小学语文(修改病句)专题复习课件

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小学语文“修改病句”详解及练习PPT课件

小学语文“修改病句”详解及练习PPT课件

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37
4 修改病句练习及答案
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1 病句的类型
9.指代不明
这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物,造成指代混乱。 二类指示代词和疑问代词误用。
例如:刘明和陈庆是好朋友,他经常约他去打球。——应将“他经常约他去打球” 改为“刘明经常约陈庆去打球”。
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14
2 修改病句的符号及作用
1.删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。 2.恢复号:又称保留号,用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复 多个文字,最好每个要恢复的字下面标上恢复号。 3.对调号:用于相临的字、词或短句调换位置。 4.改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。 5.增添号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。 6.重点号:专用于赞美写得好的词、句。
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6
1 病句的类型
3.词语搭配不当
例如:“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞 蹈”显然不能搭配,应改为“在联欢会上,我们听到悦耳的歌声,看到优美的舞蹈。” 例如:“如果我们生活富裕了,就不应该浪费。” 显然关联词使用错误,应改为“即 使我们生活富裕了,也不应该浪费。 ”
15.小学生从小就要爱读书的习惯。 答案:“就要”后加“养成”
16.解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 答案:去掉“和三艘军舰”
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22
4 修改病句练习及答案
17.骄傲自满是学习上的阻碍。 答案:去掉“上”
18.这些是唐朝出土的文物。 答案:去掉“出土”
19.小组讨论会上,大家的发言很猛烈。 答案:“猛烈”改为“激烈”
20.公园新设了由两个英国援建的游乐项目。 答案:“两个英国援建的”改为“英国援建的两个”

部编版五年级上册语文修改病句专项复习课件(共25张ppt)

部编版五年级上册语文修改病句专项复习课件(共25张ppt)
王老师和同学的感情非常深刻。
单击以编辑母版副标题样式
用错近义词:感情应该是“深厚”,而不是“深刻”。
单击此处编0辑式3母版标题样
单击以编辑母版副标题样式
归类不当
单击此处编辑母版标题样 式 这类型常考将两种类型的事物归为一类。
比如,把水果放到蔬菜,把蔬菜放到水果,把爬 行动物放单到击昆以虫编,辑把母哺版乳副动标物题放样到式鱼类动物,相 当于让孩子找不同。 这种类型只要删除掉不同的就可以。
参考答案
1、春天的北京是一个美丽的地方。或北京的春天是一个美丽的季节。 2、他一次又一次地完成了艰巨任务。 3、我学习《革命烈士诗两首》一课,受到了深刻的教育。或学习《革命烈士诗两首》一课,我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须养成遵守纪律的习惯。
5、看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都赞叹不已。 6、他告诉了我过去一段愉快的事。或他告诉了我一段愉快的往事。还可他告诉了我一段过去愉快的事。
语文用修改符号修改病句提升练习
单击此处编辑母版标题样 3.下列各句没有语病的一句是( ) 式 A.清明前后,部队派了800多人次,参加郊区的植树劳动。
B.一个好的比喻,或为形似,或为神似,或为形神兼似,总是离不开相似这一根本特 点。
CD..一 这个 种国 新家药科,学使技用术起的来单发十展分击,方以是便以,编它而辑的且经效母济果版、很文长副化 ,标教 可育 在题为 体样基 内础 维式的 持。12小时。
我们来单击练以编习辑一母版下副标吧题!样式
语文用修改符号修改病句基础练习
1、春天的北京是一个美丽的季节。 2、他完成了一次又一次的艰巨任务。 3、学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。
单击此处编辑母版标题样 4、我们必须遵守纪律的习惯。 5、看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住地赞叹不已。 式 6、他告诉了我过去一段愉快的往事 7、全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到。 8、这学期,我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。 91、0、茵为苗了这一学点单期小通击事过,以努小力编青学和辑习小,母敏终发版于生取副了得战标了斗很题。好样的成式就。 11、李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。 12、我们家乡美丽而富饶,这里土地肥沃,特别适宜种果树、棉花、甘 蔗,此外,还适宜栽种梨树和枣树。 13、一进花园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 14、造纸是中国的四大发明。 15、参加春游的同学基本上都到齐了。 16、我们要运用和理解已经学会的成语。 17、我们艰苦奋斗的优良传统

小学语文修改病句大全课件ppt

小学语文修改病句大全课件ppt

搭配不当
保护
1.我们要热爱公共财产。
水平
2.经过努力,我的学习态度提高了。
丰富 3.这篇文章的内容比较优美。
听见了
4.一进幼儿园,我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
降低 5近两年来,电视机的质量提高了,价格减少了。
6.春天的杭州是一年中最好的季节。
迈着 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。
(3)秋天的北京是一个迷人的季节。
(语序不合理)秋天的北京是一个迷人的季节。
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退出
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
(4)全班同学都到齐了,只有王娟同学没有到。 (前后自相矛盾)全班同学除了王娟没到之外, 其余的都到齐了。 (5)看到詹天佑留下的伟大工程,许多外国游客都不住 地赞叹不已。 (重复啰嗦)看到詹天佑留下的伟大工程,许

四大法宝



成分残缺
词序颠倒
重复啰嗦
用词不当
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
例句: (1)学习《革命烈士诗两首》一课,使我受到了深刻的教育。
(成分残缺)学习《革命烈士诗两首》一 课, 我受到了深刻的教育。 (2)我游览了万里长城、故宫博物院、秦始皇兵马俑和南京 长江大桥等名胜古迹。 (搭配不当)我游览了万里长城、故宫博物院、 秦始皇兵马俑等名胜古迹。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

小学语文总复习专项修改病句课件

小学语文总复习专项修改病句课件

修饰语位置不当
并列词语顺序不当
例如,“漂亮的女孩是小红”中修饰语“ 漂亮”放在名词“女孩”之前,应改为“ 小红是漂亮的女孩”。
例如,“苹果和香蕉吃完了”中并列词语 “苹果和香蕉”顺序不当,应改为“苹果 和香蕉都吃完了”。
搭配不当
总结词
搭配不当是指句子中词语之间的搭配不合理,导致句子意思表达不清 或不合逻辑。
或意思表达不清。
主语残缺
例如,“在阳光下”没有主语 ,应改为“太阳在阳光下”。
谓语残缺
例如,“他走进教室”没有谓 语,应改为“他走进教室并坐
下来”。
宾语残缺
例如,“我喜欢唱歌”没有宾 语,应改为“我喜欢唱歌这首
歌”。
语义重复
总结词
语义重复是指句子中使用了重 复或近义的词语,导致句子冗
余。
重复主语
例如,“我和我的朋友我的朋 友”中“我和”和“我的朋友 ”重复,应改为“我和我的朋 友”。
总结词
语义重复是指句子中某个词语或短语的 意思与句子的其他部分重复,导致句子 冗余。
VS
详细描述
语义重复通常表现为同一个意思用不同的 词语或短语表达,或者同一个词语在不同 的语境中重复出现。例如,“他非常非常 高兴。”这个句子中的“非常”重复使用 ,表达了相同的意思,属于语义重复。
练习三:语序不当
重复谓语
例如,“他走来走去走来走去 ”中“走来走去”重复,应改 为“他走来走去”。
重复修饰语
例如,“非常非常漂亮”中“ 非常”重复,应改为“非常漂
亮”。
语序不当
总结词
时间状语位置不当
语序不当是指句子中词语的排列顺序不合 理,导致句子意思表达不清或不合逻辑。
例如,“明天我吃饭”中时间状语“明天 ”放在句末,应改为“我明天吃饭”。

小学语文(自制修改病句)复习课件

小学语文(自制修改病句)复习课件
语文复习课
修改病句
作文中的病句笑话:
、在一个伸手不见五指的晚上,池塘 的蝌蚪在晒太阳!
1
2“一轮红日映朝阳……作为新时代的 小学生,我们深知北京紧挨首都 ……”
病句 是指结构不完整,意思表 达不明确,不清楚,甚至是错 误的句子。
常见的两种题型
1 在原句中用修改符号修改。
2 将正确的句子写在横线上。
11、关联词错用
感读 读起来别扭,听起来含混 的就可能有语病
梳理 有主干到枝叶。像缩句一 样,先缩掉句子的附加成分,从留 下的主干排查,再查附原句造句等比较法来检查 语病
例:
1.成分残缺
小明
上课的时候,做小动作,被老师批评。
成分残缺

养成
• 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
• 2.上课时,始终专心听讲,因此,成绩很好。
发芽了
• 3.春天到了,林荫大道上的花草树木。
教导
• 4.老师耐心学生。
我们班
• 5.这次的运动会,取得了第一名。
东西
• 6.我肚子饿了,很想吃。
例:
2.重复啰嗦。
我忍不住不禁笑了起来。
重复啰嗦
1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了,同学们快乐 极了。 3.美丽的大草原一碧千里,到处都是绿色。
常用的修改符号
• 补:
• 删: • 调: • 换:
正确
常 见 病 句 类 型
找准病因(连线) 1、我们要发挥艰苦奋斗的好传统 1、我们要发挥艰苦奋斗的好传统。 2、这篇作文的语句和内容都很通顺。 2、这篇作文的语句和内容都很通顺。
3、因为老舍爱养花,而且养了很多花。
4、今天下雨,他说不定肯定不来了。 4、今天下雨,他说不定肯定不来了。 5、所有的全校师生参加了植树的劳动。 5 、所有的全校师生参加了植树的劳动。 6、他异口同声地说 ;“这里的风景真美。”

小学三年级语文修改病句课件

小学三年级语文修改病句课件
语义病句
语义不符的句子,如用词不当、词义模糊或表达不准确。
标点病句
标点符号使用错误导致句子意义不清或表达含糊。
病句的原因
1 潦草写作
粗心书写或没有经过仔细的审查和修改。
2 语法知识不牢固
对于语法规则和语法概念理解不深或记忆不牢固。
3 表达能力不足
对词汇量和语句结构的应用不熟练,导致表达不准确。
病句的危害
名词性从句的连接词
疑问词引导的名词性从句
我不知道他在哪里。
连词引导的名词性从句
我希望他能来参加聚会。
1 影响阅读理解
病句会导致读者对句子意 义的理解错误或模糊,降 低阅读的效果。
2 误导读者
病句可能给读者带来错误 的信息或误导,影响与读 者的沟通。
3 影响学业成绩
写作中频繁出现病句会影 响文章质量,降低作文分 数。
修饰语的位置
描述性修饰语
应该放在被修饰的词语之前,以准确描述词语特征。
• 丑陋的大狗 • 快乐地跳舞
限定性修饰语
应该放在被修饰的词语之后,以对词语进行具体细 化。
• 大狗有丑陋的外表。 •Fra bibliotek他快乐地跳舞。
主语与谓语的一致性
单数主语
• 猫喜欢吃鱼。 • 我喜欢运动。
复数主语
• 猫们喜欢吃鱼。 • 我们喜欢运动。
动词时态的使用
一般现在时
• 我每天锻炼身体。 • 他们玩得很开心。
一般过去时
• 昨天我锻炼了身体。 • 他们玩得非常开心。
小学三年级语文修改病句 课件
本课件旨在帮助小学三年级的学生学习如何修改语文中的病句。通过丰富的 内容和多样的布局,让学习变得有趣又易懂。
什么是病句

小学语文总复习专项修改病句课件

小学语文总复习专项修改病句课件
• 常见病句修改方法及实例分析 • 修改成分残缺的病句:根据句子缺少的成分,添加相应的词语或短语,使句子结构完整。 • 修改搭配不当的病句:检查句子中的词语搭配是否得当,如动词与宾语、形容词与名词等是否搭配。 • 修改语序不当的病句:检查句子的词语排列是否合理,如时间、地点、因果等词语的顺序是否得当。 • 修改重复啰嗦的病句:检查句子中是否有重复的词语或短语,进行删减或替换。 • 修改不合逻辑的病句:检查句子的逻辑是否严密,如因果关系、转折关系等是否合理。
法及实例分析 • 常见病句修改方法及实例分析
• 成分残缺:检查句子中的主语、谓语、宾语等成分是否完整,如果缺少成分,需要补充相应的成分。 • 语序不当:检查句子中的词语或短语是否有序不当的情况,如果有,需要调整词语或短语的顺序。 • 重复啰嗦:检查句子中是否有重复啰嗦的情况,如果有,需要删除重复的部分。 • 前后矛盾:检查句子中是否有前后矛盾的情况,如果有,需要修改矛盾的部分。 • 用词不当:检查句子中的词语是否使用不当,如果使用不当,需要更换合适的词语。
常见病句类型:语序不当、成分残缺、搭配不当、句式杂糅等
典型例句展示:选取具有代表性的病句,进行详细解析
修改方法指导:针对不同类型的病句,提供相应的修改技巧和策略 练习巩固:设计相关练习题,让学生在实际操作中掌握修改病句的 方法和技巧
学生常见病句修改练习
主谓搭配不 当的病句
成分多余的 病句
成分残缺的 病句
表意不明类病句修改方法
• 指代不明:修改时需要明确代词的指代对象,确保代词的指代对象在句子中是唯一的。 • 歧义句:修改时要消除句子的歧义,避免产生多种理解。 • 多义词:对于多义词,修改时要选择正确的词义,避免产生歧义。 • 语义不明:修改时要确保句子的语义清晰明确,避免产生误解。 常见病句修改方法及实例分析

小学语文(自制修改病句)复习课件

小学语文(自制修改病句)复习课件

3. 只有努力学习,就能取得好成绩。
4.小周接受了虚心地同学们的建议。
5.语文对我很感兴趣。
6.因为老舍先生爱花,而且养了许多花。
医师证
1.大约有50个左右的人参加这次会议。
,戴着
2.小明穿着一件蓝色的风衣和一顶黄色的帽子。

3. 只有努力学习,就能取得好成绩。
4.小周接受了虚心地同学们的建议。
5.语文对我很感兴趣。
例:
小丽
8.表意不明
小丽和小华一起去上学,她在路 上捡到一个钱包。
表意不明
1、王晶和潘影约定,星期六下午她到她家 去打羽毛球。
2、三个学校的老师都来参加了活动。
表意不明
王晶 潘影
1、王晶和潘影约定,星期六下午她到她家 去打羽毛球。
2、三个学校的老师都来参加了活动。
我们
三个学校的老师都来参加了活动。
例:
2词序颠倒
柑橘结果开花了。
例:
2词序颠倒
柑橘结果开花了。
词序颠倒
1、不但她好好学习,而且还帮助其它同学。 2、我们要认真改正并找出作业中的错误。
词序颠倒
1、不但她好好学习,而且还帮助其它同学。 2、我们要认真改正并找出作业中的错误。
例:
3.词语重复
我忍不住不禁笑了起来。
例:
3.词语重复

① 这个养猪场养的猪不少于 500 头左右。 ②《匆匆》的作者是著名作家朱自清写的。 ③ 燕子、啄木鸟和青蛙等益鸟都专吃害虫,是 人类的好朋友。

④《长袜子皮皮》是我最爱看的报刊。
苹果
⑤买苹果的时候,小个儿的孩子都不要。
头发
⑥ 迎面走来了一位胡须花白的老奶奶。
7.句式杂糅
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(对六题是及格医生、对七题或八题是良好医生、对九题是优秀医生。)
修改病句的步骤:
➢(1)读懂句子。 ➢(2)找出病因。 ➢(3)对症下药。 ➢(4)改后检查。
修改病句
1、《上下五千年》这套书,看过后增长了不 少知识。 病因: 修改方法: 修改:
《上下五千年》这套书,我看过后增长了 不少知识。
修改病句
病因:意思重复 修改方法:删 修改:
我不禁为王明精彩的表演而喝彩。
我忍不住为王明精彩的表演而喝彩。
修改病句
8、爷爷的菜地里种了许多蔬菜:菠菜、茄子、 西红柿、西瓜。 病因:分类不当 修改方法:删
修改:
爷爷的菜地里种了许多蔬菜:菠菜、茄子、
西红柿。
西瓜是水果,一年中最美的季节。
王玲不但会唱歌,而且会跳舞。
修改病句
5、我们要运用和理解学过的词语。
病因:词序混乱 修改方法:调 修改:
我们要理解和运用学过的词语。
修改病句
6、广场上到处是五颜六色的红旗。
病因:前后矛盾 修改方法:删 修改:
广场上到处是五颜六色的旗帜。
广场上到处是红旗。
修改病句
7、我不禁忍不住为王明精彩的表演而喝彩。
一则笑话:
某校有大、小两食堂。大的为学生用,小的为 老师用。因为小食堂菜好味棒,许多学生便跑到小 食堂买饭,常弄得老师吃不上饭。为此,小食堂门 口贴出一则告示:经研究决定,本食堂专卖老师, 考虑实际情况,也卖学生。但要卖完老师,再卖学 生,卖完为止。
明确修改病句的要求:
1、不改变句子的原意。 2、要合乎情理。 3、尽量少改动句子。
操场上有许多人在锻炼:打篮球、跑步、爬竿等。
• 4、王强演讲结束了,教室里响起了排山倒海的掌声。
王强演讲结束了,教室里响起了热烈的掌声。
• 5、我国的人口是世界上最多的国家。
我国是世界上人口最多的国家。
第三关:专家门诊之火眼金睛
抢答题:判断句子的对错,对的打“√”错的打“×”并改正。
修改一段话
下面一段话共有四处语病,请用学过的修 改符号在原句上修改。
病因:
句子
1 2 3 4 5 6 7 8 9
病因
成分残缺 指代不明 用词不当 误用关联词 词序混乱 前后矛盾 意思重复 分类不当 搭配不当
修改方法
补 换 调 删 调、删、补
修改符号
第一关:专家门诊之望闻问切
修改病句(原句上修改)
1、《上下五千年》这套书,看过后增长了不少知识。 2、李红和王燕做值日,她叫她倒垃圾。 3、他知道自己错了,心情很繁重。 4、王玲因为会唱歌,所以会跳舞。 5、我们要运用和理解学过的词语。 6、广场上到处是五颜六色的红旗。 7、我不禁忍不住为王明精彩的表演而喝彩。 8、爷爷的菜地里种了许多蔬菜:菠菜、茄子、西红柿、西瓜。 9、春天的苏州是一年中最美的季节。
2、李红和王燕做值日,她叫她倒垃圾。
病因:指代不明 修改方法:换 修改:
李红和王燕做值日,李红叫王燕倒垃圾。
修改病句
3、他知道自己错了,心情很繁重。
病因:用词不当 修改方法:换 修改:
他知道自己错了,心情很沉重。
修改病句
4、王玲因为会唱歌,所以会跳舞。
病因:误用关联词 修改方法:换 修改:
王玲既会唱歌,又会跳舞。
2002年6月,韩日世界杯足球赛精彩极了。世 界各地的人都去观看比赛,有黑种人、白种人、黄 种人。一场场激烈的比赛扣人心弦。
谢谢
病因:搭配不当 修改方法:调、删、补 修改:
苏州的春天是一年中最美的季节。
第二关:专家门诊之妙手回春
• 修改病句:(原句上修改)(每题20分) • 1、我回想起过去的往事。
我回想起过去的事。
• 2、我们要及时改正并发现自己身上的缺点。
我们要发现并及时改正自己身上的缺点。
• 3、操场上有许多人在锻炼:打篮球、跑步、爬竿、读书等。
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