专题五社会角色精选.ppt
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社会角色(共15张PPT)
自致角色：又叫自获角色，成就角色，要通过个人努力与活动才 能获得的角色。在工业化以来的社会这类角色占主导地位。
先赋性角色是指那些不必经过角色扮演者的努力而由先天 因素决定或由社会所规定的角色。另一种则是由社会规定 的，如封建时代通过世袭制继承地位所形成的皇帝、王公 或公爵等角色。
2021/11/25
心理学的解释：心理过程与整合模式（人格与自我发展的过程）。
莫雷诺：社会戏剧理论：角色扮演具有社会性
帕森斯；默顿；达伦多夫；戈夫曼；特，共15页。
二、社会角色的类型
1、先赋角色与自致角色
从角色地位获取方式分：先赋角色与自致角色
先赋角色：建立在血缘，遗传等先天性或生理基础上的社会角色。 传统社会，这类角色占主导地位。现代社会仍然有其作用
（2）运用这一姿态去扮演他人角色的能力；
在米德的理论体系中，这种角色扮演能力被称为“ ”，它 另一种则是由社会规定的，如封建时代通过世袭制继承地位所形成的皇帝、王公或公爵等角色。
第一、社会角色是人们社会地位的外在表现。
心灵
尧如舜商生 人，，汤经武理净，，企桓业文家丑等包末经，济括古部今门：来的几角（辈色角。色1•；）理解常规姿态的能力；（2）运用这一姿态去扮
米德把这些基本能力称为“扮演他人角色”的能力，这是一种能 从角色追求的社会目标：功利性角色和表现性角色
一是角色内冲突：这实际上是一个人承担的几个角色，其行为规范不相容，在一个内心产生矛盾和冲突，出现忠孝不能两全那样的困境，或社会上
够洞悉他人态度和行为意向的能力。 人们对某些角色的期望不一致而产生角色内冲突。
不自觉角色：承担某一角色时并没有意识到自己正在充 当这一角色，而是按照习惯性行为去做。一个人长期充 当某一角色后就会从自觉到不自觉。
先赋性角色是指那些不必经过角色扮演者的努力而由先天 因素决定或由社会所规定的角色。另一种则是由社会规定 的，如封建时代通过世袭制继承地位所形成的皇帝、王公 或公爵等角色。
2021/11/25
心理学的解释：心理过程与整合模式（人格与自我发展的过程）。
莫雷诺：社会戏剧理论：角色扮演具有社会性
帕森斯；默顿；达伦多夫；戈夫曼；特，共15页。
二、社会角色的类型
1、先赋角色与自致角色
从角色地位获取方式分：先赋角色与自致角色
先赋角色：建立在血缘，遗传等先天性或生理基础上的社会角色。 传统社会，这类角色占主导地位。现代社会仍然有其作用
（2）运用这一姿态去扮演他人角色的能力；
在米德的理论体系中，这种角色扮演能力被称为“ ”，它 另一种则是由社会规定的，如封建时代通过世袭制继承地位所形成的皇帝、王公或公爵等角色。
第一、社会角色是人们社会地位的外在表现。
心灵
尧如舜商生 人，，汤经武理净，，企桓业文家丑等包末经，济括古部今门：来的几角（辈色角。色1•；）理解常规姿态的能力；（2）运用这一姿态去扮
米德把这些基本能力称为“扮演他人角色”的能力，这是一种能 从角色追求的社会目标：功利性角色和表现性角色
一是角色内冲突：这实际上是一个人承担的几个角色，其行为规范不相容，在一个内心产生矛盾和冲突，出现忠孝不能两全那样的困境，或社会上
够洞悉他人态度和行为意向的能力。 人们对某些角色的期望不一致而产生角色内冲突。
不自觉角色：承担某一角色时并没有意识到自己正在充 当这一角色，而是按照习惯性行为去做。一个人长期充 当某一角色后就会从自觉到不自觉。
社会学概论 社会角色PPT课件
第35页/共39页
例证：从大学生到流浪汉
小宇是贵阳市人，98年考上当 地的重点大学，由于沉迷网络 游戏多门功课不合格，99年年 底被学校退学。2001年再考， 被重庆某重点大学录取。他再次迷上了一种叫
“传奇”的网络游戏，常常通宵达旦，有时 他会产生错觉，好像网络中的自己才是真实 的，而现实中却是孤独、失意、虚幻的。 2003年3月他再次被学校勒令退学。退学后 的他，每天在校园里捡破烂，维持着一天一 顿的流浪生活。
• 开放性角色：指没有严格和明确规定的角色。 例如：老乡、朋友、夫妻等。
• 为什么要区分规定性角色与开放性角色？ • 提醒人们扮演角色时不能混淆这两种角色。
第14页/共39页
（四）功利性角色与表现性角色
• 功利性角色：指那些以追求效益和实际利益为目标的社会角色。 例如：企业家、商人等。
• 表现性角色：指那些以表现社会制度与秩序社会行为规范、价 值观念、思想道德等为目的的社会角色。例如：党政干部、法 官律师、文艺工作者、教师、传教士等。
•2、角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为 模式。
• 例如：
教师
警察
医生
义务 教书育人
维护社会治安
治病救人
权利 管理学生 逮捕、拘留可疑人员 要求病人服从安排
第3页/共39页
•3、角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期 待。
•例角如色:
大学生
军人
教师
医生
行为期待 文明礼貌 奉献助人 知识休养 医技医德
第30页/共39页
角色中断的类型
例如：寡 • ①人们在承担前一种角色时并没有为后一阶段所要承担的角色做好准备而出现的角色中断。 妇、高考落榜生、被抄鱿鱼的雇员
• ②前后所承担的两种角色直接冲突。例如：离退休干部
例证：从大学生到流浪汉
小宇是贵阳市人，98年考上当 地的重点大学，由于沉迷网络 游戏多门功课不合格，99年年 底被学校退学。2001年再考， 被重庆某重点大学录取。他再次迷上了一种叫
“传奇”的网络游戏，常常通宵达旦，有时 他会产生错觉，好像网络中的自己才是真实 的，而现实中却是孤独、失意、虚幻的。 2003年3月他再次被学校勒令退学。退学后 的他，每天在校园里捡破烂，维持着一天一 顿的流浪生活。
• 开放性角色：指没有严格和明确规定的角色。 例如：老乡、朋友、夫妻等。
• 为什么要区分规定性角色与开放性角色？ • 提醒人们扮演角色时不能混淆这两种角色。
第14页/共39页
（四）功利性角色与表现性角色
• 功利性角色：指那些以追求效益和实际利益为目标的社会角色。 例如：企业家、商人等。
• 表现性角色：指那些以表现社会制度与秩序社会行为规范、价 值观念、思想道德等为目的的社会角色。例如：党政干部、法 官律师、文艺工作者、教师、传教士等。
•2、角色是人们的一整套权利、义务的规范和行为 模式。
• 例如：
教师
警察
医生
义务 教书育人
维护社会治安
治病救人
权利 管理学生 逮捕、拘留可疑人员 要求病人服从安排
第3页/共39页
•3、角色是人们对于处在特定地位上的人们行为的期 待。
•例角如色:
大学生
军人
教师
医生
行为期待 文明礼貌 奉献助人 知识休养 医技医德
第30页/共39页
角色中断的类型
例如：寡 • ①人们在承担前一种角色时并没有为后一阶段所要承担的角色做好准备而出现的角色中断。 妇、高考落榜生、被抄鱿鱼的雇员
• ②前后所承担的两种角色直接冲突。例如：离退休干部
第三章社会角色精品PPT课件
自定的； 角色是符合社会期望（社会规范、责任、义
务等）的。
12
综合科学的角色定义所需要的几种心理学 要素，我们将角色定义为：一定社会身份所 要求的一般行为方式及其内在的态度和价值 观基础。
就是与个体的某种社会地位、身份一致的 一整套权利、义务的规范和行为模式，它是 人们对特定身份的人的行为期望，它构成社 会群体或组织的基础。
➢ 实践角色是指个体根据他自己对角色的理解而在执行角色 规范的过程中所表现出来的实际行为。领悟角色是实践角 色的前提和基础。实践角色属于客观现实形态。
15
➢ 先赋角色指个人与生俱来或在成长过程中自然获得的角 色，它通常建立在遗传、血缘等先天的或生物的基础之 上，如性别角色以及由父子关系产生的父亲角色或儿子 角色等；还有一些角色是由社会规定的，如封建社会中 通过世袭制继承所形成的皇帝、公爵等角色，也属先赋 角色之类。
根据角色扮演者的最终意图，可把角色分为功利性 角色和表现性角色
根据角色的参与程度，可把角色从参与程度低到参 与程度高
14
➢ 理想角色(期望角色)，是指社会或团体对某一特定社会角色 所设定的理想的规范和公认的行为模式。理想角色是一种“ 应该如何”的观点，属于社会观念的形态。
➢ 领悟角色是指个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理 解。理解角色是领悟角色的基础，但是，由于个体所处的 环境不同、认识水平不同、价值观念不同、思想方法不同 等因素，不同的人对同一个角色的规范、行为模式的理解 是不完全相同的。领悟角色属于个体观念形态。
第三章 社会角色
Aha，I’ m the president
1
关于角色的文学描述
全世界是一个舞台，
所有的男男女女不过 是一些演员；
他们都有下场的时候 ， 也都有上场的时候，
务等）的。
12
综合科学的角色定义所需要的几种心理学 要素，我们将角色定义为：一定社会身份所 要求的一般行为方式及其内在的态度和价值 观基础。
就是与个体的某种社会地位、身份一致的 一整套权利、义务的规范和行为模式，它是 人们对特定身份的人的行为期望，它构成社 会群体或组织的基础。
➢ 实践角色是指个体根据他自己对角色的理解而在执行角色 规范的过程中所表现出来的实际行为。领悟角色是实践角 色的前提和基础。实践角色属于客观现实形态。
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➢ 先赋角色指个人与生俱来或在成长过程中自然获得的角 色，它通常建立在遗传、血缘等先天的或生物的基础之 上，如性别角色以及由父子关系产生的父亲角色或儿子 角色等；还有一些角色是由社会规定的，如封建社会中 通过世袭制继承所形成的皇帝、公爵等角色，也属先赋 角色之类。
根据角色扮演者的最终意图，可把角色分为功利性 角色和表现性角色
根据角色的参与程度，可把角色从参与程度低到参 与程度高
14
➢ 理想角色(期望角色)，是指社会或团体对某一特定社会角色 所设定的理想的规范和公认的行为模式。理想角色是一种“ 应该如何”的观点，属于社会观念的形态。
➢ 领悟角色是指个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理 解。理解角色是领悟角色的基础，但是，由于个体所处的 环境不同、认识水平不同、价值观念不同、思想方法不同 等因素，不同的人对同一个角色的规范、行为模式的理解 是不完全相同的。领悟角色属于个体观念形态。
第三章 社会角色
Aha，I’ m the president
1
关于角色的文学描述
全世界是一个舞台，
所有的男男女女不过 是一些演员；
他们都有下场的时候 ， 也都有上场的时候，
社会心理学之社会角色PPT课件
.
5
• 儒家重视的“ 五伦关系” （人类的五伦，不是勉强 形成的，不是法律规定的，这是人性的本来，人性走 正理，自然发生的——南怀瑾《易经杂说》315页）
• 父子有亲、夫妇有别、君臣有义、长幼有序、朋友有信 • 父慈子孝、夫义妇听、君仁臣忠、兄良弟悌、长惠幼顺、 • 医生：救死扶伤 • 教师：教书育人 职业道德、知识、技能
望时, 尤其是相反的角色期望时所产生的冲突。 •
.
8
• 三、社会角色之一：性别角色
• 性别角色：社会为男性或女性确定的行为规范（一套思想或行为 方式），它是在生物的性别基础上经过社会化过程发展起来的。
• 性别角色社会化：是个体社会化的一项具体任务，指个体意识到 自己的性别，并获得社会期望的、符合其相应性别的动机、价值、 心理特征等方面。其中社会因素、文化因素和生理生物因素都会 影响性别角色社会化的进程和方向。
.
7
• 二、角色丛与角色冲突
• 1、角色丛：在现实生活中个体所承担的多种角色的 集合。
• 2、角色冲突：个体在角色扮演中出现的心理与行为 上的不适应、不协调的状态。
• 角色冲突分二种情况： • 1）角色内冲突：同一或不同互动对象对同一角色抱有矛盾的角
色期望而引起的冲突。 • 2）角色间冲突：一个人所承担的多种角色同时提出履行角色期
• 男人:矿工、战士、企业经理、飞行员、外交人员、法官、警官。 • 女人：服务员、保育员、纺织工、秘书、护士、演员、缝纫师、
小学教员
.
10
• 社会角色的扮演
• 角色期望（规范性限制） • 角色领悟（认识与理解） • 角色实践（个体扮演）
• 结构性限制与主观能动性的统一
.
11
故事分享
《社会角色》PPT课件
精选PPT
2．角色意识
是角色对自己地位、作用、形象理解和掌握的 自觉性、准确性和倾向性的总体反映。
角色意识的内容包括以下三个方面：
① 角色地位意识——即角色对自我在社会中所处
位置以及与其他有关角色关系的理解和执行状 态。
② 角色作用意识——角色对围绕角色所规定的义
务、职责等的理解和掌握状况。
③ 角色形象意识——角色对与自己地位、作用相
禁止性规范：指特定角色禁止人们作出一定的 行为的规范。
精选PPT
5
（2）期待性。即社会对处于特定角色地位上的 人们行为的期待。
某一角色是否成功关键看他是否能满足人们的 要求和愿望。这种要求和期望是在长期的社会 生活中形成的，为绝大多数人认同接受的。
这些期待和标准既可以包括特殊的风俗和规范 性模式，又可以包括高度抽象的理想和价值。 是超越特定个人的要求而存在的为同质人群所 普遍认同的行为模式和行为规范。
角色是地位的外在的、动态的表现形式，而地 位则是角色的内在依据，是权利和义务的集合
精选PPT
4
2．社会角色的特征
（1）规范性。角色首先是一整套指导人们行动 的行为规范、行为模式和行为习惯。
权利性规范：指特定角色赋予人们可作出某种 行为，或者可以不作出某种行为的权利的规范。
义务性规范：指特定角色要求人们必须作出一 定积极行为的义务的规范。
根据人们承担社会角色时的心理状态上 所做的区分。
自觉的角色：指角色承担者明确意识到 了自己正担负着一定的权利与义务并努 力用自己的行动去感染周围的观众。
不自觉的角色：是指角色承担者并没有 意识到自己充当的角色内容，而只是按 习惯性行为去做。
精选PPT
11
4．规定性角色与开放性角色
专题五社会角色 ppt课件
在社会体系中占据明确的地 位
在社会中遵守一定的规范
听从导演的命令
服从重要人物的决定
演员之间要对彼此表演作出 社会成员也要调整自己的反
相应的反应
应以适应互动
必须与观众相呼应
必须考虑到各种观众的存在
不同演员对角色赋予不同的 由于有不同的自我概念和技
意义
专题五社会巧角而色 有不同的互动方
5
社会角色：
是指与人们的某种社会地位，身份相一致 的一整套权利、义务的规范与行为模式， 它是人们对具有特定身份的人的行为期 望，它构成社会群体或组织的基础。
13
朱元璋演员行动者在戏剧中有明确的角色在社会体系中占据明确的地按照剧本进行表演在社会中遵守一定的规范听从导演的命令服从重要人物的决定演员之间要对彼此表演作出相应的反应社会成员也要调整自己的反应以适应互动必须与观众相呼应必须考虑到各种观众的存在不同演员对角色赋予不同的意义由于有不同的自我概念和技巧而有不同的互动方社会角色
专题五社会角色
7
3、社会角色体现这社会对处于一定社会定 位上的人的行为期待。
社会角色总是与一定的行为模式相联系。
4、社会角色是组成社会群体和社会组织的 基础。
社会群体和社会组织是人与人之间形成 的一种特定社会关系的集合，而这种社 会关系网络就是由社会角色编制而成的。
专题五社会角色
8
社会角色的类型
角色的确定一方面反映的是行动者自己 的选择过程，另一方面反映的是社会认 同的过程。
专题五社会角色
12
角色的表ห้องสมุดไป่ตู้过程：
1、期望角色：了解角色期望，认识多数人 对某一角色的理想化期待。
2、领悟角色：形成自己的角色理念或角色 领悟。
社会角色 ppt课件
后者指不以获得经济效益为目的，而以表现社会制度与秩序、 表现社会价值观念、思想道德等为目的的角色，如学者、教 授、宗教信徒、公务员等。此种角色在社会上主要发挥表现 社会公平的功能。
ppt课件
19
功利型角色以追求经济效益和实际利益为目标.
商家是最鲜明的例子. ppt课件
20
表现型角色,指以表现社会制度
第四章 社会角色
全世界是一个舞台，
所有的男男女女不过是一些演员；
他们都有上场的时候，
也都由下场的时候，
一个人的一生中扮演着好几个角色。
——莎士比亚《皆大欢喜》
ppt课件
1
有一位妇人晕倒在地。突然，她感觉自己好象已经离开了人世，正 站在天堂的法官面前。
一个声音问到：“你是谁？” “我是市长的妻子。”妇人答到。 “我没有问你是谁的妻子，而是问你是谁。” “我是四个孩子的母亲。” “我没有问你是谁的母亲，而是问你是谁！” “我是教师。” “我没有问你的职业，而是问你是谁！” “我是一名基督徒。” “我没有问你的宗教信仰，只是问你是谁。” 一问一答没完没了地进行下去了。妇人总是不能满意地
子。”话音刚落，房门打开了。
ppt课件
28
• 2、角色的表现。 • (1)布景与道具。 • 布景与道具的作用 • (2)衣着、仪表与举止。 • (3)台前、台后表现的区分 • (4)社会角色表现上的配合。
ppt课件
29
ppt课件
30
ppt课件
31
三、具体的角色扮演过程 第一，了解角色期望 第二、对角色的领悟 第三、对角色的实践
“打着清华大旗丢人”背后是错位的角色期待
• 清华学生韩永pp相t课件参加电视选秀。
5
二、角色类型
ppt课件
19
功利型角色以追求经济效益和实际利益为目标.
商家是最鲜明的例子. ppt课件
20
表现型角色,指以表现社会制度
第四章 社会角色
全世界是一个舞台，
所有的男男女女不过是一些演员；
他们都有上场的时候，
也都由下场的时候，
一个人的一生中扮演着好几个角色。
——莎士比亚《皆大欢喜》
ppt课件
1
有一位妇人晕倒在地。突然，她感觉自己好象已经离开了人世，正 站在天堂的法官面前。
一个声音问到：“你是谁？” “我是市长的妻子。”妇人答到。 “我没有问你是谁的妻子，而是问你是谁。” “我是四个孩子的母亲。” “我没有问你是谁的母亲，而是问你是谁！” “我是教师。” “我没有问你的职业，而是问你是谁！” “我是一名基督徒。” “我没有问你的宗教信仰，只是问你是谁。” 一问一答没完没了地进行下去了。妇人总是不能满意地
子。”话音刚落，房门打开了。
ppt课件
28
• 2、角色的表现。 • (1)布景与道具。 • 布景与道具的作用 • (2)衣着、仪表与举止。 • (3)台前、台后表现的区分 • (4)社会角色表现上的配合。
ppt课件
29
ppt课件
30
ppt课件
31
三、具体的角色扮演过程 第一，了解角色期望 第二、对角色的领悟 第三、对角色的实践
“打着清华大旗丢人”背后是错位的角色期待
• 清华学生韩永pp相t课件参加电视选秀。
5
二、角色类型
社会角色PPT课件
第4页/共27页
• （四）根据角色和角色之间的权利地位关系，可把角色分为支配角色、和受支配角色 • 支配角色：在群体和社会中具有支配他人权利的角色。 • 受支配角色：在群体和社会中受他人支配的角色。
第5页/共27页
• （五）根据角色扮演者的最终意图，可把角色分为功利性角色、和表现性角色 • 功利性角色：是指该角色行为是计算成本、讲究报酬、注重实际效益的。 • 表现性角色：是指该角色行为是不计报酬的、或虽有报酬但不是从获得报酬出发而采取的行为模式。
第18页/共27页
• 四、角色偏差 • 是指一个人的行为和心理准备长时间偏离社会期望，形成与自己社会身份不相适应的行为和心态结构。
第19页/共27页
第• 一四、节两性性差别异 角色差异
• （一）生理差别 • （二）心理差异
第20页/共27页
• 二、性别角色差异
• （一）个性和行为方面的性别差异
• (3) 想 象 力： 女性优于男性
• (4)机械记忆： 女性优于男性
• (5)形象思维： 女性优于男性
• (6)知觉速度： 女性优于男性
第22页/共27页
• (7)运动技能： 男性优于女性
• (8)空间能力： 男性优于女性
• (9)推理能力： 男性优于女性
• （三）成就方面的性别差异
• 大量研究表明：
第3页/共27页
• （三）根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同，可把 角色分为规定性角色、和开放性角色
• 规定性角色：也称正式角色，是指角色扮演者的行为方式和 规范都有明确的规定，角色不能按照自己的理解自行其是。
• 开放性角色：也称非正式角色，是指个人可以根据对自己地 位和社会期望的理解，自由地履行角色行为。
• （四）根据角色和角色之间的权利地位关系，可把角色分为支配角色、和受支配角色 • 支配角色：在群体和社会中具有支配他人权利的角色。 • 受支配角色：在群体和社会中受他人支配的角色。
第5页/共27页
• （五）根据角色扮演者的最终意图，可把角色分为功利性角色、和表现性角色 • 功利性角色：是指该角色行为是计算成本、讲究报酬、注重实际效益的。 • 表现性角色：是指该角色行为是不计报酬的、或虽有报酬但不是从获得报酬出发而采取的行为模式。
第18页/共27页
• 四、角色偏差 • 是指一个人的行为和心理准备长时间偏离社会期望，形成与自己社会身份不相适应的行为和心态结构。
第19页/共27页
第• 一四、节两性性差别异 角色差异
• （一）生理差别 • （二）心理差异
第20页/共27页
• 二、性别角色差异
• （一）个性和行为方面的性别差异
• (3) 想 象 力： 女性优于男性
• (4)机械记忆： 女性优于男性
• (5)形象思维： 女性优于男性
• (6)知觉速度： 女性优于男性
第22页/共27页
• (7)运动技能： 男性优于女性
• (8)空间能力： 男性优于女性
• (9)推理能力： 男性优于女性
• （三）成就方面的性别差异
• 大量研究表明：
第3页/共27页
• （三）根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同，可把 角色分为规定性角色、和开放性角色
• 规定性角色：也称正式角色，是指角色扮演者的行为方式和 规范都有明确的规定，角色不能按照自己的理解自行其是。
• 开放性角色：也称非正式角色，是指个人可以根据对自己地 位和社会期望的理解，自由地履行角色行为。
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13
根据上述定义，下列属于角色中断的是?
• A. 张某如果要尽心尽力做好单位的领导工作， 那他就没有时间尽好父亲和丈夫的责任
• B. 李某本来对考大学报了很大的希望，但最后 还是落榜回到了农村，这是她万万没有想到的
• C. 一位掌权的干部遇到亲属要求给予特殊照顾 的情况，但他选择的是一心为公的观念，秉公 办事
2
全世界是一个舞台，
所有的男男女女不过是一些演员；
他们都有上场的时候，
也都有下场的时候，
一个人一声扮演着好几个角
色。
—
———莎士比亚
《人间喜剧》
.精品课件.
3
尧舜生，汤武净，桓文丑末，古今来几辈 角色；
云霞采，日月灯，风雷鼓板，天地间一大 戏台。
————朱元璋
.精品课件.
4
演员
行动者
在戏剧中有明确的角色 按照剧本进行表演
.精品课件.
7
3、社会角色体现这社会对处于一定社会定 位上的人的行为期待。
社会角色总是与一定的行为模式相联系。
4、社会角色是组成社会群体和社会组织的 基础。
社会群体和社会组织是人与人之间形成 的一种特定社会关系的集合，而这种社 会关系网络就是由社会角色编制而成的。
.精品课件.
8
社会角色的类型
1、从角色的地位获得方式上，
在社会体系中占据明确的地 位
在社会中遵守一定的规范
听从导演的命令
服从重要人物的决定
演员之间要对彼此表演作出 社会成员也要调整自己的反
相应的反应
应以适应互动
必须与观众相呼应
必须考虑到各种观众的存在
不同演员对角色赋予不同的 由于有不同的自我概念和技
意义
.精品课巧件.而有不同的互动方
5
社会角色：
是指与人们的某种社会地位，身份相一致 的一整套权利、义务的规范与行为模式， 它是人们对具有特定身份的人的行为期 望，它构成社会群体或组织的基础。
.精品课件.
6
四个方面的涵义：
1、社会角色是社会地位的外在表现。我们 可以通过一个人的角色扮演来判断其社 会地位。
社会角色是社会地位外在的、动态的 表现形式，而社会地位是社会角色的内 在依据。
2、社会角色体现着与人们的社会地位相一 致的一整套权利义务关系。
承担某一角色的人，必须履行相应的义 务并享有相应的权利。
先赋角色
自致角色 (成就角色)
.精品课件.
9
3、从社会角色所追求的目标上
功利性角色
表现性角色
.精品课件.
10
2、从角色行为规范化程度来区分
规定性角色
开放性角色
.精品课件.
11
社会角色的扮演
过程：确定角色→表现角色
确定角色（我是谁？）：
一个人在社会中担任角色要有一个确定过 程，认同过程，即证明一个人的实际地 位、身份、能力以及其他条件与他所要 承担的角色是否一致。
第五章的教学任务：
1、社会角色及其涵义 2、社会角色的类型有哪些？ 3、社会角色如何进行扮演？ 4、分析社会角色的失调
.精品课件.
1
一、社会角色及其涵义
社会角色源于戏剧中的“角色”，指演员 在舞台上根据剧本的规定所扮演的某一 特定人物。 人们发现社会舞台与戏剧舞台有相似性， 就借用了这一术语。
.精品课件.
角色的确定一方面反映的是行动者自己 的选择过程，另一方面反映的是社会认 同的过程。
.精品课件.
12
角色的表现过程：
1、期望角色：了解角色期望，认识多数人 对某一角色的理想化期待。
2、领悟角色：形成自己的角色理念或角色 领悟。
3、实践角色：根据自己思想中的角色理念 或领悟角色去实际扮演角色。
.精品课件.
• D. 有些大学生在校期间，过度沉迷于网络、言 情小说、时尚潮流，大把的时间被浪费掉，错 过了大好的学习机会
.精品课件.
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