1961年中国记忆
红色记忆
A new starting point
让我们重新出发
迈向新的目标
制作：赵家春
胡 钢 吴 迎 付 宙
单位：12级应用化学 （1） 班
图片资料：网 络 动画参考: PPT网站 主题音乐：红旗颂 全程PowerPoint2003制作
1937年任八路军115师344旅旅长，9月25日 率344旅在平型关设伏，将敌人包围分割在 十里长沟，与日军展开白刃战，肉搏战，激 战一日，日军伤亡惨重，即平型关大捷，后 来因为国民党守军撤走，日军重新占领平型 关，徐海东即率344旅二打平型关，又取得 了胜利。 徐海东身居高位，但从不恃功自傲。他在大 连期间，时时处处严格要求自己。平易近人， 生活俭朴。为节约用水，大将吩咐工作人员 不要将他的洗澡水放掉，而是用来冲厕所。 平常他舍不得吃鱼、肉，只是到了周末才改 善一次伙食。
学习中的王树声
王树声大 将
1926年秋，加入中国共产党。任乘马区农民 协会组织部长，领导本地农民运动，并组织 农民武装。 1927年9月下旬，参与组织领导麻城“九月暴 动”。11月13日，率部参加了黄麻起义。 1931年1月，任鄂豫皖红4军第10师第30团团 长，率部参加磨角楼战斗，以“围点打援” 战术获胜。2月 ，以“坑道爆破法”攻克敌设 防坚固的豫南重镇集。3月至9月，任第33团 团长，在双桥镇战斗中，率部担任主攻，在 兄弟部队配合下，全歼敌第34师，活捉敌师 长岳维峻。 1933年2月至6月，指挥所部参加了反“三路 围攻”作战，粉碎了四川军阀田颂尧6万余人 的疯狂进攻。11月至次年8月，协助总指挥徐 向前指挥反“六路围攻”作战，共歼敌8万余 人，巩固和发展了川陕革命根据地。
打劫自家
红军时期。有一次夜里，王树声带上几个红军战士，潜回 村里，去抢劫自己的叔奶奶家。队伍破门而入，放话要钱。 在朦朦的月光中，叔奶奶认出了王树声，老人家大吃一惊， 当场喊出了他的小名，并对他说：“娃儿呀，你要钱，就 直接回来跟叔奶奶说，用不着带上刀枪来叔奶奶家抢的。”
中国生活记忆之60年代
本书总顾问于光远1915年7月出生，上海市人，1936年毕业于清华大学物理系，1937年加入中国共产党。
建国后曾任中共中央宣传部科学处、理论处处长。
1955年被遴选为中国科学院哲学社会科学部学部委员（现称中国科学院院士）。
1964年至1982年任国家科学技术委员会副主任。
1975年任国务院政治研究室负责人之一、国家计委经济研究所第一任所长。
1977年至1986年任中国社会科学院副院长、中国社会科学院顾问。
他是第十二届、十三届中央顾问委员会委员，是我国著名的马克思主义理论家。
他的主要研究领域是哲学、经济学。
也涉猎教育学、社会学、政治学等诸多学科。
被称为“百科全书式的学者”。
现仍为中国社会科学院研究员，2006年当选为中国社会科学院荣誉院士。
本书顾问陈士能1956—1958年，中国人民解放军海军潜艇学院学员。
1958—1964年，清华大学工程化学系高分子合成工艺学专业毕业，高级工程师。
1984年9月任国家轻工业部副部长、党组成员，1991年7月任贵州省副省长、省政府党组成员，1993年1月任贵州省省长、省政府党组书记、中共贵州省委副书记。
1996年7月任国家化学工业部党组副书记、副部长（正部长级），兼任化工部机关党委书记、中国昊华化工集团党组书记。
1998年3月任国家轻工业局局长、党组书记（正部长级），任中华全国手工业合作总社主任。
2001年2月任中国轻工业联合会会长、党委书记。
第十届全国人民代表大会常委、全国人大民族委员会副主任委员。
现任中国轻工业联合会名誉会长。
陈士能同志长期从事轻工、化工行业的生产、研究、管理工作，很重视教育和科技事业的发展，致力于企业和行业的技术改造、自主创新、结构调整、节能降耗、环境保护的研究和推进。
陈士能同志还担任中国工业经济联合会主席团主席，高级副会长，中国企业联合会、中国企业家协会副会长，中国质量协会副会长及中国家电协会、塑料协会、皮革协会、造纸协会、家具协会、香化协会、制笔协会、糖业协会、文房四宝协会、工艺美术学会、照明学会等协学会的名誉会长、名誉理事长。
部编版语文二年级上册17难忘的泼水节说课稿(推荐3篇)
部编版语文二年级上册１７难忘的泼水节说课稿（推荐３篇）部编版语文二年级上册17难忘的泼水节说课稿【第1篇】一、说教材1.《难忘的泼水节》记叙的是一个充满温情的感人故事。
课文中洋溢着热情，在人们欢迎周总理的场面描写中，在周总理泼水的描写中，文章的结尾，更是表达了人们的激动、幸福和难忘，文中还配有一幅洋溢着热情的插图，以帮助学生更好地感受热烈的气氛。
2.重、难点重点：了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，有感情地朗读课文。
难点：体会周总理和傣族人民地深厚感情。
3.课时安排：2课时二、说教学目标1.新课标提出：阅读是学生个性化的行为。
要重视学生在阅读过程中独特的情感体验，开始重视培养学生积极的、健康的阅读情趣。
由此，我确立了“情感和态度”目标：正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
2.根据教材的知识结构特点和小学生好奇心强的特点，确立“知识和能力目标”：会认15个生字，会写8个生字，对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。
三、说学生情况二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
在教学这一课时，学生已经能说一段较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣。
另外，学生掌握了不少的识字方法，而且自学识字能力很强。
通过课前的预习，多数已经解决识字问题，只个别学生个别字有障碍。
这都是学习本课的有利因素。
四、说教法、学法1.创设情境创设一个浓郁的情境，让学生主动融入阅读情境，感受语言的魅力，得到美的享受，情的熏陶。
正如叶圣陶先生所说“设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉……美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。
”在导入新课时，让学生观察插图，感受热烈的气氛与场景，对傣族泼水节的向往与兴趣。
从而有助于主动进入文本，从而体会到课文字里行间蕴含的情感，释放自己的情感。
b)朗读感悟《文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
高中历史重要时间记忆
高中历史重要时间记忆1.公元前475年左右，中国历史进入战国时期2.公元前221年，秦王嬴政结束了数百年割据混战局面，建立统一的大帝国3.公元前8~前6世纪希腊走上了复兴之路，城邦逐渐发展起来4.公元前594年，梭伦当选执政官，实行大刀阔斧改革，将国家引上民主的轨道5.13世纪初，大贵联合起来，迫使英王签署（大宪章）以限制王权6.1640年，英国发生资产阶级革命7.1688年，光荣革命8.1689年，威廉接受议会拟定好的（权利法案）正式登基9.1776年，北美13个殖民地宣告独立，结成邦联，美利坚合众国诞生10.1787年，制定了一部新宪法，即1787年宪法（美）11.1861年，南部11个邦公开退出联邦，发动叛乱（内战）12.1799年，拿破仑发动变法，建立独裁统治13.1804年，拿破仑称帝，改为法兰西第一帝国14.1815年，第一帝国覆灭，波旁王朝复辟15.1848年2月，成立法兰西第二共和国16.1852年，路易波拿巴称帝，建立法兰西第二帝国17.1870年，普法战争开始18.1875年1月，通过了法兰西第三共和国宪法，确定法国为总统制共和国19.1864年到1870年，普鲁士首相俾斯麦发动三次战争，完成了民族统一20.1871年，德意志帝国在法国凡尔赛宫成立。
4月颁布德意志宪法21.1919年8月，德国颁布新宪法，建立资产阶级民主共和国，史称“魏玛共和国”22.1839年6月3日，林则徐虎门销烟23.1840年6月，鸦片战争爆发24.1842年8月，清政府被迫议和，鉴定中国近代历史第一个不评定条约中英（南京条约）25.1856年10月，英法联合发动第二次鸦片战争26.1860年，英法联军攻入北京，火烧圆明园27.1858年6月，美俄英法（天津条约）1860年10月，中英，中法（北京条约）28.1851年1月11日，洪秀全在广西桂平县金田村起义，建号太平天国29.1864年6月，洪秀全病逝，7月天津沦陷30.1894年7月，挑起中日甲午战争31.1895年，清政府被迫接受丧权辱国的（马关条约）32.1900年6月在英海军中将西摩尔率领下，从天津进犯北京，遭义和团顽强阻击33.1901年9月，清签订（辛丑条约）34.1911年4月，黄花岗起义35.1911年10月10日，成立湖北军政府，定号“中华民国”黎元洪为都督36.1912年1月1日，中华民国临时政府成立37.1912年2月，宣统帝下诏退位，清王朝结束，3月，袁世凯在北京正式就任临时大总统38.1919年5月4日，五四运动39.1848年初（共产党宣言）发表40.1871年3月18日，资产阶级临时政府偷袭国民自卫军（巴黎公社革命）41.19世纪60年代，俄国沙皇政府自上而下进行改革，推进工业化42.1917年3月8日，彼得格勒工人起义（十月革命）43.1920年8月，陈独秀在上海成立了第一个共产党早期组织，并将（新青年）作为机关刊物44.1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会45.1922年，中共二大，将现阶段奋斗目标改为反对帝国主义，反对封建主义，反对军阀46.1922年1月后的一年里，中国工人运动出现了第一次高潮47.1924年，国民党“一大”通过宣言，重新解释了三民主义，确定了联俄联共扶助农工三大政策，标志国共第一次合作正式形成48.1926年，7月，广州国民政府正式出师北伐49.1927年，“清党”反共的“四一二”和“七一五”政变，国共合作破裂50.1927年，8月1日，南昌起义( 周恩来，贺龙，叶挺，朱德，刘伯承)中共武装反抗国民党反动派的第一枪，中共独立领导武装斗争和建立人民军队的开始51.1927年，“八七会议”确立了土地改革和武装反抗国民党反动派的总方针52.1927年10月，秋收起义部队到达井冈山，创立井冈山革命根据地，走出以农村包围城市，最后夺取武装政权的正确道路53.1931年，“九一八事变”54.1934年10月，中共第五次反“围剿”失败，主力被迫撤离南方革命根据地，长征55.1935年，遵义会议，纠正错误军事路线，确立以毛泽东为代表的党中央的正确领导56.1935年8月1日，中共发表（八一宣言）提出建立抗日民族统一战线的主张57.1935年10月，建立陕甘宁革命根据地58.1936年12月12日，西安事变59.1937年7月7日，卢沟桥事变，是日本全面侵华战争的开始，也是中国全面抗战的开始60.1937年9月22日，国民党发表（中共为公布国共合作宣言）国共第二次合作的实现和抗日民族统一战线的正式确立61.1938年10月，抗日进入相持阶段，敌后战场成为主战场62.1939年1月，国民党在重庆召开五届五中全会63.1945年8月15日，日本投降，八年抗战胜利64.1945年4月23日到6月11日，中共在延安召开第七次全国代表大会（光明前途）65.1945年5月，国民党在重庆召开第六次全国代表大会（黑暗前途）66.1945年10月10日，双十协定，确立了和平民主建国方针67.1946年1月10日，在重庆举行政治协商会议68.1946年，内战69.1948年9月到1949年1月，三大战役胜利70.1949年4月20日，李宗仁拒绝在和平协定签案。
共和国初期打造红色记忆的传播策略与阐释机制
的特定的意识形态功能 ，使它必须通过 广泛的传播才能得以 查中看 ，具有强 烈的战斗性 、鼓舞性 的长篇小说 ，受到 农村 广
实现 。通过对作品 出版 、发行情况的考察 ，可以看 出建国后五 、 大社 员、干部 、技术人员等各方面的热烈欢迎一批红 色文艺作品在当时 的流通状况与普及程 青年社员的反应尤其热 烈。如《红岩》，这部充满壮烈的革命激
文学作品 也能通过这些方面得到推 广 ，是一个值 得研 究的问
题 。”①这份调查报告一方面在一定程度上反映 出红色文艺作
从发行来看 ，建国后的这批红 色文艺作品在 出版 后一 品在 当时农村 中的普及状况 ，另一方面针对大 多数农 民的阅
印再印 ，发行量十分 惊人 ，从中 电可看 出作品 的受众面之 广 读能力提 出了传播方式的问题 。从 当时国民的阅读水平 ，尤其
色记忆 的源头。就阅读而 言 ，它们 则是建国后五 、六 十年代中
１９６３年第 ２期的《文艺报 》上发表 了一 篇由中国作家协
国民众 共同的精神食粮。文学作品的阅读 、接受 、改编与流通 会创作研 究室整理的文章 ： 己一次 “关于小说在农村 ”的调
是其意 义生产与传播 的重 要组成部分。红 色文艺作品所承载 查》。文章介绍了河北—带农村中农民阅读小说 的情况 ：“从调
而建构起几代中国人的红色记忆 。所以 ，观察和分析红色文艺 部情节惊险曲折 、人物机智勇敢 的长篇 ，Ｊ、说 ，在农村中是脍 炙
作品的改编状况 ，也便是对红色文艺作品文学生产及运作方 人口的。”文章 电指出 ：“在 调查 中，我们 注意到曲艺和 戏曲对
式的一种研究。此外 ，教材是红色文艺作品得以传播的～个特 于农民文化生 活的作用 。可以说 ，过去很 多古典的文学作品经
1961--1971大事年表
１９６１年１月１４日－１８日中共八届九中全会召开。
全会正式通过对国民经济实行“调整、巩固、充实、提高”的方针，国民经济转入调整的轨道。
毛泽东在会上号召全党大兴调查研究之风。
会后，中央领导人和地方负责人先后深入基层进行调查研究。
３月６日安徽省委根据农民群众的要求，决定试行“定产到田，责任到人”的田间管理责任制。
其他部分省区也实行了类似办法。
３月１５日－２３日中共中央在广州召开工作会议，讨论和通过《农村人民公社工作条例（草案）》（即“农业六十条”），对农村政策进行调整。
随后，工业、商业、手工业、科学、教育、文艺领域也开展调整，并相继制定了工作条例。
７月１６日中共中央作出《关于加强原子能工业建设若干问题的决定》，决定自力更生，组织力量，突破原子能技术。
１９６２年１月１１日－２月７日中共中央召开扩大的工作会议（即七千人大会），总结经验，统一认识，强调加强民主集中制，切实贯彻调整国民经济的方针，以迅速扭转国民经济困难的局面。
３月２日周恩来在广州向出席全国科学工作会议及全国话剧、歌剧和儿童剧创作座谈会的代表作《论知识分子问题》的报告，重新肯定我国知识分子的绝大多数已经是劳动人民的知识分子，而不是属于资产阶级的知识分子，强调在社会主义建设中要发挥科学和科学家的作用。
３月２７日，周恩来在二届全国人大三次会议上重申了这一观点。
５月２２日中国影协举行首届《大众电影》“百花奖”颁奖大会。
这是第一次全国群众性的电影评奖活动。
６月１．２万吨自由锻造水压机在上海研制成功。
９月２４日－２７日中共八届十中全会召开。
会议把社会主义社会一定范围内存在的阶级斗争进一步扩大化和绝对化，强调阶级斗争必须年年讲、月月讲、天天讲。
１９６３年１月２日上海市第六人民医院为一位右手完全断离的病人成功实施世界首例断肢再植手术。
１月周恩来根据中央精神，提出“一纲四目”的对台政策。
３月５日《人民日报》发表毛泽东“向雷锋同志学习”的题词。
全国掀起学习雷锋先进事迹的热潮。
人教版七年级历史上册第一课中国境内早期人类代表--北京人知识清单月考复习背诵资料归纳总结
第一课、中国境内早期人类的代表—北京人一、填空题1、关于人类如何起源，历史上有各种说法，如： 女娲造人、 上帝造人说 等。
2、我国境内目前已确认的最早的古人类是 元谋人 。
3、中国 是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
4、中国境内早期人类的代表是 北京人 。
5、我国最具代表性的早期人类是 元谋人 、 北京人 、 山顶洞人 。
6、考古学家在云南 元谋 县发掘出远古人类的两颗门齿化石，以及一些粗糙的 石器 ，还发现了炭屑和烧骨。
7、学习历史最重要的就是要有 证据意识 。
8、人类的进化过程是 古猿--直立人--早期智人--晚期智人 。
9、1961年3月4日 周口店 遗址被公布为第一批全国重点文物保护单位，1987年被列入《世界文化遗产名录》10、1929年，中国的青年学者 裴文中 发现第一个北京人 头盖骨 化石。
11、 北京人 遗址，是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
12、科学家主要根据 出土的动物和植物化石 来研究当时的环境。
13、使用这种打制石器的时代叫做 “旧石器时代”。
14、北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经学会使用火 。
15、山顶洞人依然使用 打制 石器，但已经掌握 磨光 和 钻孔 技术。
它们已经懂得了 人工取火 ，靠 采集 、 捕猎 为生，还会 捕鱼 、会 缝制衣服 ，具有 审美 意识。
16、 穿骨针 是在中国发现的最早的缝纫工具。
17、山顶洞人过着 群居 生活。
18、拓展:山顶洞人使用公有的工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别，这是一种典型的氏族 社会，这是因为当时生产力低下，未产生阶级 。
19、拓展: 血缘关系 是维系氏族的纽带。
20、拓展：了解历史的主要途径有 历史遗址 、 文字记载 、 化石 等。
21、拓展：中华文明属于典型的农业文明，产生于大河流域，主要是黄河流域 、 长江流域 一带。
二、选择题1、考古工作者制作完成的“北京人复原头像”的主要依据是（ C ）A、龙骨山的自然环境B、遗址中的各类工具C、北京人头盖骨化石D、北京人生活想象图2、根据《楚雄日报》的报道，元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首。
悼念袁隆平优秀的作文范文400字（通用35篇）
悼念袁隆平优秀的作文400字悼念袁隆平优秀的作文范文400字（通用35篇）在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的悼念袁隆平优秀的作文范文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
悼念袁隆平优秀的作文400字篇1就像是做了一场梦，梦醒来的时候，他已经去了稻香四溢的另一个世界。
对于他的最初记忆，是在一次看电视节目，一位主持人眼含热泪地跟我们讲，作为中国人，天地君亲师，你们可以忘记和背叛，但谁都不能忘记袁隆平爷爷，谁也不能不尊敬袁隆平爷爷。
听老人说，中国上世纪60年代，在大饥荒中去世了很多人。
我还听到身边很多人表达着对袁隆平爷爷的感谢，是他改变了中国的“粮食命运”，让许多中国农民的生活发生了改变，甚至世界上的其他国家种植粮食发生了改变。
当听到袁爷爷去世的噩耗传来，人们简直不敢相信，一遍又一遍地为袁爷爷祈祷。
因为袁爷爷，中国人，不仅仅是不再饿肚子了，他们更加自信，更加勇敢！每一个中国人都不应该忘记袁爷爷，他是国家的英雄，他是世界上唯一一个能够让不少国家免除饥饿的人。
国士无双，当是袁隆平爷爷，我辈幸福，当忆袁隆平爷爷。
袁爷爷只是带着梦的种子去了远方。
我作为中国人，感到自豪，我会永远铭记袁爷爷，沿着他前进的道路走下去。
有了袁爷爷的引领，我们会奋勇向前！悼念袁隆平优秀的作文400字篇2昨天晚上，我看了有关袁隆平的电影。
就觉得袁隆平给了我很多启发。
还记得有一次，天公不作美———外面下着倾盆大雨。
袁隆平便急忙穿上衣和鞋跑到田里去。
可是，暴雨是无情的。
那些被袁隆平细心栽培的水稻瞬间化为乌有，虽然当时受损害的是那些水稻，可是，痛却痛在袁隆平的心里呀！过了一会儿，袁隆平的心情开始缓缓地平静了下来，因为他在一污浊中找到一株幼苗，这真是燃烧的希望，生命的奇迹啊！此时的袁隆平心里又充满了自信与希望，因为他坚信：只要我们坚持不懈，永不放弃，自己的愿望一定会实现，自己的努力一定会创造出一个又一个的奇迹！电影渐渐地接近尾声，时间在慢慢地流逝。
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1961年中国记忆1961年的中国是这个样子今天看看老照片，顺便讲个遥远而亲切的故事。
1961年，一个28岁的瑞典姑娘因为对中国文化的向往，经过复杂的手续终于获得许可，坐火车穿越欧亚大陆，来到北京。
那时，常住北京的外国人只有几百个，包括外交官。
当时正值大饥荒，她在北京大学校园里看到学生们爬到树上摘榆钱，为了把它们抓到手，很多嫩绿的枝杈被折断。
“怎么会没有人管？他们在毁坏树木。
”她在她的老师面前说。
老师解释说，国家在闹饥荒，“从去年秋天到现在，我们谁也没有吃到任何新鲜蔬菜。
”▼当时的北大校园所有的一切都很新鲜。
这位瑞典姑娘塞西莉亚·林德奎斯特（Cecilia Lindqvist）——后来她给自己取了中文名叫林西莉——借了一台相机，希望留下一些对中国真实生活的记忆。
而当时，照相还被很多中国人认为是一件危险的事。
到北京后，她去逛街，把自己融入穿着蓝色、臃肿棉裤棉袄的人流中。
有时要区分走在前边的人是男还是女有些困难，特别是从后面，因为绝大多数人衣服的样式差不多。
▼她注意到，街道异常宁静——绝大多数人穿布鞋或毡鞋，走路没有声音。
很少有小汽车或卡车经过，偶尔能听到驴和骡子经过时蹄子踏地的声音、自行车轮胎与地面摩擦的声音。
她也参观了故宫，里边几乎只有她一个参观者。
到北京大学，她遇到很多在自己的研究领域和对中国以外的世界很有知识的人，但是也有教条主义十足的官僚主义者和在自己的教学活动中对于时事政治宣传照本宣科的教员。
她到那里的时候，有一个建筑物上仍然还有欢呼1958年“大跃进”的装饰物。
▼北京大学校内楼房的墙上有“大跃进万岁”的标语，博雅塔在背景中。
与她在瑞典或欧洲其他国家的生活相比，当时在北大的生活既原始又简陋。
中国学生没有怨言，“我可以接受免费教育，知足了。
我可以关上门，安安静静的，我在家里无法做到这一点。
”▼北大校园内学生宿舍楼外的广场、礼堂和板报栏她住的楼对面是一块长着矮树的开阔地，中国学生每天上午上过两节课以后，必不可少地在那里练习太极拳——增强全民体质，更好服务社会。
不管是篮球——学生们都很喜欢这项运动——还是其他大运动量项目，由于营养状况而被禁止。
▼与中国学生相比，外国留学生享受很多特权。
他们有自己的食堂，有两个窗口，一个卖西餐，有肉丸子和类似炖牛肉的菜，有煮或炒的青菜，米饭或面条。
中餐口可选的菜比较多，主要是各种蔬菜。
▼老师讲课完全用中文，绝大多数课文有明显的政治内容，但是有一部分特别突出。
例如：“美帝国主义是全世界人民共同的敌人。
我们需要互相团结互相支持，共同斗争。
……”课文中没有多少日常用语。
在留学生当中流传这样一个笑话：“我现在可以指挥一个军团，但我却不会在食堂订一个煮鸡蛋。
”▼1961年的国庆节，北大学生参加庆祝活动。
当天早晨3点30分，大家乘郊区火车到达西直门火车站，然后步行一个小时，到达能通向长安街的一条小街，等候10点钟才开始的游行。
一小时一小时过去，等得有些不耐烦。
▼大约一周之后，装满优质大白菜的马车从北京郊区各个村庄咕咚咕咚驶进北京城，人行道和一切空地都堆满了小山似的白菜。
市民排队争先购买，然后把它们像珍品一样挂在一切可能和不可能的地方晾晒。
到处都是大白菜。
林西莉宿舍前边的空地上也摆满了大白菜，起初白帮绿叶，后来颜色一天一天变暗。
▼当时，北大外边有一个名为海淀的小村庄。
而海淀周围除了北大，是不折不扣的农村。
她星期天外出远足时，一离开北大高大的院墙和海淀村，就会看到纯粹的农村景象。
▼她和其他几位外国留学生乘坐摇摇晃晃的郊区火车去逛八达岭。
下车步行几公里后，费力地爬上一条山上小路，最后来到长城。
那里满目疮痍，空无一人。
有很多地方城墙上的砖已经被人拆走，中间夯过的泥土坍塌凹陷，大段的雉堞荡然无存。
四周静静的，只有凛冽的北风在呼啸。
▼▼一切都和现在的北京如此不同。
这位瑞典姑娘，当时是一个没有什么阅历的青涩的西方年轻人，她刚到中国时，把中国视为洪水猛兽、在很多方面都厌恶它。
但后来，她在北京的古琴研究会学习古琴，成为那里有幸被接收学习演奏的唯一学生。
她被古琴研究会学者和音乐家的敬业、激情、友善深深感动，对中国文化产生了深深的崇尚之情。
▼两年之后，她离开了中国。
这两年的故事和细节当然不止这么多。
但今天书评君决定先把之后的故事讲完——之后的几十年里，林西莉致力于中国文化的讲授和著述。
她用15年时间完成的《汉字王国》，一出版即在西方引起注意，获得瑞典文学图书最高奖——奥古斯特奖，并被陆续翻译成十几种文字，成为西方人学习汉语的必备书。
她又写了《古琴》一书，再次获得奥古斯特奖。
她把中文作为第三种语言引入瑞典的中学课程。
从1973年开始，她每年都要来中国一两次。
如今已84岁的她，还在准备写一本《中国剪纸》。
▼瑞典汉学家林西莉（Cecilia Lindqvist）在新书《另一个世界》里，她对1961-1962中国经历的记述和拍摄，充满现场感和生活气息，又带着探求和疑问的色彩，迷人，而且珍贵。
半个世纪前的中国，对于我们来说，也不啻为“另一个世界”。
《另一个世界——中国记忆1961-1962》作者：[瑞典]林西莉一个瑞典人眼中1961-1962年的中国“从1850年到1950年，瑞典曾是欧洲最了解中国的国家之一，但是1961年我到中国的时候，我对于中国一无所知。
我从莫斯科出发，乘七天通过西伯利亚大铁路的火车，一路上我紧贴着窗子坐着，急切地想看一看我正在去的这个国家是什么样子。
”“我参观了故宫，里边几乎只有我一个参观者……建筑物疏密有序，一个小花园接一个小花园在我面前展开。
各种建筑物严格按照南北中轴线两边排列。
但是看不到凡尔赛宫或者我们瑞典王后岛上宫殿建筑群里死板的中心景观。
尽管装饰繁多、复杂，但是到处都让人感到和谐、优雅。
特别是殿脊和飞檐最为明显，还有大门。
所有的风铃都可爱！那些像杨树叶颤抖的小风铃分布在屋顶各处。
带有远古音律的一米多高的大钟庄重地挂在大厅里。
”1961年，当时初来北京的瑞典人林西莉这样写到她对故宫的观感。
1961-1962年，外国人眼中看到的中国是什么样子？瑞典汉学家林西莉在其中国回忆录《另一个世界——中国记忆1961-1962》写到了这两年间她在北京、天津、上海、苏州、杭州、广州、武汉的见闻，并配有大量的图片。
那个尘封在历史中的时代，在她的叙述下缓缓展开。
经过大同以后的中国内地房屋当时中国人的服装1961年的北京街头“从1850年到1950年，瑞典曾是欧洲最了解中国的国家之一，但是1961年我到中国的时候，我对于中国一无所知。
我从莫斯科出发，乘七天通过西伯利亚大铁路的火车，一路上我紧贴着窗子坐着，急切地想看一看我正在去的这个国家是什么样子。
”“当时只有七岁的我的母亲鲁特，从一个曾到过中国的传教士那里得到一把漂亮的蜡纸伞，上面绘有黄绿两色兰花，这件礼物如今已经传到我手里——这是我第一次接触中国。
”林西莉说。
传教士是瑞典人了解中国的一个重要窗口。
“当时瑞典向中国派出了很多传教士，他们的初衷是想让中国人皈依基督教，但传教士实际上是皈依了中国文化，他们非常热爱中国。
当时的制度是传教士在中国待六年，第七年被允许回到瑞典讲述中国。
在回瑞典这一年里，传教士周游全国，开班进行关于中国的演讲，主要目的是筹款，回到中国后继续传教、新建学校和医院。
科考旅行家斯文·赫定在中国的西北游历，他回瑞典所做的讲座非常受欢迎，他的一次讲座可以聚集一千多人。
”林西莉说。
林西莉说：“除了传教士们的信息，斯文·赫定、考古学家约翰·格纳尔·安特生、语音学家高本汉等在自己的著作和巡回报告中都无私地奉献了自己的知识，增加了瑞典人对中国的了解。
”林西莉说，“传教士、不同领域的科学家和绝大多数商人在20世纪50年代初离开中国后，瑞典对中国的认识形成了真空。
绝大多数瑞典人知道中国在1949年发生了革命，知道朝鲜战争，知道因此中国和美国陷入激烈冲突，不过再多就没有了。
”因此林西莉1961年刚到中国的时候，用了几个月才渐渐明白这里发生的事情。
林西莉正式接触中国社会是从她抵达北京一周以后的北京大学开始的。
她描述了当时的北京大学校园、简陋的宿舍环境以及学校对于学生的严格管理。
当时的北大校园她谈到北京大学食堂的情景：“大食堂或空礼堂每天开三次饭，每个学生自己带一个小布袋，里面装一个搪瓷碗，炊事员按量把饭菜用大勺子直接放到他们的碗里。
主要是米粥或者面条，上面漂着几根白菜叶，是去年秋收剩下来的。
”当时的北大食堂林西莉谈到有一次她与一个小男生的故事：“我当时会给家里寄很多家书，我有一次在贴邮票的时候发现一个小男孩非常认真地看着我。
我一开始以为他是好奇我的金发和面孔，后来我发现他其实是在看着我的手，我突然明白我手上拿着的浆糊，其实能当这个小男孩一天的饭，我当时觉得非常难过。
”“待了一段时间后我发现自己的头发掉的非常厉害，于是我去医院检查，医生说我是缺乏维生素B，于是每周我都要去一趟医院扎维生素的针。
在瑞士，我们都吃肉、鱼、起司这些高蛋白的东西，当时我们蛋白质的摄入量其实是比现在要高，而当时到了中国后，我对食堂特别不习惯。
”林西莉说。
除了生活上的艰苦，林西莉还感觉到束缚：“我这个时候才明白来到了一个完全陌生的社会，国际学生与中国学生是完全隔绝开来的，我们能看到中国学生，但不能和他们交流做朋友。
”林西莉谈到自己在北大的时光。
林西莉等留学生的课本内容书中的插图有一张是林西莉年轻时的黑白照片，那时的她头发光亮平整、面容清瘦、衣服剪裁合体。
她端坐在一张古琴前面，正贯注精神演奏乐曲，她的双手一张一合。
古琴架在一张雕着舒张的蔓草的古旧桌子上，林西莉背后的中式座椅亦镂刻着繁复的中式花纹。
林西莉谈到古琴研究会时，脸上开始漾起笑容。
她说：“那是截然不同的一个中国。
” 1961年，林西莉拿着一封从瑞典带来的介绍信，拜到古琴研究会王迪老师的门下。
“朝护国寺街开的大门平时关着，但是院内所有的房门都是开着的，各个房间里的人都在紧张地工作。
我的老师是王迪，我们在一个大屋子里上课。
我们坐在窗子旁边，隔着琴面对面坐着。
她使用一台8世纪的红色优质古琴，我使用的是从古琴研究会借的11世纪的古琴。
在隔壁工作的是古琴演奏家、画家溥雪斋，他和蔼可亲，是末代皇帝溥仪的表亲，他是建立古琴研究会的倡导者之一。
”林西莉回忆道。
林西莉说：“这些教古琴的人是非常有教养，非常真诚。
他们不仅教我弹琴的技艺，也教许多琴背后的文化和知识。
不夸张地说，在中国弹琴两年的经历，是我人生中最美好的一段经历之一。
”她回忆古琴研究会的老师们时说：“他们是我遇到过的最博学的知识分子。
不管我问什么，他们都能回答，不管是诗词歌赋、瓷器、哲学、建筑学、音乐，还是养兰花的技巧。
他们没有一句政治空话和口号。
在古琴研究会的岁月里，我对中国文化产生了深深的崇尚之情。