人教2016部编版语文七上(初一)第六单元 综合性学习《文学部落 》课件(共22张PPT)
文学部落
好读书
执教：
读好书
廖池中学 朱丽娟
七（3）班读书交流会
• 读过一本好书，像交了一个益友。 ——臧克家 • 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
• 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书 不可以一日不读。——毛泽东 • 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
• 读一切好的书，就是和许多高尚的人说 话。——歌德 • 书犹药也，善读之可医愚。——刘向
读一读，我喜欢的名篇
夸一夸，我喜欢的名作家
议一议，我喜欢的名主角
品一品，我喜欢的名句
篇目 精美 语 段 摘 录 品读 感 悟 作 者组合作设计班
刊，然后在班上展示 设计创意。
好读书
执教：
读好书
廖池中学 朱丽娟
七（3）班读书交流会
• 读过一本好书，像交了一个益友。 ——臧克家 • 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
• 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书 不可以一日不读。——毛泽东 • 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
• 读一切好的书，就是和许多高尚的人说 话。——歌德 • 书犹药也，善读之可医愚。——刘向
读一读，我喜欢的名篇
夸一夸，我喜欢的名作家
议一议，我喜欢的名主角
品一品，我喜欢的名句
篇目 精美 语 段 摘 录 品读 感 悟 作 者组合作设计班
刊，然后在班上展示 设计创意。
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最新人教部编版七年级上册第六单元综合性学习《文学部落》 (共35张PPT)
•某公路交通——“如果你的汽车 会游泳的话，请照直开，不必刹 车。”
•公共场所禁烟:“为了使地毯没有 洞，也为了使您肺部没有洞，请 不要吸烟。”
•瑞士旅游公司的广告:还不快去 阿尔卑斯山玩玩，6000年后这 山就没了。
1、夸张型 今年二十，明年十八，精心呵护你的每 一根头发。
在一定的事实基础上，适当地 将商品的用途、使用效果造成扩 大效应，以引起读者的特别注意 ，留下深刻的印象。
对联赏析
四面湖山归眼底 万家忧乐到心头
★ 岳阳楼
讲授新课
青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣
★岳墓
讲授新课
风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心
★ 顾宪成
讲授新课
作为旧中的一名学生,你将用怎样的话语展示旧中师生的风采呢?
书山有路勤为径,购书请进阳光书屋。
家家气象新
①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”
事必成，事必成，事事必成。 ①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”
①寿终德望在,身去音容存。 对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显著的张贴，从而成为艺术中的艺术。 今年二十，明年十八，精心呵护你的每一根头发。 是人们对结婚者的一种良好祝愿。 今天,我为旧中骄傲;明天,旧中为我自豪。 （1）上联：为人要勤， 是人们对结婚者的一种良好祝愿。
花岗前看黄花，花开报秋至;
白云观望白云，云散见日升。
这副对联不避叠字，回 环有意趣，表现了青年 时代的陈毅忧国忧民和 对革命一定胜利的信心。
福如东海阔—— 寿比南山高
处处春光好—— 家家气象新
冬去山清水秀—— 春来鸟语花香
活到老,学到老,老不服老。 画亦精,字亦精,精益求精。
【2013年•四川省雅安市】
人教部编版七年级上册第六单元综合性学习文学部落课件
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件 (共35张PPT)
•某公路交通——“如果你的汽车 会游泳的话，请照直开，不必刹 车。” •公共场所禁烟:“为了使地毯没有 洞，也为了使您肺部没有洞，请 不要吸烟。”
•瑞士旅游公司的广告:还不快去 阿尔卑斯山玩玩，6000年后这 山就没了。
综合性学习 我的语文生活
一、正眼看招牌
我们理解为：济宁最美，为济宁的美 而陶醉。名字起的很有内涵、很有创 意，应该是个饭店吧，在让人会心一 笑的同时留下了深刻的印象。
取谐音“六六 顺”，寓为吉祥。 表示店里的鞋子能 让你在人生道路上 事事顺利。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件 (共35张PPT)
1.字数相等,断句一致。 2.词性相对,位置相同。 3.内容相关,上下衔接。 4.平仄相合,音调和谐。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件 (共35张PPT)
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件 (共35张PPT)
对联的类型
1．春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作 的楹联 。 如：东风迎新岁 瑞雪兆丰年。 2．喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种 良好祝愿。上下联语中一般都或明或暗的含有一个 能表示夫妻意义的名词。 如：海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示 赞美、祝愿长命百岁的吉祥话。 如：福如东海； 寿比南山。
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件 (共35张PPT)
人教部编版七年级上册第六单元综合 性学习 《文学 部落》 课件 (共35张PPT)
3、谐音型
默默无“蚊”的奉献 借助人们所熟悉的句子或成语等 ，用一些音同或音近的字来改动其中 某些字来表达另一种意思。 它是广告创作中极为常用的一种 手法，其特别之处是在不知不觉中“ 偷梁换柱”，使人觉得既熟悉又新奇 ，也便于记忆。
七年级上册第六单元综合性学习《文学部落》课件
新青年》发刊词（选段）：
当代中国的新青年，我以为应该有六个标准： 自立的而非奴隶的； 进步的而非保守的； 进取的而非退隐的； 世界的而非锁国的； 实利的而非虚文的； 科学的而非想象的!
老师寄语
我们感受了文学的魅力，了解了文学社团的组建，并策划了文学交流活 动，还了解了如何布置文学角、分工合作编辑班刊。希望同学们能将文学因 子植入每一天的学习生活中，不负韶光，不负自己，成为一个爱读书、会思 考、有温度、懂乐趣的人。
活动示例
我的读书经验
冯友兰
⑤中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”。所以在读书的时候，即使书中的字都认得了，话全懂 了，还未必能知道作书的人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味 ”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学寻思之士，心知其意 。”意是离不开语言文字的，但有些是语言文字所不能完全表达出来的。如果仅只局限于语言文字，死抓 住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍，既然知道了那个意思以后， 最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在 读书中，就是要过河拆桥。
③怎样知道哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，这个评选 家就是时间，这些推举者就是群众。现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是 经过时间考验，流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。
④在读的时候，先要解其言。这就是说，第一要懂得它的文字。攻不破这道关，就看不 见这道关里边是什么情况，只好在关外指手画脚，那是不行的。
②先说第一点。古今中外，积累起来的书浩如烟海。但是，书虽多，有永久价值的还是 少数。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的 。听说在中国初有报纸的时候，有些人捧着报纸，就像念“五经”“四书”一样，一字一字 地高声朗诵。照这个办法，一天的报纸，念一年也念不完。大多数的书，其实就像报纸上的 新闻一样，有些可能轰动一时，但是昙花一现，不久就过去了。下面所说的就指值得精读的 书而言。
当代中国的新青年，我以为应该有六个标准： 自立的而非奴隶的； 进步的而非保守的； 进取的而非退隐的； 世界的而非锁国的； 实利的而非虚文的； 科学的而非想象的!
老师寄语
我们感受了文学的魅力，了解了文学社团的组建，并策划了文学交流活 动，还了解了如何布置文学角、分工合作编辑班刊。希望同学们能将文学因 子植入每一天的学习生活中，不负韶光，不负自己，成为一个爱读书、会思 考、有温度、懂乐趣的人。
活动示例
我的读书经验
冯友兰
⑤中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意”。所以在读书的时候，即使书中的字都认得了，话全懂 了，还未必能知道作书的人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味 ”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过：“好学寻思之士，心知其意 。”意是离不开语言文字的，但有些是语言文字所不能完全表达出来的。如果仅只局限于语言文字，死抓 住语言文字不放，那就成为死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍，既然知道了那个意思以后， 最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言”。在人与人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在 读书中，就是要过河拆桥。
③怎样知道哪些书是值得精读的呢？自古以来，已经有一位最公正的评选家，这个评选 家就是时间，这些推举者就是群众。现在我们所称为“经典著作”或“古典著作”的书都是 经过时间考验，流传下来的。这一类的书都是应该精读的书。
④在读的时候，先要解其言。这就是说，第一要懂得它的文字。攻不破这道关，就看不 见这道关里边是什么情况，只好在关外指手画脚，那是不行的。
②先说第一点。古今中外，积累起来的书浩如烟海。但是，书虽多，有永久价值的还是 少数。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻阅的 。听说在中国初有报纸的时候，有些人捧着报纸，就像念“五经”“四书”一样，一字一字 地高声朗诵。照这个办法，一天的报纸，念一年也念不完。大多数的书，其实就像报纸上的 新闻一样，有些可能轰动一时，但是昙花一现，不久就过去了。下面所说的就指值得精读的 书而言。
部编版七年级语文上册第6单元综合性学习：文学部落课件
（4）戏剧——《白毛女》节选 北风那个吹，雪花那个飘。 雪花那个飘飘。 年来到，风卷那个雪花。 在门那个外，风打着门来门自开。 我盼爹爹快回家，欢欢喜喜过个年。 欢欢喜喜过个年……
读书卡片展示 我最爱好的文学作品 篇目 朝花夕拾 作者 鲁迅 文体 散文
语段 一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算 摘录 是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。 感受 是个人的生活经历和心路历程，是对亲人和师友 最深 的缅怀、眷念，同时又超出于此而表现了一个特 之处 定历史时代中国社会的面貌。
综合性学习
文学部落
CONTENTS 教学目录 01 学习目标 02 探究内容 03 真题演练
学习目标
1.感受文学作品中的精神内涵，体会丰富的情 感。
2.培养自主阅读、主动探求的习惯和互助合作 的精神。
3.通过文学创作活动，培养写作能力，激发创 作热情。
探究内容
一、读书写作交流会
1.各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活 动。每次活动可以设立不同的主题，例如:大家同读 一本书，做读书交流；每人为大家介绍一本自己最喜 欢的书；分享自己最新的一篇文学创作，并请同学点 评；等等。 2.活动情势可以多样化，要发挥各小组的特点。如诗 歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编
展示成果
活动方案设计示例
主题:书香满校园，共享读书乐。 相关话题:①介绍我最爱好的文学作品；
②谈读书心得。 情势:小组、班级交流、评价；留言板、展览厅展示。
过程: （1）准备材料。①确定作品。在自己阅读过的作 品中，精心挑选，确定自己要介绍的文学作品。 ②确定介绍内容。再次阅读作品，思考自己喜欢它 的原因，确定自己要介绍的内容。③列出介绍提纲。 根据自己要介绍的内容，列出发言提纲，明确发言 的具体内容。也可以详细地写一个完整的发言稿。
人教部编版七年级语文上册第六单元综合性学习《文学部落》课件(共48张PPT)
小宁：我觉得名著都是长篇大论，读起来太费劲， 还是看漫画比较轻松。
劝说：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的 轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提 高自己的修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅 读名著，享受快乐，好吗？ （符合题目要求、语言得体顺畅即可）
3、同学们就名著《西游记》阅读的问题发表了很多看 法，以下是同学们发表的一组帖子。请仔细阅读后， 给出你的答复。（ 2 分）
示例： 反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不 齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。 网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾 的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
综合性学习 文学部落
1、金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系 列活动，请你参加并完成下列任务。
示例：韦编三绝：孔丘第一遍读《易》基本上了解 了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。 接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透 彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也 给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。
(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课 外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上 一句读书名言，不超过100字)
班刊的成立，正为我们所有的同学提供
了一个展示自己的舞台，你可以在这里宣扬 青春的激情，可以尽情进行心灵的宣泄，也 可以和古往今来者进行精神的对话……
这是属于你的舞台，你是这舞台的主
角。不要犹豫，不要彷徨，不要张望。让年 轻的生命和激情在这里绽放出属于你们这个 时代应有的风采！
3、【中考•长沙节选】综合性学习。（4分） 某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请
综合性学习 文学部落
1、某文学社2016年10月将面向新生招募社员，下面是这次活
劝说：小宁，阅读名著不仅仅是享受故事情节带来的 轻松愉快，我们还可以在书里体验不同的人生，提 高自己的修养，丰富自己的情感。你和我们一起阅 读名著，享受快乐，好吗？ （符合题目要求、语言得体顺畅即可）
3、同学们就名著《西游记》阅读的问题发表了很多看 法，以下是同学们发表的一组帖子。请仔细阅读后， 给出你的答复。（ 2 分）
示例： 反方：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不 齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。 网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾 的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
综合性学习 文学部落
1、金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系 列活动，请你参加并完成下列任务。
示例：韦编三绝：孔丘第一遍读《易》基本上了解 了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的要点。 接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透 彻的理解。这样读来读去把串连竹简的牛皮带子也 给磨断了好几次，不得不多次换上新的再使用。
(2)【心情树】假若你的妈妈平时反对你阅读课 外书籍，请你写几句话劝说你妈妈。(要求用上 一句读书名言，不超过100字)
班刊的成立，正为我们所有的同学提供
了一个展示自己的舞台，你可以在这里宣扬 青春的激情，可以尽情进行心灵的宣泄，也 可以和古往今来者进行精神的对话……
这是属于你的舞台，你是这舞台的主
角。不要犹豫，不要彷徨，不要张望。让年 轻的生命和激情在这里绽放出属于你们这个 时代应有的风采！
3、【中考•长沙节选】综合性学习。（4分） 某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请
综合性学习 文学部落
1、某文学社2016年10月将面向新生招募社员，下面是这次活
部编版七年级语文上册综合性学习文学部落课件
欢迎来到“文学部落”，让我们一起与优秀的文学作品 对话，感受文学之美。
1. 筹建文学团体：了解学校学生团体组建的一般程序，
了解一个文学团体内部的构成及各部门的职能，成立文学
团体。
难点
2. 开展文学活动：尝试进行文学创作，初步了解文学
鉴赏的一般方法，学会做摘录式读书笔记，开展和读书写
作有关的交流活动；布置教室文学角落；了解文学刊物组
⒉班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活 动，请你仿惯例句的情势，重新设计安徒生的童 话《皇帝的新装》中皇帝的命运。 例句：假如屠户没有勇敢斗争，他最终的命运只 能是葬身狼腹。 假如皇帝认识到了错误，他__________________ __________________________________________
式为我们朗读了《秋词》（其一）《夜雨寄北》等诗歌，
他们准确地把握了诗歌的节奏，读出了刘禹锡“晴空一
3
各评讨评秀小鉴论选小组赏交出组品，流优。，鹤 隐 并 们 了 诚排“且的皇实云何还共帝的上当创鸣和人，共作；大；便剪了戏臣手引西诗剧们抄诗窗歌组的报情烛，对虚组到 ， 用伪 对《碧却词和皇《霄话贴笨帝女”巴切拙娲的的山，，造新豪夜情警人装壮雨感告》》情时细我进《怀”腻们精行，的，要卫了读思引做填改出亲起一海编了之了个，》李情同正揭两商等学直示则，、
的情势来进行读 冰心，我国现代诗人、作家，代表作品有诗集
书交流。
《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。
步骤
活动要求
活动示例
发挥各小组的特点，如 3. 你心目中的文学是什么？请仿照
诗歌组可以用赛诗会的 画线的句子，再续写一句。
方式来组织写作交流， 文学，是一座充满了智慧的宝库。
人教部编版七级上册第六综合性学习《文学部落》精品PPT
人教部编版七级上册第六综合性学习 《文学 部落》 课件
福如东海阔—— 寿比南山高
处处春光好—— 家家气象新
冬去山清水秀—— 春来鸟语花香
人教部编版七级上册第六综合性学习 《文学 部落》 课件
人教部编版七级上册第六综合性学习 《文学 部落》 课件
活到老,学到老,老不服老。 画亦精,字亦精,精益求精。
年难过，年难过，年年难过； 事必成，事必成，事事必成。
人教部编版七级上册第六综合性学习 《文学 部落》 课件
人教部编版七级上册第六综合性学习 《文学 部落》 课件
这副对联不避叠字，回 环有意趣，表现了青年 时代的陈毅忧国忧民和 对革命一定胜利的信心。
人教部编版七级上册第六综合性学习 《文学 部落》 课件
对联的类型
1．春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作 的楹联 。 如：东风迎新岁 瑞雪兆丰年。 2．喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种 良好祝愿。上下联语中一般都或明或暗的含有一个 能表示夫妻意义的名词。 如：海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。 3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示 赞美、祝愿长命百岁的吉祥话。 如：福如东海； 寿比南山。
人教部编版七级上册第六综合性学习 《文学 部落》 课件
人教部编版七级上册第六综合性学习 《文学 部落》 课件
【2013年•四川省雅安市】
下列对联与文化名人对应恰当的一项是（ B ）
①为古 今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。 ②两表酬三顾,一对足千秋。 ③翁去千余载,醉乡犹在;山行六七里,亭影不孤。 ④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席;
对联俗称对子，亦称楹联，我国 传统上特有的文学体裁 。
一般把上下两句字数相等，词语 对偶， 音韵平仄对称，内容上相互 关联呼应， 形式上彼此排比、对称 的两句话组成 的文体，称为对联。
人教2016部编版语文七上(初一)第六单元 综合性学习《文学部落 》课件(共22张PPT)
读一读，我喜欢的名篇
夸一夸，我喜欢的名作家
议一议，我喜欢的名主角
品一品，我喜欢的名句
篇目
精美 语 段 摘 录
品读 感 悟
作者
组合作设计班 刊，然后在班上展示 设计创意。
文学部落
好读书
读好书
七（3）班读书交流会
执教： 廖池中学 朱丽娟
• 读过一本好书，像交了一个益友。 ——臧克家
• 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗 • 饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书
不可以一日不读。——毛泽东 • 书籍是人类进步的阶梯。——高尔基 • 读一切好的书，就是和许多高尚的人说
话。——歌德 • 书犹药也，善读之可医愚。——刘向
【新教材】部编版七年级语文上册《综合性学习文学部落》ppt课件
3. 各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活 动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活 动心得体会等。
合作探究
文学部落
合作探究
文学部落
文学部落
再见
文学部落
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
文学部落
部编版七年级上第六单元综合性学习《文学部落》课件 (35页PPT)
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•某公路交通——“如果你的汽车 会游泳的话，请照直开，不必刹 车。” •公共场所禁烟:“为了使地毯没有 洞，也为了使您肺部没有洞，请 不要吸烟。”
•瑞士旅游公司的广告:还不快去 阿尔卑斯山玩玩，6000年后这 山就没了。
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4.挽联。悼死者之对联 ①寿终德望在,身去音容存。 ②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。
5.行业联。 各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健，何愁架上药生尘 6.谐趣联。 用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或讽 刺、或赞美、或鼓励、或自勉。 如某城中一中药商人花巨款买了个四品官，时人 讽之曰：“四品天青褂，六味地黄丸。”
学写广告语
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1.给“英雄”墨水拟一条广告语。 2.给校门外“阳光书屋”拟一条 广告语。 3.作为旧中的一名学生,你将用怎 样的话语展示旧中师生的风采呢? 4.给家乡特产拟写广告语。
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部编版七年T)
4、古典诗词名句广告
借问酒家何处是， 牧童遥指杏花村。
（山西杏花村酒）
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