教科版小学三年级上册全册教案
2024年教科版小学科学三年级上册全册教案
2024年教科版小学科学三年级上册全册教案一、教学内容1. 常见的安全标志2. 我国的气候特点3. 植物的生长与变化4. 动物的生命周期5. 水的性质与用途6. 空气的力量7. 声音的产生与传播8. 光的反射与折射二、教学目标1. 让学生掌握教材中的基本科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生观察、思考、动手实践的能力，激发学生的科学探究兴趣。
3. 培养学生关注生活、关爱环境、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解气候特点、植物的生长与变化、动物的生命周期、声音与光的传播等概念。
2. 教学重点：安全标志的认识、水的性质与用途、空气的力量、声音与光的产生与传播。
四、教具与学具准备1. 教具：安全标志卡片、气候图、植物生长模型、动物生命周期图、实验器材等。
2. 学具：笔记本、铅笔、尺子、放大镜、实验器材等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如观察校园内的安全标志，引发学生对安全知识的关注。
2. 新课导入：讲解教材章节内容，结合图片、实例进行生动讲解。
3. 例题讲解：针对每个知识点，设计典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计富有挑战性的练习题，巩固所学知识，提高学生运用能力。
六、板书设计1. 2024年教科版小学科学三年级上册2. 知识点：用简洁明了的语言列出每个章节的知识点，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你在校园内看到的安全标志，并说明它们的作用。
（2）描述我国的一种气候特点，并分析其对生活的影响。
（3）观察身边的植物，记录它们的生长过程。
（4）画出一种动物的生命周期图。
（5）实验：探究水的性质与用途。
（6）实验：感受空气的力量。
（7）思考：声音和光是如何传播的？答案：（1）如：禁止通行、当心触电等，作用：保障师生安全。
（2）如：四季分明，影响：有利于农作物的生长。
（3）如：种子发芽、植物开花等。
（4）如：蝴蝶的生命周期：卵→幼虫→蛹→成虫。
教科版小学三年级上册科学教案全册
教科版小学三年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：详细内容为植物的生长过程、种子发芽、植物的光合作用等。
2. 第二章《动物》：详细内容为各种动物的特点、分类、生活习性等。
3. 第三章《空气与水》：详细内容为空气和水的性质、循环、用途等。
4. 第四章《天气与气候》：详细内容为天气现象、气候变化、气象知识等。
二、教学目标1. 让学生了解植物、动物、空气与水、天气与气候的基本知识，培养学生的科学素养。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，提高解决问题的能力。
3. 激发学生对自然科学的兴趣，培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用、动物的分类、空气与水的循环、天气现象的形成等。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：笔记本、彩笔、尺子、放大镜、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察身边的植物、动物、空气与水、天气现象，引导学生发现问题，激发学生的兴趣。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点、难点知识，帮助学生理解。
3. 随堂练习：设计相关题目，让学生巩固所学知识。
4. 实践活动：组织学生进行观察、实验等实践活动，培养学生的实践能力。
六、板书设计1. 植物的生长与变化2. 动物的特点与分类3. 空气与水的性质、循环4. 天气与气候现象七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，记录其生长过程。
（2）调查身边的动物，了解其生活习性和分类。
（3）调查家乡的空气质量，分析原因。
2. 答案：（1）植物生长过程：种子发芽、生长、开花、结果。
（2）动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物等。
（3）空气质量原因：工厂排放、汽车尾气、燃煤等。
（4）气候特点：四季分明、雨量适中、温度适宜等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程、学生表现、教学效果等方面进行反思，找出不足之处，为下次教学提供借鉴。
2024年全册教案教科版科学三年级上册
2024年全册教案教科版科学三年级上册一、教学内容本节课选自2024年全册教科版科学三年级上册，具体章节为《物体的运动与力》。
内容包括：物体的平移与旋转、力的作用、摩擦力的认识、简单机械的认识及使用。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握物体平移与旋转的概念，了解力的作用，认识摩擦力，学会使用简单机械。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的合作意识，增强学生的创新精神。
三、教学难点与重点重点：物体平移与旋转的概念，力的作用，摩擦力的认识，简单机械的使用。
难点：摩擦力的产生原因，简单机械的工作原理。
四、教具与学具准备教具：教学课件，实验器材（滑轮、斜面、小车等）。
学具：学生分组实验器材，画图工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的平移与旋转现象，引出本节课的主题。
2. 新课导入：讲解物体平移与旋转的概念，让学生观察生活中的实例，加深理解。
4. 知识讲解：讲解力的概念，演示力的作用，让学生了解力的三要素。
5. 摩擦力实验：分组进行摩擦力实验，让学生了解摩擦力的产生原因及影响摩擦力的因素。
6. 简单机械认识：介绍简单机械的原理，让学生学会使用滑轮、斜面等简单机械。
7. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、板书设计1. 物体的运动：平移、旋转2. 力的作用：力的大小、方向、作用点3. 摩擦力：产生原因、影响摩擦力的因素4. 简单机械：滑轮、斜面七、作业设计1. 作业题目：结合生活实例，画出物体平移与旋转的示意图；计算摩擦力的大小；设计一个使用简单机械的装置。
2. 答案：示意图需正确反映物体的运动状态；摩擦力计算公式：摩擦力=摩擦系数×正压力；装置设计要求合理、实用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，教学目标基本达成。
教科版三年级上册科学优质教案全册
教科版三年级上册科学优质教案全册一、教学内容1. 《我们身边的科学》：详细内容为身边的科学现象、观察与发现。
2. 《植物的生长与变化》：详细内容为植物的生长过程、种子的传播。
3. 《动物的生活与适应》：详细内容为动物的生活习性、动物与环境的适应。
二、教学目标1. 了解身边的科学现象，培养学生的观察和思考能力。
2. 掌握植物的生长过程，激发学生对大自然的热爱。
3. 认识动物的生活习性和适应环境的能力，提高学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：植物的生长过程、动物与环境的适应。
教学重点：观察身边的科学现象，培养学生的思考能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示、实验器材。
学具：笔记本、画笔、放大镜、种子、泥土、花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示身边的科学现象，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：以植物的生长过程为例，详细讲解植物的生长变化，引导学生关注大自然。
3. 随堂练习：让学生观察种子发芽，记录生长过程，培养学生的观察力和思考能力。
4. 课堂讨论：针对动物的生活习性和适应环境的能力，进行小组讨论，提高学生的合作交流能力。
5. 实验环节：进行植物种植、动物观察等实验，让学生亲身体验，增强实践能力。
六、板书设计1. 我们身边的科学：现象列举、观察方法、思考与发现。
2. 植物的生长与变化：生长过程、种子传播、观察记录。
3. 动物的生活与适应：生活习性、适应环境、环保意识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录身边的科学现象。
（2）种植一种植物，记录其生长过程。
（3）了解一种动物的生活习性和适应环境的能力。
答案：（1）略。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高课堂效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生开展课外活动，如参观植物园、动物园，增强实践能力，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入、例题讲解和随堂练习5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织1. 确保内容具有趣味性和探究性，激发学生学习兴趣。
教科版三年级科学上册全册优质教案完整版
教科版三年级科学上册全册优质教案完整版一、教学内容详细内容包括：1. 植物的生长过程、繁殖方式、光合作用等；2. 动物的分类、生活习性、适应环境的能力；3. 天气的观测、气候的特点、人与自然的关系；4. 常见物质的性质、用途和分类。
二、教学目标1. 让学生了解植物的生长与变化过程，认识到植物在自然界中的作用；2. 培养学生关爱动物，关注生物多样性，了解动物与环境的相互关系；3. 使学生掌握天气与气候的基本知识，提高观察自然、适应环境的能力；4. 培养学生运用科学方法探究物质性质，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的光合作用、动物的适应性、天气与气候的关系、物质的性质与变化；2. 教学重点：植物的生长过程、动物的分类、天气观测、物质分类。
四、教具与学具准备1. 教具：植物标本、动物模型、天气符号卡片、实验器材等；2. 学具：记录本、画笔、放大镜、温度计、湿度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：观察校园内的植物，讨论植物的生长过程；2. 例题讲解：光合作用的原理、动物分类方法、天气符号的认识、物质的性质；3. 随堂练习：绘制植物生长图、动物分类表、天气记录表、物质性质实验；5. 课后实践：观察身边的植物、动物、天气现象，记录并分享。
六、板书设计1. 植物的生长与变化；2. 动物的分类与适应；3. 天气与气候的关系；4. 常见物质的性质与变化。
七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制植物的生长过程图；（2）制作动物分类表；（3）记录一周的天气情况，分析气候特点；（4）实验探究：比较不同物质的性质。
2. 答案：（1）植物生长过程图：种子发芽、植株生长、开花结果；（2）动物分类表：哺乳动物、鸟类、昆虫、鱼类等；（3）天气记录与分析：晴、多云、阴、雨等，气候特点：四季分明、干旱、湿润等；（4）物质性质实验：金属硬度大，非金属硬度小；酸碱盐的溶解性等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习反馈，调整教学方法，提高教学质量；2. 学生拓展：鼓励学生进行课外阅读，参加科学实践活动，培养科学素养；3. 延伸学习：开展植物种植、动物观察、天气研究等小组活动，提高学生实践能力。
2024年教科版小学科学三年级上册同步教案全册
2024年教科版小学科学三年级上册同步教案全册一、教学内容1. 第1章：我们身边的科学1.1节：科学就在我们身边1.2节：用科学的方法观察2. 第2章：植物的生长与变化2.1节：植物的生长需要什么2.2节：植物的变化3. 第3章：动物的生活与适应3.1节：动物的生活3.2节：动物的适应二、教学目标1. 让学生认识到科学无处不在，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
2. 培养学生用科学的方法观察和思考问题的能力。
3. 让学生了解植物和动物的生长变化及其适应环境的特点。
三、教学难点与重点教学难点：1. 科学方法的运用2. 植物和动物的生长变化及适应环境的特点教学重点：1. 培养学生的观察能力2. 植物和动物的生长变化过程四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、投影仪等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动引入，如观察身边的植物、动物，让学生认识到科学就在我们身边。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解科学方法，培养学生观察能力。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论难点问题，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 板书2024年教科版小学科学三年级上册2. 内容结构：按照教材章节，列出每个章节的核心要点，以直观的图示和关键词展示。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的生长变化。
了解一种动物，描述它的生活习性和适应环境的特点。
答案：植物的生长变化记录表。
动物的描述报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生在课堂上的表现，反思教学方法是否得当，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：布置课后实践作业，鼓励学生将所学知识应用到生活中，如观察自然、参观动物园等，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注环保问题，培养他们的责任感。
科教版三年级上册语文全册教案
科教版三年级上册语文全册教案第一单元我们的家第一课我的家乡教学目标- 了解什么是家乡- 掌握正确的家乡认识及表述方式- 培养学生对家乡的深厚感情教学重点- 掌握正确的家乡认识及表述方式- 培养学生对家乡的深厚感情教学难点- 引导学生深刻认识家乡的概念及内涵，并引导他们正确地表述家乡教学准备- 课件、课表、图片资料等教学过程1. 创设情境，引出课题2. 导入单词及词组3. 听录音，读文本，跟读4. 分组讨论，听取展示5. 情境呈现，体验家乡之美6. homework第二课生活中的文化教学目标- 让学生认识文化的多样性- 培养学生的审美情趣和文化兴趣- 了解中华文化的基本内涵教学重点- 了解中华文化的基本内涵- 培养学生的审美情趣和文化兴趣教学难点- 让学生认识文化的多样性，感知文化内涵，培养审美情趣和文化兴趣。
教学准备- 课件、课表、多媒体设备等教学过程1. 导入文化类单词2. 情景渲染3. 生命周期视野下的文化瑰宝4. 创设互动情境5. 完成绘画作品6. 课堂展示第二单元我的学校第三课我的学校教学目标- 学生了解学校的基本情况及人际关系- 学生掌握描述学校的基本词汇及短语- 培养学生的观察力和表达能力教学重点- 学生了解学校的基本情况及人际关系- 学生掌握描述学校的基本词汇及短语教学难点- 引导学生感悟学校的关系，准确描述学校的各个部分教学准备- 课件、课表、工具资料等教学过程1. 导入单词及词组2. 班级规则讨论3. 观察图片描述学校4. 小组讨论学校的组成5. 制作学校平面图6. 自我评价第四课茶话会教学目标- 认识茶文化，了解茶道中的礼仪- 融入情境，感受茶道之美- 提升掌握单词、短语及句型的能力教学重点- 认识茶文化，了解茶道中的礼仪- 提升掌握单词、短语及句型的能力教学难点- 融入情境，感受茶道之美- 让学生准确把握茶道中的礼仪教学准备- 课件、口香糖、茶具等教学过程1. 导入茶文化单词及词组2. 观察茶具及用法，介绍茶道的基本步骤3. 演示茶道，体验茶道礼仪4. 制定茶话会礼仪5. 品尝茶、品评茶话会表现及绘制茶道图6. 课堂展示。
2024年教科版小学三年级上册科学教案全册
2024年教科版小学三年级上册科学教案全册一、教学内容1. 第一章：植物的生长与变化详细内容：植物的生长过程、植物的主要组成部分、植物与人类的关系。
2. 第二章：动物的生活详细内容：动物的特征、动物的行为、动物与人类的关系。
3. 第三章：天气与气候详细内容：天气的变化、气候的特点、人类活动对天气和气候的影响。
4. 第四章：水的世界详细内容：水的存在形式、水的循环、水的重要性和保护。
二、教学目标1. 了解植物和动物的生长发育过程，认识植物和动物与人类的关系。
2. 掌握天气和气候的基本知识，提高学生对环境保护的意识。
3. 培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，提高学生的观察能力和思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的行为、天气和气候的变化。
2. 教学重点：植物和动物的特点、水的重要性、环境保护。
四、教具与学具准备1. 教具：植物和动物模型、天气和气候图片、水循环实验器材。
2. 学具：学生活动手册、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动或故事引入新课，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解教材内容，结合教具和学具进行演示和操作。
3. 例题讲解：针对教学难点和重点，进行例题讲解。
4. 随堂练习：设计课堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书：以图文并茂的形式展示教学重点和难点。
2. 辅助板书：展示植物、动物、天气和气候的图片，增强直观感受。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出植物的生长过程。
（2）描述你熟悉的动物的行为。
（3）记录一周的天气变化，并分析原因。
2. 答案：（1）植物的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果。
（2）动物的行为：捕食、繁殖、迁徙等。
（3）天气变化记录：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）参观植物园、动物园，观察植物和动物的特点。
（2）开展天气和气候的观察活动，了解身边的气候变化。
（3）进行水资源调查，提高学生保护水资源的意识。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)教科版小学科学三年级上册教案第一课我看到了什么【教学目标】科学概念：树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
过程与方法：初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行。
用各种感官观察大树。
借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量。
用简单的词语记录观察的结果。
情感、态度、价值观：懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识。
发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受。
在观察过程中，培养与他人合作的习惯。
【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。
【教学难点】对大树的观察要指向生命体这个核心概念。
【教学准备】分组材料：一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录纸。
【教学过程】一、引言1.校园里、大路旁、山坡上……到处我们都能看到植物，同学们对校园里的植物最熟悉的是哪些呢？2.就让我们从身边的熟悉植物——大树开始观察研究吧。
二、看照片上的大树1.教师讲解：这是一幅梧桐树的照片，请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？（你能发现几点？）2.学生汇报：从图上看大树，我看到了什么？（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息。
）三、回忆中的大树1.教师引导：照片拍得很清楚，但是我们从照片上发现的东西并不多，那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？2.学生汇报：回忆我的大树，我曾经看到过什么？3.教师激趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？是不是？想去仔仔细细地看一棵真正的大树吗？4.学生交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）5.教师总结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。
6.学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？四、观察真正的大树1.交流：教师引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。
（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）2.活动：现在让我们一起去观察一棵真正的大树，我们肯定有更多的发现。
同时把观察到的信息，用简短的词语记录下来。
（在保证安全的情况下老师带学生按计划开展真正的实地观察活动。
）3.评价：回教室后每小组互相欣赏各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。
同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。
（张贴的记录单要有典型特色。
）4.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？请在课外继续观察不同的树。
第二课校园的树木【教学目标】科学概念：树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
过程与方法：用各种方法观察一棵树，描述一棵树。
用简图描述树的整体形状。
用拓印树皮的观察树干。
用实物来补充语言描述的不足。
情感、态度、价值观：能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
【教学难点】比较讨论树木的相同之处。
【教学准备】校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。
【教学过程】一、观察树木的方法1.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。
2.分任务：我们所要观察的树长在校园的哪个地方？我们怎么按顺序来观察一棵树？（由远及近，由整体到局部）3.交流：我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）4.比较：我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。
）二、观察记录一棵树1.从远处观察整棵树，我们怎样记录？（树冠形状、树的高度等）2.从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？生：这棵树真大！看看我捡到的树叶和果实。
这是树的果实。
这是我的树皮拓片。
（拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
）3.让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。
要写出观察的时间、地点、小组成员。
要按观察的顺序来记录。
最好能贴上收集到的实物标本。
三、整理我们的观察记录1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。
2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？3.比较我们的观察记录，思考、交流：我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？不同的树有什么相同和不同？4.总结：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。
（对总结的内容须得从学生实际观察的基础上进行，学生能发展到什么程度就总结到什么程度，书上总结内容仅作样本供参考。
）树的不同之处：树冠有大小树干有粗细有的树皮光滑，有的粗糙结的果实不一样叶片不一样……板书设计：树的相同之处：它们都长在泥土里都需要阳光、水都有树干、树皮都有树叶、果实第三课大树和小草【教学目标】科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】一、认识常见的小草1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
）4.组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？2.比较完成对比表格：3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。
）四、整理相同和不同1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交*位置中。
2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交*框内。
（这是教学重点）大树小草3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。
（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。
比较相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从而指向本单元的核心概念。
对概念内涵的梳理还得从学生实际出发。
）第四课观察水生植物【教学目标】科学概念：水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。
水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
过程与方法：用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。
情感、态度、价值观：培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。
【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。
【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。
【教学准备】分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸。
【教学过程】一、认识常见的水生植物1.陆地上生长着许多植物水中也生长着许多植物。
出示实物或图片，这就是两种常见的水生植物水葫芦和金鱼藻。
你课外调查到的水生植物有哪些？你曾经看到过哪些水生植物？（补充认识水花生、浮萍、莲、菱、菖蒲、茭白等。
）二、观察水葫芦和金鱼藻1.观察记录：塑料袋中装有水葫芦和金鱼藻，分发给各小组，要求放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥），观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来。
2.思考：把橡皮泥去掉，比较观察水葫芦和金鱼藻在水中有什么共同之处？对，都能浮在水面上，会有什么秘密呢？3.探究：尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）。
其它水生植物是不是也有相似的结构？请课外继续探究。
三、比较水葫芦和金鱼藻水葫芦和金鱼藻有哪些相似之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。
）它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？四、比较水葫芦和狗尾草水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？与前堂课学生总结的陆生植物的唯恩图进行比较，再次填写维恩图，完成对植物生命体特征的梳理。
（都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等）不求做得最好,但求做得更好----做好自己想做的事！！第五课植物的叶【教学目标】科学概念：树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。