幼儿趣味识字儿歌
识字不用教施教计划及包含的儿歌.25
《识字不用教》施教计划感谢您选择“冯爷爷早教网”连同早教战略合作伙伴“窝窝家早教网”共同研发出品的《识字不用教》来培养您的宝宝。
《识字不用教》从促进右脑图像记忆出发，配合趣味动画及朗朗上口的儿歌，将汉字编入生动活泼的剧情中。
符合儿童心理发展，使宝宝在学中玩、玩中学。
达到增加儿童智能、塑造孩子完美性格的目的。
《识字不用教》的理论依据来源于《早教革命》中“两种语言同步相似发展”、“把性格培养放在首位”核心早教理论，让孩子在兴趣中学，在游戏中学。
生动活泼的识字动画让孩子从耳闻目睹到耳濡目染，不知不觉中完成识字学习。
《识字不用教》的内容涉及天文、地理、数学、性格、习惯、品德等诸多方面，能让孩子识字的同时，丰富视野、拓展知识面。
《识字不用教》采用右脑图像记忆的方式，让孩子的学习效率提高10倍以上。
为了解决一些家长的顾虑，检验孩子的学习成果，让早教与小学教育对接，又特别开发了“交互式软件”免费赠送给家长，让家长可以在孩子做游戏的同时，检测识字效果。
温馨提示：1、在您收到《识字不用教》之后七天内，如果发现碟片灌装或播出障碍2、如果家长有精力，可以在观看动画片的时候，同步多教孩子一些内容，比如看第一张盘的第四集“看地图”，本集识字是“东、南、西、北”，那么家长可以延展很多内容，如“上北、下南、左西、右东”。
为了便于家长能尽快掌握《识字不用教》，下面特别按类别选取了一些内容，方便家长按需择片，更快更好的帮助您育儿。
（提示：初次观看建议从第一张盘的第一集开始，了解故事的发展脉络。
）《识字不用教》不仅仅是识字、开发孩子右脑、更能从以下几大方面来培养和教育孩子（个别小分类不包含在以下分类内容）：一、认识万事万物二、天文/气象知识三、地理/历史四、数学五、生活常识六、性格、习惯、品德七、民族风情八、其它标识说明A-B，A=盘号，B=集数黑色加深为该集名称一、认识万事万物1、识数字1-1汉字城堡历险记本集识字——一、二、三、四、五、六、七、八、九儿歌：你拍一，我拍一，一道横来就是一；你拍二，我拍二，短横长横组成二；你拍三，我拍三，长短长来写成三；你拍四，我拍四，四四方方才是四；你拍五，我拍五，端端正正坐着五；你拍六，我拍六，调皮捣蛋只有六；你拍七，我拍七，歪着肩膀跑过七；你拍八，我拍八，稳稳当当站着八；你拍九，我拍九，弯腰驼背画个九。
人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》原文动dînɡ物wù儿ér歌ɡē蜻qīnɡ蜓tínɡ半bàn空kōnɡ展zhǎn翅chì飞fēi,蝴hú蝶dié花huā间jiān捉zhuō迷mí藏cánɡ.蚯qiū蚓yǐn土tǔ里lǐ造zào宫ɡōnɡ殿diàn,蚂mǎ蚁yǐ地dì上shànɡ运yùn食shí粮liánɡ.蝌kē蚪dǒu池chí中zhōnɡ游yïu得dé欢huān,蜘zhī蛛zhū房f ánɡ前qián结jié网wǎnɡ忙mánɡ.【篇二】人教版小学一年级下册语文识字第5课《动物儿歌》教案教学目标1.认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。
2.正确、流利地朗读儿歌。
3.了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学准备课件、生字卡片。
教学过程一、激趣引入现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧！（出示夏天的图画）还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！（一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6种动物的情景图。
师：多可爱的夏天呀，（点击）咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。
（二）点击出示相关儿歌。
（点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣）（三）教师有感情地范读儿歌。
二、学习字词（一）师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。
（二）课件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。
幼儿园趣味识字儿歌教案
幼儿园趣味识字儿歌教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿通过学习儿歌，认识并掌握10个生字。
2. 能力目标：培养幼儿的唱歌能力、表达能力及观察能力。
3. 情感目标：培养幼儿对汉字的兴趣，激发他们学习汉字的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌，并掌握儿歌中的生字。
难点：让幼儿在唱歌过程中正确发音，掌握生字的字形。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌歌词、生字卡片、画有生字的图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，投影仪等。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：让幼儿唱一首简单的儿歌，调动他们的唱歌积极性。
2. 引入新课（5分钟）：教师向幼儿介绍今天要学习的儿歌，展示儿歌歌词，让幼儿初步认识生字。
3. 学习儿歌（5分钟）：教师带领幼儿一句一句地学习儿歌，教幼儿正确发音，注意声调、韵母等。
在学习过程中，让幼儿观察生字的字形，理解字义。
4. 练习唱歌（3分钟）：让幼儿独立唱歌，教师纠正发音不准确的地方。
5. 游戏巩固（2分钟）：开展“找朋友”游戏，教师出示生字卡片，让幼儿找出对应的生字图片。
6. 总结与拓展（1分钟）：教师带领幼儿回顾今天学习的儿歌和生字，鼓励幼儿在课后向家人分享所学内容。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习儿歌，巩固生字。
2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用所学生字，如穿衣、吃饭等。
3. 家长关注幼儿的语音发音，及时纠正不准确的地方。
4. 家长陪伴幼儿一起进行汉字绘画活动，加深对生字的理解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与唱歌、游戏等活动。
2. 检测幼儿对儿歌的熟练程度，是否能正确唱出儿歌并掌握生字。
3. 评估幼儿在课后作业中的表现，是否能在生活中运用所学生字。
七、教学反思：1. 教师在课后应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、教学内容等。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到充分的锻炼。
趣味儿歌童谣识字
百首儿歌童谣歌词大全1、做早操早上空气真叫好，我们都来做早操。
伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。
2、饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈，小手儿，伸出来，洗一洗，白又净，吃饭前，先洗手，讲卫生，不得病。
2、小手绢小手绢，四方方，天天带在我身上。
又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看。
4、搬鸡蛋5、大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。
走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话。
6、螳螂螳螂哥，螳螂哥，肚儿大，吃得多。
飞飞能把粉蝶捕，跳跳能把蝗虫捉。
两把大刀舞起来，一只害虫不放过7、大蜻蜓大蜻蜓，绿眼睛，一对眼睛亮晶晶，飞一飞，停一停，飞来飞去捉蚊蝇。
8、小鸭子小鸭子，一身黄，扁扁嘴巴红脚掌。
嘎嘎嘎嘎高声唱，一摇一摆下池塘。
9、拍手歌你拍一，我拍一，天天早起练身体。
你拍二，我拍二，天天都要带手绢。
你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。
你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。
你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。
你拍六，我拍六，瓜皮果核不乱丢。
你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。
你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。
你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。
你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。
10 、小螃蟹小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌11 、庆六一儿童节，是六一，小朋友们真欢喜。
又唱歌来又跳舞，高高兴兴庆六一。
12、花猫照镜子小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。
13、蚂蚁搬虫虫小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四个五个六七个，大家一起搬进洞。
14、小青蛙小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。
15、花儿好看我不摘公园里，花儿开，红的红，白的白，花儿好看我不摘，人人都说我真乖。
16 、红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮，停一停，绿灯亮，往前行。
17 、七个果果一二三四五六七，七六五四三二一。
七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
让学生创编识字儿歌
让学生创编识字儿歌作者：徐欣来源：《七彩语文·教师论坛》2014年第05期为了促使学生主动识字，提高识字效率，从一年级下学期开始，我就在课内和课外尝试让学生来编写“识字歌”。
一、偏旁拼凑编儿歌当第一次在课堂上鼓励同学们编识字歌时，他们就显示出了极大的兴趣，一下《小池塘》一课，有七个生字——阳、姐、波、吹、边、只、红。
同学们发言积极，编出的儿歌生动有趣，全班齐读时更是琅琅上口——阳：双耳加日阳阳阳；姐：女字加且姐姐姐；波：水字加皮波波波……一溜儿的部首加偏旁，同学们念得热热闹闹，趣味盎然，可我让学生用的还是“加一加、减一减、换一换”的方法，用这些老办法编儿歌，同学们还是得用死记硬背的方法记字形。
二、关注写法编儿歌于是，我在肯定了这些识字歌编得不错的基础上，提醒学生说字的组成部件时，如果能把这些部件的位置说清楚，写的时候就不容易出错了。
同学们听取了我的建议，将儿歌重新修改。
第二天上课的时候，学生编的儿歌质量明显提高了——阳：太阳东边升起来，双耳加日日在东；女：女字加且姐姐姐，女生站在左手边；边：走之儿，包个力，里边外边别弄错……我鼓励同学们把这次编的识字歌抄写在了语文书上，这让小作者们激动万分。
很多学生为了取得这样的机会，把编写识字歌的任务，主动从课堂转移到了预习中。
有了同学们主动学习的劲儿，第一课时的生字学习渐渐精彩起来，每到教学生字时，教室里便举满了小手，同学们迫不及待地要将自己编的识字歌与伙伴们分享。
从《春到梅花山》到《骑牛比赛》，同学们编出了许多有趣的识字歌，这些识字歌，不仅编出了生字组成的部件、部件分布的位置，有的甚至还能提示生字的写法——回：大口吞小口；尽：一把尺下两个点，两点排齐躲下边；休：左边来个瘦瘦人，右边一棵胖胖树；羊：一点一撇是羊角，三横组成胖身子，长竖尾巴甩得直；品：一张大嘴吃不完，两张小嘴来帮忙……三、形义结合编儿歌在教学《小松树和大松树》一课时，一个学生为生字“多”编了这样一首识字歌——上一夕，下一夕，一夕太少两夕多。
幼小衔接 54种趣味识字游戏
幼小衔接 54种趣味识字游戏01红绿灯准备：写有“红灯”、“绿灯”的字卡玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向“警察”站一横排。
边拍手边念儿歌：“大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
”“警察”喊：“一，二，绿灯。
”出示绿灯字卡，“汽车”向“警察”方向开去。
“警察”出示红灯字卡，“汽车”立即停住。
换成“绿灯”字卡，“汽车”继续开动，先到终点者胜。
02奇妙的口袋准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌，念错了换人。
有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多大家鼓掌，组的少换人。
03怎样叫准备：各种小动物字卡玩法：老师出示：小狗，大家齐声“汪汪汪。
”老师出示：小猫，大家齐声“喵喵喵。
”又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。
在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的动作。
04翻字围棋准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干玩法：游戏前将棋子小字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿轮流翻动棋子读字。
读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣好。
05说一说，做一做准备：字卡及相应若干张玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一张字卡，请幼儿迅速读出。
如果是动词，就做出相应动作。
如果是象声词，则模仿相应声音。
06打电话准备：识字卡若干张玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。
”（做听电话动作）幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。
”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。
”游戏依次进行。
07照相机准备：识字卡若干张玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。
幼儿园趣味识字教案
幼儿园趣味识字教案教案主题：幼儿园趣味识字教案目标：1. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高他们的识字能力；2. 通过趣味活动，激发幼儿自主学习的能力；3. 增强幼儿记忆能力和观察力。
教学材料：1. 汉字卡片；2. 图片卡片；3. 游戏道具（如磁性字母、填字游戏等）。
教学流程：1. 热身活动：- 唱儿歌《学习汉字真有趣》；- 观看与汉字相关的动画片或视频。
2. 导入新知：- 制作一块巨大的识字拼图，将其中的一部分字拼好，另一部分字待拼。
- 引导幼儿观察已拼好的部分，猜测并讨论缺失的字是什么。
- 提问：在我们的生活中，我们经常可以看到这些字吗？在哪些地方？为什么这些字很重要呢？3. 学习字音：- 准备一些汉字卡片，每个卡片上贴上与字形相对应的图片。
- 将卡片分发给每个幼儿，让他们看字形，根据图片和文字提示念出对应的字音。
- 鼓励幼儿用尽可能多的方法记忆字形和字音，如画画、写字等。
4. 复习与巩固：- 制作卡片游戏：在一张卡片上写上一个字，将其他卡片上对应的字音分发给幼儿，要求他们找到与所发卡片相匹配的字卡。
- 进行小组对战，看哪个小组找到的速度更快。
5. 结语与延伸活动：- 教师总结今天的课程内容，鼓励幼儿继续学习汉字。
- 延伸活动：邀请幼儿带来自己喜欢的汉字书籍或汉字游戏，共同分享并学习。
教学反思：这个教案通过趣味的方式，激发了幼儿对汉字的学习兴趣。
通过游戏和互动，培养了幼儿自主学习和观察的能力。
在教学过程中，教师应注意引导幼儿正确发音和记忆字形，同时根据幼儿的学习情况进行适度的巩固和延伸。
识字儿歌_精品文档
识字儿歌一、引言识字是儿童学习的重要基础之一，而儿歌作为儿童最喜欢的学习方式之一，能够帮助他们更好地掌握字母和词汇。
本文将介绍几首适合儿童学习识字的儿歌，并通过Markdown文本格式输出，方便大家查看和使用。
二、儿歌一：小星星小星星，亮晶晶，闪闪亮晶晶，一颗，两颗，三颗，四颗，五颗，六颗，七颗，八颗。
天空中最亮的小星星，我要把你抓在手心里，然后送给我最好的朋友。
这首儿歌通过以小星星为主题，引导儿童逐字逐句地进行学习。
在歌曲中，小星星的字词出现频率较高，培养了儿童对字形和发音的记忆，同时也通过描述小星星的特点，让儿童在识字的过程中能够更加生动有趣。
三、儿歌二：捉泥鳅小鱼儿，小鱼儿，甩动尾巴游来游去，小鱼儿，小鱼儿，躲到水草底下去。
我去捉泥鳅，用小网捞起来，捉到一条，捉到两条，捉到一篮子的泥鳅。
这首儿歌以小鱼儿和泥鳅为主要内容，通过儿歌的歌词和节奏引导儿童识字学习。
在歌曲中，小鱼儿和泥鳅的字词反复出现，为儿童提供了良好的学习机会。
同时，通过描绘捉泥鳅的场景，增加儿童对字词的理解和记忆，使学习更加有趣。
四、儿歌三：小兔子乖乖小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。
小提灯打开，亮晶晶，好像一个小太阳。
小宝贝，小心翼翼，不要摔倒哦。
这是一首常见的拼音儿歌，通过简单的歌词和旋律，引导儿童学习中文拼音和基础词汇。
歌曲中的字词重复出现，增加了儿童对字形和发音的记忆和理解，同时通过描述小兔子的行为和环境，培养儿童的语言表达能力。
五、总结儿歌作为一种有趣的学习方式，对于儿童识字学习具有重要意义。
以上介绍了三首适合儿童学习识字的儿歌，通过Markdown文本格式输出，方便大家使用。
希望这些儿歌能够帮助孩子们在愉快的歌声中学习认识更多的字词，为他们的语言发展打下坚实的基础。
让我们一起陪伴孩子们一起唱起来吧！注：本文所示儿歌仅为示例，实际使用中请根据儿童的年龄和学习需求选择合适的儿歌。
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