人教版五年级上册第10课-《松鼠》PPT课件
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人教版小学语文五年级上册《松鼠》课件
xx
3
讨人喜欢 第1节
漂亮
第2节
松
驯良
第3节
鼠
乖巧
第4-5节
生理特征 经济价值
第6节
2021-1-7
xx
4
脸： 清秀 眼： 闪闪有光 体: 矫健 肢： 轻快
尾巴： 帽缨形、美丽 吃相：坐着 用前爪送吃
2021-1-7
xx
读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
2021-1-7
xx
6
活动范围 树林（不侵扰人类） 活动时间 夜晚（不骚扰人类） 主食种类 果实（不伤害人畜）
xx
2021-1-7
P P T模板下载：/m oba n/ 节日P P T模板：/j ie ri/ P P T背景图片：/be ij ing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/j ia oa n/
行业PPT模板：/hangy e/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ P P T课件下载：/ke j ia n/ 试卷下载：/shiti/
xx
1
你能读准并理解以下生字吗？
xùn jiǎo zhé tái xiǎn
·驯良
zhēn
·榛子
2021-1-7
· · 矫健 蛰伏
jǔ
hè
· · 榉实 褐色 xx
·苔 藓· yīng
· 帽缨 2
• 本文中的小松鼠有什么特点？
(请用一句简洁的话来概括）
• 课文是在哪些段落分别阐述 这些特点的？
最新部编人教版小学语文五年级上册《松鼠》精品教学课件
《松鼠》
人教版小学五年级PPT课件
主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗？
你知道这些词语的意思吗？
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
同学们做得太棒啦！
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主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗？
你知道这些词语的意思吗？
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
同学们做得太棒啦！
《松鼠》课件PPT(完美版)五年级上册语文部编
戏、玩耍、睡觉等方面来写。 (3)无论写外形还是生活习性，重点是用词要准确，把他们
的特点写具体。
人教版 语文 五年级 上册
讨论：学习了本文之后,你觉得如何才能更好地 介绍动物呢？
A.准确,生动的语言 B.合理清晰的结构 C.鲜明的事物特征 D.恰当选用说明方法
人教版 语文 五年级 上册
想一想本文在描写松鼠时是如何抓住特点写的？
这是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。
人教版 语文 五年级 上册
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底 下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前 爪往嘴里送东西吃。
这段话类似于文学作品中的肖像描写。用“帽缨形”形容 松鼠的尾巴，运用了打比方的说明方法，引发人们的联想， 给人以美感，不仅写出了松鼠尾巴的形状，也表现出其尾 巴的美丽。
人教版 语文 五年级 上册
人教版 语文 五年级 上册
“我”的“漂亮”：
面容 清秀 眼睛 闪闪发光 身体 矫健 四肢 轻快 尾巴 帽缨形、漂亮 坐姿 吃相 用前爪送吃
人教版 语文 五年级 上册
矫 驯
藓 杈
锥 勉
人教版 语文 五年级 上册
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
人教版 语文 五年级 上册
多音字
铠甲，好像勇敢的小卫兵，守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的，好像两颗黑色的宝石。它们的嘴
的特点写具体。
人教版 语文 五年级 上册
讨论：学习了本文之后,你觉得如何才能更好地 介绍动物呢？
A.准确,生动的语言 B.合理清晰的结构 C.鲜明的事物特征 D.恰当选用说明方法
人教版 语文 五年级 上册
想一想本文在描写松鼠时是如何抓住特点写的？
这是文章的总起句，统领全文，总写松鼠的特点: 漂亮、乖巧、驯良。
人教版 语文 五年级 上册
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底 下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前 爪往嘴里送东西吃。
这段话类似于文学作品中的肖像描写。用“帽缨形”形容 松鼠的尾巴，运用了打比方的说明方法，引发人们的联想， 给人以美感，不仅写出了松鼠尾巴的形状，也表现出其尾 巴的美丽。
人教版 语文 五年级 上册
人教版 语文 五年级 上册
“我”的“漂亮”：
面容 清秀 眼睛 闪闪发光 身体 矫健 四肢 轻快 尾巴 帽缨形、漂亮 坐姿 吃相 用前爪送吃
人教版 语文 五年级 上册
矫 驯
藓 杈
锥 勉
人教版 语文 五年级 上册
同音易混字
玲 líng
铃
字义：[玲珑]器物细致精巧。 组词：（玲珑）（玲梅）（小巧玲珑）
字义：金属制成的响器。 组词：（电铃）（铃铛）（掩耳盗铃）
运用：这个铃铛的做工真精致，看上去小巧玲珑的。
人教版 语文 五年级 上册
多音字
铠甲，好像勇敢的小卫兵，守护着自己的家园。小金鱼
的两只眼睛圆鼓鼓的，好像两颗黑色的宝石。它们的嘴
五年级上册语文课件-第3组 10 松鼠｜人教新课标 (共36张PPT)
近义词
漂亮—( 美丽 ) 敏捷—( 迅速 ) 躲藏—( 躲避 )
驯良—( 温驯 ) 机警—( 机智 ) 遮蔽—( 遮挡 )
反义词 漂亮—（丑陋 ） 喜欢—（讨厌） 躲藏—（暴露）
驯良—（凶猛） 敏捷—（迟钝） 宽敞—（狭窄）
词语辨析
敏捷 迅速
相同点：都有“动作快”的意思。
不同点：“敏捷”多形容(动作、思路等)迅速而 灵敏。“迅速”指速度高、非常快，多形容动作、 反应、进展等。
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/120 21/8/12 021/8/ 18/1/20 21
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 12021/ 8/1Aug ust 1, 2021
拓展延伸
1．AABB式的词语。 干干净净 光光溜溜 端端正正 整整齐齐 隐隐约约 欢欢喜喜 风风雨雨 结结巴巴 郁郁葱葱
2．与松鼠有关的诗句。
静坐时看松鼠饮，醉眠不碍山禽浴。 ——[宋]刘子寰(huán)《满江红·风泉峡观泉》
茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡。 ——[宋]陆游《初春幽居》
松鼠下阶走，竹鸡当户啼。 ——[宋]蔡槃(pán)《游古寺》
玲珑:(东西)精巧细致。 造句：这个青花瓷瓶小巧玲珑，很是好看。 蛰伏:动物冬眠，潜伏起来不食不动。 造句：冬天，狗熊在山洞里蛰伏。 警觉:对危险或情况变化的敏锐感觉。 造句：作为一名警察，他总是随时保持高度的警觉性。 勉强:(多义词)①指能力不够，还尽力做。②指不是心 甘情愿的。③指使人做他自己不愿意做的事。④指牵 强，理由不充足。⑤指将就，凑合。 造句：这项工作我还能勉强坚持下来。
五年级上册语文第10课《松鼠》PPT
生动的语言：
1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性
肖像：清秀的面容 动作：练跑、编扎等 感情：会恨会恼 习性：乖巧、驯良
2、拟人化的手法
• • • • • • 生动 说明
人格化描写：赋予松鼠人的习性等 肖像：清秀矫健 拟人手法 动作：练跑、编扎 感情：会恨会恼 习性：乖巧驯良
用词准确
1、躲、练跑、玩耍 2、恼、不高兴、恨 3、搬、放、编扎、挤、
尾毛可制笔。
学习目标：
• 通过阅读，概括松鼠的特征 • 通过比较，体会文章形象、生动 地说明事物的方法 • 自觉养成爱护动物、保护环境的 良好习惯
教学重点：
学习用拟人手法形象生动地说明事物。
走近作者：
布封是18世纪法国著名的博物学家、 作家。他毕生从事博物学研究，用40年 的时间写出了36册巨著《自然史》。这 部作品对自然界作了详细而科学的描述， 并因其文笔优美而著称于世。在布封的 笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚， 鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美 好品质。
de
告白
我们是自然的一部分
我们生活在森林 我们生活在原野 我们生活在山巅
我们在自由的天地里游戏、飞 翔、 休憩、 舞蹈
我们面对着朝阳祈祷
在夕阳下凝视大千世界
在晨风中沐浴心灵
我们也有快乐和悲伤
也会勇敢和胆怯......
我们也喜欢享受生活的美好 在宁静中放松自我
偶尔也会炫耀一下勇气
我们有帅气的王子
揣摩探究
文章最后说“松鼠也是一种有用的小动物。他 们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成 皮衣。”有人说：“读到此处时，让人感到很别 扭。如果我们真心喜欢一个小动物，比如说小狗 ，我们在夸奖它一番后，会告诉别人，它的肉可 以吃、皮可以制成皮袄吗？所以，课文结尾是全 文一个极不和谐的音符”。对于上述观点，你是 怎么看的？ （学生展开讨论）
五年级上册语文课件10松鼠∣人教新课标(共20张PPT)
·它们不接近人的住宅， 也不待在小树丛里，只喜 欢住在高大的老树上。
待在树上（不 侵犯人类）
·它们好像很怕强烈的 日光，白天躲在窝里歇 凉，晚上出来奔跑，玩 耍，吃东西。
夜晚出来（不 骚扰人类）
小小测试
填空：松鼠是一种 ， ， 的小动物，很讨人喜欢。 这样一种讨人喜欢的小动物， 是谁写的呢？他是一个什么样的 人？
导入课题
导入课题
导入课题
导入课题
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 7:25:46 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/282021/8/282021/8/28Aug-2128-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/282021/8/282021/8/28Saturday, August 28, 2021
自学提示
（1）读准生字，理解词语。 （2）作者从哪几方面介绍松鼠的？ （3）学习了《鲸》和《松鼠》后，它们在表达上 有什么不同点？ （4）从哪里可以看出作者对松鼠的喜爱？
汇报交流
字词学习
xùn 驯良
yīng 帽缨
zhēn 榛子
duò 船舵
jǔxiàngFra bibliotek榉实橡栗
táixiǎn xiá
苔藓
狭窄
新课标人教版小学五年级语文上册：10松鼠PPT、优质教学课件
把窝搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，
先搬来一些小树枝，交错着放在一起， 再找一些干苔藓 铺在上面。然后把苔藓 压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一
个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕 风吹雨打了。他们带着儿女住在里边， 又暖和，又安全。
松鼠常吃的食物是松子、榛子 和 橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃 东西的时候，常常直 着身子坐 在树 枝上，用前爪捧着往嘴里送 。秋天，
新课程 新思想 新理念
1.学会本课的11个生字。 2.了解松鼠的外形特征、生活习性。 3.了解本文的说明顺序，方法。 4.增长学生的知识，激发学生仔细观 察小动物的兴趣。
驯（xùn）（驯良） 榛（zhēn（）榛子） 榉（jǚ）（榉实）栗 （lì）（板栗） 矫（jiǎo）（矫健）缨（yīng）（帽缨）
舵（duò）（舵手）狭（xiá）（狭窄） 苔藓（tái）（xiǎn）（苔藓） 勉（miǎn）（勉强）
乖 巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。 驯 良：和顺善良。 橡 栗：橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，
呈棕红色，内仁如栗子，可食用。
矫 健：强壮有力。 玲 珑：精巧细致。 蛰 伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 警 觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。 苔 藓：苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
先搬来一些小树枝，交错着放在一起， 再找一些干苔藓 铺在上面。然后把苔藓 压紧，踏平。窝搭好了，还在上面加一
个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕 风吹雨打了。他们带着儿女住在里边， 又暖和，又安全。
松鼠常吃的食物是松子、榛子 和 橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃 东西的时候，常常直 着身子坐 在树 枝上，用前爪捧着往嘴里送 。秋天，
新课程 新思想 新理念
1.学会本课的11个生字。 2.了解松鼠的外形特征、生活习性。 3.了解本文的说明顺序，方法。 4.增长学生的知识，激发学生仔细观 察小动物的兴趣。
驯（xùn）（驯良） 榛（zhēn（）榛子） 榉（jǚ）（榉实）栗 （lì）（板栗） 矫（jiǎo）（矫健）缨（yīng）（帽缨）
舵（duò）（舵手）狭（xiá）（狭窄） 苔藓（tái）（xiǎn）（苔藓） 勉（miǎn）（勉强）
乖 巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。 驯 良：和顺善良。 橡 栗：橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，
呈棕红色，内仁如栗子，可食用。
矫 健：强壮有力。 玲 珑：精巧细致。 蛰 伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 警 觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。 苔 藓：苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
人教新课标版五年级语文上册第10课松鼠课件1
准确的语言
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它 们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动 词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了 三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显 出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
科学小品是说明文的一种，它与其它说明文的不同 之处在于它是将自己细致入微的观察与研究的结果，用 文学语言准确、生动的表现出来，给人以一种艺术享受。 它的特点是短小精炼，一篇集中说明一个问题，资料可 靠，数据确凿，力求知识的科学性；活泼生动，有丰富 的联想和想像，可叙述，可描写，把科学融于艺术之中， 引人入胜。
生动的语言
运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。
例：“面容清秀”“玲珑的小面孔”“美丽的尾巴”中用 “清秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人格化的描写，突出 它的“漂亮”。
1、假如你是一只可爱的小松鼠，你如何向你的同伴介绍 自己的三个特点呢？
2、观察你所喜欢的小动物，对它的形体特征进行描述。 （100字以内）
（不侵犯人类）
活动时间： 晚上
常吃ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物： 杏仁、榛子
榉实和橡栗
（不骚扰人类） （不伤害人畜）
最后说松鼠“乖巧”
从动作、行为上：
过水方法、 跑跳敏捷、
警觉性强、 叫声特点
从搭窝特点上：
选择窝址、 窝口设计
搭窝过程、
读书小窍门：
找一找：觉得美的句子； 想一想：美在哪里； 画一画：重点的词句； 读一读：读出感情。
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躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩 耍，吃东西。
③ 在平原地区是很少 见到松鼠的。
相同之处
说明角度
不同之处
表达方法
语言风格
侧重鲸的
鲸
都是说 体型特点
明文，，
和生活习 性
语言具 有准确 松鼠 性
侧重松鼠 的外貌性 格和行动
它们面容清秀，眼睛闪闪 发光。 玲珑的小面孔，衬上一条 帽缨形的美丽尾巴，显得 格外漂亮。
比喻拟人
文艺性说明文
文艺性说明文又称科学 小品。是指运用文学手法（比 如比喻，拟人，对比等）来具 体形象地向读者说明对象的说 明文。
2021
说一说你从倾斜加线的词语中体会到 了什么？
① 松鼠不躲藏在地底下,经常 在高处
活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树 林里跑,从这棵树跳到那棵树。
② 它们好像 很怕强烈的日光，白天
我国发现过一头近四万公斤重的 鲸，约十七米长，一条舌头就有 十几头大肥猪那么重。它要是张 开嘴，人站在它嘴里，举起手来 还摸不到它的上颚，四个人围着 桌子在它的嘴里看书，还显得很 宽敞。
鲸
鲸的身子那么大， 它们吃什么呢？ 有一种号称“海 中之虎”的虎鲸， 常常好几十头结 成一群，围住一 头三十多吨重的 长须鲸，几个小 时就能把它吃光。
有人说，松鼠横渡溪流的时候， 用一块树皮当作船，用自己的尾 巴当作帆和舵。
他们是十分警觉的，只要有人触 动一下松鼠所在的大树，他们就从树 上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者 逃到别的树上去。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠 的毛是灰褐色的，过了冬就换毛， 新换的毛比脱落的毛颜色深些。 他们用爪子和牙齿梳理全身的毛， 身上总是光溜溜、干干净净的。
五年级语文·上 新课标[人]
松 鼠
导入 作者 自学 字词 理解 小结 作业 板书 拓展
1. 说一说松鼠给你留下了什么印象？
2课文里有一句话直接告诉我们松鼠有哪 些讨人喜欢的特点，大家找一找，用波 浪线划出来。
返回
漂亮 乖巧 驯良 和顺善良，温顺听话。
接下来再读课文，并 回答以下问题
那么作者是从哪些方 面来向大家介绍松鼠 的特征的呢？
极具文学色 彩
辞海中这样介绍松鼠
松鼠（Sciuridae；squirrels），又称灰鼠、 普通松鼠。哺乳纲，啮齿目，松鼠科。上颌臼 齿为5枚，下颌4枚。前后肢间无皮翼。全世界 近35属212种，中国有11属24种，其中岩松鼠 和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机 警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形 的美丽尾巴，显得格外漂亮。
布封,18世纪法国著名的博物 学家、作家。毕生从事博物学研 究,用四十年的时间,写出了36册 的巨著《自然史》。这部作品对 自然界作了详细而科学的描述， 并因其文笔优美而著称于世。在 布封的笔下，小松鼠善良可爱， 大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相 爱，具有人类的一切美好品质。
返回
结合自己课前的观察，选择下面其中一个场景来 补写下面的句子。（它是一条宠物狗）
用笔在书上做好圈点、 勾画、标注。 之后小组讨论。
它们面容清秀，眼睛闪闪发 光，身体矫健，四肢轻快， 非常敏捷，非常机警。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形 的美丽尾巴，显得格外漂亮。 尾巴老是翘起来，一直翘到 头上，自己就躲在尾巴下歇 凉。
面容（ 清秀），眼睛 （闪闪发亮），身体（ 矫健） 四肢（ 轻快 ），非常（ 敏捷 ）， 非常（机警 ）。 （玲珑 ）的小面孔，衬上一条 （帽缨形）的美丽尾巴，显得格 外（漂亮 ）
2021
1.，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。 2.他们常直竖着身子作者，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。 3.他们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里 歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 4.有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树 皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 5.要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的 恨恨声。
1.想象一下一只狗，看见马路对面有它一只最喜
欢的肉骨头，
，
。
2.它在自己的地盘上发现一个陌生人，
它，
，
。
3.我第一次见到它，缩在房间的角落里，毛绒绒
的一团Βιβλιοθήκη ，。4.你看我家的小狗长得多漂亮
啊！
，
返回
。
5.或者试着描写一种你最熟悉的小动物
松鼠
它们常直竖着 身子坐着，像 人们用手一样， 用前爪往嘴里 送东西吃
相同之处
说明角度
不同之处
表达方法
语言风格
鲸
松鼠
侧重鲸的 列数字、作 简单
都是说 体型特点
明文，，
和生活习 性
比较举例子 打比方等说 明方法
平实 直白
语言具 有准确 性
侧重松鼠 比喻，拟人 生动传神，
的外貌性 的手法来形 格和行动 象说明事物
③ 在平原地区是很少 见到松鼠的。
相同之处
说明角度
不同之处
表达方法
语言风格
侧重鲸的
鲸
都是说 体型特点
明文，，
和生活习 性
语言具 有准确 松鼠 性
侧重松鼠 的外貌性 格和行动
它们面容清秀，眼睛闪闪 发光。 玲珑的小面孔，衬上一条 帽缨形的美丽尾巴，显得 格外漂亮。
比喻拟人
文艺性说明文
文艺性说明文又称科学 小品。是指运用文学手法（比 如比喻，拟人，对比等）来具 体形象地向读者说明对象的说 明文。
2021
说一说你从倾斜加线的词语中体会到 了什么？
① 松鼠不躲藏在地底下,经常 在高处
活动,像飞鸟一样住在树顶上,满树 林里跑,从这棵树跳到那棵树。
② 它们好像 很怕强烈的日光，白天
我国发现过一头近四万公斤重的 鲸，约十七米长，一条舌头就有 十几头大肥猪那么重。它要是张 开嘴，人站在它嘴里，举起手来 还摸不到它的上颚，四个人围着 桌子在它的嘴里看书，还显得很 宽敞。
鲸
鲸的身子那么大， 它们吃什么呢？ 有一种号称“海 中之虎”的虎鲸， 常常好几十头结 成一群，围住一 头三十多吨重的 长须鲸，几个小 时就能把它吃光。
有人说，松鼠横渡溪流的时候， 用一块树皮当作船，用自己的尾 巴当作帆和舵。
他们是十分警觉的，只要有人触 动一下松鼠所在的大树，他们就从树 上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者 逃到别的树上去。
松鼠通常一胎生三四个。小松鼠 的毛是灰褐色的，过了冬就换毛， 新换的毛比脱落的毛颜色深些。 他们用爪子和牙齿梳理全身的毛， 身上总是光溜溜、干干净净的。
五年级语文·上 新课标[人]
松 鼠
导入 作者 自学 字词 理解 小结 作业 板书 拓展
1. 说一说松鼠给你留下了什么印象？
2课文里有一句话直接告诉我们松鼠有哪 些讨人喜欢的特点，大家找一找，用波 浪线划出来。
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漂亮 乖巧 驯良 和顺善良，温顺听话。
接下来再读课文，并 回答以下问题
那么作者是从哪些方 面来向大家介绍松鼠 的特征的呢？
极具文学色 彩
辞海中这样介绍松鼠
松鼠（Sciuridae；squirrels），又称灰鼠、 普通松鼠。哺乳纲，啮齿目，松鼠科。上颌臼 齿为5枚，下颌4枚。前后肢间无皮翼。全世界 近35属212种，中国有11属24种，其中岩松鼠 和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机 警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形 的美丽尾巴，显得格外漂亮。
布封,18世纪法国著名的博物 学家、作家。毕生从事博物学研 究,用四十年的时间,写出了36册 的巨著《自然史》。这部作品对 自然界作了详细而科学的描述， 并因其文笔优美而著称于世。在 布封的笔下，小松鼠善良可爱， 大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相 爱，具有人类的一切美好品质。
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结合自己课前的观察，选择下面其中一个场景来 补写下面的句子。（它是一条宠物狗）
用笔在书上做好圈点、 勾画、标注。 之后小组讨论。
它们面容清秀，眼睛闪闪发 光，身体矫健，四肢轻快， 非常敏捷，非常机警。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形 的美丽尾巴，显得格外漂亮。 尾巴老是翘起来，一直翘到 头上，自己就躲在尾巴下歇 凉。
面容（ 清秀），眼睛 （闪闪发亮），身体（ 矫健） 四肢（ 轻快 ），非常（ 敏捷 ）， 非常（机警 ）。 （玲珑 ）的小面孔，衬上一条 （帽缨形）的美丽尾巴，显得格 外（漂亮 ）
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1.，玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽 尾巴，显得格外漂亮。 2.他们常直竖着身子作者，像人们用手一样， 用前爪往嘴里送东西吃。 3.他们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里 歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 4.有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树 皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 5.要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的 恨恨声。
1.想象一下一只狗，看见马路对面有它一只最喜
欢的肉骨头，
，
。
2.它在自己的地盘上发现一个陌生人，
它，
，
。
3.我第一次见到它，缩在房间的角落里，毛绒绒
的一团Βιβλιοθήκη ，。4.你看我家的小狗长得多漂亮
啊！
，
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5.或者试着描写一种你最熟悉的小动物
松鼠
它们常直竖着 身子坐着，像 人们用手一样， 用前爪往嘴里 送东西吃
相同之处
说明角度
不同之处
表达方法
语言风格
鲸
松鼠
侧重鲸的 列数字、作 简单
都是说 体型特点
明文，，
和生活习 性
比较举例子 打比方等说 明方法
平实 直白
语言具 有准确 性
侧重松鼠 比喻，拟人 生动传神，
的外貌性 的手法来形 格和行动 象说明事物