事
传说知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大 街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着
。 一副对联。上联是“二三四五”，下联是“六七
郑板桥看后，立即命令身边人从家里送来衣物和
粮食。同学们你能看出这副对联蕴含的深意吗？
八九”,横批是“南北”。身边的衙役都不解其意，
对联常识
对联，也叫楹联、楹帖、对子 等。楹，就是建筑物的柱子。题在 两根对称的柱子上的文字就叫楹联。 对联是独立于诗词曲赋等之外的一 种传统文学样式。对联由骈文和律 诗的形式演变而成，形成于唐宋， 盛行于明清，可谓源远流长。对联 大体可分为名胜类、喜庆类、哀挽 类、谐讽类、行业类等。
赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院
2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联
4、海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联
这幅对联形象生动，寓意深刻。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同 意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，当官必须坚决杜 绝私欲，才能象大山那样刚正不阿，挺立世间。 仅十六字，却气势磅礴， 用比喻手法，表现了作者宽广磊落的胸襟和刚正不阿、无私无畏的品格。
对联规则
名对名，动对动， 实对实来虚对虚。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。 内容上下两相望， 词类相当结构同。 音韵和谐平仄合。
对联的特点
认真观察下面几则对联，说说对联的 特点要求。 福如东海，寿比南山。 和风吹柳绿，细雨润花红。
拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。
欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘。
嘉 节 号 长 春
最早的对联
新 年 纳 余 庆
天增岁月人增寿
对 联 特 点
平 平 仄 仄 平 平 仄
名 动 名 主 谓 宾 名 动 名 主 谓 宾
春满乾坤福满楼
名 动 名 主 谓 宾 名 动 名 主 谓 宾
仄 仄 平 平 仄 仄 平
对联的基本要求 ：
上下联字数相等 上下联相同位置用字不能重复 词性相当 种类相当 结构（格式）相似 围绕同一主题 仄起平收
根据对联的特点，判断下列对联中的错误并改正。
1．上：冬去春来千条杨柳迎风绿 香 下：冰消雪化万朵梅花扑鼻前 2．上：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下：丹霞西樵鼎湖，全是广东名山 为 3．上：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 下：春风习习新思想新气象伴新年来到 4. 上:东风送暖大江南北春光好 内 下:春雨润物长城外百花香
欣赏对联
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1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院
2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 上联将读书声和风雨声融为一体，既 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 有诗意，又有深意。下联有齐家治国平天 3、四面湖山归眼底， 下的雄心壮志。风对雨，家对国，耳对心, 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联
赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院
2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联
4、海纳百川，有容乃大 上联概括岳阳楼的自然景观，登高望远，山水尽收眼底。 壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联 下联暗引范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的名句，有眼前景想到百姓的忧乐，触景生 情，抒发爱国情怀。
极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅 琅。 4、海纳百川，有容乃大
壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联
赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院
2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底， 上下联尾化用鲁迅先生的小说集名《呐喊》、《彷徨》， 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联 一语双关，既赞扬了鲁迅先生那种为唤醒民众而振臂高 呼，为革命事业而奔走呼告的“呐喊精神”，又慷叹鲁 4、海纳百川，有容乃大 迅先生逝世后对文坛带来的巨大损失而文坛从此“彷徨” 壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联 的现实。本联虽为挽联，但哀惋而不乏磅礴之气，格调 悲壮而意境恢宏。特别上联中的“领”字，为“带领” 之意，很令人感受到先生的卓著勋劳和崇高形象。
如蒲松龄撰写的自勉联“有志者 事竟成，破釜沉舟，百二秦关终 属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴”，就巧妙地把 “有志者事竟成”“破釜沉 舟”“皇天不负苦心人”“卧薪 尝胆”等成语典故融于一联。
“对联寻亲”。下面本是四副完整的对联，但是失 散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变 得完整。
对联要求四：内容相关结构相当
欢庆此日成佳偶；且喜今朝结良缘。
欢庆/此日/成佳偶；且喜/今朝/结良缘。
成佳偶—— 动宾结构
结良缘—— 动宾结构 停顿相同，结构相当
对联要求五：仄起平收
书山有路勤为径 （平平仄仄平平仄） （仄仄平平仄仄平 学海无涯苦作舟 二 平：阴平、阳平 仄：上声、去声 （入声） 四 六 传统习惯是“仄起平落” 分 上联末句尾字用仄， 明 下联末句尾字用平。 一 三 五 不 论
(1)相似联想： 春晖盈大地，瑞气满乾坤。 (2)相对联想： 扫千年旧习，树一代新风(迎万载新景) 铺张浪费可耻，勤俭节约光荣 (3)相关联想： 一代园丁乐，九州桃李荣。 爱国诚信乃做人根本，求实谦虚为治学前提
3、善于化用。所谓化用，指的是灵活变化
地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、 诗文名句、成语典故等来拟作对联。
拟写对联学作对联 请写出下联：源自1、门前碧水环绕下联：
2、静聆雨润绿草
下联：
水—— 山 碧水—— 青山 碧水环绕—— 青山耸出 门前碧水环绕—— 院后青山耸出 草—— 花 绿草—— 红花 雨润绿草—— 风拂红花 静聆雨润绿草—— 笑看风拂红花
1、分析出句特点 ：断句、词性、结构、平仄
2、善于联想
对联要求一：字数要相等
福如东海，寿比南山 。
对联要求二：用字不重复
和风吹柳绿，细雨润花红。
“和风”对“细雨”，“吹”对“润”，“柳绿”对“花红
上下联相同位置用字不重复。
对联要求三：词性要相同
拳打南山猛虎；脚踢北海蛟龙
。
“拳”对“脚”， 拳——名词；脚——名词。 “打”对“踢”，
打——动词；踢——动词。
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树，赤日对苍穹。 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 观山对玩水，绿竹对苍松。
无对有，实对虚，作赋对观书。 绿窗对朱户，宝马对香车。
对联的书写和张贴 书写时，要注意上下联都是竖行
书写，从上写到下，中间不加标 点符号。书写要讲求美观，必须 字字对称、行款整齐。 张贴时，要按照传统习惯，上联 在右边，下联在左边，左右以面 对欣赏者为分别。
名人故事
传说知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大 街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着
。 一副对联。上联是“二三四五”，下联是“六七
郑板桥看后，立即命令身边人从家里送来衣物和
粮食。同学们你能看出这副对联蕴含的深意吗？
八九”,横批是“南北”。身边的衙役都不解其意，
对联常识
对联，也叫楹联、楹帖、对子 等。楹，就是建筑物的柱子。题在 两根对称的柱子上的文字就叫楹联。 对联是独立于诗词曲赋等之外的一 种传统文学样式。对联由骈文和律 诗的形式演变而成，形成于唐宋， 盛行于明清，可谓源远流长。对联 大体可分为名胜类、喜庆类、哀挽 类、谐讽类、行业类等。
赏析下列佳联
1、风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心——东林书院
2、译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 ——悼念鲁迅挽联 3、四面湖山归眼底， 万家忧乐到心头。——岳阳楼楹联
4、海纳百川，有容乃大 壁立千仞，无欲则刚 ——林则徐自勉联
这幅对联形象生动，寓意深刻。上联谆谆告诫自己，要广泛听取各种不同 意见，才能把事情办好，立于不败之地；下联砥砺自己，当官必须坚决杜 绝私欲，才能象大山那样刚正不阿，挺立世间。 仅十六字，却气势磅礴， 用比喻手法，表现了作者宽广磊落的胸襟和刚正不阿、无私无畏的品格。
对联规则
名对名，动对动， 实对实来虚对虚。 上下两句字数等， 之间莫有重字现。 内容上下两相望， 词类相当结构同。 音韵和谐平仄合。
对联的特点
认真观察下面几则对联，说说对联的 特点要求。 福如东海，寿比南山。 和风吹柳绿，细雨润花红。
拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。
欢庆此日成佳偶，且喜今朝结良缘。
嘉 节 号 长 春
最早的对联
新 年 纳 余 庆
天增岁月人增寿
对 联 特 点
平 平 仄 仄 平 平 仄
名 动 名 主 谓 宾 名 动 名 主 谓 宾
春满乾坤福满楼
名 动 名 主 谓 宾 名 动 名 主 谓 宾
仄 仄 平 平 仄 仄 平
对联的基本要求 ：
上下联字数相等 上下联相同位置用字不能重复 词性相当 种类相当 结构（格式）相似 围绕同一主题 仄起平收