辽师大版六年级下英语复习课件解析
2024年辽师大版六年级英语下册Unit3课件新版
2024年辽师大版六年级英语下册Unit3 课件新版一、教学内容本节课选自2024年辽师大版六年级英语下册Unit 3《Our Earth》，具体内容包括教材的第三章和第四章。
第三章主要介绍了地球的基本知识，包括地球的结构、特点以及地球上的自然资源。
详细内容涵盖了地球的构造、大气层、水资源、土地资源等。
第四章则围绕环保主题，教育学生如何保护地球，内容涉及减少污染、节约资源、植树造林等方面。
二、教学目标1. 让学生掌握与地球相关的词汇和表达，如：layer, atmosphere, resource, protect, reduce, save等；2. 培养学生运用英语讨论地球和环境问题的能力；3. 提高学生的环保意识，使其认识到保护地球的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用英语讨论环保问题，以及如何正确使用目标词汇。
教学重点：掌握与地球相关的词汇和表达，以及了解环保知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、地球仪、卡片、挂图等；2. 学具：英语课本、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪和提问学生有关地球的问题，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容呈现：a. 讲解第三章内容，引导学生学习与地球相关的词汇和表达；b. 以图片和实例的形式介绍第四章环保主题，让学生了解保护地球的方法。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，讲解如何运用所学知识回答问题。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，运用所学词汇和表达讨论环保问题。
六、板书设计1. Unit 3 Our Earth2. 第三章内容：地球的基本知识（词汇、表达）3. 第四章内容：环保主题（方法、措施）4. 重点词汇和表达七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，编写一篇关于保护地球的短文（不少于80词）。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对地球和环保知识的掌握程度，以便调整教学方法。
辽师大版六年级下英语复习课件解析
辽师大版六年级下英语复习课件解析一、教学内容本课件基于辽师大版六年级下册英语教材，主要针对Unit 1Unit3进行复习。
详细内容包括：1. Unit 1：家庭、职业词汇复习，一般现在时态句子构造。
章节内容：1.1 Families；1.2 Occupations；1.3 Sentence construction with simple present tense.2. Unit 2：日常活动、频率副词复习，一般现在时态句子构造。
章节内容：2.1 Daily activities；2.2 Frequency adverbs；2.3 Sentence construction with simple present tense.3. Unit 3：交通工具、地点词汇复习，现在进行时态句子构造。
章节内容：3.1 Means of transport；3.2 Places；3.3 Sentence construction with present continuous tense.二、教学目标1. 熟练掌握家庭、职业、日常活动、交通工具等词汇。
2. 学会运用一般现在时态和现在进行时态进行句子构造。
3. 培养学生运用英语进行日常交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态和现在进行时态的区分与应用。
2. 教学重点：词汇的复习与巩固，句子构造能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、词汇卡片、教学录音机。
2. 学具：练习册、草稿本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示家庭、职业、日常活动等图片，引导学生用英语描述，复习相关词汇。
2. 词汇复习：带领学生朗读词汇卡片，进行小组竞赛，巩固词汇记忆。
3. 句子构造：讲解一般现在时态和现在进行时态，出示例句，让学生模仿造句。
4. 例题讲解：针对难点，给出典型例题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习：发放练习册，让学生独立完成，及时巩固所学知识。
辽师大版六年级下英语复习课件解析
辽师大版六年级下英语复习课件解析一、教学内容本节课为辽师大版六年级下册英语复习课，主要复习本册书中的重点知识点。
包括：Unit 1 Our School，Unit 2 Our Class，Unit 3 My Family，Unit 4 My Home，Unit 5 Clothes，Unit 6 Food，Unit 7 Animals，Unit 8 The Human Body，Unit 9 Seasons，Unit 10 Time，Unit 11Travel，Unit 12 Protection。
二、教学目标1. 能够熟练运用本册书中的重点单词和句型进行日常交流。
2. 能够理解和运用本册书中的固定短语和语法知识。
3. 能够通过复习，提高学生的英语综合素质，为升入初中做好铺垫。
三、教学难点与重点1. 难点：固定短语和语法知识的运用。
2. 重点：本册书中的重点单词和句型的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过与学生对话，复习本册书中的重点单词和句型。
例如：“What's your name?”, “Where are you from?”等。
2. 课堂讲解（15分钟）教师通过多媒体课件，对本册书中的重点知识点进行讲解，包括重点单词、固定短语和语法知识。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过例题，讲解本册书中的重点知识点。
例如：运用重点单词和句型进行造句。
4. 随堂练习（15分钟）教师布置随堂练习，学生独立完成，巩固所学知识点。
六、板书设计教师根据本节课的教学内容，设计板书。
板书内容包括：重点单词、固定短语和语法知识。
七、作业设计1. 作业题目：运用本册书中的重点知识点，写一篇小作文。
2. 作业答案：（示例）My name is Li Ming. I am from China. I have a family. My father is a teacher. My mother is a doctor. I have a brother and a sister. They are in primary school. I like reading books and playing sports in my free time.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
辽师大版六年级下册英语Unit6新版课件(1)
辽师大版六年级下册英语Unit 6新版课件一、教学内容1. Section A：日常生活对话，主要涉及询问和描述天气情况。
2. Section B：阅读短文，了解不同国家的天气特点。
3. Section C：语法讲解，学习一般现在时态的用法。
二、教学目标1. 能够熟练运用一般现在时描述天气情况。
2. 学会询问和回答关于天气的问题。
3. 提高阅读理解能力，了解不同国家的天气特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用和天气词汇的掌握。
2. 教学重点：询问和描述天气的日常对话及阅读理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同天气的图片，引导学生用英语描述。
2. 新课内容展示：a. 学习Section A日常对话，让学生模仿并角色扮演。
c. 学习Section C语法，讲解一般现在时态的用法，举例说明。
3. 例题讲解：结合教材，讲解一般现在时的应用，让学生进行随堂练习。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，编写关于天气的对话，并进行展示。
六、板书设计1. Unit 6 What's the weather like?2. 主要内容：a. 天气词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等。
b. 日常对话：How's the weather today? It'ssunny/rainy/cloudyc. 一般现在时态：主语+动词原形/第三人称单数形式。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给天气词汇，编写一段关于天气的对话。
b. 用一般现在时描述你所在城市的天气特点。
答案：a. A: How's the weather today?B: It's sunny and warm.A: Do you like sunny weather?B: Yes, I like it very much. I can play outside.b. The weather in our city is usually sunny in summer and cold in winter.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对一般现在时态的掌握情况，及时进行针对性辅导。
2024年辽师大版六年级英语下册Unit1课件新版
2024年辽师大版六年级英语下册Unit1 课件新版一、教学内容本节课我们将学习2024年辽师大版六年级英语下册Unit1的内容。
具体章节为：Lesson 1 "My Hob"。
本节课详细内容包括：了解并描述个人爱好，学习相关的动词短语以及运用一般现在时来谈论日常活动。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读、会写与爱好相关的单词和短语。
2. 能够运用一般现在时来描述自己的日常活动和爱好。
3. 能够在具体情景中运用所学知识进行简单的交流和表达。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时的运用，特别是动词第三人称单数形式的变换。
教学重点：爱好相关词汇和短语的掌握，以及一般现在时的用法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、卡片、录音机。
学具：学生用书、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组图片，让学生猜测图片中人物的爱好，激发学生兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课内容展示：利用PPT展示本节课的主要词汇和短语，引导学生跟读、模仿，并进行小组活动，让学生互相交流自己的爱好。
3. 例题讲解：以PPT上的例题为示范，讲解一般现在时的构成和用法，特别是动词第三人称单数形式的变换。
4. 随堂练习：让学生根据所给情景，运用一般现在时来描述自己的日常活动，并进行小组讨论。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一位同学作为主角，用一般现在时描述该同学的爱好，其他同学进行猜测。
六、板书设计1. My Hob2. 主要词汇：read, play, draw, listen to music, dance, swim, etc.3. 主要短语：I like to, He/She likes to, They like to4. 一般现在时结构：Subject + Verb (s/es) + Object七、作业设计答案示例：My HobMy name is Li Ming. I like to read books. I read books every day. My mother likes to listen to music. She listens to music while cooking. My father likes to play basketball. He plays basketball with his friends every weekend.2. 作业题目：根据所给情景，运用一般现在时完成句子。
辽师大版六年级下英语复习课件
辽师大版六年级下英语复习课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生熟练掌握并运用本册书中的重点词汇、短语和句型。
2. 提高学生的听说读写能力，使其能够运用英语进行简单的情景交际。
3. 培养学生的环保意识、国际视野和跨文化交际能力。
三、教学难点与重点重点：词汇、短语和句型的掌握与运用。
难点：语法结构的理解和运用，如一般将来时、现在进行时等。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。
学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示地球、各国城市、未来规划等图片，引导学生复习相关词汇和表达。
2. 例题讲解：针对重点语法和句型，设计例题进行讲解，让学生理解并运用。
a. 一般将来时的用法b. 现在进行时的用法a. 根据图片，完成句子。
b. 运用一般将来时，谈论自己的未来计划。
c. 运用现在进行时，描述图片中的场景。
4. 情景交际：设置不同场景，让学生进行角色扮演，练习英语口语。
六、板书设计1. 重点词汇和短语2. 重点句型和语法结构3. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给词汇，编写一段关于地球环保的短文。
b. 运用一般将来时，描述你未来的理想职业。
c. 运用现在进行时，写一段关于某个节日的习俗的短文。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后收集关于各国节日的资料，进行分享和展示。
b. 布置小组作业，让学生合作完成一个关于环保、未来规划等话题的PPT展示。
重点和难点解析1. 例题讲解中的语法结构理解和运用2. 随堂练习的设计与实施3. 板书设计中的重点句型和语法结构展示4. 作业设计中的题目难度和答案解析一、例题讲解中的语法结构理解和运用1. 通过实际例句，让学生直观地感受语法结构的运用，以便更好地理解和记忆。
2. 针对学生的疑惑和易错点，进行详细讲解和练习。
详细说明：I will be a teacher in the future.They are going to travel around the world next year.Will you help me with my homework after school?通过这些例句，让学生明白一般将来时用于描述未来的动作或状态。
辽师大版六年级下册英语Unit1新版课件
辽师大版六年级下册英语Unit 1新版课件一、教学内容1. Section A：包含日常交流用语，如问候、介绍、告别等。
2. Section B：引入一般现在时态，学习主语为第三人称单数的肯定句、否定句和疑问句。
3. Section C：通过小故事，复习和巩固Section A和Section B 所学内容。
二、教学目标1. 掌握本节课的生词和短语，并能熟练运用在日常交流中。
2. 学会使用一般现在时态，描述第三人称单数的动作和状态。
3. 提高学生的听说读写能力，培养他们的英语思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的构成和运用，第三人称单数的动词变化。
2. 教学重点：掌握本节课的生词、短语和日常交流用语，熟练运用一般现在时态。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、磁铁、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首英文歌曲，引导学生复习已学的日常交流用语，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件，展示Section A、Section B 和Section C的内容，引导学生学习生词、短语和一般现在时态。
3. 例题讲解：结合课件，讲解一般现在时态的构成、用法以及第三人称单数的动词变化。
4. 随堂练习：让学生进行角色扮演，运用所学知识进行日常交流，提高他们的听说能力。
5. 小组活动：将学生分成小组，进行互动游戏，巩固所学内容。
六、板书设计1. Unit 1 新版课件2. 内容：Section A：生词、短语、日常交流用语Section B：一般现在时态，第三人称单数动词变化Section C：小故事复习七、作业设计1. 作业题目：根据所给图片，用一般现在时态描述第三人称单数的动作和状态。
编写一段对话，运用本节课所学的日常交流用语。
2. 答案：He/She is playing football.He/She is reading a book.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对个别学生的问题，进行课后辅导，提高他们的学习效果。
2024年辽师大版六年级下册英语Unit3新版课件
2024年辽师大版六年级下册英语Unit 3新版课件一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练掌握本节课所学的交通工具类词汇，如：subway，taxi，train，plane等；2. 能够运用本节课所学的句型描述出行方式，如：“I go to school subway.”；3. 能够运用一般现在时描述日常出行习惯。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的运用，描述出行方式的表达。
教学重点：交通工具类词汇的掌握，运用本节课句型进行交流。
四、教具与学具准备教具：PPT课件，单词卡片，交通工具模型；学具：学生用书，练习册，字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种交通工具的图片，引导学生说出它们的名字，激活学生已有知识。
2. 新课呈现：（1）展示Lesson 1中的对话，引导学生关注出行方式的描述，学习新词汇和句型；（2）学习Lesson 24的词汇和句型，通过情景剧、游戏等形式进行互动交流。
3. 例题讲解：针对一般现在时态的运用进行讲解，结合实际情况进行举例说明。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生运用所学知识进行口头和书面练习。
六、板书设计板书分为两部分：左侧列出本节课所学的交通工具词汇，右侧展示一般现在时态的句子结构和例句。
七、作业设计1. 书面作业：完成练习册中的相关习题；2. 口头作业：录制一段关于自己日常出行方式的视频，运用所学句型和词汇进行描述；3. 作业答案：（1）书面作业答案：见练习册；（2）口头作业答案：见学生提交的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行自我评价，找出不足之处，为下次教学提供改进方向。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多交通工具的英文表达，了解不同国家的交通文化，提高学生的跨文化交际能力。
重点和难点解析1. 教学内容的组织与呈现；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的识别；4. 教学过程的设计；5. 板书设计；6. 作业设计；7. 课后反思及拓展延伸。
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Play and say One happy face for each!
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What’s the matter with him? He has a toothache.
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We went to the park last Sunday. All of us were very happy. Look at the picture.
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How Do You Feel? I lost my dog. I am _s_a_d_.
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How Do You Feel? I ran for a long time. I am _t_ir_e_d_.
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How Do You Feel? The meeting is too long. I am _b_o_re_d_.
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形容词小集合
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bored
excited
tired
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Read, write and say
see a doctor eat healthy food
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Did Annie climb a tree? _N_o_, _s_he__d_id_n_’t_. Did Henry and Linda eat ice creams? _Y_e_s,_t_h_e_y_d_i_d.
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海量PPT模板免 费下载
What did you do last Sunday? I played…/I went to…/ I watched…
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When did you get up this morning? I got up at…
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How Do You Feel? My notebook is dirty. I am _a_ng_r_y_.
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Look, think and write
How Do You Feel? I’m going to have a picnic with my friends. I am _h_a_p_p_y_.
see a doctor eat healthy food
Give your ideas.
drink more water take some pills
rest well eat soft food
have a good sleep
…
I have a cold.
Xiaotao has a cold. He needs to__________ ____________________.
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CONTENTS
1. Play and say
3. Look, think and write
5. A joke 7. Let’s check online
and then report
9. Let’s chant
2. Look at the picture and fill in the blanks
rest well eat soft food
have a good sleep
…
I have a headache.
Liu Gang has a headache. He needs to____________ _____________________.
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How Do You Feel? Mom is angry with me. I am _s_ad_.
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How Do You Feel? My class won the game. I am e_x_c_it_e_d_.