译林版四年级英语下册unit 4 drawing in the park课后练习题

Unit 4 Drawing in the Park习题
一、根据中文提示完成对话
1. ----你会做什么？
----我会做蛋糕。

----What you ?
----I can a cake.
2.----湖里你看到了什么？
----我看到了一些鸭子。

----What can you see the ?
----I can see some .
3.----你看到那边有什么？
----我看到了一些花和一棵树。

----你能把他们画出来吗？
----当然。

----What can you see there?
----I can see some and a tree.
----Can you draw ?
---- .
二、阅读理解
There are three people in my family. My father is a worker. He often plays basketball with me. He hopes me to be “Yao Ming”. My mum is a teacher. She often does housework. I often help her. I am very happy with my mum and my father. So, this is my happy family.
( )1. What does my father do?
A. Teacher
B. Worker
C. Student
( )2. What does my father like playing?
A. Basketball
B. Housework
C. Piano
( )3. Who does my father hope me to be?
A. He
B. Yao Ming
C. Liu Xiang
( )4. Is my mother a teacher?
A. Yes, I am.
B. Yes, she is.
C. Yes, he is. ( )5. Who helps my mother do housework?
A. My father
B. Yao Ming
C. Me。

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译林版(三起)四年级下册英语说课稿：Unit4 Drawing in the park 第二课时

译林版（三起）四年级下册英语说课稿：Unit4 Drawing in thepark 第二课时一、教材分析本课是《译林版（三起）四年级下册英语》中的Unit 4 Drawing in the park的第二课时，课文主要讲述了小朋友们在公园里画画的场景，并通过多种语言形式，如阅读、听说、词汇和语法等，帮助学生把英语语言知识应用到实际的交际语境中。

二、教学目标1.学会用英文描述画画的内容。

2.学会使用“would like”表达自己的愿望。

3.通过听和说英文交流，感受英语语言的魅力。

4.培养学生的观察力和创造力。

5.开发学生的想象能力和语言表达能力。

三、教学重点和难点1.教学重点：学生能语音流利地表达画画内容。

2.教学难点：学生能用“would like”表达自己的愿望和请求。

四、教学方法1.任务型教学法：以任务为驱动，引导学生学会在实际生活中运用英语。

2.互动式教学法：启发学生自己思考和发现，激发学生的学习兴趣。

3.图像化教学法：运用图片和动画等辅助教学，直观形象，易于理解，增强记忆。

五、教学过程Step 1 Warm-up1.Greetings and daily routines review.2.Have students look at the picture of the park and do a quick review of the vocabulary (trees, flowers, grass, birds, etc.) and sentences about the park.Step 2 Presentation & Practice1.Show the picture of a girl drawing in the park. Ask students to talk about what they see and describe the picture in detail.2.Teach new vocabulary: draw, paint, brush, color, canvas. Use flashcards and pictures to introduce new words and have students practice the pronunciation and spelling.3.Teach the grammar of。

译林版四年级英语下册Unit4 Drawing in the park课件

I can see …
Can you draw ______?
Watch and answer
1.Who are in the park? 2.What can they see?
Story time
Watch and answer
1.Who are in the park?
Mike and Tim . They are __________
Unit 4 Drawing in the park
Period 1 Story time
Song time
What can you see in the tree?
I can see …
What can you see _________?
What can you see in the park?
2.What can they see?
They can see a t___ ree and some f_____ lowers .
On the r___, iver they can see a b___. oat
Read and judge
( T )1.Tim can draw a tree and some flowers. easy ( F )2.Tim can draw a boat well. difficult
What can you see?
I can see … It’s nice/beautiful.
Love flowers， Enjoy life！爱护花草，享受生活！
Homework:
1. Listen and read Story time . 听、读Story time。
2.Try to recite and act the story out.

译林版四年级英语下册unit4 Drawing in the park第一课时优质课课件

(ABC ) What can they see? They can see . A. B.
C.
D.
coat river-dinner 河
Read and judge Tips:
自读课文，回答问题。
What can Tim draw?
Read and judge.
Tips:
自读课文，并判断
1.Tim can draw the tree.( ) 2.Tim can draw the flowers.( )
He can draw a tree and some flowers. Is it easy for Tim?
Tips: 故事中怎么说的？
them
它们
Read and judge.
1.Tim can draw the tree.( ) 2.Tim can draw the flowers.( ) 3.Tim can draw the boat.( )
Tips:
观察图片，并判断
What do they want to do?
他们想去做什么？
A. Play at school B. Draw in the park C. Sing in the park
draw
Unit 4 Drawing in the park
I can read （读）the story time. I can act （演）the story.
I can say （说）Tim’s diary.
Look and say.
Tips:
看动画，回答问题。
What can they see?
Watch and choose.
(ABC ) What can they see? They can see . A. B.

四年级下册英语教学设计-Unit 4 Drawing in the Park 课时4 Song ti

四年级下册英语教学设计-Unit 4 Drawing in the Park课时4 - Song time & Checkout time & Ticking time教学目标1.听、说、唱课文中的歌曲。

2.学生能够掌握课文内容，理解其中的单词和短语。

3.学生能够完成课文相关的写作练习, 体验学习的成就感和乐趣感。

4.提高学生的口语表达能力，培养学生的音乐素养。

教学重点和难点1.学习课文中的单词和短语。

2.掌握歌曲的歌词。

3.学习如何用简单的句子描述画中的场景和活动。

4.培养学生的口语和音乐表现能力。

教学内容和过程Part 1 Revision通过快速复习上节课和上两节课的内容，温习和巩固学生已经学过的单词和短语。

Part 2 Sing the Song and Learn the Lyrics1.观看教师展示的画册，学生感受画中人物的神态和活动情况。

2.向学生展示歌曲，让学生可以看到歌曲的歌词，并先跟着歌曲的节奏哼唱。

3.分发歌曲的歌词给学生，教师带领学生一起跟着歌曲的节奏合唱，同时教师可以适当给学生一些口型练习，让学生更好地掌握歌曲的发音。

4.分学生为两组，每组背诵一段词，并进行表演。

Part 3 Checkout time1.观看课文中的图片，学习如何用简单的句子描述画中的场景和活动。

2.设计三幅不同场景的画，让学生小组合作，用英文描述画中人物和活动，并将其进行表演。

Part 4 Ticking time通过学习画中的时间词汇，让学生掌握时间的概念，并学习如何用英语表述时间。

1.展示钟表的图片，让学生首先学会如何读钟表。

2.通过学习画中人物的活动情况，展示不同的时间，并让学生用英文表述对应的时间。

教学评价1.教师应关注学生的学习情况，观察学生学习的表现，如课堂参与度、口语表达能力等。

2.学生应集中注意力，积极参与课堂，完成相关的写作练习并进行表演。

3.整节课应通过教师在课堂上的激励和帮助，促进学生学习的主动性和创造性，同时提高学生的协作能力和音乐表现能力。

寒假辅导讲义Unit 4 Drawing in the park-译林版(三起)英语四年级下册

2）look：通常用来引起对方的注意，强调看的动作。如果表示看人或物时，则用look at。
【例句】看！那是我父亲。_______________________________________
3）watch：强调专注地看，意思是观看、注视，通常用来指看电视球赛或戏剧等移动着的画面或物体。
【例句】我通常七点看电视。_______________________________________
2. park名词公园
【常用短语】在公园里__________________________
【例句】我们和他们一起去公园。_______________________________________________________
他们每天在公园打篮球。_______________________________________________________
5. easy —— difficult形容词容易的，简单的——困难的，难的
【例句】这不是一个简单的科目。_______________________________
英Hale Waihona Puke 不难。___________________________________________
【例题】单选：—Can you jump? —_____________.
13.go to bed before ten在十点前睡觉14.in the tree在树上（并非长在树上的）
15.look at this picture看这张图片16.a boat on the lake在湖上的一条小船
17.talk about things in the park谈论在公园里的事物
——你喜欢蛋糕吗？——当然啦。

译林牛津版四年级下册英语 U4 Drawing in the park 知识点

译林版（三起）四年级英语下册知识点归纳
Unit 4 Drawing in the park
Part one
Story time+Grammar+Fun time
单词：
词汇：
语法：
课文中：This is the tree
These are the flowers.
定冠词the
the的含义：这个、那个、这些、那些
所以：the 既可以指代单数，也可以指代复数
既可以指代远处的事物，又可以指代近处的事物
课文中：the tree the flowers
思考：为什么课文中是This is the tree.而不是This is a tree 呢？
是These are the trees.而不是These are trees.呢？
解析：
the 这里是用来“特指”他们双方都知道的“那一棵树”和“那一些花”
a是泛指，如果用a tree则不知道指的是公园里的哪一颗树
复数flowers前面不加the的时候，也是泛指，不知道画的是公园里的哪一些花
Part two
Cartoon time
单词
again
a+g+ai+n
ai的发a的字母音
再一次，又一次
短语
语法
Part three Sound time+Song time
字母e的发音
语法。

译林版四年级英语下册第四单元4B Unit4教案

Unit4 Drawing in the parkⅠ The background information本单元主要学习内容是用I can see…的句型描述公园里的事物。

四会单词是prak,draw,flower,them,boat,river,lake；主要句型是What can you see..?以及回答I can see…学生虽然有一定基础，但本单元对他们来说存在很大难度.首先充分利用书本，根据书本上的图片让意和形结合，充分调动学生的感知，让学生学的愉快而轻松。

其次，让学生以旧带新，并且新旧结合，滚动复习，拓展语言运用面。

最后丰富学生的语言知识，通过模仿角色进行表演的方式让学生真正用到所学语言。

在字母发音上要让学生学会方法，自己归归类，自己总结发音规律，方便记忆。

同时也要指导学生练习单词重音和句子重音，培养学生的朗读节奏和语感。

通过设计适当的场景，在模仿表演和自编自演对话中帮助学生了解语境，促进实际运用。

通过学生自己的总结和归纳，帮助学生掌握学习方法。

Ⅱ Teaching aims and learning objectives一、能听懂、会说、会会运用单词：park,draw,flower,them,boat,river,lake二、能听懂、会说、会读、会运用句型What can you see..?以及回答I can see…三、能够正确读出字母e 发音，并自己归纳一些词。

四、能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

Ⅲ Focus of the lesson and predicted area of difficulty 一、能听懂、会说、会读、会运用单词：park,draw,flower,them,boat,river,lake二、能听懂、会说、会读、会运用句型What can you see..?以及回答I can see…三、能够正确读出辅音字母e的发音，并自己归纳一些词。

[译林版]四下Unit4 Drawing in the park 知识点详解

四下Unit 4 Drawing in the park 知识点详解班级_______ 姓名_______一、单词：1. park 公园2.draw 画3. flower花4. them 他们5.boat 小船5.river 河，江ke 湖，湖泊7. drawing 画画8.easy 容易的，简单的9.difficult 难的，困难的10. try 试11.hill 小山，山丘12.again 再一次，又一次二、词组：1. in the park 在公园里2.draw some pictures 画一些画3. some flowers一些花4. draw them画他们5. the boat on the river 在河上的这只船6. on the lake在湖面上7. see a tree 看见一棵树8.these flowers这些花9. well done干得好10. in this big box在这个大盒子里11.the boat on the lake在湖面上的（那艘）小船12.draw it画它13 make a cake制作一个蛋糕14.can draw能画15. have a look 看一看16.play football 踢足球17. play basketball 打篮球18. Let’s draw.让我们画。

19. Good idea！好主意！20. over there在那边21. it’s easy 它是容易的22.go to bed before ten在十点之前睡觉23. go to bed去睡觉24. try again再试试25. it’s great fun 这是很有趣的事26. before ten 在十点之前27. loot at this picture 看这张图片28. a monkey in the tree 树上的猴子29. make a salad 做一个沙拉30.a tree over there 那边的一棵树31.it’s difficul t 它是困难的32.talk about things 谈论东西33. ten to ten 九点五十分三、句型：1. Let’s draw some pictures here.让我们在这儿画画。

牛津译林版四年级英语下册Unit4Drawinginthepark(VocabularyFuntim

Unit4 Drawing in the park (Vocabulary & Fun time) 第 2 课时课题Unit4 Drawing in the park (Vocabulary & Fun time)学习目标1. 能够熟练说出公园里的一些物品词汇tree, flower, boat, river, hill, lake等。

2. 能用句型What can you see? I can see a …谈论所见。

3. 能用句型What can you do? I can …进行调查会做的事情，能用句型He/She can …对他人进行描述。

4. 能编写完整小故事：Let’s be friends.并试着表演。

重点难点1. 能够熟练说出公园里的一些物品词汇tree, flower, boat, river, hill, lake等。

2. 能用句型What can you do? I can …进行调查会做的事情，能用句型He/She can …对他人进行描述。

3.能编写完整小故事：Let’s be friends.并试着表演。

流程学习内容补充与调整自学预习Step 1. Warming up & Free talk1. Enjoy the song: Row your boat歌词： Row, row, row your boat, gently on the stream, merrily,merrily, merrily, life is interesting.2. T: Life is interesting. Last lesson, we went to the park. Today,we will go to another interesting place – Dream Theatre. Let’sgo.3. T: Look! They need some actors for the new play. Do you want tohave a try?T: And we should pass four tests.T: Let’s have a try.Step 2. Revision1. Test 1-- Good performance ability.T: To be an actor, you should have good performance ability.T: Do you remember this story? Drawing in the park (课件出示课文图片) Can you act this story?First, let’s dub for it. Dub in groups.2. Act in pairs.3. T: Good job. I think you have good performance ability. Let’sgo into the next test.4. T: To be an actor, you should have good expression ability.Try to retell the story according. 小组讨论，试着复述该故事，看谁说得完整。