请到我的家乡来——法国
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请到我的家乡来——法国
作者：林海音郑明进
来源：《作文与考试·读写画刊》2013年第04期
请到我的家乡来，我的家乡是欧洲的古国法国。
说到我们法国，我真不知道从哪儿谈起，因为法国是一个历史久、文化高、花样多的国家，真是说也说不完。
那么，我就从巴黎说起吧。
巴黎是世界著名的都市，它的名气大，不是因为它大，或者热闹，而是因为它美，世人都管巴黎叫“花都”。
巴黎的凯旋门，也是世界著名的古迹，有十二条整洁的林荫大道，从凯旋门向外伸展出去。
附近还有大喷水池和广场上的石雕像，陪衬着形状美丽的艾菲尔铁塔。
这座铁塔，矗（chù）立在这儿已经一百多年了，它全身都是铁架建成的，连顶儿有三百二十米高。
还有一千年历史的圣母院、收藏着许多美术品的罗浮宫，都是了不起的地方。
卢浮宫有两件宝物，是世界著名的，说来你一定知道，一件是缺了两只胳臂的“维纳斯雕像”，是现在世界上最古最精美的大理石雕刻像；一件是“蒙娜丽莎的微笑”画像，画这张画的画家，也就是画耶稣（yē sū）“最后的晚餐”的达芬奇。
来吧，请到我的家乡来吧！。
人教部编版道德与法治三下《请到我的家乡来》教案
人教部编版道德与法治三下《请到我的家乡来》教案一. 教材分析《请到我的家乡来》是人教部编版道德与法治三下的一篇课文，课文主要介绍我国的地理、风俗、文化等方面的内容，通过描述不同地区的特色，让学生了解和热爱自己的家乡，培养学生的乡土情怀。
课文内容丰富，语言优美，富有教育意义，适合学生学习。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的地理知识，对家乡有了一定的认识和了解。
但部分学生对其他地区的特色了解不多，通过本课的学习，可以拓宽学生的视野，增加学生的地理、文化知识。
同时，学生对本课的内容充满兴趣，有利于激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解我国不同地区的地理、风俗、文化等特点，拓宽学生的知识面。
2.能力目标：培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高学生的阅读理解能力。
3.情感目标：培养学生热爱家乡、关爱他人的情感，增强学生的乡土情怀。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解课文中所描述的各地特色，掌握相关的地理、文化知识。
2.教学难点：如何引导学生深入理解课文内容，激发学生的学习兴趣。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，创设情境，让学生在真实的环境中感受课文所描述的各地特色。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己家乡的特色，培养学生关爱他人、合作学习的能力。
3.案例分析法：以课文中的实例为依据，分析各地的风俗、文化等特点，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，包括课文内容、各地特色图片、视频等资料。
2.教材：准备课文《请到我的家乡来》及相关辅助材料。
3.学生分组：将学生分成若干小组，便于讨论和分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同地区的特色图片，引导学生关注各地的风俗、文化等特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文中描述的各地特色。
在朗读过程中，教师适时停顿，引导学生思考和讨论。
《请到我的家乡来》教学设计-优秀教案
部编版道德与法治三年级下册第七课《请到我的家乡来》第二课时教学设计课时内容第三四个板块的话题: “家乡的特产真不少”和“我的家乡人”学习目标1.情感态度与价值观目标: 培养学生热爱家乡的情感, 尊重、理解、包容其他地方的特色文化。
能力目标: 能够大胆向别人介绍家乡的特点, 能够正确对待各地特色与文化。
知识目标：让学生加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产, 学会正确对待各地特色和文化。
重点加深了解并熟悉家乡的风土人情和特产。
难点能够尊重理解包容和其他地方的特色与文化。
前置作业前置作业1: 收集家乡特产（实物、图片、文字都行）, 选择感兴趣的特产探究成因。
前置作业2: 了解家乡人的特点、喜好、习俗等；收集新家乡人为家乡做贡献的资料。
教学过程一、导入环节二、活动一、家乡特产发布会出示任务:召开家乡特产发布会反馈指导:1.你知道视频中拍摄的是哪里吗？上节课我们领略了家乡的如画风景, 今天, 让我们一起了解家乡的特产。
2.欢迎带有家乡特产资料的同学进入家乡特产发布会前置作业1: 收集家乡特产（实物、图片、文字都行）, 选择感兴趣的特产探究成因。
学生举起各自准备的资料, 实物、图片、文字都行特产: 指一个地方特有的、著名的产品。
包括水果、农作物、干果、水产、工艺品、矿产、工业产品……等各种类别。
板书: 特产3.展示台例: 我的家乡在（）, 这是我家乡的（）收集资料的成果, 可以是图片, 可以是文字, 可以是视频, 可以是实物……多媒体投影展示学生带来的物品图片。
借机采访学生: 你是怎么收集到这个家乡特产的？鼓励课外多渠道丰富知识。
板书: 丰富4.展示老师也搜集的家乡特产PPT: （精确、讲解）说说观后感5.小结: 同学们通过到商店、参观、看电视、问大人、找书报、查网络、家中找等方法, 找到了这么多家乡特产, 还能绘声绘色地描述一番, 真是不简单啊！多看、多问、多学, 我们的见闻会越来越广博。
我们的家乡真了不起, 不但有美丽的风光, 还有丰富的物产。
三年级下册道德与法治(教案)第7课《请到我的家乡来》(第一课时)
三年级下册道德与法治（教案）第7课《请到我的家乡来》（第一课时）教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能理解并抒发出对乡村和城市之间的差异，感受到乡村的美好和城市的便利，增进对于各地人民、各种文化的了解。
2.情感目标：培养学生对于家乡、土地、乡情的深厚感情，鼓励学生爱护环境、保护家乡，珍惜与家乡相伴的美好时光。
3.能力目标：通过教学，训练学生的阅读、理解、抒发能力，增强学生主动思考、观察、发现未知的能力。
二、教学内容第七课（第一课时）《请到我的家乡来》三、教学重难点1.重点：培养学生对于家乡、乡村的感情，深刻地体验乡村文化。
2.难点：让学生理解文化、乡情、家乡的内涵，抒发出自己的感受，达到互相了解、欣赏、珍惜的目的。
四、教学方法1.引导式探究法：激发学生的兴趣，引导学生认真探究乡村文化。
2.小组合作法：让学生在小组内进行讨论、交流，促进学生之间的合作、互动。
3.情境教学法：通过情景的设定，让学生深入体验乡村的美好，感受乡情。
五、学情分析本课内容具有现实性、感性、情感性、趣味性，更有利于激发学生的兴趣和意愿，收到良好的感性认识和体验效果。
但因教材内容过于简单，在教学过程中应注意设置一些拓展的问题和活动，以达到更加丰富的教学效果。
六、教学过程设计教师活动 | 学生活动 | 设计意图----|----|----引入：“家乡在哪里？家乡有什么特别的东西？” | 听讲，思考自己的回答 | 激发学生对于家乡的好奇心和思考兴趣，为接下来的活动做铺垫。
主题讲解：老师讲述自己的家乡、乡村文化等相关东西 | 听讲，做思考筆記 | 呈现乡村的美好景象，为学生了解乡情、积累情感素材。
小组讨论：让学生自由分享、交流自己家乡的特色、地域文化等 | 分组讨论，一起分享 | 提高学生的合作能力和主动思考、探究问题的能力，让学生进一步了解不同的地域文化和地域差异。
抒发情感：让学生抒发自己对于家乡、乡情的思考和感受 | 抒发思考，归纳总结自己的情感体验 | 让学生将对于家乡、乡情的情感焕发出来，加深自己对于家乡的认识和感情。
部编版小学道德与法治三年级下册7《请到我的家乡来》教学设计
部编版小学道德与法治三年级下册7《请到我的家乡来》教学设计教学目标：1.能够简单运用地图知识，了解自己家乡所在省级行政区的位置。
2.通过当小导游的活动，增进对家乡自然风光的了解，感知家乡的美，激发对家乡的热爱之情。
3.初步掌握搜集资料的途径和方法，提高自主研究能力。
教材分析：请到我的家乡来》是第二单元“我在这里长大”的最后一课，是在社区邻里生活的基础上进一步扩展研究的内容。
本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中“我们的社区生活”里的第1条能够识读本地区（区、县、市等）、旅游景区等小区的平面示意图，正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺。
第2条则是“了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情”。
本课带领学生进入更广阔的生活环境——“家乡”的研究中，教材的四个板块先地理后人文，先引导学生了解自己家乡的地理位置，在此基础上了解家乡独特的自然风光，懂得它的独特与家乡的地理位置有关，接着了解并懂得家乡丰富的特产也与家乡独特的地理位置有关，最后了解让自己佩服的家乡人以及家乡人的特点。
让学生对家乡的认识与情感体会建立在环境和人这两个维度上，获得立体的、完整的感受。
本课是第一课时，旨在通过课前调查家乡自然风光，体验“家乡美”活动，画一画家乡图，增进对家乡的认识，激发孩子对家乡的热爱之情。
本课时分两个板块。
第一个板块的话题是“我的家乡在哪里”，旨在引导学生从已有的经验出发，整体感知家乡的独特信息。
运用简单的地图知识，从中国政区图上了解家乡所在省级行政区的位置和轮廓，帮助他们从地理位置的角度对家乡建立一个感性的认识。
第二个板块的话题是“我是家乡小导游”，让学生在当小导游活动中增进对家乡自然风光的了解，感知家乡的美。
学情分析：三年级学生刚刚接触地图，因此对地图的研究侧重于简单读图，并初步具备最基本的使用地图技能。
《请到我的家乡来》PPT教学课文课件
家乡的水最美 童年的故事多 无论我走到哪里 家乡在我梦里过 家乡的水最甜 家乡的梦最多 还有那父老乡亲都装在 我的心窝窝
陕西简称“陕”或“秦”
百合花是陕西省的省花
西安是石榴花
咸阳是紫薇
请到我的家乡来
请到我的家乡来
请到我的家乡来
陕 西美景
1
兵马俑
华山
华清池
武 功美景
姜源水乡姜嫄水乡位于陕西省咸阳市武功县武功镇新区以东。南邻漆水河湿地公园，与苏武纪念馆近在咫尺。 附近有漆水河民俗风情街、后稷音乐喷泉广场。 整个项目总占地570亩，分三期开发，其中一期占地约97亩。项目依漆水河而建，在河西岸建立了三级亲水平 台，游船画舫，水车依依，水上单双人自行车等多种水上运动项目相继展开。旨在将江南风情与关中文化巧妙 融合，将其打造成反地域特色旅游目的地——“关中第一江南”。也将成为陕西独特的集休闲、观光、体验、旅 游、养老、养生、博览等于一体的城镇化代表作和城市文化名片。
陕 西美食
面皮
羊肉泡
臊子面Biblioteka 武 功美食武功县大庄镇的锅盔、北韩的麻花、武功镇的旗花面、普集烧鸡都是很有名的小吃，不管是外来的游客还是走 亲访友都是最佳的礼品。
THANK YOU
请到我的家乡来
我的家乡
我的家在一个不大的小村落 村中间曲里拐弯流淌着一条河 鸡打鸣叫醒顽皮的小伙伴 大树下听奶奶讲月宫里的嫦娥 春天犁地倒骑驴 夏天比赛把凉水喝 秋天上树掏鸟窝 冬天冰上打陀螺 爸爸让我学武艺 妈妈让我背诗歌 背鹅鹅鹅曲项向天歌
我的家在一个不大的小村落 村中间曲里拐弯流淌着一条河 麻雀叫唤醒沉睡的小伙伴 瓜地旁听爷爷把从前的故事说 东头水沟挖泥鳅 西头地里逮蝈蝈 南头去偷大西瓜 北头去把野兔捉 爸爸让我学武艺 妈妈让我背诗歌 背鹅鹅鹅曲项向天歌
7.《请到我的家乡来》教案
我是家乡小导游
假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游吗?你都收集了哪些资料?咱们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍 得最精彩。
（1）小组合作整理收集来的资料。
（2）每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍。[来源:学#科#网Z#X#X#K]
阅读教材45页，哪位同学收集到了关于家乡风景名胜的神话、传说或故事?给大家讲讲吧。
三、应用实践
通过这节课的学习，我们不仅感受到了家乡的风景优美、物产丰富，生活在我们身边为建设家乡而默默奉献的人们更值得我们去尊重和学习。课下，让我们拿起画笔，把你看到的家乡最美的画面画下来吧！
四、总结拓展
同学们，学到这里你们有什么收获和体会。
板书设计
第7课《请到我的家乡来》
我爱家乡的特产
我的家乡人
教学反思
图1，山西人以面食为主。
图2，陕北人的腰鼓极有特色。
师：不同地方的人们在生活与饮食习惯等方面往往会有不同，你觉得家乡人有什么特别的生活习惯吗?
（1）小组讨论，小组代表 回答。
（2）学生阅读教材49页内容，提问：你的家乡一定也有很多像阿里木这样的“家乡人”在为家乡作贡献，请你说说他们的故事吧。
【设计意图：设置此环节是为了让学生感受到家乡的美丽 离不开建设者，学 习这些 人物的优秀品质，激发学生对家乡的热爱，对家乡建设者的尊重。】
教学准备
教师准备
多媒体课件。
学生准备
收集资料。
主备教师
审核
教学环节
个性修改
一、导入新课
我们的家乡不仅景色优美，还有很多远近闻名的特产，特产就是指一个地方特有的、著名的产品。同学们，谁能说说我们家乡有哪些特产？
二、探索新知
家乡的特产真不少
小学道德与法治三年级下册-7请到我的家乡来 第二课时(教案)
7.请到我的家乡来
第二课时 学习内容：“家乡特产真不少”、“我的家乡人”。
教学目标： 1.知识与能力：了解家乡特产的丰富以及成因，了解让人敬佩的家乡人及发现身 边默默为家乡做贡献的建设者。 2.过程与方法：通过“家乡特产发布会”体验家乡的物产美；通过介绍家乡最令乡、喜爱家乡的情感。 3.情感态度价值观：明白家乡的发展变化离不开建设者的默默付出，激发学生热 爱生活、热爱家乡、为家乡作贡献的情感。
找救国救民的道路，并为此奉献了一生。 小组二：我最敬佩的是汉川的知名企业家谭功炎爷爷，他的坚持将一个普通的中 国农村建设成为一个生机勃勃的现代城镇。 小组三：我最敬佩的是全国消协组织消费维权先进工作者章志军叔叔，他为我们 日常维权解决了不少问题。 3.说一说：你从家乡人的贡献中体会到了什么？（指名回答） 4.师小结：回望过去，家乡涌现出许许多多名人、伟人，他们名垂青史，是家乡 的骄傲。在我们今天的家乡生活中，各行各业的劳动者都在为家乡的建设和发展 默默地奉献着，无论是普通的家乡人，还是家乡的名人，他们同样值得我们尊敬。 我们只要细心去观察，就会发现生活中处处有这样的可亲可爱的家乡人。 5.丰富“美丽家乡建设者”榜单。 （1）师：请同学们阅读课本上“阿里木的故事”。 （2）学生交流：这个故事中最令你感动的是什么？ （3）师：这位家乡人在自己的生活和工作中在以自己的方式为家乡建设贡献着 自己的力量，用他的双手创造着家乡的美好生活。每一个在岗位默默奉献的家乡 人都值得我们尊重和敬仰。我们的身边也有许许多多默默无闻坚守在自己岗位上 为建设美丽新汉川添砖加瓦的家乡人，请大家快快来找一找我身边的家乡人，丰 富我们的“美丽家乡建设者”榜单吧！ 预设： 生 1：我觉得我的叔叔是最可爱的人，他是一名交警，每天风雨无阻，为汉川交 通的正常运转贡献中自己的力量。 生 2：我最敬佩的是环卫工们，他们大部分年纪都已经很大了，但是我每天上学 路上都能看到他们忙碌的身影，道路被他们打扫得干干净净。 生 3：我觉得我的妈妈最厉害，她是医院里一名平凡的检验员，这两年疫情，她 始终坚守在自己的岗位上，只想能快点出核酸报告。 …… 6. 师小结：请同学们将自己最热烈的掌声送给这些美丽的家乡建设者吧！感谢 他们各自为我们的家乡各自作出的贡献。 【设计意图：设计此环节是为了让学生感受到家乡的美丽离不开建设者，学习这
介绍一个国家法国的作文
介绍一个国家法国的作文France,also known as the French Republic,is a country in Western Europe known for its rich history, culture,art and philosophical contributions.As a country of land area and population size,France may not be comparable to its neighbors,but in terms of cultural influence and international reputation, France is undoubtedly a world leader.Geographically,France borders eight countries-Belgium,Luxembourg,Germany,Switzerland,Italy, Monaco,Andorra and Spain-with the Mediterranean Sea to its south and the Atlantic Ocean to its west.The capital of France is Paris,a world-famous city that is not only the political and cultural center of the country,but also the site of many important historical events,such as the French Revolution.France's history can be traced back to the ancient Gauls,then the Roman Empire,the Middle Ages became a powerful feudal state,and in the modern era,Franceunderwent the baptism of the revolution and became a democratic republic.In the history of France,there are some events that have a profound impact on the world, such as the rise of the Enlightenment,the spirit of freedom,equality and fraternity of the French Revolution,and the birth and development of many schools in the field of art,such as Impressionism and Cubism.When it comes to French culture,we have to mention its outstanding achievements in literature,art,film, fashion and food.French literature has a long history, producing great writers such as Victor Hugo,Albert Camus,and Marcel Proust.In the field of art,from the Renaissance to modern art,the works of French artists such as Claude Monet,Paul Cezanne,Picasso and others are still respected by the world.The French film industry is also one of the most developed in the world, and the Cannes Film Festival is an internationally renowned film event.France also enjoys a world-class reputation for its cuisine,which is known for its fine cooking techniques and elegant dining etiquette.French restaurants are spread all over the world,spreading the French food culture to every corner.In addition,France is also a world famous wine producer,with many well-known vineyards and wineries.Socially,France is a vibrant and diverse country. Despite challenges such as the integration of immigrants and social inequality,the French government and various sectors of society have been working hard to promote reforms to promote social harmony and progress.The perfect education system, emphasizing the popularization and quality of higher education,makes France also competitive in scientific research and technological innovation.Economically,France is one of the largest economies in the world,with a highly developed service sector and industry.It is a founding member of theEuropean Union and uses the euro as its official currency.France's economic structure is relatively diversified,from aerospace to luxury industries,have its unique position and influence.France is not only geographically at the heart of Europe,but also plays a pivotal role in culture and economy.Its rich historical heritage and the achievements of modern development constitute a picture of a diverse,inclusive and dynamic country.翻译：法国，全称为法兰西共和国，是一个位于欧洲西部的国家，以其丰富的历史、文化、艺术和哲学贡献闻名于世。
《请到我的家乡来》PPT教学课文课件
三年级下册
看图猜一猜
我的家乡简称 是“苏”
江苏省
我的家乡简称 是“鲁”
山东省
看图猜一猜
我的家乡有天 安门
北京市-天安门
我的家乡有毛 主席雕像
湖南省-橘子洲头
看图猜一猜
湖北省-热干面 陕西省-羊肉泡馍 新疆-羊肉串
1 风景名胜 2 美食 3 省份简称
4 特产、方言...
你的家乡在哪里？
THANK YOU!
你了解你的家乡吗？风景来自胜美食特产 ......
方言
小组合作
1.说一说家乡的风景名胜
2.家乡的美食有哪些？ 3.家乡的特产有哪些？
请到我的家乡来
大家好，我是悠悠，我 来自澳大利亚。
中国共计34个省级行政区，包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个 特别行政区
直辖市：北京市、天津市、上海市、重庆市 自治区：内蒙古自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区、新疆维 吾尔自治区 特别行政区：香港特别行政区、澳门特别行政区
第七课《请到我的家乡来》教案
一、教学内容
本节课选自人教版小学语文四年级下册第七课《请到我的家乡来》。教学内容主要包括：通过阅读课文，使学生了解和感受作者对自己家乡的热爱和赞美；学习生字词，如“邀请”、“名胜古迹”等，并能熟练运用；掌握课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的写作技巧；通过小组合作，培养学生的口语表达能力和团队协作精神。本节课将围绕家乡的自然风光、人文景观、特色美食等方面，引导学生学会发现家乡的美，激发他们对家乡的热爱之情。
（4）口语表达能力的提升：部分学生可能在口头表达方面存在困难，需要教师给予鼓励和指导。
举例：教师可以设置一些口语表达任务，如“向同学介绍你的家乡”，并给予及时的反馈和指导，帮助学生提高口语表达能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《请到我的家乡来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有向别人介绍过自己的家乡？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何生动有趣地向别人介绍我们的家乡。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中的修辞手法和表达技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家乡介绍相关的实际问题，如如何描述家乡的特色美食。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何运用修辞手法来描绘家乡的美。
此外，关于教学难点的突破，我在课堂上特别强调了修辞手法的运用和口语表达能力的提升。通过实际操作和案例分析，学生对比喻、拟人等修辞手法有了更深入的了解。但在教学过程中，我发现部分学生仍然难以将这些修辞手法运用到自己的写作中。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，加大写作练习的力度，让学生在实际操作中不断提高。