2016年学校教育教学改革研究课题申报指南
2016年度本科教学建设与改革项目申报立项指南
2016年度“本科教学建设与改革”项目申报立项指南一、专业建设专业建设内容包含但不限于以下方面的内容：1.人才培养模式研究。
明确专业培养目标，制定人才培养方案。
专业培养目标与学校办学定位及人才培养定位相符合，具有一定前瞻性，体现专业特色，能反映学生的毕业要求，能体现人才培养的全过程; 培养方案制定充分吸收行业、企业意见，并形成调研制度；培养方案中有明确的专业标准，设计能有效支撑专业标准中知识、能力、素质的课程体系，将第二课程的内容纳入培养方案设计，并真正落实。
2.师资队伍建设。
师资队伍的数量和结构合理，教师的整体情况适应教学的需要和专业发展的需要；采取有效措施开展专业带头人的培养、教学团队的建设和教师的教学能力和专业水平提升，加强“双师”型教师队伍建设，推动师德师风建设，开展各种形式的教学研究活动。
3.课程建设（此处课程指专业主要课程、核心课程等）优化、整合课程体系，注重课程体系内在的逻辑性，避免知识重复和真空，明确每门课程在实现专业培养目标过程中的地位和作用；围绕专业培养目标的实现，完善课程教学大纲并严格执行，构建科学合理的教学内容，在教学中引入工程实际案例、学科行业的最新发展成果和教改、教研成果，培养学生的创新意识和创新能力；探索以学生学习为中心的启发式、讨论式教学方法，尝试慕课式、混合式教学模式，重点难点易错点等内容的微课程制作；鼓励联合企业共同开发课程，聘请企业高水平的人员联合教学；重视作业、考试试卷等的质量，改革课程考核标准，注重过程性和形成性评价；鼓励科研与教学互动，及时把科研成果、学科竞赛转化为教学内容；鼓励在线课程的建设；鼓励教师编写并出版高水平的、体现我校办学指导思想和人才培养目标的特色教材。
4.实践教学。
加强实践教学体系的建设与改革，对实验、实习实训、课程设计、毕业设计等各个实践教学环节进行整体优化设计；加强实验教学，采取措施保证理论课教师参与实验指导；改进实验方法，合理分组，控制每组实验人数，确保学生得到实际操作和训练，保证实验教学效果；深化实验室开放运行管理模式及运行机制改革和实践；建立有效机制或采取措施保障实习实训有效时间和效果；加强新建校外实习基地建设、实习基地教学资源建设（校外实习基地教学视频建设）；建立有效机制或采取措施加强毕业设计（论文）选题、指导、答辩等环节的教学、过程管理和监控；改革学生学科竞赛管理和运作模式，对学科竞赛、社会实践活动进行学分替代或课程加分试点。
2016年省级教改课题立项申报书
附件4江西省高等学校教学改革研究课题申报书项目类别：重点一般√（可多选）课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究课题主持人：学校名称：通讯地址：联系电话：_______ _______________________电子信箱：填表日期：江西省教育厅制填表说明1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。
2．《申报表》一式三份。
项目批准后，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各存一份。
3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。
活页需报送三份，每份单独装订。
4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。
5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
一、简表课题名称高职物联网技术专业课程体系建设的研究学校课题简况申请省教育厅经费配套经费其它起止年月2016年10月至2018年12月（从申报年份开始计算，研究时间一般不少于2年）姓 名性别出生年月专业技术职务副教授最终学位/授予国家硕士/中国时 间课 程 名 称授课对象学时所 在 单 位近三年教学工作简历时 间课题名称（校、省、国家级项目；主持/参与）概况（在研、结题、获奖）课题主持人教学改革研究和科学研究工作简况高级职称人数中级职称人数初级职称人数博士硕 士学士总人数3241姓 名出生年月专 业技术职务工 作 单 位课题中的分工签 名课题组主要成员简况∧不含主持人∨二、立项背景与意义1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500字内）物联网技术专业的人才培养目标是具有如下特征的应用型工程技术人才：德、智、体、美全面发展；具有良好的科学素养和人文知识背景；较系统地掌握计算机科学与技术、物联网技术的基本理论和基本知识；具有较强的实践应用能力与知识创新能力，能够从事智能交通、智能医疗、智能家居、智能物流、智能电力等行业的系统集成与物联网协议开发工作。
学校教育教学研究项目申报指南
学校教育教学研究项目申报指南引言：学校教育教学研究项目的申报对于提高学校教育教学质量、推进教育改革和发展具有重要意义。
申报项目需要经过严格的审核和评审，因此，编写一份合适的申报指南对于申报者来说尤为重要。
本文将从项目背景、目标设定、研究方法和计划实施等方面，细致解读学校教育教学研究项目的申报指南。
一、项目背景：项目背景部分应简明扼要地介绍申报项目的产生背景及其在教育教学改革中的重要性。
重点突出当前存在的问题，以及项目将如何解决这些问题。
二、研究目标：研究目标是申报项目中最核心的部分。
这部分应明确指出研究的目标、意义和预期结果。
研究目标的设定应具体明确，同时又要符合教育教学改革的实际需求。
三、研究内容：研究内容是项目的核心部分。
这一部分应系统地介绍研究内容的内在逻辑和组织结构，包括理论基础、研究问题和研究方法等。
同时，要注意避免过于复杂的专业术语，以保证申报人员的理解。
四、研究方法：研究方法是研究工作的重要组成部分。
在这一部分中，应详细描述所采用的研究方法、数据收集和分析方法、实验和调查设计等。
同时，要说明这些方法为何适用于当前的研究内容，并阐述其优势和不足之处。
五、研究计划：研究计划是项目实施的操作指南。
在这一部分中，应明确研究计划的目标、时间进度、资源分配和预期成果等。
同时，要充分考虑实际可行性，确保项目能按计划顺利开展。
六、预期成果：预期成果是项目实施的结果。
这一部分应清晰地说明项目预期能够取得的研究成果和影响。
同时，要注意将预期成果与教育教学改革的实际需求相结合，以增加项目的可信度和可操作性。
七、项目管理和执行：项目管理和执行需要保证项目能够顺利进行。
在这一部分中，应明确项目的组织结构、人员安排和任务分工等。
同时，要注重项目过程中的沟通和协调，以确保项目按计划完成。
八、研究团队和合作机构：研究团队和合作机构对于项目的顺利开展具有重要作用。
在这一部分中，应介绍项目团队的专业背景和所具备的研究能力。
教育教学改革项目申报指南
教育教学改革项目申报指南一、指导思想（一）聚焦问题。
根据《广东碧桂园职业学院“十三五”事业发展规划》和《广东碧桂园职业学院“创新强校工程”（2016-2020年）建设规划》要求，聚焦当前学院教学改革中的重大问题和关键性问题，开展有针对性的研究和实践。
（二）突出重点。
重点开展人才培养模式、专业建设、课程建设、教学方式方法改革、“专业岗位职务能力”企业实践教学、师资队伍建设、“大思政”教学改革、创新创业教育、教学管理、学生管理与质量保障体系建设等领域的教学改革与研究。
（三）鼓励创新。
以创新为导向，紧密结合学院实际，从理论探讨、实践应用、开发研究、成果推广等不同角度进行改革探索，体现教育教学研究的战略性、前瞻性，致力于形成具有学院办学特色的教育教学研究成果。
二、申报要求（一）申报人条件1.项目主持人（限1人），须为学院在职教师和管理人员。
2.项目主持人须具备中级及以上专业技术职务或硕士及以上学位。
3.为保证项目完成质量，项目主持人只能申报一个项目，项目组成员最多可同时参与2个项目申报。
项目组成员不得超过5人（含主持人）。
4.上一年度申报项目未完成者不得申报；己在学院外其他部门申请立项或已立项的项目不能重复申报。
（二）选题要求1.以《参考选题》（附件1）为选题依据。
2.能把握国内外理论与改革实践前沿，符合学院改革与发展趋势；项目主持人有一定的研究基础，团队结构合理；项目实施方案具有创新性、可操作性和实践性强等特点；预期效益明显。
（三）申报时间及要求申报人要在充分调研的基础上，填写《广东碧桂园职业学院教育教学改革项目申请书》（见附件2）。
并于2018年3月14日前将部门负责人签字后的项目申请书原件1份送至教务科研处蓝瑞荣老师处，电子版发送至邮箱1046286015@。
三、申报程序及立项（一）形式审查。
教务科研处对照有关条件开展形式审查。
（二）专家评审。
教务科研处组织专家对形式审查通过的项目进行评审。
（三）公示、公布。
教师教育教学改革项目申报指南
教师教育教学改革项目申报指南一、背景介绍教师教育教学改革项目的申报指南是为了提高教师教育与教学质量，推动教育教学改革而制定的。
本指南旨在为教师教育教学改革项目的申报者提供详细的指导，帮助他们顺利完成项目申报。
二、项目目标教师教育教学改革项目的目标是提升教师教育水平，推动教学方法创新，培养素质过硬的教师队伍，为学生提供更优质的教育教学服务。
三、项目范围教师教育教学改革项目的范围包括但不限于教师培训、教学课程改革、教学资源建设、教学方法研究等。
四、项目内容1. 教师培训：项目申报者可以通过组织教师培训，提供专业知识和教育方法的培训，帮助教师提高自身教育水平。
2. 教学课程改革：项目申报者可以针对当前教学内容和方式存在的问题，提出相应的改革方案，推动课程的更新与优化。
3. 教学资源建设：项目申报者可以借助现代化教学设备和网络技术，构建教学资源共享平台，为教师提供更多的教学资源和工具。
4. 教学方法研究：项目申报者可以通过开展教学方法研究，探索创新的教学方式，提高教师的教学效果和学生的学习动力。
五、项目申报流程1. 编写项目申报书：项目申报者需完整填写项目申报书，详细描述项目的目标、内容和预期效果等。
2. 提交项目申报书：项目申报者将项目申报书提交给相关部门，等待审核和评审。
3. 审核和评审：相关部门将对申报项目进行审核和评审，对符合条件的项目进行资金额度的分配和支持。
六、项目评估标准项目评估标准将依据项目的创新性、可行性、实施计划和预期效果等进行评估，具体标准将在项目申报指南的附件中详细列出。
七、申报者资格要求教师教育教学改革项目的申报者应具备相关教育背景和教学经验，能够独立进行项目的设计和实施，并具备良好的团队合作意识。
八、项目资金支持项目资金将根据项目的实际情况和资金配额进行适当分配，具体资金支持政策将在项目申报指南的附件中详细说明。
九、项目周期和进度安排项目周期将根据项目实际情况进行安排，项目申报者应在项目申报书中明确项目的进度安排和实施计划。
2016年省级教改课题立项申报书
附件 4江西省高等学校教学改革研究课题申报书项目类别：重点一般√（可多选）课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究课题主持人：学校名称：通讯地址：联系电话：_______ _______________________ 电子信箱：填表日期：江西省教育厅制填表说明1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。
2．《申报表》一式三份。
项目批准后，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各存一份。
3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。
活页需报送三份，每份单独装订。
4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。
5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
一、简表课题名称 高职物联网技术专业设的研究 课 题 简况申请 省教育厅 经费 配套 经费学校 其它起 止 年 月2016 年 10 月至 2018 年 12 月（从申研究姓 名出生年月 专 业技 术副教授 最终学位 / 授予国家 硕士 / 中国课 近 三 年 教 时 间 课 学 题 工 作 简 历 主时 间 课题名称（校、省、国家；主持 /参与）概况（在研、 结题、）教学改持革研究和科学 研究工作简况人课 题 组 总人数高级职称 人数中级职称 人数 初级职称 人数博士硕 士 学士 主 要 3 2 41 成 员 简 况 ∧ 不 含 主 持 人 ∨姓名 出生年月 专 业 技术职务工作单位课题中 的分工签名二、立项背景与意义1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500 字内）物联网技术专业的人才培养目标是具有如下特征的应用型工程技术人才：德、智、体、美全面发展；具有良好的科学素养和人文知识背景；较系统地掌握计算机科学与技术、物联网技术的基本理论和基本知识；具有较强的实践应用能力与知识创新能力，能够从事智能交通、智能医疗、智能家居、智能物流、智能电力等行业的系统集成与物联网协议开发工作。
2016年省级教改课题立项申报书
附件4
江西省高等学校教学改革研究课题
申报书
项目类别：
课题名称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究
课题主持人：
学校名称：
通讯地址：
联系电话：_______ _______________________电子信箱：
填表日期：
江西省教育厅制
填表说明
1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。
2．《申报表》一式三份。
项目批准后，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各存一份。
3．本表所附《申报书（活页）》供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。
活页需报送三份，每份单独装订。
4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。
5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。
一、简表
二、立项背景与意义
三、课题实施方案
四、课题研究基础
五、经费预算
六、学校承诺
七、推荐、评审意见
注：填写此表时，不要任意改变栏目和规格；内容简明扼要。
如因篇幅原因需对表格进行调整，应当以“整页设计”为原则。
教师教学研究课题申报指南
教师教学研究课题申报指南一、背景介绍教师教学研究课题是一项重要的专业发展活动，通过开展教学研究，教师可以提高自己的教学能力和水平，同时也可以对学科知识有更深入的理解。
申报课题是教师教学研究的第一步，下面将为大家提供一份教师教学研究课题申报指南，帮助教师顺利完成申报。
二、选择研究主题1. 了解学校教学改革方向和需求，针对教育教学实际情况选择研究主题。
2. 关注当下教育热点话题，选择针对性强的研究主题。
三、明确研究目标1. 清楚自己的研究目标，明确想要解决的问题。
2. 研究目标要具有可操作性和实际性。
四、撰写研究问题1. 研究问题要与研究目标和研究主题相一致。
2. 研究问题要具有一定的深度和难度，具备一定的研究价值。
五、确定研究方法1. 根据研究问题和研究目标，选择合适的研究方法。
2. 合理运用定性和定量研究方法，确保研究结果的准确性和可靠性。
六、编写研究大纲1. 将研究问题、目标、方法等内容整理出来，编写研究大纲。
2. 确定研究大纲的结构和各个部分内容的概要。
七、论证研究价值1. 论述研究课题的重要性和意义。
2. 参考相关文献和研究成果，进一步支持研究课题的应用价值。
八、列出研究计划1. 根据研究大纲，制定详细的研究计划。
2. 确定研究的时间节点和进度安排，合理安排研究活动。
九、确定研究团队1. 如有需要，确定研究团队的成员。
2. 分工合理，协同合作，共同推进研究工作的进行。
十、预估研究成本1. 预估研究过程中可能涉及的费用，包括材料费、设备费等。
2. 提前做好经费申请工作，确保研究工作正常进行。
十一、撰写研究计划书1. 根据以上步骤，将之前整理的内容逐步归并并撰写成研究计划书。
2. 确保研究计划书的逻辑性和流畅性，以及与研究大纲的一致性。
十二、总结通过以上步骤，教师可以顺利完成教学研究课题的申报。
在申报中，教师需要清晰地明确研究主题和目标，选取合适的研究方法，撰写详实的研究计划书。
同时，教师还需要充分论证研究课题的价值，并预估研究的成本。
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2016年学校教育教学改革研究课题申报指南
教育教学改革研究课题应结合我院实际，立足于全面提升教学质量，纯教育理论探讨和研究不在受理之列。
另外，本指南不是项目名称，而是立项的方向，申请个人或团队可以结合本校、本学科、本专业具体情况确定项目名称。
一、人才培养改革研究
研究目的和要求：旅游业有着极强的行业发展和更新能力，伴随着大旅游格局的形成和在线旅游的发展，旅游市场对旅游人才的需求也正发生变化，旅游类高职教育须密切关注旅游产业的发展，课题申报应致力于旅游产业升级的教育教学变革，深入开展旅游人才需求和旅游人才培养创新的研究工作，并将研究成果应用于人才培养。
本课题要求重点围绕以下七个方面进行深入研究：
1. 国际化旅游人才培养模式的研究与实践
2．现代职教体系（中、高、本）衔接的人才培养改革探索和实践
3. 校园文化建设与创新人才培养研究
4．高职院校大学生创新（创业）教育的研究与实践
5. 不同类型人才（创新型、国际型、复合型、技能型）培养规格和模式的研究与实践
6．现代旅游职业教育旅游大类专业人才培养改革研究
7．大旅游背景下高等职业教育语言文化类专业人才培养改革研究
二、专业、课程建设
研究目的和要求：结合行业发展特点，紧密结合学校的办学特色和定位，适时地开展专业建设和课程改革，调整学校专业结构，优化专业布局。
课程是专业的核心和灵魂，是提高教学质量的关键，课题须依据并紧跟人才培养目标和社会
需求，开展课程改革、课程优化研究，建设和创新一批专业课程，推进专业教学改革，打造学校品牌专业。
本课题要求重点围绕以下九个方面进行深入研究：
1. 专业布局与产业结构动态调整机制研究
2. 专业职业能力分析与能力养成途径的探索与实践
3. 专业课程体系整体优化（专业群）与教学内容改革的研究与实践
4. 网络课程建设的研究与实践
5．现代旅游职业教育旅游大类专业精品课程研究
6．大旅游背景下高等职业教育语言文化类专业精品课程研究
7．大旅游背景下旅游类专业精品课程建设路径探索和方法研究
8. 慕课、微课建设与应用研究
9. 品牌、特色专业建设研究与实践
三、学校通识课程研究
研究目的和要求：通识课程是拓展学生视野、培养学生创新思维和综合素养，发挥育人功能的重要途径。
课题研究旨在打破学科专业限制，充分利用校内教师和外部资源，建设一批通识课程，优化和完善课程体系，提高课程质量。
本课题要求重点围绕以下五个方面进行深入研究：
1．现代旅游教育通识课程研究
2．语言与跨文化沟通课程研究
3．计算机应用与信息素养课程研究
4．历史文化与人文素质课程研究
5．艺术修养与运动健康课程研究
四、师资队伍建设研究与实践
研究目的和要求：以培养具有创新能力的“双师型”教师和符合我校特色的“四双”教师为目标，探索激励教师提高教学水平、服务行（企）业的机制，建
设教学质量高、实践能力强、结构合理的教学队伍。
本课题要求重点围绕以下七个方面进行深入研究：
1. 旅游职业院校中、青年教师培养的途径、培养模式的研究与实践
2. “名师工作室”建设研究
3. 教师多元化评价模式研究
4. 教师教育技术应用能力建设研究
5. 面向服务与生产一线人才培养的“双师型”或校“四双”教师队伍建设
6. 教学团队建设研究与实践
7. 教师教学考核评价与激励机制的研究与实践
五、教学方法改革与教学信息化建设
研究目的和要求：重点研究以计算机多媒体技术和信息网络技术为核心的现代教学信息化建设与改革，探索高校在信息化背景下提高教学质量和效率的途径、方法。
本课题要求重点围绕以下四个方面进行深入研究：
1. 职业教育信息化平台建设研究
2. 现代信息教育技术在各科教学中的应用研究
3. 基于网络教学平台的外语、计算机等公共课程建设与教学创新研究
4. 教学模式（教学做）、教学方法与手段的改革研究与实践
六、教学管理与教学质量研究
研究目的和要求：深化现代高职院校教学管理制度新思路、新途径的研究，不断改革和创新教学管理制度和机制，充分调动师生在教学工作中的积极性和能动性，建立适应学生个性发展和社会需求的现代高校教学管理，促进教学质量的全面提高。
本课题要求重点围绕以下七个方面进行深入研究：
1. 二级教学院系教学管理研究
2. 教师评价科学化问题研究
3. 教学质量保障与监控体系研究
4. 教学运转机制研究
5. 教改成果或教学成果推广应用研究
6. 学分制改革研究与实践
7．分层教学研究与实践
七、实践教（育）学研究
研究目的和要求：项目研究应突出专业培养特色，以切实提高学生的职业技能和职业素养为核心，构建以培养学生创新实践能力为主线的实践教学新体系。
本课题要求重点围绕以下七个方面进行深入研究：
1. 顶岗实习模式创新和校外实习基地建设改革与实践；
2. 专业实践教学体系改革研究与实践；
3.（项目）课程实践教学体系改革研究与实践；
4. 毕业设计（论文）教学环节改革研究与实践；
5. 产学研结合与校外实践教学基地建设研究与实践；
6. 校内实验/实训基地建设、运营研究与实践；
7. 技能竞赛与职业教育生态的实证研究
八、其它教育教学专题研究
研究目的和要求：基于学校办学的特点，结合现代旅游教育尤其是职业教育的要求，围绕某一专题开展深入研究，提出具有可操作性的实施方案，以助推学校内涵建设和教育教学改革，凸显学校的办学特色和办学质量。
本课题要求重点围绕以下两个方面进行深入研究：
1．校企深度合作研究
2．现代旅游教育国际比较研究
3. 现代学徒制。