新北师大版一年级下册数学总复习教案.docx
新北师大版一年级下册数学总复习教案教学总目标：1.经历对本学期各个领域所学知识进行梳理的过程 . 初步养成回顾与反思的良好习惯。
采用多种形式理解数的意义、加减运算的意义 . 初步感受加减运算的区别和联系。
2.进一步认识 100 以内的数 . 能认、读、写 100 以内的数 . 能用 100 以内的数表示物体的个数或食物的顺序 . 能熟练计算 100 以内的加减；能进行简单的估算；进一步直观感受长方形、正方形、三角形和圆；能根据具体实物、照片或直观图中的实物 . 辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。
3.能运用所学知识解决简单的实际问题 . 初步培养提出问题、分析问题和解决问题的能力 . 感受数学的应用价值 . 激发数学学习的兴趣。
教学课时： 5 课时教学内容总复习（一）课时 1 课时教学目标：1. 通过自主分类与梳理. 使学生从整体上把握100 以内的加法和减法计算2.提高学生的整理、分析能力 . 初步培养学生的合作意识。
教学重点：对知识进行整理. 回顾计算方法。
教学难点：区分各个类型计算的方法。
教学过程：一、复习 20以内的加减法。
14-5 ＝16-9 ＝13-4 ＝12-8 ＝11-6 ＝9-6 ＝3+5＝7+4＝5+8＝学生口答。
二、回顾与交流。
师：1.你认识了哪些数？能按顺序数一数吗？学生同桌互说。
比较两个数的大小。
2.你能用几种不同的方法表示32 这个数？指导学生用不同的方法表示数. 除了书本中的表示方法 . 还可以用图形表示等。
3.怎样比较两个数的大小？举例说一说。
请学生举手回答. 让学生明确比较数的方法。
4.请同学就各种小类型分别举例出题 . 指名说答案和计算过程 . 板书括号里的内容。
5. 师： 100 以内的加减法除了这些类型之外 . 我们还学过哪些类型？（整十数加减整十数）指名举例 . 并计算出来 . 说出计算方法。
练一练：看谁跑得快：你能很快说出下面各题得数的十位是几吗？31+6＝□ 775-6 ＝□ 974-20 ＝□ 454+9＝□ 337-8 ＝□ 935+30＝□ 5三、数的运算。
1.让我们来比一比。
看谁算得又对又快。
（每人一张练习纸 . 上面是 100 以内的口算题）2.把你经常出错的题目写下来 . 说一说计算中应该注意什么。
进位与退位 . 有没有进位和有没有退位。
3.“50-18 ”可以解决生活中的什么问题？举例说说。
先让学生互说 . 然后请学生举手回答 . 说生活题目。
4.踩地鼠。
（1） 54+6＝ 50（）（2） 73-20 ＝ 71（）（3）一个加数是 4. 另一个加数是50. 和是 54。
（）（4） 23＋ 30﹥ 53（）5. 智慧果。
师：想吃美味的智慧果吗？开动脑筋. 在（）里填上适当的数 . 果实里的算式对了 . 就能把它们摘下来。
谁先来试试？（）+62＝ 68（） -40 ＝ 5376- （）＝ 7054- （）＞ 50四、全课总结。
师：小朋友们喜欢开动脑筋. 在玩中又复习了知识. 收获可真多。
你觉得你在数不学王国里哪些地方表现很出色 . 或者你觉得哪个小朋友很出色呢？板书设计：总复习（ 1）回顾与交流数的大小与比较数的表示方法数的计算课后反思：教学内容总复习（二）课时 1 课时教学目标：1.能正确读、写 100 以内的数 . 掌握其顺序 . 并能比较大小。
2.能正确、熟练地计算 100 以内的加减法。
能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行回顾和反思。
教学过程：一、口算：（出示口算卡片）40+3045+769-5097-630+659+3653-884+791+524-98+3796-80二、填一填 . 连一连。
1.按规律填数。
书本 86 页第 1 题。
2.看一看 . 填一填。
说明：一个两位数 . 包括十位上的数和个位上的数 . 十位上的数表示几个十 . 个位上的数表示几个一。
3.连一连。
书本第 86 页第 3 题。
三、用竖式计算：58948598+ 37- 35+15-89————————————9559100984466664-59+27-48+28————————————25731892四、在○里填上﹦﹥或﹤34+29 ○29+3453- 36○54 -3649- 37○49-3667+38○67+34五、情景题。
河里有一群鸭. 小鸭有 27 只. 大鸭比小鸭少15 只 . 大鸭有多少只？板书设计：总复习（ 2）河里有一群鸭. 小鸭有 27 只 . 大鸭比小鸭少15 只 . 大鸭有多少只？分析：课后反思：教学内容总复习（三）课时 1 课时教学目标：复习所学知识的生活运用。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行迁移运用。
书本第 88 页和第 99 页的内容。
9.少年宫组织两队同学参加夏令营. 每队有 3 位老师 . 每辆车可坐 50 名乘客。
第一队： 47 名学生第二队： 43 名学生问：需要几辆车？还有几个空座位？第一步：先让学生求出每队的总人数. 看一看能不能坐下。
第二步：分析空余的座位。
10.条件：兔比羊多 6 只。
羊有37 只。
鹅有18 只。
问：你可以提怎样的问题呢？请学生同桌互说. 举手自由回答。
根据不同的问题. 进行计算。
11.运木头一共有 90 根木头 . 一次运了 34 根 . 一次运了 38 根。
说明：问学生 . 你能提怎样的问题？（1）一共运了多少根？（2）还剩下多少根？12. 明信片小白兔明信片：23 张；熊猫明信片：38 张；小鹿明信片：？张。
合计92张。
（1）小白兔明信片和熊猫明信片一共有多少张？（2）小鹿明信片有多少张？（3）请试着再提一个数学问题 . 并解答。
13.套圈游戏。
小兵：我得了42 分。
笑笑：我得了60 分。
小丽：我得了第二名。
（小象： 28小鹿：12熊猫：30企鹅;32）（1）他们各套中哪两个？（2）小丽可能套中哪两个？14.跳绳比赛。
跳绳成绩记录表姓名刘平张晓李月王立成绩76 下95 下83 下100 下名次（1）把他们的名词排出来. 填在表中。
（2）最多的跳下 .最少的跳下 . 相差下。
（3）第二名比第三名多条下。
（4）第四名再跳下 . 就和第三名同样多。
（5）再提出一个数学问题. 并试着解答。
总复习（ 3）. 套圈游戏。
小兵：我得了42 分。
笑笑：我得了60 分。
小丽：我得了第二名。
（小象： 28小鹿：12熊猫：30企鹅;32）（1）他们各套中哪两个？（2）小丽可能套中哪两个？课后反思：教学内容总复习（四）课时 1 课时教学目标：1.对学过的知识进行回顾与反思。
让学生回顾在学习过程中的体会与进步。
2. 通过引导与交流来回顾学习过程中的体会与进步. 激发学生学习数学的兴趣. 树立学好数学的信心。
3. 培养能独立地对所学过的知识进行系统回顾的能力. 培养主动学习和认真反思的意识. 进而更好地掌握有关知识。
教学重点：灵活解题教学难点：拓展思路教学过程：一、口算65－ 12＝27＋ 11＝61＋ 29＝92－ 42＝12＋ 80＝ 33＋ 57＝75－ 20＝35－ 11＝28＋ 52＝96－ 16＝38＋ 22＝47－ 11＝36＋ 54＝70－ 25＝35－ 14＝ 40＋ 30＝81＋ 15＝69－ 50＝84－ 14＝96－ 80＝二、填空1. 一个数从右边起. 第一位是（）位.第二位是（）位.第三位是（）位； 56 的个位上是（）.十位上是（）。
2.100 里面有（）个十.100里面有（）个一；78里面有（）个十和（）个一。
3.在（）填上“＜” 、“＞”或“＝” 。
54＋ 38（） 38＋5443－ 26（）42－ 2669－ 47（） 69－46三、看图提出“三个”数学问题并列式解答。
兔比马多8 只马有 45 只鱼比兔少 3 只你的数学问题：①；列式：；②；列式：；③；列式：；四、想一想 . 连一连。
五、应用题。
1. 一年级有98 个同学去旅游。
第一辆车只能坐40 人. 第二辆车能坐55人。
还有多少人不能上车？2. 一年级有56 人参加游园比赛。
在第一轮比赛中. 有 28 人走了 . 又来了37人参加第二轮比赛。
现在有多少人参加游园比赛？3. 一双球鞋的价格是 72 元. 一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了 48 元。
一双布鞋的价格是多少元？4.三个同学跳绳。
第一次第二次第三次总数小红25 下28 下30 下小花21 下26 下95 下小明24 下29 下（1）小红三次一共跳了多少下？列式：（ 2）小花第三次跳了多少下？列式：（3）如小明是第二名 . 小明三次总数可能是多少下？（4）如果小明是第二名 . 小明第三次可能跳了多少下？板书设计：总复习（ 4）98 个同学去旅游。
第一辆车只能坐40 人 . 第二辆车能坐55 人。
还有多少人不能上车？课后反思：教学内容总复习（五）课时 1 课时教学目标：复习长方形、正方形、三角形、圆等平面图形. 通过动手做的活动. 进一步复习平面图形. 积累数学活动经验. 发展空间观念能设计有趣的图案。
能应用所学的知识解决一些用图画呈现的简单问题。
教学重点：整理所学知识。
教学难点：对所学知识进行回顾和反思。
教学过程：一、复习1.这学期 . 我们学过哪些图形？2．用自己的语言说一说. 你学过的图形都是什么样子的？二、有趣的图形。
1.找一找（机器人 . 汽车 . 书本 90 页第 1 题）请学生独立完成. 不同的图形做个标记。
2. 他们分别看到了什么？连一连。
（书本第85 页第 4 题）小男孩看到小狗的背面. 小女孩看到小狗的侧面。
3. 下面每幅图分别是谁看到的？请连一连。
（书本90 页第 2 题）判断：谁坐在小熊的正面？4.用附页图 4 中的长方形纸折一折。
（1）把它分成两个三角形。
（2）把它分成两个长方形。
（3）把它分成一个正方形和一个长方形。
学生独立折一折 . 请学生上台演示折法。
三、小结。
板书设计：总复习（ 5）长方形、正方形、三角形、圆课后反思：。
数学北师大版一年级下册总复习教案
《总复习》教学设计一、梳理回顾师:上节课我们复习了有关数的知识，这节课我们继续复习这部分内容。
（学生看屏幕）二、复习数学书P84-4、5、6、7内容师：看，这四道题是我们学过的计算题，回想一下我们是用什么方法解决这些题的？生：摆小棒、计数器、列竖式等师：同学们都学会了用竖式计算，那么你能先用竖式计算，再利用手中的小棒或计数器说一说你是怎么算的吗？生：在题单上列竖式计算。
师：老师想请同学到前面来用小棒或计数器说一说你是怎么算的，谁想来？生：边操作边说想法。
师：对照大屏幕，自己检查，改正错误。
师：淘气和笑笑也做了两道题，仔细看看，他们做的对吗？生：不对。
师：同学们都能发现计算中的错误，相信你们再做计算题的时候一定能更加认真仔细。
老师这有四道题，咱们就来比比谁做的又准又快生：在本上写师：同桌交换，对照屏幕，进行批改生：汇报师：这几个孩子特别棒，写得又快有准。
谁最快，你能提醒大家在竖式时应该注意什么吗？生：数位对齐，从个位算起，满十进一，借一当十师：你们记住了吗？全对的同学举手，错的同学改正。
师：这样的计算题还能帮我们解决生活中的问题，你们看50-18能帮我们解决什么问题呢？生：举例。
师：说得多好，这样的计算题还能帮我们解决很多生活中的问题。
这有两个数学信息，你能根据这两个信息提出一个数学问题并解答吗？生：汇报师：你们通过自己的努力能提出问题，还能解决问题，真不错。
这道题你也能独立完成吗？生：独立完成并汇报。
三、课堂测验师：刚才，我们复习了数的知识，你又有哪些收获呢？生：谈收获。
师小结同学们的收获真多，老师这有一张测试单，来检验这节课的学习成果，有信心挑战吗？带着你的收获接受挑战吧！学生答题，汇报。
测验收上来批改，反馈。
下课。
一年级下册数学教学设计- 总复习 ｜北师大版
一年级下册数学教学设计- 总复习｜北师大版一、教学内容概述本次教学设计针对一年级下册数学教学内容进行总复习，主要包括以下方面：数的认识、简单加减法、简单乘法、简单分数和长短比较等方面。
为了让学生系统地复习知识点，本次复习将分为三个单元：复习数的认识、复习简单加减法和乘法、复习简单分数和长短比较。
二、教学目标1.知识目标1.复习数字、数的大小、数的组成等数的认识；2.复习一位数的加减法；3.复习一位数的乘法；4.复习小于1的简单分数和长短比较。
2.能力目标1.能够开始创新思维；2.能够解决简单的数学问题；3.能够把日常生活中的数学问题和数学表达互相转化。
3.情感目标1.建立学生正确的数学观念；2.激发学生对数学的兴趣。
三、教学重难点1.教学重点1.数的认识；2.简单加减法；3.简单乘法；4.简单分数和长短比较。
2.教学难点1.长短比较。
四、教学方法1.探究式教学；2.情景式教学；3.游戏式教学。
五、教学过程1.复习数的认识1.让学生用数码卡片写出各种数字，并组成不同的数字，巩固数的认识。
2.询问学生哪些数字是奇数，哪些数字是偶数。
3.挑选一位学生，领读数字并让其他学生猜数。
4.拿出一些国际著名的时间和日期，了解一下数的用法（例如：常见的时间、岁数、年份等）。
2.复习简单加减法和乘法1.以比赛的方式向学生出题，让学生迅速答题。
2.利用网格纸，教授学生如何进行一位数的乘法。
3.复习简单分数和长短比较1.用实物对学生进行教学，使学生能够理解分数的概念。
2.利用游戏的方式让学生比较长短，提升学生的视觉识别能力。
4.教学总结1.对复习所学知识进行总结；2.督促学生记忆整个课程的重点内容。
六、教学反思本次教学设计根据教材的要求，拟定出针对一年级下册数学教学内容的总复习教学方案，充分考虑到学生认识数字的基本知识、简单加减法和简单乘法的应用、以及小于1的简单分数和长短比较等方面内容。
针对教学重难点，探究式、情景式和游戏式教学方法不同，使得学生在活跃的氛围中更好的掌握知识。
北师大版一年级数学下册教案（全册集体备课）总复习（北师大版一年级下册）
北师⼤版⼀年级数学下册教案（全册集体备课）总复习（北师⼤版⼀年级下册）第⼀课时复习内容：100以内的加减法。
复习⽬标：1、提⾼⼝算、竖式计算的能⼒，巩固⼝算技巧。
2、提⾼看图提问题的能⼒。
3、能正确填写﹥﹤或﹦。
教学重点：计算能⼒的培养。
教学过程：⼀、⼝算：（出⽰⼝算卡⽚）40+30 45+7 69-50 97-630+65 9+36 53-8 84+791+5 24-9 8+37 96-80⼆、提出问题后再列式计算：（1）书包⽐铅笔盒多多少钱？ 64-18=46（元）（2）铅笔盒⽐书包少多少钱？ 64-18=46（元）（3）铅笔盒和书包相差多少钱？64-18=46（元）（4）书包和铅笔盒⼀共多少钱？64+18=82（元）三、⽤竖式计算：58 94 85 98+ 37 - 35 +15 -89---- ---- ---- ----95 59 100 984 46 66 64-59 +27 -48 +28---- ---- ---- ----25 73 18 92四、在○⾥填上﹦﹥或﹤34+29 ○29+34 53-36○54-3649-37○49-36 67+38○67+34第⼆课时复习内容：1、观察与测量。
2、有趣的图形。
3、100以内的加减法（⼆）。
复习重点：100以内的加减法（⼆）教学过程：⼀、观察与测量。
（略）⼆、有趣的图形。
（1）图中有14个长⽅形。
（2） 7个正⽅形。
（3） 3个三⾓形。
（4） 10个圆形。
2、⼩⽩兔看到的是房屋的侧⾯。
⼩⼭⽺看到的是房屋的正⾯。
三、 100以内加减法（⼆）1、 33+42 65-49 45+5686-34 47+48 98-8961+33 74-55 26+3589-54 63+17 38+3445+37 77-49 75+252、兔⽐⽺多6只，⽺有37只，⽜⽐⽺少18头。
提问题：（1）兔⼦有⼏只？ 37+6=43（只）（2）⽜有⼏头？ 37-18=19（头）（3）图和⽜相差多少？43-19=24（只）（4）兔⽐⽜多⼏只？ 43-19=24（只）（5）⽜⽐兔少⼏头？ 43-19=24（头）3、（1）需要（2）两车，还有（4）个空座位。
一年级下册数学教学设计-总复习 北师大版
一年级下册数学教学设计-总复习教学目标1.复习一年级下册数学的知识点，确保学生掌握基本数学思维方法和技能；2.提高学生的数学应用能力，让学生能够在实际生活中运用数学知识；3.培养学生的数学兴趣，让他们喜欢数学学习。
教学内容单元一：数与数量1.1-5的数分解和合并；2.数量的意义及其表示方法；3.数的顺序和比较；4.数的单位和意义；5.加减法的数学运算。
单元二：加减法1.两个数的加、减法；2.贴画加减法；3.横式计算；4.进位和借位。
单元三：形状与位置1.平面图形的认识和名称；2.平面图形的分类；3.直线和曲线的认识；4.空间位置的认识和描述；5.位置、方位的表示方法。
单元四：时间1.日、星期、月份的名称和顺序；2.时刻的认识和表示方法；3.日期的认识；4.阳历和农历。
单元五：数据收集和分析1.观察、记录和统计；2.图表的制作和解读；3.一般调查的流程。
教学方法1.同步巩固：在课前进行相关知识点的复习；2.手工制作：引导学生自己动手制作加减法贴画；3.游戏教学：通过游戏巩固学习内容；4.项目式学习：让学生自己制作调查问卷并进行数据分析。
教学流程课程一：数与数量1.复习数的顺序和比较；2.学生自己解决1-5数的分解和合并；3.引导学生自己发现某些数字规律，解决更多数字的分解和合并；4.学生根据要求，用规定数量的物品表示某个数字。
课程二：加减法1.复习借位和进位；2.学生自己创造出一些贴画，进行加减法练习；3.引导学生自己解决横式计算题目。
课程三：形状与位置1.复习平面图形的分类和名称；2.让学生凭记忆画出某些平面图形，然后进行分类和命名；3.引导学生自己绘制直线和曲线；4.让学生根据空间位置的描述来找出某个物体。
课程四：时间1.复习日、星期、月份的顺序；2.学生自己画出某个时刻的指针位置；3.引导学生自己计算出一些时间的差值；4.学生自己查阅日历，验证某些日期属于哪种日历。
课程五：数据收集和分析1.复习观察、记录和统计；2.引导学生自己设计一些调查问卷，并进行实地调查；3.学生自己根据调查数据制作柱形图、折线图等图表；4.让学生从图表中发现某些信息。
北师大版小学数学下册教案（全册）总复习（三）（北师大版一年级下册）
北师大版小学数学下册教案（全册）总复习（三） (北师大版一年级下册)课题教时 50学习目标1、让学生通过复习，进一步认识观察、测量、图形和统计的有关知识。
2、能运用所学知识解决一些简单的问题。
3、培养学生学习兴趣和良好的学习习惯。
学习重点理解观察、测量、图形和统计的有关知识。
过程与方法教师活动一、复习观察与测量1、复习长度单位：米和厘米。
（1）用实物投影仪出示题目：一棵大树高10厘米小明的身高是110米房子高3厘米一支铅笔长15米（2）让学生判断这样的说法是否正确，为什么？（3）反馈时，师可强调：通过这四道题，我们可以发现，表示一个较长物体或较高物体的长度时要用米做单位；表示一个较短物体的长度或高度则以厘米为单位。
2、复习厘米和米的进率。
师：大家刚才表现的不错，接着老师又要考考你们了。
你们知道1米等于多少厘米吗？3、复习测量的方法。
（1）用尺子测量数学书一条边的长度。
（2）让学生根据所看到，指出错误的地方，并请一生上来纠正。
（3）反馈时，师可强调：两物体的长度或高度一定要把尺子的一端对准0刻度，根据另一端与尺子重合的位置，读出数值。
（4）让学生做第5题。
（5）帮助学生弄懂题意。
（6）学生独立完成。
（7）集体交流。
4、复习观察物体。
（1）将一辆玩具小汽车放在讲台上让学生从各个面进行观察。
（2）请学生说说从不同的面，你看到了什么？（3）让学生做第7题。
二、复习图形和统计1、复习有趣的图形。
师：小朋友们，我们学过哪些有趣的图形？师：说得真棒！现在我们以同桌为小组，进行“你拿我说”的游戏。
（1）七巧板游戏。
A让学生拿出准备好的七巧板，用七巧板拼成一个自己最喜欢的作品。
B生同桌小组互动活动，后反馈（2）让学生完成第6题。
2、小小储蓄罐（第13题）师：小朋友们，你有储蓄罐吗？你知道储蓄罐有什么用吗？师：xx同学说的真好。
小明也有一个小猫储蓄罐，我们一块去看看，号码？三、课时小结学生活动生：1米=100厘米生：有三角形、正方形、长方形和圆形。
一年级下册北师大版数学教案-总复习.1.2数与代数
一年级下册北师大版数学教案-总复习.1.2数与代数一、知识目标1.理解数的相等和大小关系；2.掌握用比较大小符号表示数的大小关系；3.认识并掌握加、减法及其应用；4.掌握数的组合与分拆；5.加强对算术符号“+”、“-”、“=”的认识。
二、教学重难点重点：1.用比较大小符号表示数的大小关系；2.认识并掌握加、减法及其应用；3.掌握数的组合与分拆。
难点：1.掌握数的组合与分拆；2.加强对算术符号“+”、“-”、“=”的认识。
三、教学过程1. 复习教师指导1.让学生快速背诵“小学数学数与代数”一章的重点知识点；2.巩固数的相等和大小关系的知识；3.回顾加、减法；4.复习数的组合与分拆。
学生操作1.学生自主复习“小学数学数与代数”一章的重点知识点；2.学生自主查看本章节的知识点。
2. 课堂讲解教师指导1.通过教师的讲解让学生更好的理解比较大小符号表示数的大小关系；2.通过实际例子演示加、减法，并进行带物体计数、不带物体计数的练习；3.通过游戏形式让学生加强对算术符号“+”、“-”、“=”的认识。
学生操作1.学生认真听讲并做好笔记；2.学生认真完成课堂练习；3.学生积极参与游戏，并操作正确。
3. 练习教师指导1.要求学生完成相应的课后练习，加强对知识点的巩固和运用。
学生操作1.学生认真完成课后练习。
四、教学评价1.教师根据学生的课堂表现及作业完成情况进行评价；2.学生也可以通过课后自主练习巩固知识点。
五、教学反思1.在教学中，要注重丰富多样的教学方法，提高学生的学习兴趣；2.在教学中，要进一步细化教学重难点，帮助学生更好地掌握知识点；3.在教学过程中，要重视巩固和反复训练，帮助学生深刻掌握所学知识。
北师大版小学数学一年级下册期末复习教案
总复习一、教学目标：1、通过整理复习，引导学生巩固所学知识，使知识建构成网络，更加系统化。
2、使学生掌握本学期基础知识，提高计算能力及运用所学知识解决问题的能力。
3、让学生体验到学习数学、应用数学的快乐。
二、教学建议：1、教师要引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获。
2、教师在组织学生总复习时，要重视学生的情感体验，对教材进行再加工，再创造，采用多种形式调动学生积极性，不要机械抄写，重复训练。
3、要特别重视学生的个别差异，关注学习有困难的学生，帮助他们树立信心，使所有学生通过复习都得到进一步发展。
4、总复习中题目的难度和范围，体现了本册教科书的基本要求，也是知识技能评价的基本范围，教师要注意把握好。
复习结束后，可引导学生看一看问题银行中的问题，通过复习，哪些能自己解决，哪些能在同伴的帮助下解决。
三、计划课时：4课时四、教学案例：案例1（适用于驻城小学）《总复习》教学设计（一）教学目标：1、引导学生整理“统计”、“购物”这部分知识，回顾自己的学习过程和收获。
2、结合购物情境进行简单计算，解决简单实际的问题。
3、使学生在参与购物的活动过程中体验学习的快乐。
教具学具准备：课件、附页中的人民币教学过程：一、创设情境谈话：今天，妈妈要带淘气去超市，淘气拿出了他的储蓄罐，（屏幕出示92页13题）你有办法帮他算一算有多少钱吗？（引导学生进行统计）学生完成92页13题：涂一涂，算一算。
二、实践应用：1、淘气收好钱，就跟妈妈上路了，到了超市，他们首先来到文具架旁边，这里的文具真多呀！（屏幕出示：88页第2题，）淘气看着这些文具，想到了几个数学问题，你知道他想到了什么问题吗？①小组合作,把问题和解决办法写在纸上。
②汇报提出的问题和解决办法2、同学们可真棒，想出了这么多数学问题，并且自己都解决了，咱们跟他继续往前走吧!咦,到哪儿了？屏幕出示91页12题①淘气看着这么多玩具,心动了,你知道淘气可以买那些玩具吗?需要多少钱?②你想买哪些玩具,共需多少钱?③老师有50元钱,也想买一些玩具,买什么好呢?帮老师拿拿主意。
一年级下册北师大版数学教案-总复习.1.2数与代数
一年级下册北师大版数学教案-总复习.1.2数与代数知识点梳理数的认识在一年级上学期，我们学习了数字0-9和相应的数值大小。
下学期我们将进一步深入数的认识，包括整数、小数、分数等。
前后数的比较这一部分的学习内容是巩固和扩展我们在上学期所学的数的大小关系。
我们将学习如何用大小关系符号（>、<、=）来表示两个数之间的大小。
数的顺序在这一部分中，我们将学习如何将给定的一组数按照一定的顺序进行排列。
通过练习，我们可以更好地理解数的大小关系。
数量的含义通过这一部分的学习，我们将探索数的数量含义。
通过实际物品的比较和计算，我们可以更好地理解数的含义和数的相加、相减等运算。
代数问题在这一部分，我们将引入代数的概念。
我们将学习如何在实际问题中运用代数符号和表达式来简化问题并找到解决方案。
教学目标1.能够准确地比较两个数的大小，并使用大小关系符号进行表示。
2.能够准确地按照一定的顺序排列给定的一组数。
3.能够理解数的数量含义，能够用数进行实际物品的比较和计算。
4.能够在实际问题中认识和运用代数的概念和方法。
教学步骤步骤一：复习数的认识和大小比较在这一部分，我们将复习数的基本认识和大小比较。
通过小组讨论和游戏，温习数字大小的概念和大小比较的方法。
步骤二：数的顺序在这一部分，我们将学习数的顺序。
通过多种数的排列练习，提高学生按照一定顺序排列数的能力，并加深对数的大小关系的理解。
步骤三：数的数量含义这一部分，我们将通过实际物品的比较和计算，理解数的数量含义。
通过练习，加深对数的数量含义和数的相加、相减等运算的理解。
步骤四：代数问题在这一部分，我们将介绍代数的概念，并应用到实际问题中。
以生活中常见的问题为例，引导学生使用代数符号和表达式来简化问题，并找到解决方案。
教学评价在每个部分的学习结束后，进行相应的小测验和练习，以评估学生对知识的掌握程度。
同时，通过课堂讨论和问题解答，检查学生对数的认识、大小比较、顺序排列、数量含义和代数问题的理解。
一年级下册数学教学设计-总复习北师大版
一年级下册数学教学设计总复习北师大版一、教学内容：我选择的教学内容为一年级下册数学总复习，北师大版。
主要涵盖了《数一数》、《比一比》、《分一分》、《看一看》、《数与代数》、《几何图形》、《量的认识》、《时间的认识》、《空间与图形》、《统计与概率》等章节。
内容丰富，涉及面广，旨在帮助学生巩固和提高数学知识。
二、教学目标：通过本节课的总复习，使学生能够巩固和掌握一年级下册的数学知识，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力，培养学生对数学的兴趣和爱好。
三、教学难点与重点：教学难点为各个知识点的理解和应用，尤其是《数与代数》和《统计与概率》两个部分。
教学重点则是各个知识点的巩固和提高，以及学生数学思维能力的培养。
四、教具与学具准备：为了更好地进行教学，我准备了黑板、粉笔、多媒体教学设备、练习题等教具和学具。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过生活中的实际例子，引发学生对数学的兴趣，让学生明白数学与生活是紧密相连的。
2. 知识点讲解：对每个章节的知识点进行详细的讲解，通过例题的方式让学生更好地理解和掌握。
3. 随堂练习：在每个知识点讲解后，进行随堂练习，及时发现和解决学生在学习中存在的问题。
4. 知识点巩固：对讲解的知识点进行巩固，通过不同的方式让学生加深对知识点的理解和记忆。
5. 课堂小结：对当天的学习内容进行小结，帮助学生形成知识体系。
六、板书设计：板书设计简洁明了，突出重点，包括每个知识点的名称和关键信息，以及相关的例题和练习。
七、作业设计：1. 请列出一年级下册数学教材中《数一数》和《比一比》两个章节的所有习题，并给出答案。
2. 根据《分一分》和《看一看》两个章节的内容，设计一道应用题，并给出解答。
八、课后反思及拓展延伸：重点和难点解析：1. 实践情景引入：这是一个非常重要的环节，因为数学是一门与生活紧密相关的学科。
通过生活中的实际例子，可以激发学生的学习兴趣，帮助他们理解数学的实际应用。
在引入实践情景时，我会尽量选择学生熟悉的情境，例如购物、计时等，让他们能够直观地感受到数学的作用。
北师大版小学数学一年级下册总复习教学设计
北师大版小学数学一年级下册总复习教学设计一. 教材分析北师大版小学数学一年级下册总复习，主要是对一年级下学期所学知识的回顾和总结。
内容包括：数的概念、数的运算、几何图形、时间和货币、数据处理等。
本节课的教学内容涵盖了本学期主要的知识点，通过复习使学生对所学知识有一个全面的了解和掌握。
二. 学情分析一年级下学期的学生已经具备了一定的数学基础，对于数的概念、数的运算、几何图形等有了一定的了解。
但部分学生对于一些概念和运算规则的理解还不够深入，需要在复习过程中加以巩固。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性是影响教学效果的重要因素，因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对数的概念、数的运算、几何图形等知识有一个全面的理解和掌握，提高学生的数学素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生独立思考、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学的价值和魅力。
四. 教学重难点1.重点：数的概念、数的运算、几何图形的认识。
2.难点：对于一些概念和运算规则的理解和应用。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立完成复习任务，培养学生的自主学习能力。
2.合作交流：学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力。
3.实例讲解：通过具体的例子，讲解一些概念和运算规则，使学生更容易理解和掌握。
4.游戏教学：设计一些数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教材：北师大版小学数学一年级下册。
2.课件：制作相应的课件，辅助教学。
3.学具：准备一些数学学具，如小棒、骰子等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
4.游戏道具：准备一些游戏道具，如卡片、拼图等，用于游戏教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。