课题研究实施计划方案
课题研究的计划实施方案
课题研究的计划实施方案一、研究背景。
课题研究是学术研究的重要组成部分，也是提高专业素养和解决实际问题的重要途径。
本研究选题的背景是……（此处需要根据具体研究课题进行展开，介绍选题的重要性、研究现状及存在的问题等）。
二、研究目的。
本研究旨在……（具体阐述研究目的，明确研究的意义和价值）。
三、研究内容和方法。
1. 研究内容。
（1）……（具体介绍研究内容）。
（2）……。
（3）……。
2. 研究方法。
（1）文献调研，通过查阅相关文献，了解研究课题的研究现状和发展趋势，为研究提供理论支持。
（2）实地调研，……（根据具体研究课题，介绍实地调研的具体内容和方法）。
（3）问卷调查，……（根据具体研究课题，介绍问卷调查的具体内容和方法）。
（4）统计分析，……（根据具体研究课题，介绍统计分析的具体内容和方法）。
1. 第一阶段（时间安排）。
（1）文献调研，……。
（2）实地调研，……。
（3）问卷调查，……。
（4）统计分析，……。
2. 第二阶段（时间安排）。
（1）数据整理，……。
（2）理论分析，……。
（3）结果展示，……。
3. 第三阶段（时间安排）。
（1）撰写论文，……。
（2）论文修改，……。
五、研究预期成果。
本研究预期能够……（具体阐述研究预期成果，包括理论贡献和实际应用价值）。
六、研究经费预算。
本研究所需经费包括……（具体列出研究所需经费的项目和金额）。
七、研究团队及分工。
本研究团队由……（介绍研究团队成员及各自分工）。
本研究可能面临的风险包括……（具体介绍可能面临的风险及相应的对策）。
九、研究进展报告及评估。
本研究将定期进行进展报告，并接受相关部门或专家的评估和指导。
十、结语。
本研究计划的实施，需要各方的支持和配合，也需要研究团队的共同努力。
相信在大家的共同努力下，本研究一定能够取得令人满意的成果。
关于课题研究实施方案【六篇】
关于课题研究实施方案【六篇】为了适应新课程改革的需要，切实促进我校教育教学工作持续发展和教师专业成长，将我校教育科研向更深层次推进，引导学校教研组的教师积极参与教育研究，把科研与教研、培训有机结合起来，努力实现我校教学工作由“经验型”向“科研型”的战略转变。
经学校研究，特制定如下实施方案。
一、指导思想树立“问题就是课题，反思就是研究”的教育科研理念，从教育教学中的小事情，小现象，小问题入手，以小见大，实实在在，对教师在教学中遇到的问题，通过讨论立为“小课题”，开展实实在在的研究，并通过小课题研究工作，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式。
二、实施目标1.通过小课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学有效性。
2.从机制上保证教研活动课题化，形成教研组科研氛围，提高教研成效，促进教研组建设。
3.通过小课题研究，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。
三、总体思路以学科组(语文组成员众多，也可以分为两个组)为单位，组织构建研究团队，开展研究，学科组长原则上就是课题负责人。
教师个人也可以单独申报进行小课题研究。
形成以课题研究引领教学研究和教师培训的研训一体的校本研训机制，引导教师立足自己的教学和管理实际，观察发现教育教学现象中存在的问题，在常规教研活动中通过理论学习和实践研讨解决问题，提炼形成教学策略，指导自己和同伴的教学行为，实现教学质量的提升，从而实现学校教育的发展。
四、实施流程1.选题。
填写《福华小学小课题研究方案》(附件一)。
学科组(教师)根据自己在教学工作中遇到的突出问题，查阅、收集和整理相关资料，认真分析筛选，确定研究课题。
选择的研究课题，应该具备“针对性强、切口小、研究周期短”的特点，一般应是所任学科在教育教学中存在的一个问题，可以是教学过程中的一个环节、一个问题、一种现象、一个案例等。
小课题研究周期不要太长，原则上是一个学期或一个学年。
2.申报立项。
课题研究工作计划实施方案5篇
课题研究工作计划实施方案5篇课题研究工作计划实施方案篇1一、指导思想。
我校的安徽省现代教育技术课题《农村小学现代远程教育教学方法的研究》正处于第二阶段，属于积极进行课题试验的过程性阶段，是大力进行教学研究活动的阶段。
20__年——20__学年度第一学期已顺利结束，上一学期我们的课题研究工作取得了一定成效，课题组成员明确了各自所在的模式中应该探索的目标和方向，课题组也在活动中积累和收集了一些原始而有价值的资料。
但在某些方面也存在着不足，特别是过程性研究资料搜集不全，有些资料不够精细，为使本学期的课题研究工作有目的、有计划、有组织地进行，使本学期的课题研究工作取得满意的成果，特做课题研究计划如下：二、总体目标课题组成员进一步深化课程改革，在课题组组长的带领下，要经常进行研讨活动，探索出教学光盘播放模式和卫星教学收视点、计算机网络教室三种教学环境下，适合农村小学教育教学实际的有效教学方法；课题实验教师要抽出时间认真学习相关的教育理论，积极地查阅资料，在课堂教学中进行课题研究，使课题研究服务于课堂教学，做到课题研究与课堂教学紧密结合，并及时地进行反思，努力营造一支能自觉地、主动地、创造性地应用现代远程教育设备与资源的教师队伍，提高教师的信息技术应用水平，促进教师教育信息化专业能力发展；注意收集相关过程性研究资料，建立资源开发、整合、传输和应用的机制，形成教育资源库，共享优质教育资源，对周边学校能起到辐射示范作用，力争使课题研究工作达到预期的效果。
三、具体要求1、加强相关教育理论的学习。
课题实验教师要加强教育理论学习，并留有课题研究理论学习笔记，记录自己的收获与心得体会。
2、制定学期研究方案。
课题实验的教师根据本学期的研究重点，结合自己的教育问题，制定相应的研究计划。
计划要目标明确，措施详细，操作性强，并针对研究过程中的实际随时做好调整工作。
3、加强课题研究的过程管理。
课题实验教师认真写好教育教学日记，不断总结得失，进行反思，实验反思一定要有针对性，一要针对实验记录的内容，二要针对本课题研究的具体内容。
课题研究实施方案怎么写8篇
课题研究实施方案怎么写8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!课题研究实施方案怎么写8篇课题研究实施方案怎么写【通用8篇】如何写好课题研究实施方案？看看吧。
课题研究工作计划实施方案
课题研究工作计划实施方案课题研究工作计划实施方案1. 工作目标和目标规划本次课题研究旨在深入调研目前行业中存在的热点问题，收集并分析相关数据，并提出具有可行性的解决方案。
具体目标如下：1）分析XXX问题，找出行业存在的风险及其影响因素；2）挖掘并统计行业相关数据，建立数据模型，寻找数据信息中的关键点；3）提出切实可行的解决方案，提高行业风险防范水平与管理效率。
2. 工作任务和时间安排2.1 任务安排1）完成相关研究文献阅读、信息搜集和数据采集工作；2）建立行业风险评估指标体系，编制数据模型；3）开展数据收集和分析工作，并深入研究行业存在的问题；4）总结经验，提出切实可行的解决方案，为行业后续发展提供指导意见和建议。
2.2 时间安排本项目计划为期6个月，具体安排如下：第1个月：完成文献阅读和信息搜集工作，并对项目进行初步调研，确定研究方向。
第2-3个月：建立行业风险评估指标体系，编制数据模型，并进行数据模拟实验。
第4-5个月：进行数据收集和分析工作，并深入研究行业存在的问题。
第6个月：总结经验，提出可行的解决方案，完成项目总结和复盘。
3. 资源调配和预算计划3.1 资源调配为保证项目进度和工作质量，需要充分调配相关资源，包括人力、物力和财力。
人力资源：项目组由主管领导、项目经理、数据分析师和财务员等组成，总人力资源为4人。
物力资源：研究工作所需的设备和办公场地等已经妥善安排。
财力资源：为保证项目进度和工作质量，项目经费总计50万元。
3.2 预算计划根据项目实施方案，详细制定项目预算计划，确保经费安排合理。
预算金额包括：人员费用：30万元；办公费用：5万元；硬件设备费用：5万元；软件平台购置费用：8万元；咨询服务费用：2万元。
4. 项目风险评估和管理在项目实施过程中，可能会遇到各种各样的风险，因此需要制定科学的风险评估和管理计划。
4.1 风险评估根据项目实施的各个环节和具体任务，对可能出现的风险进行评估，制定相应的应急措施和风险管理计划。
科研课题研究实施方案(通用3篇)
科研课题研究实施方案第1篇[关键词]教研课题；实效管理；实践思考江苏省中小学教学研究课题由江苏省中小学教研室于1995年设立，主要面向全省幼儿园、中小学的一线教师及教学研究管理人员，该系列课题注重课程教学及管理的实践性、应用性及时效性。
为了科学地做好相关课题管理工作，我们开展了《江苏省教学研究课题管理的实践研究》。
全省各地反思教育科研实践活动，将相关做法融入江苏省教研课题管理当中，力求解决内容研究不精、资料积累不厚、价值定位不准、应用范围不广等问题，改变课题研究中“申报热、结题热、研究冷”的不良现象，创新课题管理思路，进一步增强教研课题的实效性。
现将有关实践经验和理性思考介绍如下。
一、整合“微型课题”，提升课题研究的精度课题研究最常见的问题是内容研究粗糙不精。
课题研究质量取决于广大教师对课题研究的理解、领悟与实施的质量，课题研究的价值体现在教师积极思考和教育行为的不断完善当中。
但现实中，仍有不少学校把课题研究当做少数人的事情，忽视了广大教师的主体地位，导致课题研究粗糙、成果品质低下。
课题主持人一般都担任学校行政职务或学术职务，有能力调动学校的各种资源，但往往管理事务多，大多是承担课题研究的组织和后勤保障工作。
课题组一两位核心研究人员，善于学习、善于思考、善于写作。
课题研究的各种主要材料基本上由他来撰写。
辅助研究人员往往作为旁观者或方案执行者为挂名而参与课题研究。
因此，我们提出搭建一座与教师常态工作密切相关的研究平台，让研究内容、研究方式、研究结果真正触动教师，变“要我研究”为“我要研究”，真正体现教师在课题研究中的主体地位。
把课题化整为零，利用微型课题建设研究团队。
做好课题基础性研究工作。
课题组为了调动广大参研人员积极性，可以采用总－分－总的研究思路分解课题展开研究工作。
在课题研究初期，由核心研究人员制订课题研究方案，明确研究思路、细化研究内容、制订落实措施，将课题分解为若干相互联系又相对独立的微型课题，学校普遍动员教师参与相关内容研究。
课题研究实施方案课题实施方案优秀8篇
课题研究实施方案课题实施方案优秀8篇为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
那么优秀的方案是什么样的呢？这里是细致的小编首席为家人们找到的8篇课题研究实施方案的相关范文，仅供借鉴，希望对大家有所启发。
课题实施方案篇一一、研究目标1.提高教学理念的有效性。
转变教师的教学理念，提高教学理念的有效性是有效教学研究的首要任务，也是基本目标。
在此基础上，探索、研究有效教学策略、教学模式、教学方式与方法是高中地理有效教学研究的重要目标。
2.养成良好学习习惯，进一步改进学生学习方式。
营造良好的学习环境，激发学生的学习积极性，引导学生主动参与学习，以饱满的精神状态积极参与课堂教学活动，实现学生的主动发展是教育教学的根本目标，也是本研究的重要目标。
3.学生学习地理兴趣与地理素养不断提高。
表现为学生对地理的喜欢程度不断提高，地理教学目标达成度不断提高。
4.教师课堂教学水平不断提高。
针对不同的课型，构建若干具有一定的个人特色或学校特色的教学模式。
5.教师教学研究水平不断提高，每年都有相关的研究文章在市级以上刊物发表。
课题结束时，争取出版一本研究成果---高中地理有效教学研究。
并通过课题带动，让一部分青年教师尽快成长，出现更多的优质课获奖者、教学能手。
二、“有效教学”的基本内涵“有效教学”源于20世纪上半叶，是西方教学科学化运动的产物。
当时，其核心是以学生有无进步与发展作为衡量教学效益的先进标准，期望以此理念指引教学，以提高教师的工作效益，强化过程评价和目标管理。
在引入与研究“有效教学”的时候，我们须明确两点认识：一是有效教学的支持理念与理论基础，二是我国的文化背景、教学条件、学生学习情况与国外的区别。
就国外有效教学的形成背景而言，它是教育活动科学化的产物，是工业管理理念引入教育教学的产物。
半个世纪过去了，国外人们的管理理念与教育形势发生了深刻了变化，有效教学的内涵也必然发生根本性的变化。
课题研究实施活动方案
汇报人： 2023-12-11
目录
• 活动背景与目的 • 活动实施计划 • 活动资源需求 • 活动风险评估与应对措施 • 活动成果预期与影响 • 活动实施保障措施
01
活动背景与目的
背景介绍
当前社会问题的复杂 性，需要学科的研 究合作来解决。
已有研究数据的不足 ，需要进一步收集和 分析。
06
活动实施保障措施
组织保障措施
1 2
建立课题研究实施领导机构
成立由相关领域专家组成的课题研究实施领导小 组，负责制定研究计划、协调资源、监督和评估 研究进展。
设立专项项目管理办公室
配备专业人员，负责日常管理、组织协调和研究 实施工作，确保研究活动有序进行。
3
加强团队协作
建立高效沟通机制，加强课题组成员之间的协作 与交流，形成合力。
领域的研究背景和经验。
物资资源需求
实验设备
实验材料
数据处理软件
图书资料
包括实验室仪器、设备 、试剂等。
包括实验动物、植物、 微生物等。
包括数据分析、图像处 理等软件。
包括相关领域的书籍、 期刊等。
财务资源需求
研究经费
包括实验费用、数据分析费用 、人员工资等。
设备购置费
包括购买实验设备、软件等费 用。
政策制定者对科研成 果的需求，特别是针 对特定领域的深入研 究。
研究目的
针对某一特定领域的问题进行深入研 究。
通过实证研究，为政策制定提供科学 依据。
跨学科合作，整合多方资源，解决复 杂的社会问题。
研究意义
01
02
03
04
为政策制定者提供科学决策的 依据。
推动特定领域的学术研究发展 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究》课题实验方案执笔余小斌一、课题的界定通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究是我校拟基于初中数学教学，从我校的课堂教学实际出发，重点研究本校学生的数学作业题、有效学生作业评价方面的课题。
本课题中所说的“优化数学作业”，是指教师（教育工作者）伴随着新课程的深入，根据教学进度，对数学作业尽心设计，追求创新，以批判的眼光继承和发扬数学教参作业的优点，以学生发展为目的，自行设计及精选形式多样、异彩纷呈、接近生活，且学生乐于接受的数学作业，使学生通过做这些作业提高对数学的学习兴趣。
充分体现人文精神和时代特征的的数学作业，以实现减轻学生过重课业负担，提高教学质量的目标，促进学生创新思维的发展和创新技能的形成，促进学生和谐健康成长，培养学生良好的学习习惯。
本课题研究适合我们这种城乡结合的学校，具有较强的现实意义；课题的研究成果将为深化基础教育课程改革提供有益的借鉴，为广大师生的课程教学与学习提供有力的指导有效的服务。
二、课题研究的背景《教育规划纲要》要求：调整教材容；科学设计课程难度；改革考试评价制度和学校考核办法。
如果考试和学习的知识需要死记硬背，学生负担就会很重。
如果学习容能够激发学生兴趣，学生就不会感到负担很重。
针对这种意见，《教育规划纲要》提出：提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。
培养学生学习兴趣和爱好。
严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。
我国的中学数学教育教学还存在令人担忧的现象：（1）许多数学教师格守熟能生巧的古训，采取时间战术，题海战术；（2）随着课改的实施，倡导师生互动的理念。
但是，师生互动在大量的数学教学实践中，有其形，而无其神；数学课堂表面上热闹非凡，但宝贵的时间在教师毫无启发性的提问中与形式上的讨论中流失了。
“数学的最大成就是发明了计算机，而计算机的出现改变了数学与数学教学。
”信息化环境下的教学与传统教学，不仅是教学环境的不同，在教学容、教学手段、教学传播形式上都有较大的区别.那么，如何让有条件的学校的信息技术与课程整合成为常态化教学，而不是仅仅停留在观摩课、公开课和研究课上？如何科学合理应用各种教学媒体，实现现代教学媒体与传统教学手段的优势互补？如何在信息技术的支持下，改进传统的课堂教学结构，逐步实现教学容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式的变革，提高课堂教学效益，进而提高教学质量？诸如前述的问题，都是亟待解决的基于深化教育改革需要的问题。
显然，过重的作业负担，无法使学生主动地、积极地、创造性地进行学习。
以上这些不利于学生学习和发展的作业，我们称为传统作业；而精选数学作业将以学生发展为本，以减轻学生课业负担为前提，在巩固知识、掌握技能、培养能力的基础上、促进学生今后的学习与发展，体现出高效率、发展的作业。
精选数学作业应具有学生鲜明的价值追求、理想愿望，让学生在作业过程中体现幸福和快乐、苦恼和辛劳。
这样的作业已不再是强加给学生的负担，而是学生成长的一种自觉的需要、生命的需要。
因此，进行作业改革，优化数学作业是提高学生学习兴趣的重要途径之一，是当前非常急切需要解决的问题。
鉴于此，我们课题组提出了《通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究》这一课题，通过研究将逐步改善学生原有的作业形式，使作业真正起到促进学生学习的作用，从而充分发展学生的天性，锻炼学生的能力。
三、本课题国外研究现状综述（一）国外研究现状述评西方一些教育先进国家的作业形式改革，对我们很有启发意义。
英国中小学生课程作业主要有四种类型：（1）实践作业。
即指有教师指导的各种实验、独立观察、独立完成美术作品及各种动手能力的测试；（2）书面作业。
即指客观性测试，其形式有回答简答题、抢答题、写随笔、论文、观察报告、评论、调查报告、科研项目等；（3）口头、听力作业；（4）表演作业。
这些作业给我们的启发就是：教师应该更多的从学生个性发展的角度来设计作业，而不应该仅从完成自身教学或增长学生知识的角度设计作业；作业的容和要求应因人而异，从而达到培养学生特长的目的；教师可以通过作业形成学校、家庭和社会对学生的教育合力等。
（二）国及市、区研究现状述评近几年，国教育者加大了对同类课题的研究力度，致力于此研究的老师也很多。
特别是自从“减负”以后，很多学校对作业做了有益的改进尝试，诸如“开放性作业”、“主体性作业”、“发展性作业”“分组分层次作业”等创新设计也层出不穷，在丰富作业形式、激发学生作业兴趣方面取得了不少宝贵经验。
四、课题研究的理论依据本课题的研究，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》为指导，以国家《课程方案》和《课程标准》为教学实践依据，以现代教学理论与建构主义学习理论为课题研究的理论依据，以前述研究背景中所提到的国外已有研究成果为参考。
五、课题研究的容具体涉及以下容：（1）作业容的研究：如何根据学生的不同层次、特点，对于手头的练习资料要进行选择、删减、整合，设计有针对性、有层次性作业，以达到巩固知识、训练思维、发展能力的目的。
做到课堂练习、课外练习有机结合，前后呼应，形成弹性而有效的作业链。
（2）作业形式的研究：如何把单一的作业形式改为形式多样、容丰富、学生感兴趣的作业，体现出作业的新颖性和多样性，有利于激发学生的学习数学的兴趣。
着眼于学生能力的培养和创新意识培养。
（3）作业类型的研究：探索在保留传统型作业基础上，如何拓展作业类型，体现出作业的容开放性和探究性，也就是学生解答问题时要有一定的思考性、实践性和探究性，作业的答案要有一定的迁移性、开放性。
（4）作业数量的研究：探索作业数量和学生的学业负担问题，作业数量与提高教学质量的关系。
如何在既不加重学生学习负担又尽可能发挥学生潜能的前提下，对作业数量实行弹性化，即对不同基础的学生，布置不同类型、不同数量、不同时间完成的作业。
（5）作业有效性的研究：探索在新课程下有效作业的标准，影响数学作业有效的因素，促进学生数学作业有效的方法与策略，作业有效性与提高学生数学素养之间的关系等。
（6）学生课业负担现状调查，分析学生过重课业负担的根源，并研究解决对策。
（7）有效学生作业评价研究。
（8）以基于有效教学导向的试题设计与试卷命制为主题的校本教研之研究。
（9）、引导学生通过利用网络环境中的各种类型的试题库、各种形式的学习评测系统，有效地、及时地取得自己的学习情况和学习成绩，实现自身学习水平的自我评价。
六、研究对象与围本课题研究主体由我校教导主任、教研组长、学科带头人、骨干教师以及优秀教师组成，研究围以课题研究队员所在的年段、班级为主。
七、课题研究方法1、调查问卷法：课题组成员通过问卷调查和访谈了解、分析学生课业负担现状，探讨学生过重课业负担的根源，为实验研究提供详实的背景资料。
2、文献研究法：课题组成员通过对国外相关课题研究的信息状况，文献资料和主要成果进行分析、比较和综合，作为本课题的借鉴与参考。
3、理论分析法：课题组成员运用现代教育学、心理学原理、教育技术理论，对本课题进行理论分析，以使课题的研究遵循规律，方向明确，思路清晰。
4、行动研究法: 课题组成员全面展开在教学实践中的操作性研究，并且积累第一手材料和成功作业设计案例；5、案例分析法: 课题组成员自我反思、互动交流，搜集教学案例,总结成功做法；6、分析比较法: 通过比较，达到作业设计多样化基础上的最优化选择；7、成果分享法：不断总结经验，收集材料，促使研究成果在教学实践中的应用与推广。
八、课题研究的预期成果总体目标通过本课题的研究，切实减轻学生的课业负担，提高学校教育教学质量，让学生生动活泼学习、健康快乐的成长；通过本课题的研究，建立有效的学生作业评价方法和策略。
具体目标：1、通过本课题的研究，增强学生对作业的兴趣，减轻学生畏惧和排斥作业的心理负担。
2、通过本课题的研究，初步形成适合于学生的“优化数学作业设计”设计方法和序列，切实解决目前普遍存在的数学作业“高耗低效”、“事倍功半”现象。
3、通过本课题的研究，真正达到控制学生作业数量，提高作业质量，实现提高教学质量，提高教师作业设计水平的目的。
4、通过本课题的研究，激发学生学习数学、完成数学作业的积极性，培养学生的创新意识和实践能力，让不同的学生在数学上有不同的发展，也让学生意识到“数学作业是有趣的、有用的”。
5、通过本课题的研究，让本课题组教师重新认识作业的设计与指导，走出传统作业设计的阴影，提高教师的业务素质和科研能力，促进教师专业化发展。
6、通过本课题的研究，建立有效的学生作业评价方法和策略。
7、通过本课题的研究，建立针对教师的学科教学专题，实现本课题实验学校的资源共享，并通过推介本课题的科研成果。
九、课题研究的阶段成果第一阶段为２０１５年９月—10月，这一阶段是预研究及课题立项的准备阶段。
主要工作包括了解数学作业研究的历史及国外研究的状况，做一些调查研究，建立课题实验的构想并撰写课题申报表和课题实施方案等。
第二阶段为２０１５年１1月—２０１６年5月，首轮探索性实验研究。
实现“优化作业”策略行动中优化数学作业的研究的学习支撑平台；精选数学作业的研究的样式。
推广验证性实验研究，进行总结，整理出典型教学案例，写出阶段报告和专题论文。
第三阶段为２０１６年６月—２０１６年7月这一阶段是总结思考阶段。
主要的工作包括课题整理课题资料，进行分析总结，撰写课题研究报告，汇编优秀论文、优秀案例等专集，课题结题以及后续研究的研究方案和计划等。
十、完成阶段成果的策略1、组织实验教师课题研究培训与交流。
2、积极组织参加市、区、校举行的校际实验课、研讨课、观摩课。
3、积极参加课题研究的研讨会，定期进行课题成果交流展示活动。
4.建立本课题专题,实现本课题实验学校资源共享，方便各实验校的交流研讨，推广课题研究成果。
十一、课题研究的创新点和预计难点及解决方法力求本课题研究成果将对深化我校、区、市基础教育课程改革，减轻学生过重的课业负担，提高教学质量提供有力的指导和借鉴，力求为提高我校、区、市甚至国家数学课堂教学效率提供一些有价值的案例。
十二、课题组成员及其分工“通过优化数学作业来激发学生学习数学的积极性的研究”课题小组是由黄羌中学一线数学教学教师组成——课题小组成员当中有学校教导处主任、教研组长、学科带头人、骨干教师以及优秀教师；是一支业务水平成熟，积极进取，团结协作，勤恳耕耘，认真履行教师职责，全面贯彻教育方针，扎实开展素质教育，积极探讨新课标，狠抓教育教学管理，全面提高教育教学质量，具备优良传统而又朝气蓬勃的中青年教师队伍。
我们认为本课题组成员有能力、有信心把课题做好。
主要分工是：。