2017年中国教育培训行业白皮书
中国stem教育白皮书
中国stem教育白皮书摘要：STEM教育是综合科学、技术、工程和数学的教育理念，旨在培养学生的创造力、解决问题的能力和实践能力。
本白皮书以中国为背景，探讨中国STEM教育的现状、挑战和未来发展。
一、STEM教育的背景和意义近年来，科技的飞速发展对国家的战略发展和社会的进步具有重要意义。
然而，目前我国STEM领域的人才供应存在不足，与国际先进水平相比有差距。
因此，深入推进STEM教育具有重要意义。
STEM教育能够培养学生的创新能力和实践动手能力，激发学生的创造潜力，提高在科技领域的竞争力。
此外，STEM教育还能提升学生的问题解决能力和团队合作意识，对学生的全面发展和社会责任感的培养也具有积极的影响。
二、中国STEM教育的现状尽管中国国家对STEM教育的重视程度在不断增加，但也存在一些问题和挑战。
首先，STEM教育在高校阶段的普及度还不够，相关课程设置和教育资源的投入有限。
其次，STEM教育在基础教育中普及的进程相对较慢。
学校教师缺乏相关教育资源和培养计划，也影响了学生的STEM学习兴趣和能力培养。
此外，STEM教育还面临着学科整合和教育体制的问题。
学科整合的缺失导致STEM教育中科学、技术、工程和数学之间的学科知识没有得到很好的整合和应用。
教育体制的问题包括教师培养、课程设计和评价体系等等。
三、中国STEM教育的发展策略为了推动中国STEM教育的发展，下面提出几个具体的策略：1.增加STEM教育在高校中的普及度。
加大对STEM学科的投入和资源支持，加强与企业合作进行科研和创新项目的实践教育，培养学生的实际能力和创新精神。
2.加强对基础教育阶段的STEM教育支持。
提供更多的师资培训和教育资源，加大对学校和教师的支持，鼓励学校开设STEM课程和创设STEM实验室等，为学生提供更多的STEM学习机会。
3.推进学科整合和教育体制。
鼓励学校进行跨学科教育，加强科学、技术、工程和数学之间的整合，培养学生的综合能力和解决问题的能力。
2017年我国教育行业综合发展态势图文分析
2017年我国教育行业综合发展态势图文分析（2018.09.17）一、既有优势不减，增长基础依旧牢固人口基数大，总量平稳上升。
据国家统计局数据，2010 年至 2014 年我国每年新增人口数与出生率逐年上升，2016 年受二胎政策刺激，出生率同比大幅提升至 12.95‰，新增人口达 1786 万，为近 6 年最高。
国家实施稳健增长的人口政策，国务院颁布《国家人口发展规划（2016-2030 年）》显示，我国 2020、2030 年人口总数将达 14.2 亿与 14.5 亿人，较 2015年增加 0.45 亿和 0.75 亿；总和生育率由 2015 年 1.55 上升至 2020 年 1.80，并基本维持在1.80。
（总和生育率指一个国家或地区平均每位育龄妇女的生育子女数）人口数量变化趋势消费结构优化升级，居民。
教育投入持续增加。
经济增长促进居民消费结构持续优化，2013年我国城镇、农村居民恩格尔系数已达到联合国粮农组织认定的 30%~39%的标准，正式迈入富裕阶层；城镇居民更是于 2015 年便跨入 30%以下的最富裕阶层。
2010 年至今，城镇、农村居民恩格尔系仍在持续降低，反应出我国居民消费结构中食品支出占比不断减少，教育文化娱乐等产品日益成为主要消费项目。
2016 年全国居民人均教育文化娱乐支出 1915 元，比 2012年增长41.7%，年均增长 9.1%，快于全国居民人均消费支出年均增速 1.7个百分点，占人均消费支出的比重为 11.2%，比 2012 年上升了 0.7 个百分点。
我国居民恩格尔系数逐年降低教育文化娱乐支出占比逐年提升政策推动产业发展，资产证券化大幕正式开启。
2016 年 11 月，《民促法》三审落槌并将于今年 9 月 1 日起正式施行，分类管理办法破除了民办教育非营利性的限制，从主体资格上扫清了民办教育登陆 A 股市场的障碍，有望加速整个教育板块资产证券化进程。
目前，我国资产证券化率较低，仍处于起始阶段，未来发展值得期待。
培训白皮书
培训白皮书目录一、培训的一般概念与原理1、培训在人力资源管理中的地位2、战略性培训与开发的特点与要求3、培训中的基本学习原理二、培训需求分析1、培训诊断2、培训需求分析系统3、培训需求分析方法4、培训需求分析的成果三、培训预算与计划1、年度培训预算2、年度培训计划四、培训实施1、课程开发与管理2、企业内训：入职、在职培训，管理培训、内部培训师管理3、企业外训五、培训管理1、培训服务管理制度2、学员档案库的建立与利用3、学员出勤及培训组织管理六、培训评估与总结1、培训前评估2、培训中评估3、培训后评估七、培训成果的应用1、培训与绩效2、培训与晋升3、员工的职业生涯发展第一节、培训的一般概念与原理本节重点1、培训在人力资源管理中的地位2、战略性培训与开发的特点与要求3、培训中的基本学习原理培训是指针对企业开展的一种提高人员素质、能力、工作绩效和对组织的贡献，而实施的有计划、有系统的培养和训练活动。
目标就在于使得员工的知识、技能、工作方法、工作态度以及工作的价值观得到改善和提高，从而发挥出最大的潜力提高个人和组织的业绩，推动组织和个人的不断进步，实现组织和个人的双重发展。
实质上是一种系统化的智力投资。
企业投入人力、物力对员工进行培训，员工素质提高，人力资本升值，公司业绩改善，获得投资收益。
它区别于其他投资活动的特点在于它的系统性。
由多种培训要素组成的系统。
它包括了培训主体、培训客体、培训媒介；包括了培训的计划子系统、组织子系统、实施子系统、评估子系统；它还包括了需求分析过程、确立目标过程、订立标准过程、培训实施过程、信息反馈过程、效果评价过程等。
一、培训在人力资源管理中的地位培训与人力资源管理的招聘、绩效考核、薪酬等其他环节紧密项链，培训与开发活动是否有效果，很大程度上决定了其能否为人力资源管理其他工作提供有力支持。
培训在当前的企业环境中有着举足轻重的地位，完善的培训是实现企业战略目标的迫切需要，高效率的培训一定是适应企业战略的。
2017年中国互联网学习白皮书_高等教育领域互联网学习发展案例及分析
图! 未来教学的发展趋势是自主模式和微证书 % 的看法 & # $ 教师对 $
高等教育领域互联网学习发展案例及分析
以清华大学雨课堂为例 智慧教学让课堂永远在线
是目前国内高等 雨课堂是清华大学在线教育办 公 室 和 学 堂 在 线 共 同 推 出 的 新 型 智 慧 教 学 工 具 ! 教育领域应用最广的教学工具之一 ! 被教育信息化专家称为 $ 我国 高校教 学信 息化 新的 发展 阶段 的标 " 雨课堂旨在连接师生的智能 终 端 ! 志% 将 课 前-课 上-课 后 的 每 一 个 环 节 都 赋 予 全 新 的 体 验! 最大 限度地释放教与学的能量 ! 推动教学改革 ! 目的是全面提升课堂 教学 体验 ! 让 师生 互动 更多 # 教 学更为 便捷 " 通过连接师生的智能终端 ! 雨课堂在课前 # 课上 # 课后每个环 节提 供免 费数 据化 # 智能 化支持 " 雨 课堂覆盖不同教学环节 ! 全部功能 基 于 @ 为 师 生 提 供 完 整 立 体 的 数 据 支 持# 个 性 化 报 表# @ 9 和 微 信! 自动任务提醒 " 最新的雨课堂 !I 并 且 上 线 主 观 题 的 支 持 功 能" 教 师 扫 " 版 本 添 加 了 数 字 验 证 功 能! 手机将收到 H 位数字验证密 码 ! 输 入 后 才 可 登 录, 课 上 发 布 主 观 题 后! 学 生 可 通 过 输 入 文 字# 上 码后 ! 传图片或音频的方式进行答题 " 教师可以实时查看学生作答情 况 ! 并 进行 打分 " 同 时 ! 还 推出 支持雨 - 智能翻页笔 Q 以 及 智 慧 教 学 全 周 期 课 程 包 雨 课 件" 智 能 翻 页 笔 Q 课堂的第一个智能硬件 #! #可 以一键发送题目 # 开启弹幕 # 随机点名等 " 此外 ! 教育部在线教育研 究中 心又 推出 了新 的研 究成果 * 基 -$ ! 于雨课堂开放平台的全新智慧实验工具 雷实验 % 它实现了在 智慧 实验 结束 的同 时 ! 系统 自动生 成图文并茂 # 数据翔实的实验报告 ! 让智慧课堂和智慧实验深度融合 " 雨课堂这种新型智慧教学工具 ! 为课前 - 课上 - 课后的每一个环节 都带 来了 全新 的体 验 ! 为线上 使 课 前# 课 线下的混合学习提供了新的实现途 径 " 一 是 它 将 信 息 技 术 与 @ @ 9 及 微 信 结 合 在 了 一 起! 上# 课后之间形成了互通 ! 使课堂永远在线 " 课前教师把视频 # 课件 等教 学资 料发 布 ! 学 生可 以实现在 教师通过雨课堂了解学 生 的 预 习 情 况 , 二 是 在 课 堂 学 习 过 程 中! 学生通过扫描二维码加入 线的预习 !
全国教育培训计划
全国教育培训计划全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：全国教育培训计划是国家教育部门推出的一项全国性教育培训工作，旨在提高全国各地教师和教育工作者的教学水平，促进教育事业的发展。
教育培训计划包括了教师培训、学校管理培训、教育科研培训等多个方面，通过多种形式和方式，为广大教育工作者提供全方位的培训服务。
教育培训计划的目标是推动教育现代化，提升教育质量，培养更多教育人才，推动学校改革和发展。
为了实现这一目标，各级政府和相关教育机构都积极投入到教育培训计划中，不断完善培训机制和课程设置，为教育工作者提供更好的培训条件。
教育培训计划的方式多样化，包括线上线下结合的培训模式、专业培训机构定制的培训课程、教育部门组织的培训活动等。
通过多种形式的培训方式，满足不同教育工作者的培训需求，让每一位教育工作者都能够参与到教育培训计划中来，分享培训成果，提高教育整体水平。
教育培训计划的意义重大，不仅可以提高教育质量，促进学生素质的全面发展，还可以带动教育事业的进步和发展。
通过教育培训计划，可以不断激发教育工作者的教育热情和创新能力，推动教育改革的深入进行，实现教育事业的可持续发展。
全国教育培训计划是一项重要的教育工作，对于提高教育质量，培养更多教育人才，推动教育事业的发展有着重要的意义。
希望各级政府部门和教育机构加大对教育培训计划的支持力度，不断完善培训机制，提高培训质量，为教育事业的健康发展提供更好的保障。
【本文共计1183字】。
第二篇示例：全国教育培训计划的实施对于提升国民素质和促进社会进步具有重要意义。
教育培训计划的目标是通过完善的教育体系和培训机制，为全国各地的学生和从业人员提供优质的教育资源和培训服务，帮助他们提高综合素质和专业技能，从而更好地适应社会发展的要求，促进个人的发展和社会的繁荣。
教育培训计划的实施需要政府、学校、企业和社会各方的积极参与和配合。
政府作为主导者和推动者，应当加大对教育培训事业的投入和支持，建立完善的政策和制度，统筹规划和资源整合，促进教育培训事业的健康发展。
中国素质教育行业白皮书
• 拥有超过1100 个加盟中心
• 2013年底引入 中国，在中国 设有19个校区
来源：研究院自主研究及绘制。
来源：修曼机器人教室官网，研究院自主研究及绘制。
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行业溯源：发达国家重视素质教育
韩国：强调STEAM教育，重视人文艺术及体育培养
在韩国，与素质教育概念较为接近的也是STEAM教育概念，称为整合型人才教育。2009年，韩国国家课程改革文件中多 次提到STEAM教育，标志着STEAM教育在韩国开始得到重视。 2011年，韩国教育部发布《搞活整合型 人才教育 （STEAM）方案》，从此STEAM教育在韩国得到快速发展。2011年，韩国STEAM示范学校有16所，2012年增加到80所。 示范学校在有关整合型人才教育的科目授课中，必须加入20%的STEAM教育内容，并每月开展一次以上的创意性体验活 动。2016年，韩国教育部发布《主要教育政策及计划》强调加强艺术及体育教育，包括在500所学校建立学生交响乐团， 在300所学校建立戏剧社，在180所学校建立音乐社团，为1200所学校提供乐器，鼓励每名学生至少学习一种乐器，参加 一种体育活动。ROBOROBO是韩国STEAM行业的典型代表案例。
等六大素养，而六大素养又可进一步细化为十八个基本要点。素质教育的外延十分宽泛。
• 理性思维 • 批判质疑 • 勇于探究 • 人文积淀 • 人文情怀 • 审美情趣
素质教育的内涵和外延
文 化
基 础
科学 精神
人文 底蕴
自
学会 学习
全面 发展
实践 创新
与
主 发
展
健康 生活
责任
担当
社
会 参
• 乐学善学 • 勤于反思 • 信息意识 • 真爱生命 • 健全人格 • 自我管理
2017年中国互联网学习白皮书_基础教育专家视角
基础教育专家视角
曹晓明 %博士 " 硕士生导师 " 深圳大学创客教育实验 室主 任 " 在 线教 育 研 究 中 心 研 究 员 " 广东省教 育装备中心顾问专家 " 深圳市教育局教育信息化顾问专家 # 问 %您感受到的本年度互联网学习发展最为代表性的事件及您的评价 & 以虚 拟 现 实 和 人 工 智 能 为 代 表 的 新 技 术 正 以 更 高 # " $ 1 年是互联网技术进一步快速发展的一年 " 更快的速度融入教育领域 # 在这些技术驱动下 " 本年度互 联网 学习 领域 热点 纷呈 # 人 工智能 的密度 ! 无疑是激起最大浪花的 新 看 点 " 在# 科 技 创 新 推 动 教 育 进 步( 为主题 " $ 1年$ $月于北京召开的以' 教育部副部长杜占元指 出 ' 人 工 智 能 将 对 教 育 产 生 革 命 性 影 响" 将为教育 2 3 # " $ 1 未来教育大会上 " " 界与产业界更加广泛的跨界合作提供发展空间 ( 其他研究机构与 4 ,从业机构也针对 4 ,教育的应用 展开了论述与预测 #$ 科技部召开新一代人 工 智 能 发 展 规 划 暨 重 大 科 技 项 目 启 动 会 " 公布 $月$ )日" 了首批国家人工智能开放创新平台名单 " 支持人工智能发展规司 # + +' 另一个创新性的技术 + 微信小程序 ( 在# 其 基 于 云 端! 依托云计算和 " $ 1 年 $ 月 也 正 式 上 线" 云服务的轻量型架构 " 有可能改变当前依赖 4 5 5 下载的互联网学习模式 # 在日益丰富的互 联网 4 5 5
学习职教法《中国职业教育发展白皮书》内容简介
学习职教法《中国职业教育发展白皮书》内容简介《中国职业教育发展白皮书》是一份重要的政策文件，旨在提升中国职业教育发展水平，加强人才培养工作，推动经济社会发展。
本文将对该白皮书的主要内容进行简要介绍。
一、职业教育发展现状分析白皮书首先分析了中国职业教育发展的背景和现状。
其中，指出了职业教育在培养高素质技能人才、提供就业机会和促进经济发展等方面的重要作用。
同时，也揭示了当前职业教育面临的一些问题，如学科建设不够完善、培养质量不高、与产业需求不匹配等。
这些问题对于推动职业教育发展提出了挑战。
二、职业教育发展目标和战略白皮书提出了职业教育发展的目标和战略。
职业教育发展目标旨在建设高素质职教师资队伍、提升职业教育的社会认可度、促进创新创业能力培养等。
同时，白皮书还明确了发展职业教育的战略思路，包括积极培养职业技能人才、推动职业教育与产业发展紧密结合、加强国际合作交流等。
三、重点和措施为了实现职业教育的发展目标，白皮书提出了一系列重点和措施。
其中，关键的重点包括加强职业教育人才培养体系建设、优化职业教育课程体系、完善教师培养机制、提高职业教育质量监测评估等。
同时，白皮书还提出了加大政策支持力度、加强互联网+职业教育发展、探索多元化评价体系等具体措施。
四、职业教育国际交流与合作职业教育国际交流与合作是白皮书的重要内容之一、白皮书指出，职业教育国际交流与合作有助于吸引国外优质教育资源、推动职业教育创新发展、提高国际竞争力等。
白皮书呼吁加强与国际组织、国际高校和企业的合作，共同促进职业教育的国际化发展。
五、评估与监测机制为了确保职业教育的质量和有效性，白皮书提出了建立评估与监测机制的重要性。
这一机制的建立能够全面评估职业教育的培养质量和效果，为政府制定职业教育政策和管理提供数据支持。
同时，白皮书还提出了改进职业教育质量监测与评估体系的具体举措。
综上所述，《中国职业教育发展白皮书》主要涵盖了职业教育现状分析、发展目标和战略、重点和措施、国际交流与合作以及评估监测机制等方面。
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1990-2017年教育培训行业创业热点
留学培训潮
政府鼓励留学
辅线：职业资格考试培训潮
K12课外辅导潮
家庭经济条件好转 “不让子女输在起跑线”
辅线：英语培训潮 2009 高思教育成立 2008 精锐教育成立 2006 龙门教育成立
在线教育潮
政策利好、资本涌入、技术进步
热点快速更替 模式百花齐放 2017 少儿英语小班 托管
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教育培训行业发展回顾
教育培训行业用户洞察
用户画像
1 2
教育培训行业用户研究
家长篇 成人篇
教育培训行业未来趋势
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教育培训行业的价值
贯穿人的一生，在关键节点助力
教育培训贯穿人的一生，学前、K12、大学、工作等阶段都有相应的产品和服务提供。由于体制内教育资源总量不足、分 配不均，人往往通过额外的教育培训来投资自己和家人，希望未来能获得更好的学习、工作和生活。用户对美好明天的强 烈期盼引发了教培行业的繁荣，也反映了社会阶层上升渠道仍相对畅通，大多数人对未来怀有希望。
教育培训在各个人生阶段的作用
学前教育 赢在起跑线
民办 幼儿 园 儿歌 APP 早 教 机 陪伴 机器 人
中小学课外辅导 层层助攻升学战 高考本科录取率 (2016年)
语言培训 与 外国外企打交道
日 旅游
职业培训 更好的工作
考 CPA 考教 师证 考公 学 金 融 学 管 理 考 研 务员
49.5%
初升高毛录取率
2000 启德教育成立 2003 好未来成立 1999 金吉列成立 2001 学大教育成立 1996 新通教育成立 1993 新东方成立 1999 龙文教育成立 1990 1996-2000 名校网校 2000 2010 2011 2012
2015 2016 家教O2O 少儿英语在线一对一 K12直播 教育+人工 智能 2014 STEAM 智能题库
2013 教育“淘宝”
2013 2014 2015 2016 2017
5Leabharlann 教育培训行业基本营销思路砍树、种树、圈树各有利弊，互相借鉴是明智之举
如果把用户比喻为一棵棵树，把用户聚集的地方比喻为森林，那么可以从具象的砍树过程中得到启示：一不可闭眼摸象 （要找到树最多的森林，筛选出目标树种）；二不可竭泽而渔（大树可砍伐，小树要栽培）。基于此，教培行业有三种基 本营销思路：“种树型”认为教育用户重视品牌，先把品牌打出来，用户自然源源不绝。但这种方法太考验企业的耐力， 因此更为短平快的“砍树型”广受欢迎，它主张有树则砍，为企业带来了宝贵的现金流，是一种传统、高效、最为通用的 方法，但销售导向太明显的企业容易在产品和服务上顾此失彼。受互联网思维影响，2013年起“圈树型”登场，它主张先 接触，等时机成熟再砍树，这种思维十分大气，但容易迷失盈利方向。目前三种思维正在互相借鉴。
教育培训行业三种基本营销思路 砍树型
（用户聚集处） （用户数据库） （直接目标用户） （潜在目标用户）
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熟人推荐是家长用户最信任的广告渠道，表示信任的用户数量占比达56.2%，但这
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只是家长用户获取课外辅导信息的一个可靠渠道，并不是让他们最终决定付费的关 键因素。师资和口碑才是最关键的决定因素，关键程度分别达47.0%和40.3%。 95.6%的家长愿意推荐孩子上过的课外辅导机构给周围人。推荐主要因为产品服务 本身质量好，而不推荐更多是个人原因。 家长用户宁愿销售人员不那么亲切热情，也希望他们能了解产品；而成人用户则宁 愿销售人员不那么了解产品，也要亲切热情。 各家长用户对培训机构的产品和营销等偏好比较类似，而成人用户价值观比较多 元，在多个问题上的偏好都表现出多样性，这很可能是因为家长用户不是产品的实 际使用者，形成的偏好倾向多从家长的角度出发，而家长心态又多相似；成人用户 则是产品的实际使用者，在偏好倾向上可以更遵从自己内心的意志。面向未成年人 的教育培训机构在设计产品和市场策略时可以参考同行惯例，而面向成年人的教育 培训机构在设计产品和市场策略时则需要更多地揣摩用户心理。 3
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教育培训行业30年简史
面授教育土壤深厚，在线浪潮厚积薄发、势不可挡
我国现代教育培训行业最早始于20世纪80年代，市场主体是以蓝翔和新东方烹饪为代表的职业培训。随着政府对留学的鼓 励 力度加大，90年代起，出国留学培训热潮掀起。20世纪末到21世纪初，大量面向中小学的学科辅导开始涌现。在家长对 提分 效率的强烈需求下，中小学课外辅导形态逐渐从个人家教演变为商业机构，班型也逐渐从大班演变为小班和一对一。 同一时 期，互联网进入中国，以101远程教育网为代表的第一批名校网校横空出世。21世纪第一个十年之后，在政策、资 本和技术的共同促进下，在线教育从2010-2013年的暗流涌动，进入到2013-2015年的疯狂爆发，经过2016年的反思沉淀， 目前的从业者正逐渐走向理性，走向新一轮的稳定增长，具体表现为：不再像前两年那样迷恋“免费”“流量”和“纯线 上 ”，不再对“自适应”“VR”“人工智能”等新概念怀有过高的期望；不再盲目创投，在线教育开始持续稳定发展。
商务 英语
语
外语
钢 琴 绘 画
素质教育 分 数素质两不误
围 棋
56.4%
小升初毛录取率
中高 级口 译
考
少儿 英语 考 专八
GRE
98.7%
幼升小毛录取率
武 术 编 程
托福
考 六级
学 IT
游 学
106.0%
注释：“幼”“小”“初”“高”分别指学前教育、普通小学、普通初中、普通高中；毛升学率=该学段录取数/上一个学段毕业数；幼升小毛升学率大于100%是因为包含非适龄人口。
走向理性
中国教育培训行业白皮书
2017年
摘要
1
SMS
砍树型、种树型和圈树型是教育培训行业三种基本营销思路，三者各有利弊，目前 正在互相融合；网络营销让大小企业都有机会找到大森林。
英语、兴趣素质和数学是孩子参加课外辅导的最常见品类。2017年，各重点教育培 训品类在已有学前用户中的渗透率为：兴趣素质64.0%，儿童启蒙知识52.5%，英 语46.5%，游学13.5%，数学8.0%；平均每个家长让孩子参加过2种课外辅导。在 已有K12用户中的渗透率为：英语81.4%，兴趣素质52.8%，数学46.9%，语文 22.0%，游学20.1%；平均每个家长让孩子参加过2.6种课外辅导。