土豆一家课件
中班教案《小小土豆》(精选)
中班教案《小小土豆》（精选）【活动目标】1、了解土豆的生长过程，激发探究植物奥秘的欲望。
2、知道到土豆的食用方法，喜欢吃土豆。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
【活动准备】某某某片：食用土豆的某某某片，生长的土豆，发芽的土豆。
【活动过程】一、出示薯片，引起幼儿的兴趣教师：这是什么?你们吃过吗?这是用什么做成的?幼儿讨论教师：这就是我们平时说的"土豆"，它还有一个名字叫"马铃薯"。
今天我们来认识土豆。
二、认识土豆及其生长过程1、出示某某某片：土豆教师：这是什么?它还有一个名字呢，知道叫什么吗?2、出示发芽的土豆某某某片。
请小朋友看看这个土豆有什么不同?教师：仔细观察，看看土豆哪里最容易长出小芽?猜猜把长芽的埋到土里会不会长出叶子，会结出新的土豆吗?3、了解土豆的生长过程(1)让幼儿讨论：发了芽的土豆切成几块，切口朝下埋在土里会发生什么事情?(2)教师：土豆的根和芽一天天长出来。
土豆的根是从有芽的地方长出来的，你知道芽朝哪里长吗?往地里长还是往有阳光的地方长?幼儿讨论后知道，芽朝着有阳关的地方长。
(3)教师：什么时候长出叶子了，看到露出地面长出嫩嫩的叶子，你就会知道在这个地方有一棵土豆了。
(4)教师：叶子越长越多，地底下发生什么事呢?(幼儿自由讨论。
)(5)教师：土豆宝宝要长出来了，知道宝宝长在哪里吗?原来是长在根的最前端。
宝宝在地下长，地上面开出漂亮的花了!(6)提问：我们什么时间才能把土豆从土里挖出来?(7)出示某某某片，观察地里成熟后的土豆。
教师：花谢了，叶子也枯萎了，这个时候我们就可以挖出长大的土豆了。
4、教师小结土豆生长的过程：把发芽的土豆切成块，切面朝下埋在土里，有充足的阳光和水分，在土里发芽长根，露出地面时长出嫩嫩的叶子，长了许多叶子以后开出漂亮的花，土豆宝宝在土里慢慢长大，等到花和叶子枯萎了，土豆就长大了，我们就可以吃了。
我与蔬菜交朋友(第一课时)一年级综合实践教学设计课件PPT
你能叫出这些蔬菜的名字吗？
洋葱
你能叫出这些蔬菜的名字吗？
土豆
你能叫出这些蔬菜的名字吗？
蘑菇
同学们 ， 其实植物像人一样 ， 身上有着不同的部 位 。 我们吃的蔬菜就来自植物身上的不同部位 ， 让我
们一起来认识一下吧！以上图片来自图片。花类蔬菜西蓝花
花椰菜
黄花菜
叶类蔬菜
大白菜
波菜
芥菜
让我们一起多吃蔬菜 ，和蔬 菜交朋友吧！
一起来做蔬菜拼盘吧！
①在画纸上设计图案。 ②选取适合的蔬菜，在家长的指导和监护下洗干净蔬菜，削 皮，并切成你想要的形状。
③按照设计图摆放在盘子上。
安全注意事项
• 所有实践活动请在家长的指导下进行！
1.注意用刀安全，防止误伤自己或他人。 2.注意食品安全，不生吃不可生食的蔬菜，所有食材清 洗干净再食用。 3.蔬菜拼盘的保鲜、保质期较短，不宜放置太久。
野外的蘑菇可能有毒，不可采摘！
把蔬菜按颜色分： 红色家族
西红柿 红辣椒
胡萝卜 红色的彩椒
把蔬菜按颜色分： 绿色家族
西蓝花
苦瓜
黄瓜
菠菜
蔬菜的价值
蔬菜含有丰富的维生素，这些维生素能提高免疫 力、保护肠道、血管，还能防治坏血病，保持视力， 防止干眼病及夜盲症。蔬菜还含有丰富的矿物质，如 锌、铁、钾、钙等。蔬菜还含有助于人体消化吸收食 物，促进代谢废物排出，并防止便秘的粗纤维，是任 何食物所不能代替的。我们身体所需要的许多营养来 自摄入的蔬菜。
我与蔬菜交朋友
一年级
综合实践教学设计课件PPT
年 级：一年级 学 科：综合实践（人教版）
我与蔬菜交朋友
《走进蔬菜王国》《蔬菜小调查》 《家庭蔬菜种植》 《成果汇报与交流》
北师大版一年级数学上册《背土豆》教案(word版)
背土豆(得数是7的加法及相应的减法)。
(教材第36~37页)1.经历观察和操作等学习活动,进一步理解加减法的意义。
2. 能正确计算得数是7的加法及相应的减法。
3. 能运用所学的加减法知识解决简单的实际问题。
重点:能正确计算得数是7的加法及相应的减法。
难点:能运用所学的知识解决简单的实际问题。
棋子,课件。
师:同学们,老师知道很多孩子都很喜欢吃土豆,你们喜欢吗?小老鼠也很喜欢吃土豆,你瞧!(出示课件:教材第36页情境图)师:谁能把图中的故事给大家讲一讲?给学生足够的时间讲故事。
师:是啊,小老鼠找到了7个土豆,它高兴极了,急忙装在口袋里背上就跑,结果还丢了1个土豆。
同学们发现了不少数学信息,这里面就有我们今天要学习的问题。
(板书课题:背土豆)设计意图:抓住学生的年龄特点和心理特点,从学生感兴趣的小故事导入新课,在观察情境图的过程中,既培养了学生的观察能力和语言表达能力,又激发了学生学习数学的兴趣,为新课的教学做好了准备工作。
1. “背土豆”中的问题。
师:现在同学们仔细看看第一幅图,图中有哪些数学信息?生:有两堆土豆,一堆有5个,另一堆有2个。
师:那你想到了什么问题呢?生:小老鼠一共可以背走几个土豆?师:这也是老师想问的问题。
根据我们以前解决问题的方法,你想该怎么解决呢?生:左边有5个,右边有2个,一共有7个,就是把两部分合在一起算,用加法,列式是5+2=7。
师:说得很好。
但是小老鼠并没有背走那么多。
不信,你仔细看第二幅图,小老鼠的口袋上有一个大洞,口袋里掉出了1个土豆,还剩多少呢?你有什么办法解决呢?学生可能会这样:•摆出7颗棋子代表7个土豆,掉了1个,就去掉其中的1颗棋子,数一数还剩6颗棋子,所以7-1=6。
•可以画7个圆表示7个土豆,掉了1个,就去掉其中的1个圆,数一数还剩6个圆,所以7-1=6。
……2. 口袋上的洞。
师:小老鼠的口袋里最初装了7个土豆,外边1个也没有了,就是说外面有0个土豆(边说边板书算式记录);当小老鼠的口袋里掉出了1个土豆的时候,里面有几个土豆?用算式该怎么表示?生:里面还剩6个土豆,算式是7-1=6。
部编版二下《中国美食》PPT课件
“蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿 尾儿,烧花鸭,烧雏鸡儿,烧子 鹅,卤煮咸鸭,酱鸡,腊肉,松 花小肚儿,晾肉,香肠儿……”
这是相声《报菜名》中 一段脍炙人口的贯口。它让 人感到中国饮食文化的博大 精深。今天就让我们走进课 文了解一下中国美食吧！
中国美食
资料宝袋
凉拌菠菜
香煎豆腐
红烧茄子
字词乐园—会认字
字词乐园—会认字
mó 易错提示：
蘑 二声。 组词：蘑菇
gū
菇
易错提示：一声。 组词：蘑菇 香菇
zhēng 易错提示：
jiǎo
蒸
饺 翘舌音，后鼻音。
组词：蒸饺 蒸米饭
易错提示： 三拼音节，三声。
组词：饺子 蒸饺
ng 易错提示：
酱 三拼音节，后鼻音， 四声。 组词：炸酱面 酱油
zhōu
粥
易错提示： 翘舌音，一声。
追气球啦！
造句：我喜欢吃妈妈做的红烧肉。
它让人感到中国饮食文化的博大精深。
字词乐园—会认字
饺
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
字词乐园—会认字
炸
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
追气球啦！
课文早知道
课文以图片配文字注释的形式为 我们介绍了祖国精美的饮食文化。
重难点点拨
你还知道哪些食物用到了下面的这 些方法？
把下面制作方法相同的菜连起来。
组词：香煎豆腐 煎熬
这些字你认识吗？快来读一读。
你的家乡有哪些美食呢？
煎烧煮炒
红烧丸子 你还知道哪些食物用到了下面的这
这些字你认识吗？快来读一读。
书写提示：“又”小而居中，“鸟”笔画舒展。
红烧肉、烤羊肉串、煮鸡蛋、炒鸡蛋、芹菜炒肉
北师大版小学数学一年级上册《背土豆》教学设计表
还剩下多少个土豆？（板书）
7-1=6
①、说一说，你是怎么算的。（生多说）
②、拿出学具摆一摆，让学生上黑板摆 。③、学生在Fra bibliotek习本上画一画。
④、7、1、6分别指什么？
学生在听、看得过程中，找到数学信息，提出数学问题，列出算式。并在白板上动手操作，摆一摆学具（圆片），求出算式结果。
用隐藏、拖拽的方式，出示提出的数学问题，并用翻板、遮屏的形式列出算式。最后让学生动手在白板上摆一摆，让学生具体感知求“一共有多少？”把两部分合在一起用加法。学生在白板上操作，直观、简单、易明了。增强了学生学习知识的兴趣和动手操作的能力。
四、小结7的减法算式。
13’16”-17’10”
边讲故事，边动手操作情景图，让学生在情境中感知数学，能快速正确地列出7的减法算式。
七、学以致用。提高练习。
八、总结全课。
30’29”-36’40”
36’41”-38’22”
通过学生动手操作，再次巩固练习了7的加减法算式。
总结本课知识点
2、分香蕉。
、四、总结全课。
这节课你有什么收获？你学会了什么？
学生在白板上，动手操作，拖拽香蕉分给两只猴子。老师配合学生的操作，再次巩固练习7的加减法算式。
边听故事，边看情景图，找出图中的已知数学信息。
通过听故事观看图片，直观地带孩子们进入情境中，激起他们学习的兴趣。
二、讲授新知，探究7的加法算式。
01’34”-06’15”
从情景图中，找到数学信息，提出数学问题，列出算式，并能正确计算算式结果。
你能从图上找到哪些数学信息？（已知数据,标出5、2）
根据找到的数学信息提出数学问题，并列式解答。
统编版语文二年级上册复习课件第一课
标点符号专项复习
。 句
号
句号是个小圆圈， 用它表示话说完。
朱德同志也 跟战士们一块儿 去挑粮。
， 逗
号
逗号带着小尾巴， 话没说完才出现。
大家看了心 疼，就把他那根 扁担藏了起来。
？ 问
号
问号像个小耳朵， 表示一句问话完。
鲤鱼阿姨， 我们的妈妈在 哪里？
！ 感
叹 号
感叹号就是小炸弹， 表示惊喜和感慨。
华（ 十 ） 珠（ 王 ） 盘（ 皿 ） 德（ 彳 ） 扁（ 户 ） 炸（ 火 ）
真题
用查字典的方法填一填。（武汉市汉阳区）
要查的字 部首
宽
宀
迹
辶
战
戈
园
口
除去部首笔画数
7 6 5
4
组词 很宽 古迹
战斗 公园
按要求填空。（江苏南京市鼓楼区）
“话”部首是 讠 ，除去部首有 6 画， 同部首的字还有 说 、 认 。
真题
细心体会，仔细辨别，说法正确的，在括号里打 “√”，错的打“×”。（二年级上册江苏南通
2018期末真卷）
“公园里的花真多呀？”这句话的标
点是正确的。（ × ）
这句话是对公园的花多 的感叹，是感叹句，应 该打感叹号。
先把句子补充完整，然后在□里加上标点。（二
年级上册武汉桥口区2018期中真卷）
步骤三 ：找到字
根据音节后 注明的页码,从正 文中找出该音节， 再查找要查的字。
第一关 必答题
规则： 必答题，由老师选择小组人员，每组 成员必须答两题才可过关，每题10分。
选题一 1.“钱”用部首查字法，先查部首 （ 钅 ）部，再查（ 5 ）画。
2.“然”用部首查字法，先查部首 （ 灬 ）部，再查（ 8 ）画。
幼儿园大班音乐活动优质教案《土豆一家》含反思
幼儿园大班音乐活动优质教案《土豆一家》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《可爱的植物》，详细内容为歌曲《土豆一家》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解土豆的生长过程，感受音乐带来的快乐。
二、教学目标1. 能熟练唱出歌曲《土豆一家》，并理解歌词的含义。
2. 了解土豆的生长过程，培养幼儿对自然界的观察和认识。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和歌词的记忆。
2. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词，了解土豆的生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、土豆模型、PPT课件。
2. 学具：小鼓、沙锤、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察土豆模型，引导幼儿说出土豆的特点。
（2）邀请幼儿分享自己了解到的土豆生长过程。
2. 歌曲教学（10分钟）（1）播放歌曲《土豆一家》，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和歌词。
（3）分组练习，让幼儿互相合作，共同完成歌曲演唱。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示PPT，展示歌曲中的图片，引导幼儿理解歌词含义。
（2）针对歌曲中的难点，进行详细讲解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
（2）邀请个别幼儿上台表演，展示学习成果。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《土豆一家》2. 土豆生长过程：（1）播种（2）发芽（3）长叶（4）开花（5）结果七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《土豆一家》，并分享土豆的生长过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过歌曲《土豆一家》让幼儿了解了土豆的生长过程，培养了幼儿的音乐节奏感和合作精神。
但在教学过程中，部分幼儿对歌词的记忆仍存在困难，需要教师在今后的教学中继续关注。
部编版语文四年级上册第2单元习作《我的家人》课件
习作开头通过简单的外貌勾勒，体现了奶奶 “弯弯”的特点；中间通过为家人和“我”付出的 日常行为，以及给“我”送伞的典型事例，体现了 奶奶对家人和“我”的爱，同时通过细节描写，进 一步突出了奶奶“弯弯”的特点；结尾通过“我” 想治好奶奶的腰的美好愿望，体现了“我”对奶奶 的爱。习作人物特点鲜明，感情真挚。
雨水顺着她花白的头发、弯弯的皱纹往下流。④ 形象刻画得比较细
我第一次觉得，我这位弯弯的奶奶是那么值 腻，突出奶奶“弯
得尊敬，那么值得喜爱。
弯”的特点。
奶奶的腰越来越弯。爸爸妈妈为治好奶
奶的腰想了很多办法，可是都没什么成效。 ⑤结尾写“我”想
我早就下了决心，要好好学习知识，长大后 治好奶奶的腰的美
发明一种专治腰的药，让我的奶奶和天下所 好愿望，体现“我” 有“弯弯”的奶奶都直起腰，身轻体健。⑤ 对奶奶的爱。
可以选择一个家人来写，也可以选择家 中的几个人来写。
写好了读给同桌听，看看有没有不通顺 的句子。回家读给家人听，请他们评评写得 像不像。
写完以后，要尝试分享，并听取他人的建议。
猜谜语
看词语猜人物形象。
火眼金睛、 尖嘴猴腮、
这些词语写的 是谁？出自哪本书？
头戴紧箍咒
《西游记》里的孙悟空。
你是怎么看出来的？
把它写在评价单上。
梳理问题
梳理具有共性的问题：
每一位家人都是用一件具体事例来说明的。 没有写出自己的感受。 文章只是在介绍家人，没有开头和结尾。
在三年级下册第六单元，我们就写了身边那些有特
点的人，学习了写人的方法，大家还记得从那次习作中
我们学到了什么方法吗？
用一件 事情来表现 人物的特点。
连蹦带跳 狼吞虎咽 垂头丧气 手舞足蹈