免费下载人教版初中语文八年级上册8上ppt《芦花荡》课件
孙犁(1913-- 2002)现代 小说家、散文家，“荷 花淀”派代表作家，与 赵树理、周立波和柳青 四位作家，被誉为描写 农村生活的“四大名旦” 和“四杆铁笔”。孙犁 原名孙树勋。
1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品， 受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风 格的作家。作品很多主要有长篇小说《风云 初记》(三集)、小说与散文集《白洋淀纪 事》，中篇小说《铁木前传》。新时期以来， 有以散文为主的文集《秀露集》、 《澹定 集》、《耕堂杂录》、《尺泽集》、 《远道 集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》 等出版。1992年又有8册《孙犁文集》出版。 其中《白洋淀纪事》是他最富盛名和最能代 表他创作风格的一部小说和散文合集。
对其描写方法： 正面描写：外貌描写（如P.11第3、4段）
行动描写（如P.17－18第55、57、61段等）
语言描写（如P.14第21段等）
心理描写（如P.16第47段）
侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中 对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头 子的英雄行为。
老头子的性格核心——“过于自信 和自尊”
2.过于自尊：
如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后 十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒 火； P.16第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自 尊。
具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信， 固执任性；爱憎分明，有勇有谋。
体感知课文内容
2.试分析主人公的形象
小说三要素—— 人物、故事情节、环境 1、用艺术概括的方法塑造人物象； 2、有完整的故事情节； 3、对环境作具体的描写。
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛 平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作 战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。 “七七”事变发生后，全国人民群情激愤, 声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日 本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中 国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写 于抗日战争的最后阶段（1945年8月）
环境描写
例子： 1、 P.10第1段 2、P.10第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南 去了” 3、P.12第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的 天上。” 4、P.15第38段“月亮落了，……有些飒飒的风 响” 5、P.17第59段“水镜子一样的平……在水底轻 轻地浮动” 6、P.18第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
“过于”一指“非常”，二有“过 头”的意思。所以，本句话既有非 常自尊自信的意思，又有自信过分、 自尊过分的意思。
1.过于自信： 如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么 也靠给水上的能耐”； P.12第10段“安心睡一觉吧……” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我 们” P.15第31段“他打不着我们 P.11第6段“每天夜里……也使别人高 兴的事情”
赏读孙犁的小说，首先可以感觉到，第 一,以革命现实主义为根基，糅进浪漫主义情 调，是孙犁艺术风格最主要的特点。第二， 孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡 着作者对故乡的爱。 孙犁的小说对美有一 种特殊的追求，他着 力描写、赞扬故乡的 风光美和人情美。孙 犁的小说是风格独具 的美小说。
第三，孙犁特别擅长 描写农村的青年女性，不 仅有一种描写她们的美丽 容貌的特殊素养，而且更 具有深入她们丰富、复杂 的感情世界，从她们命运 的变化反映时代风云变幻 的过硬本领。
渲染故事的气氛，衬托人物的 心情，给作品增添一种战斗的 诗情画意。
小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀 人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两 个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩 敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎 分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表 现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇 抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观 主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。
第一部分(1-8):序曲,介绍老 英雄的工作环境,任务和性格.
第二部分(9-19):开端,写老 英雄载了两个女孩子回芦花荡. 第三部分(20-54):发展,写老 英雄船上的大女孩“挂花”了. 第四部分(55-62):高潮,写小 女孩眼看这场英雄行为的发生 和经过.
人物：老头子、大菱、二菱 主要人物：老头子
1.通过外貌、语言、行动、心 理描写来刻画人物性格； 2.通过景物描写衬托人物心情。 3.语言优美,如诗如画.
1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品， 受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风 格的作家。作品很多主要有长篇小说《风云 初记》(三集)、小说与散文集《白洋淀纪 事》，中篇小说《铁木前传》。新时期以来， 有以散文为主的文集《秀露集》、 《澹定 集》、《耕堂杂录》、《尺泽集》、 《远道 集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》 等出版。1992年又有8册《孙犁文集》出版。 其中《白洋淀纪事》是他最富盛名和最能代 表他创作风格的一部小说和散文合集。
对其描写方法： 正面描写：外貌描写（如P.11第3、4段）
行动描写（如P.17－18第55、57、61段等）
语言描写（如P.14第21段等）
心理描写（如P.16第47段）
侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中 对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头 子的英雄行为。
老头子的性格核心——“过于自信 和自尊”
2.过于自尊：
如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后 十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒 火； P.16第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自 尊。
具体性格特征： 有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信， 固执任性；爱憎分明，有勇有谋。
体感知课文内容
2.试分析主人公的形象
小说三要素—— 人物、故事情节、环境 1、用艺术概括的方法塑造人物象； 2、有完整的故事情节； 3、对环境作具体的描写。
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛 平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作 战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。 “七七”事变发生后，全国人民群情激愤, 声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日 本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中 国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写 于抗日战争的最后阶段（1945年8月）
环境描写
例子： 1、 P.10第1段 2、P.10第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南 去了” 3、P.12第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的 天上。” 4、P.15第38段“月亮落了，……有些飒飒的风 响” 5、P.17第59段“水镜子一样的平……在水底轻 轻地浮动” 6、P.18第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
“过于”一指“非常”，二有“过 头”的意思。所以，本句话既有非 常自尊自信的意思，又有自信过分、 自尊过分的意思。
1.过于自信： 如 P.11第5段“你什么也靠给我，我什么 也靠给水上的能耐”； P.12第10段“安心睡一觉吧……” P.14第21段“不怕，探照灯照不见我 们” P.15第31段“他打不着我们 P.11第6段“每天夜里……也使别人高 兴的事情”
赏读孙犁的小说，首先可以感觉到，第 一,以革命现实主义为根基，糅进浪漫主义情 调，是孙犁艺术风格最主要的特点。第二， 孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡 着作者对故乡的爱。 孙犁的小说对美有一 种特殊的追求，他着 力描写、赞扬故乡的 风光美和人情美。孙 犁的小说是风格独具 的美小说。
第三，孙犁特别擅长 描写农村的青年女性，不 仅有一种描写她们的美丽 容貌的特殊素养，而且更 具有深入她们丰富、复杂 的感情世界，从她们命运 的变化反映时代风云变幻 的过硬本领。
渲染故事的气氛，衬托人物的 心情，给作品增添一种战斗的 诗情画意。
小说描写我党领导下的抗日根据地白洋淀 人民对敌斗争的生活，通过写主人公夜送两 个女孩子进苇塘，大女孩受伤，第二天严惩 敌人、报仇雪恨的故事，赞美了老艄公爱憎 分明的强烈感情，英勇机智的革命精神，表 现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇 抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观 主义精神，体现了作者对祖国和人民的热爱。
第一部分(1-8):序曲,介绍老 英雄的工作环境,任务和性格.
第二部分(9-19):开端,写老 英雄载了两个女孩子回芦花荡. 第三部分(20-54):发展,写老 英雄船上的大女孩“挂花”了. 第四部分(55-62):高潮,写小 女孩眼看这场英雄行为的发生 和经过.
人物：老头子、大菱、二菱 主要人物：老头子
1.通过外貌、语言、行动、心 理描写来刻画人物性格； 2.通过景物描写衬托人物心情。 3.语言优美,如诗如画.
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人教版八年级上册语文全册课件
人教版八年级上册语文全册课件1 新闻两则PPT课件2.rar1 新闻两则PPT课件1.rar1 新闻两则PPT课件3.rar2 芦花荡PPT课件1.rar2 芦花荡PPT课件2.rar2 芦花荡PPT课件3.rar3 蜡烛PPT课件1.rar3 蜡烛PPT课件2.rar3 蜡烛PPT课件3.rar4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1.rar5 亲爱的爸爸妈妈PPT课件1.rar4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信2.rar4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信3.rar5 亲爱的爸爸妈妈PPT课件2.rar5 亲爱的爸爸妈妈PPT课件3.rar6 阿长与《山海经》PPT课件1.rar6 阿长与《山海经》PPT课件2.rar6 阿长与《山海经》PPT课件3.rar7 背影PPT课件1.rar7 背影PPT课件2.rar7 背影PPT课件3.rar8 台阶PPT课件1.rar8 台阶PPT课件2.rar8 台阶PPT课件3.rar9 老王PPT课件1.rar9 老王PPT课件2.rar9 老王PPT课件3.rar10 信客PPT课件1.rar10 信客PPT课件2.rar10 信客PPT课件3.rar11 中国石拱桥PPT课件(资料)1.rar 11 中国石拱桥PPT课件(资料)2.rar 11 中国石拱桥PPT课件1.rar11 中国石拱桥PPT课件2.rar11 中国石拱桥PPT课件3.rar12 桥之美PPT课件1.rar12 桥之美PPT课件2.rar12 桥之美PPT课件3.rar13 苏州园林PPT课件1.rar13 苏州园林PPT课件2.rar13 苏州园林PPT课件3.rar14 故宫博物院PPT课件1.rar14 故宫博物院PPT课件2.rar14 故宫博物院PPT课件3.rar15 说“屏”PPT课件1.rar15 说“屏”PPT课件2.rar15 说“屏”PPT课件3.rar16 大自然的语言PPT课件1.rar 16 大自然的语言PPT课件2.rar16 大自然的语言PPT课件3.rar17 奇妙的克隆PPT课件1.rar17 奇妙的克隆PPT课件2.rar17 奇妙的克隆PPT课件3.rar18 阿西莫夫短文两篇PPT课件1.rar 18 阿西莫夫短文两篇PPT课件2.rar 18 阿西莫夫短文两篇PPT课件3.rar18 被压扁的沙子 PPT课件.rar19 生物入侵者 PPT课件1.rar19 生物入侵者 PPT课件2.rar19 生物入侵者 PPT课件3.rar20 你一定会听见的 PPT课件1.rar 20 你一定会听见的 PPT课件2.rar20 你一定会听见的 PPT课件3.rar21 桃花源记PPT课件1.rar21 桃花源记PPT课件2.rar21 桃花源记PPT课件3.rar22 爱莲说PPT课件.rar22 爱莲说PPT课件2(1).rar 22 爱莲说PPT课件2.rar22 陋室铭PPT课件.rar22 陋室铭PPT课件2.rar23 核舟记PPT课件1.rar23 核舟记PPT课件2.rar23 核舟记PPT课件3.rar24 大道之行也PPT课件1.rar 24 大道之行也PPT课件2.rar24 大道之行也PPT课件3.rar25 春望PPT课件.rar25 春望PPT课件2.rar25 石壕吏PPT课件.rar25 望岳PPT课件.rar25 望岳PPT课件2.rar25 石壕吏PPT课件2.rar26 三峡PPT课件3.rar26 三峡PPT课件1.rar26 三峡PPT课件2.rar27 答谢中书书PPT课件1.rar 27 答谢中书书PPT课件2.rar 27 记承天寺夜游PPT课件2.rar27 记承天寺夜游PPT课件.rar28 观潮PPT课件1.rar28 观潮PPT课件2.rar28 观潮PPT课件3.rar29 湖心亭看雪PPT课件1.rar 29 湖心亭看雪PPT课件2.rar29 湖心亭看雪PPT课件3.rar30 使至塞上PPT课件.rar30 使至塞上PPT课件2.rar30 归园田居(其三)PPT课件.rar 30 游山西村PPT课件.rar30 归园田居(其三)PPT课件2.rar 30 渡荆门送别PPT课件.rar30 渡荆门送别PPT课件2.rar 30 游山西村PPT课件2.rar。
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第四部分（55～63），老头子诱使鬼子 进入圈套。讨回了血债，讨回了自尊。
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课外延伸
1、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子的 英雄行为时的心理活动； 2、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍 晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤 起你怎样的联想和想像？请用一段文字描述 苇塘里的部队生活。 3、结合课后练习三，仿写小说中景物描写 的句子，来写写你家乡的景物。
绿色圃中小学教育网风清的夜晚，……奔着东 南去了” 3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 6、8第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作 品增添一种战斗的诗情画意。
——复仇
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人物：老头子、大菱、二菱
主要人物：老头子 对其描写方法： 正面描写：外貌描写（第3、4段）
行动描写（第55、57、61段等） 语言描写（第21段等） 心理描写（第47段） 侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及 文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描 写了老头子的英雄行为。
深 圳 市 华 侨 城 中 学 袁 堡 垒
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孙犁(1913-- 2019)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代 表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农 村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。孙犁原名孙树勋。 1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品，受到广泛赞扬， 毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多，主要有长 篇小说《风云初记》(三集)、小说与散文集《白洋淀纪事》， 中篇小说《铁木前传》。新时期以来，有以散文为主的文集 《秀露集》、 《澹定集》、《耕堂杂录》、《尺泽集》、 《远道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》等出版。 1992年又有8册《孙犁文集》出版。其中《白洋淀纪事》是 他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。 赏读孙犁的小说，首先可以感觉到，以革命现实主义为根基， 糅进浪漫主义情调，是孙犁艺术风格最主要的特点。 第二，孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对 故乡的爱。孙犁的小说对美有一种特殊的追求，他着力描写、 赞扬故乡的风光美和人情美。孙犁的小说是风格独具的美小 说。 第三，孙犁特别擅长描写农村的青年女性，不仅有一种描写 她们的美丽容貌的特殊素养，而且更具有深入她们丰富、复 杂的感情世界，从她们命运的变化反映时代风云变幻的过硬 本领。
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课外延伸
1、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹老头子的 英雄行为时的心理活动； 2、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍 晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤 起你怎样的联想和想像？请用一段文字描述 苇塘里的部队生活。 3、结合课后练习三，仿写小说中景物描写 的句子，来写写你家乡的景物。
绿色圃中小学教育网风清的夜晚，……奔着东 南去了” 3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 6、8第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作 品增添一种战斗的诗情画意。
——复仇
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人物：老头子、大菱、二菱
主要人物：老头子 对其描写方法： 正面描写：外貌描写（第3、4段）
行动描写（第55、57、61段等） 语言描写（第21段等） 心理描写（第47段） 侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及 文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描 写了老头子的英雄行为。
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孙犁(1913-- 2019)现代小说家、散文家，“荷花淀”派代 表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农 村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。孙犁原名孙树勋。 1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品，受到广泛赞扬， 毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多，主要有长 篇小说《风云初记》(三集)、小说与散文集《白洋淀纪事》， 中篇小说《铁木前传》。新时期以来，有以散文为主的文集 《秀露集》、 《澹定集》、《耕堂杂录》、《尺泽集》、 《远道集》、《老荒集》、《陋巷集》、《无为集》等出版。 1992年又有8册《孙犁文集》出版。其中《白洋淀纪事》是 他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。 赏读孙犁的小说，首先可以感觉到，以革命现实主义为根基， 糅进浪漫主义情调，是孙犁艺术风格最主要的特点。 第二，孙犁的作品喷放着浓郁的泥土的芳香，激荡着作者对 故乡的爱。孙犁的小说对美有一种特殊的追求，他着力描写、 赞扬故乡的风光美和人情美。孙犁的小说是风格独具的美小 说。 第三，孙犁特别擅长描写农村的青年女性，不仅有一种描写 她们的美丽容貌的特殊素养，而且更具有深入她们丰富、复 杂的感情世界，从她们命运的变化反映时代风云变幻的过硬 本领。
八年级语文上册(人教版 课件)：2《芦花荡》
一眼。”请揣摩这句话中老头子 望那“一眼”时的心理活动。 提示：能够表现出他期待女孩看到他的英雄壮举的心理即可。 8．请用一句话概括“老头子”的形象。 一个自信、自尊而又充满传奇色彩的老英雄形象。
一、积累运用 9．下面句子没有语病的一项是( C ) A．由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶 化。 B．只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。 C．柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 D．心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。 10．下面是为已故的两位德高望重的作家写的挽联，读后回答问题。 ①荷风荷雨荷花淀，文伯文豪文曲星。 ②译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧 雨，文坛从此感彷徨。 这两位作家分别是_孙__犁__、__鲁__迅__。
2.芦花荡
1．正音辨形 拂．晓( fú ) 舀．水( yǎo ) 竹篙．( gāo ) 疟．子( yào ) 白洋淀．( diàn ) qiú( 泅 )水 寒 jìn( 噤 ) 深 xiàn(陷 ) yōu( 悠 )闲 丝 róng( 绒 )
2．据义填词 __寒__噤___：因寒冷而哆嗦。文中指疟疾发作时的症状。 _仄__歪___：倾斜，歪斜。 ___转__弯__抹__角____：道路弯来弯去，方向转变非常多，用以形容随路线 的曲折前进。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口， 是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散， 每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩 子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。 鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像 敲打顽固的老玉米一样。
一、积累运用 9．下面句子没有语病的一项是( C ) A．由于安倍政府对历史的严重歪曲，使日本和东亚各国的关系不断恶 化。 B．只要你悉心品读汉字，认读汉字，就会发现它的神奇之处。 C．柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。 D．心理学家认为，让孩子讲故事有助于培养孩子的语言表达水平。 10．下面是为已故的两位德高望重的作家写的挽联，读后回答问题。 ①荷风荷雨荷花淀，文伯文豪文曲星。 ②译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？先生已经作古，痛忆旧 雨，文坛从此感彷徨。 这两位作家分别是_孙__犁__、__鲁__迅__。
2.芦花荡
1．正音辨形 拂．晓( fú ) 舀．水( yǎo ) 竹篙．( gāo ) 疟．子( yào ) 白洋淀．( diàn ) qiú( 泅 )水 寒 jìn( 噤 ) 深 xiàn(陷 ) yōu( 悠 )闲 丝 róng( 绒 )
2．据义填词 __寒__噤___：因寒冷而哆嗦。文中指疟疾发作时的症状。 _仄__歪___：倾斜，歪斜。 ___转__弯__抹__角____：道路弯来弯去，方向转变非常多，用以形容随路线 的曲折前进。
一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口， 是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散， 每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩 子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。 鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。
老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像 敲打顽固的老玉米一样。
人教版语文八上第2课《芦花荡》教学课件
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孙犁(1913-- 2002)现代小说家、 散文家，“荷花淀”派代表作家， 与赵树理、周立波和柳青四位作家， 被誉为描写农村生活的“四大名旦” 和“四杆铁笔”。原名孙树勋。河 北省安平县人。最负盛名和最能代 表其创作风格的集子是《白洋淀纪 事》。 《芦花荡》与《荷花淀》为 “姊妹篇”。语言风格：细腻优美， 富有浓郁的诗情画意，有“小说的 诗”“诗的小说”美称。
2、结合课后练习三，模仿小说中景物
描写的句子，来写写我们家乡的景物。
正面描写、侧面描写。
小说的情节： 开端、发展、高潮、结局；
自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、 小说的环境： 发展情节、渲染气氛。）
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛 平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作 战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。 “七七”事变发生后，全国人民群情激愤, 声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日 本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中 国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写 于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。
过于自尊：
如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后 十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒 火； P.16第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自 尊。
找出环境描写的句子
例子： 1、 P.10第1段 2、P.10第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了” 3、P.12第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、P.15第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、P.17第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 6、P.18第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
5、闲适自得。
6、倾斜、歪斜。
孙犁(1913-- 2002)现代小说家、 散文家，“荷花淀”派代表作家， 与赵树理、周立波和柳青四位作家， 被誉为描写农村生活的“四大名旦” 和“四杆铁笔”。原名孙树勋。河 北省安平县人。最负盛名和最能代 表其创作风格的集子是《白洋淀纪 事》。 《芦花荡》与《荷花淀》为 “姊妹篇”。语言风格：细腻优美， 富有浓郁的诗情画意，有“小说的 诗”“诗的小说”美称。
2、结合课后练习三，模仿小说中景物
描写的句子，来写写我们家乡的景物。
正面描写、侧面描写。
小说的情节： 开端、发展、高潮、结局；
自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、 小说的环境： 发展情节、渲染气氛。）
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛 平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作 战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。 “七七”事变发生后，全国人民群情激愤, 声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日 本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中 国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写 于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。
过于自尊：
如 P.15第38、39段 知道女孩因为他的不慎而受伤后 十分难过“ 我不能送你们进去了”。 P.16第47段由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒 火； P.16第51－54段 女孩与老头的对话，表现老人的自 尊。
找出环境描写的句子
例子： 1、 P.10第1段 2、P.10第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了” 3、P.12第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。” 4、P.15第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响” 5、P.17第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动” 6、P.18第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
5、闲适自得。
6、倾斜、歪斜。
八年级语文上册 第一单元 第3课《芦花荡》课件1
3、“老头子过于自信和自尊”这句话在全文中起 了什么作用？
这句话点出老英雄性格的核心。全文的情 节，老英雄的全部功过，都是由这一点生 发出来的。
环境描写一般作用：交发代展背情景节，、衬渲托染人气物氛、。
找出环境描写的句子，并加以分析
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这 阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里， 而且要滴落下来的样子。
侵略 qīn绽开 zhàn来自根据意思写出相应的词语
1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。
提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪
转弯抹角 打牙跌嘴 张皇失措
作用：这是老人致敌人于死地时，“向着 苇塘望了一眼所产生的感受。老人此刻正 沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢 花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。
烘托作用：这是老头子看到的美景，衬托出老 英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉 快的情绪。
B、夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这 阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水 里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜， 苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它 们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是 那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。
事件：
(头一天夜里)老头子护送大菱和二菱进苇塘,大菱受伤；
一次惊心动魄的护送；
(第二天中午)老头子凭着水上的功夫杀敌复仇。
一场酣畅淋漓的复仇。
情感： 一份深沉的爱国情； 一份屈辱的亡国痛。
小说的情节： 开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。
第一段（1—8）
首先交代故事发生的环境,介绍了老头子的基本情况 （生活环境、外貌、性格特点等） ；
人教版初中语文八年级上册2芦花荡课件
③送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失， 什么事也没有了，安心睡一觉吧。小女孩洗 脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射 来，他还是“不怕”，以为“照不见我们”。 鬼子扫射机枪，他还是“不怕”，以为“他 打不着我们”，不能不说他有点大意，这是 过于自信了。
④大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没 有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好 意思去见部队，他是过于自尊了。
环境描写赏析
◆夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望 着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也 像浸在水里，而且要滴落下来的样子。 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和 唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里 躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠的往 上钻，目标好像就是天上。
◆“敌人”“炮楼”，点明了环境气氛。 ◆“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下 来的样子”写出了淀水的晶莹明澈和白洋淀 自然环境的优美。可是，在这美丽的周围， 敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根 据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧 紧藏到窝里躲避炮火去了”，只有到了深夜， 才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里 行间，流露出作者的爱和憎。 ◆“苇子还是那么狠狠的往上钻”，把白洋淀 人民在残酷的战争环境里顽强的生存姿态烘 托了出来。
2.爱憎分明
如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本 鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说： “等明天我叫他们十个人流血。”并且 付诸实际行动。
3.有高涨的爱国热情
如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮 年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇 塘里的部队输送粮食等。
4.智勇双全
如：他为了给大菱报仇，预先在水中设 好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲 蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈， 然后痛打鬼子。
课外延伸
1、根据课后练习二补写出第二天二菱目睹 老头子的英雄行为时的心理活动； 2、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而， “每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”， 这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像？请 用一段文字描述苇塘里的部队生活。
语文：第2课《芦花荡》课件(人教新课标八年级上)
7、第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”
对如诗如画的景物描写并分析：
1、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇 塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到 这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们 是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻， 目标好像就是天上。
归纳这篇小说的三要素
三 要 素 主人公----老头子
环境----抗日战争时期被敌人封锁 的芦荡里
情节----一天夜里，老头子送两个 生病的女孩回苇塘时失手；第二天， 老头子只身报仇讨回血债。
人物：老头子、大菱、二菱、鬼子 主要人物：老头子
请你从课文中画出描 写老头子的语段，并说明 所使用的描写方法。
苇塘（ wěi） 蹿 （ cuān ）
趴下 pā 扒手 pá
竹篙 ɡāo 蒿草 hāo
n 浸透 jì
荷花淀 diàn 绽开
zhàn
侵略 qīn
根据意思写出相应的词语
1、小心防备。
2、央求。 3、尖锐；锐利。
提防
央告 尖利 能耐 悠闲
4、技能、本能。
5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截 了当。
传 奇 色 彩
1、年近六十，身 体干瘦却老当益 壮，神出鬼没， 无数次通过封锁 线，保证部队的 供给和战斗力。 2、手无寸铁， 只一人就把十几 个鬼子打得落花 流水。
1、强烈的反差来渲染。 2、重点写英雄的行为 （以女孩的怀疑来反衬； 叙述过程中只写其然， 不写其所以然。）
芦花荡的景色这么优美，你能在课 本里找出有关这方面的环境描写吗？想 想它们有什么作用？
性格核心——“过于自信和自尊”
(全文的情节，老英雄的全部功过，均由此生发。)
广西岑溪市波塘中学八年级上语文《芦花荡》课件(人教版)
小说的三要素
人 物 情 节 环 境
整体感知
老 人物 头 子
说说本文的三要素。
性格特征： 外貌特征：
过于自信和自尊。
干瘦却特别有精神， 眼光尖利明亮。
夜里护送；孩子受伤。
情节
第二天，智斗日寇，报仇血恨。
环境
社会环境： 抗日战争的岁月里
充满诗情画意的芦花荡里 自然环境：
第一部分(1-8):序曲,介绍老 英雄的工作环境,任务和性格.
质疑
用苇子生长的姿态，暗含抗日 军民与敌人血战到底的决心。
景物二： “这是冀中区的女孩子……她们 长大成人了”
写冀中农村的夏秋之景，抒写了人 民忍受苦难的艰辛，对家乡的眷恋，对 胜利的渴望。
景物三： “在那里，------正在迎风飘散。” 关于芦花的描写，是否偏离 了战斗情景？说说你的理由？
质疑
“我不能送你们进去了。” “我没脸见人。”
表现了老头子对工作认真负责， 为不能完成任务而感到深深的自 责、内疚。
语 言 描 写
“他们打伤了你，流了这么多血，等 明天我叫他们十个人流血！” 朗读这句话，重音应该落在哪里？ 重音应落在“十个人”上。
表现了老头子什么性格特征？
爱憎分明
语 言 描 写
“你们不信我的话，我也不和你们说。 谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是， 等到天明，你们看吧！” 朗读这句话，重音应该落在哪里？ 重音应落在“你们看吧”上。 表现了老头子什么性格特征？
传 奇 色 彩
1、年近六十，老当 1、强烈的反差来渲染。 益壮，神出鬼没， 无数次通过封锁线， 保证部队的供给和 战斗力。
2、手无寸铁，只 一人就把十几个 鬼子打得落花流 水。
2、重点写英雄的行为（以女 孩的怀疑来反衬；叙述过程中 只写其然，不写其所以然。）
八年级语文上册《芦花荡》课件
故事发展
老头子利用智谋，成功解救两 个小女孩，并打击了日本鬼子 的嚣张气焰。
故事结局
老头子成功地完成了任务，小 女孩们得到了安全保护。
人物形象分析
老头子
智勇双全，对敌人充满仇恨，对 人民充满热爱。他利用智谋打击 敌人，成功地完成了任务。
小女孩们
天真可爱，对老头子充满信任和 感激。她们在故事中起到了重要 的角色，是老头子完成任务的必 要条件。
孙犁的小说作品包括《荷花淀》、《芦花荡》、《风云初记》等，他的散文作品则 以清新、优美、富有诗意的语言，表现了对故乡和人民的深厚感情。
创作背景与作品鉴赏
《芦花荡》创作于1944年，是 孙犁在延安地区参加土地改革工
作时所创作的作品。
小说以冀中平原白洋淀地区为背 景，讲述了一个抗日战争时期的 故事，表现了人民在战争中的苦
难和英勇斗争的精神。
《芦花荡》以其优美的语言、鲜 明的人物形象和深刻的思想内涵， 成为了中国现代文学史上的经典
之作。
02
课文内容解析
蔽，途中被日本鬼子 发现。
故事高潮
老头子运送小女孩时，被日本 鬼子发现，展开了一场激烈的 战斗。
背景介绍
抗日战争时期，芦花荡地区成 为抗日根据地。
信心。
04
课堂互动与思考
问题讨论：如何理解芦花荡中的人物形象？
讨论芦花荡中主要人 物的性格特点，如二 菱、老头子等。
探讨人物形象在故事 情节中的作用，如推 动情节发展、塑造主 题意义等。
分析人物形象塑造的 方法，如语言、动作、 心理描写等。
小组合作
小组内分工合作，分别探讨芦 花荡中的语言特色、写作手法 等。
《芦花荡》课件
目录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 芦花荡的文化内涵 • 课堂互动与思考
语文八年级上册《芦花荡》优秀实用课件37页
花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄 姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶， 双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞 击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。
导入1 在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华
北平原上，映射着美丽的光芒。她就是：
白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而 闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而 悲壮的革命历史！
古往今来，白洋淀不仅以她的美丽的环境， 富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的， 还有她光荣而悲壮的革命历史！
抗日战争时期，白洋淀成为痛击侵略者的 战场。有“壕沟设险歼顽伪，芦荡出奇灭倭(wō) 兵。英雄垂功抗日史，中外讴歌颂雁翎”的传 颂。
故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在 白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输 粮草、护送干部。他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙和水 鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意 外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有 一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人 的小火轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去 了继续前进的力量；但他发誓要为女孩子复仇，第二天， 他单身智斗敌人，一个个地收拾了他们，为女孩子报了仇。
•作家简介
孙犁，现代小说家、散文家。 1913年4月出生于河北省安平 县。代表作品为《白洋淀纪事 》。这部作品显示了作家成熟 的独特的艺术风格，这就是： 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清 新的泥土气息的完美结合。以 他为代表的河北作家群被当代 文坛誉为“白洋淀派”。他的 小说又被称为“诗体小说”。
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平 卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。 亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七” 事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵 略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义 全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大 的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争 的最后阶段（1945年8月）。
导入1 在古老的燕赵大地上，有一片富饶的水域，她仿佛一颗璀璨的明珠，镶嵌在广袤的华
北平原上，映射着美丽的光芒。她就是：
白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而 闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而 悲壮的革命历史！
古往今来，白洋淀不仅以她的美丽的环境， 富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的， 还有她光荣而悲壮的革命历史！
抗日战争时期，白洋淀成为痛击侵略者的 战场。有“壕沟设险歼顽伪，芦荡出奇灭倭(wō) 兵。英雄垂功抗日史，中外讴歌颂雁翎”的传 颂。
故事发生在抗日战争，一个老头子撑着一只小船，在 白洋淀里无数次地穿过了敌人的夜间封锁，为游击队运输 粮草、护送干部。他不带一枝枪，只靠那只灵巧的篙和水 鸭子似的游水本领，在万亩苇塘里穿梭，从未发生一次意 外，靠了他，游击队才维系了淀里淀外的交通联络。但有 一次他护送两个女孩子在夜间穿越封锁线时，撞上了敌人 的小火轮，一个女孩子负了伤。这个打击差一点使他失去 了继续前进的力量；但他发誓要为女孩子复仇，第二天， 他单身智斗敌人，一个个地收拾了他们，为女孩子报了仇。
•作家简介
孙犁，现代小说家、散文家。 1913年4月出生于河北省安平 县。代表作品为《白洋淀纪事 》。这部作品显示了作家成熟 的独特的艺术风格，这就是： 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清 新的泥土气息的完美结合。以 他为代表的河北作家群被当代 文坛誉为“白洋淀派”。他的 小说又被称为“诗体小说”。
1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平 卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。 亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七” 事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵 略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义 全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大 的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争 的最后阶段（1945年8月）。