人教版七年级《道德与法治》下册第七课《共奏和谐乐章》复习提纲
第七课：共奏和谐乐章
第一框：单音与和声
1：个人愿望与集体规则
我们有时会感受到集体规则和我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当的或不合理的要求，也可能是个人和集体的需求不同。
面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体要求。
实际上，个人愿望与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。
2：让和声更美
要让集体和声更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在其他单音组成和声时尽量做好自己，遵循规则，以保持和声的和谐之美。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因为个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
第二框：节奏与旋律
1：排解角色冲突带来的烦恼？
在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应充整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
2：集体中的“小群体”？
在集体生活中，一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。
在小群体中，彼此相互接纳、相互欣赏，找到自己位置，体会到归属感和安全感。
在小群体中，我们与同伴更容易理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
3：小团体主义和面对小团体主义的正确做法？
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确行为，坚持集体主义，反对小团体主义。
2019春七年级道德与法治下册知识点专题第七课共奏和谐乐章素材新人教版
七年级道德与法治下册知识点专题：第七课共奏和谐乐章1.个人意愿与集体规则的关系是怎样的?(1)在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。
(2)当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。
(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2.如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突?面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3.怎样让集体的和声更美?(1)需要每个人尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
(3)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
(4)在承认个人利益合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
4.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系?(1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
(2)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5.在集体生活中应怎样处理与他人的关系?(1)在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系,当遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。
(2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
6.在集体生活中,为什么会产生角色冲突?(1)我们同时属于多个集体,每个集体都有自己的旋律。
道德与法治七下：第七课共奏和谐乐章复习
1、在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一 些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。(集体 规则的作用）
2、什么样的集体规则我们更 乐意遵守？
当集体规则与我们的个人 意愿一致，并且能够保障个人 利益时，我们更乐于积极遵守 和维护。
3、集体规则与个人意愿发生冲突的原因
有时集体规则与我们的某些个性 化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可 能基于一方有不正当或不合理的要求， 也可能是个人和集体的需要不同。
10、如何正确处理个人与集体旋律的关系 ？
• 1、当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利 地融入集体，当自己的节奏与集体不和谐时，为了保持 旋律和谐，我们需要调整自己的节奏。
• 2、当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应 从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个 人利益服从集体利益。
7、如何正确处理集体利益 与个人利益的关系？
• 1、在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当 个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益 放在个人利益之上，坚持集体主义。
• 2、坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个 人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只 顾自己、不顾他人的极端个人主义。
8、在集体生活中，如何正确处理与 他人的各种关系？
•1、当遇到矛盾和冲突时，我们要冷 静考虑，慎重选择适当的处理方式。 •2、应心中有集体，识大体，顾大局 ，不得因个人之间矛盾做有损集体利 益的事情。
9、在不同的集体，我们有不同的角色和 责任
1
我们同时属于多个集体，每个集体都有自 己的旋律。
2
在不同的集体中，我们扮演不同的角色， 承担不同的责任。
11、在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会 考虑哪些因素？
2020年部编道德与法治七年级下册第七单元共奏和谐乐章知识点归纳
2020年部编道德与法治七年级下册第七单元共奏和谐乐章知识点归纳为了培养学生正确的价值观和法律意识，加强社会主义核心价值观的教育，部编道德与法治七年级下册第七单元《共奏和谐乐章》围绕和谐的主题展开。
本文将对该单元的主要知识点进行归纳和总结，帮助读者更好地理解本单元的内容。
一、和谐与法治的关系和谐是社会的基本要求，也是社会主义核心价值观的重要内容之一。
法治是社会的基本保证，是和谐社会建设的重要手段。
和谐与法治相辅相成，相互促进。
和谐社会的建设需要依法治理，而法治的目的就是实现社会的和谐。
二、我国的社会主义核心价值观党的十八大确立了中国特色社会主义进入新时代，提出了培育和践行社会主义核心价值观的要求。
我国的社会主义核心价值观包括：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
这些价值观指导着我们的行为，促进社会的和谐发展。
三、公民道德的培养公民道德是社会和谐的基础，是每个公民应该具备的基本素质。
公民道德的培养需要从日常生活中的点滴之处开始，如尊敬师长、团结同学、诚实守信等。
同时，法律教育也是培养公民道德的重要手段，通过了解和学习法律，可以更好地遵守法律，自觉维护社会的和谐。
四、和谐家庭的构建和谐家庭是构建和谐社会的基石，需要家庭成员之间相互尊重、理解、关爱。
和谐家庭的构建需要家庭教育的支持，父母要成为孩子的榜样，教育孩子树立正确的价值观和法律意识。
同时，家庭成员之间的沟通和理解也是和谐家庭的重要组成部分。
五、校园和谐的营造校园是学生学习、生活的重要场所，创造和谐的校园环境对学生成长至关重要。
要营造和谐的校园环境，需要学校和教师的共同努力。
学校可以通过丰富多彩的课外活动、组织学生参与公益事业等方式培养学生的社会责任感和公民意识。
教师则应该成为学生的良师益友，引导学生树立正确的价值观和法律意识。
六、文明用语的重要性文明用语是维护社会和谐的基本要求之一。
文明用语不仅体现了个体的修养，也是社会文明进步的标志。
七年级《道德与法治》复习提纲共奏和谐乐章
道德与法治复习提纲一、道德基础知识1.什么是道德？2.道德的特点和功能。
3.个人道德与社会道德的关系。
二、道德规范和实践1.道德规范的内容和作用。
2.什么是道德实践？3.道德实践的方式和重要性。
4.道德实践的困难和挑战。
三、道德情感与品德养成1.什么是道德情感？2.道德情感的培养和重要性。
3.什么是品德养成？4.品德养成的要素和过程。
四、法律的作用与法治社会1.法律的定义和特点。
2.法律对社会的作用和意义。
3.什么是法治社会？4.法治社会的基本特征。
五、法律的实施和效力1.法律的产生和形式。
2.法律的适用和实施。
3.法律的效力和适用范围。
4.法律的制定与修改。
六、法律与公平正义1.法律与公平正义的关系。
2.什么是权利与义务？3.法律的平等原则和公平正义的实现。
4.不平等对待和歧视的问题。
七、道德与法律的关系1.道德与法律的共同点和区别。
2.道德与法律的互相关系。
3.道德行为与违法行为的界定。
4.道德与法律的约束作用。
八、学习法律基础知识1.学习法律的意义和方法。
2.相关法律知识的学习途径。
3.如何解决日常生活中的法律问题。
4.提高法制观念和法律素养。
以上是《道德与法治》的复习提纲，主要包括道德基础知识、道德规范和实践、道德情感与品德养成、法律的作用与法治社会、法律的实施和效力、法律与公平正义、道德与法律的关系和学习法律基础知识等内容。
希望能够帮助你进行复习，加深对相关知识的理解和掌握。
人教部编版七年级《道德与法治》下册知识点复习提纲：第七课 共奏和谐乐章
第七课 共奏和谐乐章第1课时 单音与和声1．★★个人意愿与集体规则的关系是怎样的？(1)集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
(2)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(3)我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
2．★★如何处理个人意愿与集体规则(要求)的冲突？面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3．★★★怎样让集体的和声更美？(1)需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
(3)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(4)承认个人利益合理性、保护个人正当利益，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(5)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。
(6)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
4．★★怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？(1)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(2)坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
5．★★集体主义的含义、要求。
(1)含义：集体主义是个人与集体辩证统一关系在道德上的反映，也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的价值取向。
(2)要求：①一切以人民群众的利益为根本出发点；强调集体利益的道德权威性，坚持集体利益高于个人利益，个人利益服从集体利益。
②承认个人利益的合理性，保障个人正当利益的实现，保证个人利益与集体利益的结合与协调，促进二者在辨证统一中不断发展。
人教版《道德与法治》七年级下册知识点汇总
七（下）道德与法治复习提纲第一课青春的邀约一、悄悄变化的我1．青春期身体变化的三个表现：身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。
P32．青春期生理变化的影响：P3-4①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量，拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
②一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3．如何正确看待青春期的生理变化？P5①受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体发育情况各不相同。
我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化。
②我们在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
4．青春期心理矛盾产生的原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
P55．青春期矛盾心理的表现：①反抗与依赖；②闭锁与开发；③勇敢与怯懦。
P66．如何正确看待青春期的矛盾心理变化？P6青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
7．排解青春期心理矛盾的方法：①参加集体活动；②向他人求助；③培养兴趣爱好转移注意力；④自我调节（把自己的想法写下来；参加体育活动；自我暗示；自我解嘲）P6二、成长的不仅仅是身体1．独立思考的内涵：独立司考并不等同于一味的追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理，正确的意见。
P92．思维的批判性的表现：对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，敢于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
P103．思维批判性的原因/作用：①有助于发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
P114．培养批判性思维的要求：不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
部编人教版道德与法治七下第七课 《共奏和谐乐章——单音与和声》 说课稿
部编人教版道德与法治七下第七课《共奏和谐乐章——单音与和声》说课稿一. 教材分析《共奏和谐乐章——单音与和声》这一课，主要让学生理解个人与集体的关系，认识到个人与集体是相互依存的。
教材通过丰富的案例，引导学生理解个人与集体的互动关系，从而培养学生的集体主义精神，使学生在日常生活中能够更好地融入集体，为集体的发展做出贡献。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经具备了一定的集体生活经验，对个人与集体的关系有一定的认识。
但部分学生可能还存在着以自我为中心的思想，对集体利益的认识不足。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，引导学生正确处理个人与集体的关系，提高学生的集体主义精神。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解个人与集体的关系，认识到个人与集体是相互依存的。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的集体主义观念，增强集体荣誉感，培养团队精神。
四. 说教学重难点重点：个人与集体的关系，集体利益与个人利益的关系。
难点：如何引导学生正确处理个人与集体的关系，树立正确的集体主义观念。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究个人与集体的关系。
2.运用案例分析法，让学生通过分析案例，理解集体利益与个人利益的关系。
3.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.利用多媒体手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段集体活动的视频，引导学生思考个人与集体的关系。
2.案例分析：呈现几个有关个人与集体关系的案例，让学生分组讨论，分析案例中个人与集体的互动关系，总结集体利益与个人利益的关系。
3.知识讲解：根据讨论结果，讲解个人与集体的关系，集体利益与个人利益的关系，引导学生树立正确的集体主义观念。
4.小组活动：让学生分组进行角色扮演，模拟处理个人与集体的关系，引导学生运用所学知识解决实际问题。
2019七年级道德与法治下册 第三单元 第七课 共奏和谐乐章 第1-2框知识点
单音与和声1.个人意愿与集体规则之间的关系(1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(2)有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
(3)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因及解决办法原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
解决办法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。
理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
3.让和声更美的做法(1)尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；(2)对于集体中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。
当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
(4)要学会处理与他人的各种关系。
4.在集体生活中,如何正确处理与他人的各种关系?(1)当遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,冷静选择恰当的处理方式。
(2)心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
7.1单音与和声1.个人意愿与集体规则之间的关系(1)当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
(2)有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
(3)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因及解决办法原因：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
解决办法：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。
2021年中考道德与法治大复习系列：七下第七课共奏和谐乐章
2021 年中考道德与法治大复习系列：七下第七课共奏和谐乐章一、学习方法指导案例分析法1.激发学习兴趣，充分调动学习的积极性让学生在合作学习过程中展示自我，给所有学生都有创造民主平等、互相尊重、真诚互动、和谐参与合作交流的机会，让学生感到了自己是学习的主人。
正如孔子所言：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。
”2.因势利导多样化，注重能力训练教学案例借助多种手段，使学生始终处于一种兴奋、激动的状态，把案例内容以生动具体、形象逼真的形式展现出来，才能增加思想品德课的感染力、说服力，在研究中拓展知识，掌握知识，提高学生的观察力和分析等多种能力，有效地提高了学生的综合素质。
3.激发、培养学生的创新精神案例分析法要求教师在学习过程中鼓励学生自由探索、大胆质疑，及时提出自己的看法和见解，充分尊重学生的意见和好奇心。
在考试中对问题的分析、解决往往不设标准答案，只要学生言之有理即可。
4.促进教师自身的成长和发展从案例的选编、分析到问题的设置再到活动的进行都离不开教师精心的准备、妥善的协调、及时的归纳总结，所有这些都促使教师更多更广地去查找信息，对案例有更深入透彻的理解，并能及时处理课堂中出现的意外情况等，这一切对教师提出了更高要求，同时也促进了教师素养的不断提升与发展。
二、图说教材知识野雁的感觉秋天，雁群为过冬而飞向南方，当你看到它们以“V”字队形飞行时，你也许已想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。
当某一只野雁展翅拍打时，造成其他的野雁立刻跟进，整个雁群的飞行抬升。
凭借着“V”字队形，整个雁群群飞比一只野雁单飞至少增加了71%的飞升能力。
当一只野雁脱队时，它立刻感到独自飞行时的迟缓、拖拉与吃力，所以很快又回到队列中，继续利用前一只野雁所造成的浮力，朝着共同的目标飞行。
当邻队的野雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只野雁则接替它飞在队列的最前端。
飞行在后的野雁会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的速度。
最后——而且最重要的——当一只野雁生病了，或是因枪击而受伤落队时，另外两只野雁会脱队跟随它，帮助并保护它。
七下道德与法治第七课共奏和谐乐章知识复习
（1） 集体生活的作用是什么？
（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和 能力： （2）集体生活可以培养人际交往的基本态度 和能力：
（2） 在集体生活中，我们怎样才能让集体的和声更美？
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的 和谐之美； ②对于集体要求中存在的不合理因素，我们要通过恰当 的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议； ③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放 在个人利益之上，坚持集体主义； ④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系；
3、小团体主义怎样形成以及如何面对? （1）形成：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义 气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上， 沦为小团体主义。 （2）正确面对： 面对这样的矛盾和冲突，我们需要“心 怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”， 明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体 主义。
A 更美,需要( )
①每个人保持单音准确
②在与其他单音组成和声时,尽力做好自己,遵守规则,以保持
和声的和谐之美
③在集体生活中,学会处理好与他人的关系
④要心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有
损集体利益的事情
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①③④
随堂练习
3、大河有水小河满,大河无水小河干。”从个人利益与集体
随堂练习
6、小刚性格豪爽、不拘小节,和班上几个同学以“哥们儿” 相称。他们无视班级纪律、学校纪律,遇事不分青红皂白就大
C 打出手。这样的小群体 ( )
①是集体主义的表现 ②是江湖义气的表现 ③是小团体主义的表现 ④增强了成员的自我保护能力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
材料一：在学校生活中，一个人就像一滴水，一个班级就像 一条河，一所学校就像一片海洋。一滴水要想不干，只有把 自己融入江河大海之中。任何一条江河，任何一片海洋，也 都离不开小小的水滴。 材料二：2016年里约奥运会中国女排时隔12年再夺全，女 排主攻手朱婷一人贡献了全队40%的得分，在采访时当听到 自己被称为“小榔头”，朱婷说道：“没有没有，其实我觉 得也是靠大家，可能大家看到是我在打，但是有大家的防守、 传球、默契配合才有我那一下。” “让集体的和声更美”主题教育实践活动正在进行中，请你 参与并完成如下任务：