部编人教版四年级语文下册第七单元《习作：我的“自画像”》精品课件
这就是我，一个身材瘦小 却对生活充满幻想的小男孩。⑤
⑤结尾再 次点出“小”， 照应开头，首 尾呼应。
总评：文章写出了“我”的特点——身 材瘦小、爱花钱、爱画画、爱幻想。小作者 用充满童趣的笔触，描绘了一个活泼可爱的 “我”的形象。文章首尾照应，结构紧凑而 有条理。
我的小脑瓜里，常常挤满
了各种各样的想法。④ 我总想着，每次考试都能
拿高分，让同学们都羡慕我。 我总想着，以后要当一名
④简要列 出心中各种奇 妙的想法。
航天员，飞到那神秘的太空里，
去探索许许多多人类还不知道的有趣的奥秘。 我总想着，以后要当一名设计师，设计
出一些新型的房子、车子、文具……为人们 的生活提供更多的方便。
有一次，我的画画本用完了，妈妈又不在 家，我想画画了，可怎么办呢？这时候， 我看到妈妈新买回家的药，拆开药盒，我 发现了一张药物说明书。这下可好了，我 挥动画笔，在说明书的反面开始画起来。
妈妈回来后，不仅没有批评 我，还夸我会想办法，这种 废物利用的方法还可以节约 资源呢！③
③点面结 合，重点突出 “爱画画”的 特点。
正在这时候，罗子玉叫道： “×××，快点下楼去，下 节课是阳光体育活动！”她 的话让我眼前一亮，于是我 直奔学校超市，买了一根跳 绳和一个鸡毛毽子。②
②通过一 个具体的事例， 生动地表现自 己“爱花钱” 的特点。
我很爱画画，家里几乎到处都有我画画留 下的痕迹。墙壁上、挂历上、阳台上都有我的 “杰作”，就连妈妈的梳妆台也未能幸免。为 此，妈妈不知道训斥了我多少回，但我就是改 不了，因为只要拿起彩笔，我就想画画，哪里 还管这是什么地方呀！
第三步：思维导图
写什么
脸、眼睛、鼻子、服饰等 主要性格特点 最大的爱好、特长……
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
怎么写
外貌讲 究顺序
事例具 体有序
由上往下 先整体后局部
先概括后具体 理清事情的顺序 细致描写人物的言行
巧妙安 猜谜语的形式 排结构 总分总、分总
第四步：方法 抓住自己的特点来 描写，通过具体的事例突出自己的个性 特征，要注意详略得当，不要面面俱到。
佳作引路
我的“自画像” 平凡的我，小眼睛，小鼻 子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的 身材，给人的整个感觉都离不 开一个“小”字。①
名师点评
①开头 勾勒自己的 外貌特点， 突出“小”。
小小的我，虽然长得矮小，却特别会花 钱。一次下午上学的时候，妈妈给了我5元 钱。一下午，我都没有用心听课，一心想出 去买东西，把钱花出去。两节课的时间一晃 就过去了，我左思右想，不知道买什么好。
习作：我的“自画像”
习作内容
本次习作的内容是“我的‘自画像’”， 要求你向新来的班主任介绍自己，让他更好 地了解你。
写法指导
第一步：审题 本次习作为命题作文， 题目就是“我的‘自画像’”，向班主任作 自我介绍，写出一个真实的自己。
第二步：立意 抓住自己的特点，展现 出自己的与众不同，给人留下深刻的印象。
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四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共39张PPT)
A．语言描写 B．动作描写 C．神态描写
D．外貌描写
1．我紧紧地抱着树干，蜷缩在树杈上一动不敢动，眼睛看着下面的狗，
忍不住畏惧得哇哇大哭起来。 （ ）
2．明明从爸爸的手里接过书，高兴地说：“谢谢老爸！”然后风一般
地跑进卧室，打开书，激动地读出了声来：“那是一个明朗的秋
日……”（ ）
3．长耳朵，圆身肥肚子，九齿钉耙手中持。 （ ）
首尾呼应式：照应开头，突出人物特点。
这就是我，一个身材瘦小，却胸怀大志，善于视察，对生活 充满空想的男孩子！听，我又唱起了那首歌：“天地间走来了小 小的我，哦，小小的我……”
意犹未尽式：激发读者无限的想象。
通过我的介绍，您是不是认识了“多面”的我呢？老师，希 望我们在一起的时候，您对我多多视察，那时，您还会发现一个 全新的我，不一样的我，更加真实的我。
当然，“人无完人”，我也有缺点。爸爸妈妈常说我做事情有始无 终，缺乏恒心。我也非常想改正这个缺点，可总是好两天又犯了，不能 彻底改正。
唉！改正缺点真难啊！
本文针对原文中存在的两个方面的问题进行了修改： 1 ．按一定的顺序进行外貌描写，让习作有条理。 2 ．通过列举具体的事例来说明自己的某些特点，避免了“流水 账”式的简单罗列。
四年级下册
同学们，你们会自我介绍吗？当你参加一个新的社团时，当 你转到新学校时，都需要向别人介绍自己，让别人了解你。根据 自己的情况，填一填下面的 “人物卡片”吧。
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。请以 “我 的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
写之前想一想： ◇你的外貌有什么特点？ ◇你的主要性情特点是什么？ ◇你最大的爱好和特长是什么？ ◇你还想介绍自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？ 选择自己最想介绍的几方面内容写下来。写完后，读给家人听， 请他们说说哪些地方写得像，哪些地方不像，再根据他们的建议改一 改。
部编人教版四年级语文下册《习作：我的“自画像”》优质课件
抓住主要特征
裴凯只好找来他的好朋友顾恺之——东晋的 画圣，让他来给自己画肖像。顾恺之就抓住 他脸上的这个特征，把这颗痣画得是惟妙惟 肖，那3根胡须还是用最浓最挺的线条画出 来的。画完之后，裴凯一看，说：“这样才 对嘛，就像是照镜子一样。”
顾恺之画的肖像为什么能让裴凯满意？
例文学习
读下面两段介绍，这两位新朋友有什 么特点？ ① 平平凡凡的我，小眼睛，小鼻子， 小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材， 给人的整体感觉是离不开一个 “小”字。
精读感悟
第一组：绮丽的朝霞、明洁的丝绸。 第二组：草如茵、柳如眉、如雾如烟。 第三组：应和、低语、谈心、叮当。
认读词语，说一说每组词语有什么特点？ 第一组词语是表示颜色的词语。 第二组词语是运用了比喻的修辞手法。 第三组词语是形容说话、声音的词语。
多音字
和
hé （ 和平 ） hè （ 附和 ） huó（ 和面 ） huò（ 和药 ） hú （和牌 ）
三
月
春天的竖琴
桃 分述
花
春天的明镜
水
总结——叫人多沉醉
赞美春天 赞美生活
妈妈也只好无奈地摇摇头说：“你的一小会
儿比一小时还长。”
我不仅爱看书，还喜欢把自己看到的好
书推荐给我们班的同学呢！这段时间，听了
我的推荐，班上的同学们迅速掀起了阅读
《青铜葵花》的热潮。
兴趣爱好
交流讨论
怎样才能让别人对你产生深刻的印象呢？
通过一件具体的事例来体现。 你能不能用一个具体的事例来
体现自己的特点呢？
主要作品：诗集《生命的欢乐》 《无题抒情诗》《人·爱情·风景》， 散文诗集《遥远的吉他》，论文集 《抒情诗的旋律》等。
初读课文
请大家用自己喜欢的方式读课文， 注意读准字音，读通句子，读完后思考： 三月桃花水给你留下了怎样的印象？
部编版语文四年级下册习作：我的“自画像”课件(共20张PPT)
习
作
·
我 我就是我
的
“ 是颜色不一样的烟火
自
画
像 ”
Hale Waihona Puke 猜猜“我”是谁？1、一双蒲扇般的大耳朵，圆身肥肚 2、我特别贪吃，因为爱吃误了不少事 3、我手持一把九齿钉耙，走西方。
谜底： 猪八戒
习作：我的“自画像”
我们可以从哪些方面介绍自己？
外貌特点
性情特点 其他特点
爱好和特长
猜猜他是谁
请用几句话描述某位同学的特征，从外貌、 性情、爱好、特长等方面进行描述。
外貌描写小超市
发型：马尾辫，齐刘海；平头，西瓜头……
小组合作
挑选两三处最突出的外貌特征； 小组内互相介绍自己的外貌特点
小练笔
◎把自己最特殊的两三个外貌特征写成 一段通顺连贯的话。 ◎要按照一定的顺序来写。
倾听思考
请几位学生朗读习作片段，其他同学边听边 思考：
◎有没有把自己的外貌特征写具体、写 清楚？
◎你喜欢哪个句子？说说喜欢的理由。
方法点拨：
运用比喻、夸张等修辞手法， 突出外貌特点。
修改：请审视各自的片段描写，修改完善。
交流：请在小组内交流，根据以下标准， 推选出一位同学，与全班分享。
标准：◎能介绍清楚外貌特征； ◎恰当地运用比喻、夸张等修辞手法。
请被推选的同学汇报修改片段的情况，讨 论：修改了哪些地方？修改得公道吗？
除了外貌，还可以通过介绍自己的哪些 方面体现自己的特殊？
性情、爱好、特长......
一幅图+一句话
性情
特长
做事慢吞吞，就像 善于写毛笔字，是我
一只小蜗牛。
们班的小书法家。
性情
特长
小练笔
写一写自己的最突出的特点 （性情、爱好、特长......)
作
·
我 我就是我
的
“ 是颜色不一样的烟火
自
画
像 ”
Hale Waihona Puke 猜猜“我”是谁？1、一双蒲扇般的大耳朵，圆身肥肚 2、我特别贪吃，因为爱吃误了不少事 3、我手持一把九齿钉耙，走西方。
谜底： 猪八戒
习作：我的“自画像”
我们可以从哪些方面介绍自己？
外貌特点
性情特点 其他特点
爱好和特长
猜猜他是谁
请用几句话描述某位同学的特征，从外貌、 性情、爱好、特长等方面进行描述。
外貌描写小超市
发型：马尾辫，齐刘海；平头，西瓜头……
小组合作
挑选两三处最突出的外貌特征； 小组内互相介绍自己的外貌特点
小练笔
◎把自己最特殊的两三个外貌特征写成 一段通顺连贯的话。 ◎要按照一定的顺序来写。
倾听思考
请几位学生朗读习作片段，其他同学边听边 思考：
◎有没有把自己的外貌特征写具体、写 清楚？
◎你喜欢哪个句子？说说喜欢的理由。
方法点拨：
运用比喻、夸张等修辞手法， 突出外貌特点。
修改：请审视各自的片段描写，修改完善。
交流：请在小组内交流，根据以下标准， 推选出一位同学，与全班分享。
标准：◎能介绍清楚外貌特征； ◎恰当地运用比喻、夸张等修辞手法。
请被推选的同学汇报修改片段的情况，讨 论：修改了哪些地方？修改得公道吗？
除了外貌，还可以通过介绍自己的哪些 方面体现自己的特殊？
性情、爱好、特长......
一幅图+一句话
性情
特长
做事慢吞吞，就像 善于写毛笔字，是我
一只小蜗牛。
们班的小书法家。
性情
特长
小练笔
写一写自己的最突出的特点 （性情、爱好、特长......)
四年级下册语文课件-习作七我的自画像(共35张PPT)人教部编版
写使人物
柿 子 、 韭 菜 。 妈 妈 看 了 ， 大 吃 一 惊 ， 说 ：“你 真实可爱。 买 的 是 什 么 呀 ？”唉 ， 我 的 记 性 也 太 不 好 了 ！
我还非常爱看书，而且一看书就忘了时
间。所以大家都叫我“书呆子”。有一天，
我正在看书，爸爸叫我过去吃饭。我随口答 应了一声又继续看了起来，因为书中的故事 情节太吸引人了，让我不能自拔。过了一会 儿，爸爸见我没出来，便又叫了一声“吃饭 了”，我还是没动，仍然聚精会神地看着书。 爸爸生气了，一下子推开我房间的门，对我 大叫“吃饭了，吃饭了！”这时我才极不情 愿地走到餐桌旁。我一边心不在焉地吃饭， 一边津津有味地看书，还不时地为书中的主
是像我自己。
（选自《我的“自画像”》）
【点评】：小作者通过列举生活中的几 件小事，生动具体地将一个热心助人、爱忘 事儿又嗜书如命的小女孩呈现在我们面前。
拟题
请以“我的‘自画像’”为题。
习作要求
1、能围绕主题展开描写,内容具体。 2、语句通顺,层次清楚。 3、字迹工整,标点使用基本正确。 4、不少于350字。
写作素材 好 词 积 累
通过 两件小事
笔 突 然 坏 了 ， 可 是 他 只 有 一 支 铅 笔 ， 我 看 了 来说明
看 周 扬 愁 眉 苦 脸 的 样 子 ， 就 问 他 ：“你 怎 么 不
自己“爱 帮助同
做 试 卷 了 ？”周 扬 说 ：“我 的 铅 笔 断 了 ， 但 是 我 学”。
只 带 了 一 支 铅 笔 。”我 一 下 子 就 从 铅 笔 盒 里 拿
好开头
1.开门见山式开头法 我叫徐萌浩，今年11岁，高高的个子，黑黑的头
发，浓浓的剑眉。家里人说起我，总会提起我英气的 剑眉，说我将来必有出息。
柿 子 、 韭 菜 。 妈 妈 看 了 ， 大 吃 一 惊 ， 说 ：“你 真实可爱。 买 的 是 什 么 呀 ？”唉 ， 我 的 记 性 也 太 不 好 了 ！
我还非常爱看书，而且一看书就忘了时
间。所以大家都叫我“书呆子”。有一天，
我正在看书，爸爸叫我过去吃饭。我随口答 应了一声又继续看了起来，因为书中的故事 情节太吸引人了，让我不能自拔。过了一会 儿，爸爸见我没出来，便又叫了一声“吃饭 了”，我还是没动，仍然聚精会神地看着书。 爸爸生气了，一下子推开我房间的门，对我 大叫“吃饭了，吃饭了！”这时我才极不情 愿地走到餐桌旁。我一边心不在焉地吃饭， 一边津津有味地看书，还不时地为书中的主
是像我自己。
（选自《我的“自画像”》）
【点评】：小作者通过列举生活中的几 件小事，生动具体地将一个热心助人、爱忘 事儿又嗜书如命的小女孩呈现在我们面前。
拟题
请以“我的‘自画像’”为题。
习作要求
1、能围绕主题展开描写,内容具体。 2、语句通顺,层次清楚。 3、字迹工整,标点使用基本正确。 4、不少于350字。
写作素材 好 词 积 累
通过 两件小事
笔 突 然 坏 了 ， 可 是 他 只 有 一 支 铅 笔 ， 我 看 了 来说明
看 周 扬 愁 眉 苦 脸 的 样 子 ， 就 问 他 ：“你 怎 么 不
自己“爱 帮助同
做 试 卷 了 ？”周 扬 说 ：“我 的 铅 笔 断 了 ， 但 是 我 学”。
只 带 了 一 支 铅 笔 。”我 一 下 子 就 从 铅 笔 盒 里 拿
好开头
1.开门见山式开头法 我叫徐萌浩，今年11岁，高高的个子，黑黑的头
发，浓浓的剑眉。家里人说起我，总会提起我英气的 剑眉，说我将来必有出息。
部编人教版语文四年级下册第七单元《习作：我的“自画像”》课件PPT
精彩结尾： ◇瞧，这就是我——一个乐观外向的我，一个爱下围棋、
爱背诗的我，一个还有点儿马虎的我。 ◇这束颜色不一样的烟火就是我。 ◇虽然我不够完美，但是我会努力让自己变得优秀。世
界上没有两片完全相同的树叶，宇宙的星球无数，也没有哪 两颗是一样的。每一个生命都是上天的恩赐，这就是我，敢 于做自己的我。
梳理思路，谋篇布局。 我的“自画像”
外貌特点
性格特点
写自己最突出 的外貌特点
优点和缺点 是什么
用具体事例来 突出性格特点
爱好或特长
爱好或特 长是什么
用什么事 例来说明
我的眼睛又大 又圆，睫毛又 长又浓密
我的优点是 胆子大，缺 点是粗心
有一次，家里出 现了一只大蟑螂， 我丝毫不害怕， 一脚就消灭了它
写法二：多个特点逐一举例。
爱好或特长
事例
爱看书
生病到医院输液，只要带上书，我就会沉浸 在书中而忘记病痛，不知不觉度过了漫长的 输液时间。
会画画
我很会画凤凰，能细致地画出凤凰展翅高飞 的形态。美术课上，我的画经常受到老师的 表扬，还被贴在黑板上当作示范。
选自“课中导学单”活动二
梳理思路，合理谋篇
精彩开头： ◇瞧，镜子前走来一个小女孩，她有着一头乌黑发亮的长发，
9 习作：我的“自画像”
第1课时
第2课时
第1课时 激趣导入，引出主题
为自己设计一张人物卡片吧。
姓名 外貌特点 性格特点 爱好和特长 他人的评价
张一乐 瘦、高、眼睛大、爱笑 乐观开朗、热心、马虎
打羽毛球、画画 仗义、正直、充满活力、人缘好
选自“课前预习单”第1题
开启思路，梳理内容
假如我们班要来一位新班主任，他想尽快 熟悉班里的同学，让大家介绍自己。想一 想：可以从哪些方面介绍自己呢？
最新人教版(部编版)小学语文四年级下册《我的“自画像”》精品课件
围绕主要特征，从多个角度来写。
明方法：“画”外貌
我的皮肤有点黑，黑得很有特色，是介于小麦色和 01 古铜色中间的那种黑，看起来很健康、很阳光。这是爸 爸遗传给我最大的特征。这种黑衬得我的牙齿特别白， 一笑起来就能看到洁白又整齐的牙齿。我那炯炯有神的 眼睛，虽然不大，但特别清亮，让人感觉活力十足！
先写主要特征，再写次要特征。
间到操场玩游戏了。
中心句+一个事例
三年级下册：身边那些有特点的人 01
突出特点
通过一件具体的事情来表现人物的特点。
明方法：“画”特点
我这个做事总是慢吞吞，一点也不着急，气得急性子爸爸常常说我是 属蜗牛的。中午就餐时间到了，“邓阳阳，怎么还不来打饭？”老师一边
语 敲着勺子一边提高嗓门催我。我这才反应过来，恋恋不舍地放下手中的 言 《哈利·波特》，在老师的催促声中最后一个去打饭。回到座位，我不紧 动 不慢地拿出勺子，慢吞吞地往嘴里塞着饭菜，嚼啊嚼啊嚼啊......一口饭 作 嚼了好久才咽下去。我还没有吃完饭，午休铃就响了。唉，今天又没有时
习作准备单
人物卡片——我
0姓1名
邓阳阳
外貌特点
性格特点 爱好和特长 他人评价
身材高大，比较胖； 皮肤很白，眉毛的颜色很淡； 总爱穿一身白色运动服。
善良，乐观；做事总是慢吞吞；有点小洁癖。
特别喜欢看书，什么类型的书都爱；喜欢小动物，尤其 是猫；会弹吉他，闲时还能自己编个小曲子。
爸爸常常说我是属蜗牛的； 妈妈说我不仅喜欢猫，还像一肥猫； 同桌说我还挺有才。
爸爸常常说我是属蜗牛的； 妈妈说我不仅喜欢猫，还像一肥猫； 同桌说我还挺有才。
明方法：“画”外貌
我最大的特点就是胖。脸圆鼓鼓的，有三层下巴， 01 看不到脖子。一笑起来，眼睛被肉挤成了两条弯弯的 黑线。我的手臂很粗，妈妈要两只手合在一起才能箍 住它。手背也胖胖的、软软的，摸上去像面包。五个 深深的小坑镶嵌在上面，就像面包上的葡萄干。
明方法：“画”外貌
我的皮肤有点黑，黑得很有特色，是介于小麦色和 01 古铜色中间的那种黑，看起来很健康、很阳光。这是爸 爸遗传给我最大的特征。这种黑衬得我的牙齿特别白， 一笑起来就能看到洁白又整齐的牙齿。我那炯炯有神的 眼睛，虽然不大，但特别清亮，让人感觉活力十足！
先写主要特征，再写次要特征。
间到操场玩游戏了。
中心句+一个事例
三年级下册：身边那些有特点的人 01
突出特点
通过一件具体的事情来表现人物的特点。
明方法：“画”特点
我这个做事总是慢吞吞，一点也不着急，气得急性子爸爸常常说我是 属蜗牛的。中午就餐时间到了，“邓阳阳，怎么还不来打饭？”老师一边
语 敲着勺子一边提高嗓门催我。我这才反应过来，恋恋不舍地放下手中的 言 《哈利·波特》，在老师的催促声中最后一个去打饭。回到座位，我不紧 动 不慢地拿出勺子，慢吞吞地往嘴里塞着饭菜，嚼啊嚼啊嚼啊......一口饭 作 嚼了好久才咽下去。我还没有吃完饭，午休铃就响了。唉，今天又没有时
习作准备单
人物卡片——我
0姓1名
邓阳阳
外貌特点
性格特点 爱好和特长 他人评价
身材高大，比较胖； 皮肤很白，眉毛的颜色很淡； 总爱穿一身白色运动服。
善良，乐观；做事总是慢吞吞；有点小洁癖。
特别喜欢看书，什么类型的书都爱；喜欢小动物，尤其 是猫；会弹吉他，闲时还能自己编个小曲子。
爸爸常常说我是属蜗牛的； 妈妈说我不仅喜欢猫，还像一肥猫； 同桌说我还挺有才。
爸爸常常说我是属蜗牛的； 妈妈说我不仅喜欢猫，还像一肥猫； 同桌说我还挺有才。
明方法：“画”外貌
我最大的特点就是胖。脸圆鼓鼓的，有三层下巴， 01 看不到脖子。一笑起来，眼睛被肉挤成了两条弯弯的 黑线。我的手臂很粗，妈妈要两只手合在一起才能箍 住它。手背也胖胖的、软软的，摸上去像面包。五个 深深的小坑镶嵌在上面，就像面包上的葡萄干。
人教部编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共14张PPT)
第三步：构思
整理写作思路，列出提纲。如：
开头：每个人的名字都有特殊的含义，寄
托着父母对我们的希望，在介绍自己的时
习 作 名
候，要写清楚自己名字的由来。 中间：介绍自己与众不同的外貌特征；性
称 情特征、爱好、优缺点，要抓住自己的典
型事例，真实地再现自己的表现。
结尾：归纳总结自己。
第四步：表达
提纲完成后，我们就要开始按照写作提纲进 行写作了，在介绍自己的时候，要写清楚自己名 字的由来，因为每个人的名字都有特殊的含义， 寄托着父母对我们的希望。在行文过程中要抓住 特点，按一定顺序写下来，突出自己的整体形象、 外貌、性情、兴趣爱好等方面的特点去描写。一 个人有优点，也有缺点。写自己优点的同时也
我，一个优缺点兼具的孩子。先说我 的缺点：我很喜欢做手工，摆弄各种玩具， 对许多东西都很好奇。但有时候也会给我 带来不少的麻烦。有一次，我闲在家里没 事，便玩起了妈妈给我买的电子积木，我 将它打开来，左看看，右瞧瞧，在地上
不停地摆弄起来。不一会儿，便弄得满 运用比喻句 地都是。玩累了，我就回房间看书去了。的修辞手法，
在自我视察和相互提示下介绍自己，注意抓 住特点，按一定顺序写下来，还可以配上自 己创作的自画像。
习作指点
第一步：审题
本次作文是一篇写人的作文。通过我的“自 画像”习作训练，从而获得一个认识自我，了解 自我、展现自我的机会。
第二步：选材
可以写自己有特点的地方很多，写之前想一 想：你的外貌有什么特点？你的主要性情特点是 什么？你最大的爱好和特长是什么？你还想介绍 自己的哪些情况？可以用什么事例来说明？总之， 介绍自己与众不同的外貌特征；写自己的某一性 情特征，爱好，要抓住自己的一件或几件典型事 例，真实的再现自己的表现。
部编版人教版四年级语文下册习作《我的“自画像”》教学课件精品PPT小学优秀公开课
部编人教版四年级语文下册习 作猜一猜八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道,水里常把泡沫吐。
谜底：螃蟹谜底：猪八戒你是怎么猜到的？我是根据螃蟹的特点猜到的，两个大钳子，横着走，还吐泡泡。
猪八戒的耳朵大，兵器就是九齿钉耙，特点很明显。
谜面的制作就是根据事物的特征而成的。
仔细观察下，我们每个人都不一样，都有自己的特征。
你是否通过自己的介绍让别人认识独一无二的你呢？我的“自画像”审题指导假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。
请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
习作内容以“我的自画像”为题，向班主任介绍自己。
记叙文艺术家为自己所绘的肖像作品，称为自画像。
这里的“自画像”是指用文字介绍自己，所以，加引号。
什么是自画像？“自画像”为什么要加引号？写清楚自己的外貌特点，主要性格特点，最大的爱好和特长，还可以介绍其他情况，并用事例来说明。
你会向新班主任从哪几个方面介绍自己？其他情况你了解这几个方面主要是指什么吗？外貌特点人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容长相、如五官等）、神情（喜怒哀乐）、衣着（穿着打扮）、身材（高矮胖瘦）等。
性格特点如活泼开朗、自信乐观、幽默风趣、急躁易怒等。
爱好和特长如唱歌、跳舞、画画、武术、下棋等。
其他情况如乐于助人、关心别人、勤奋学习、勇敢坚强、珍惜时间、懒惰虚荣、自卑、依赖等。
你会怎样介绍自己的外貌特点呢？回顾课文《“诺曼底号”遇难记》中是如何描写牺牲自己的哈尔威船长的？人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
比喻修辞，表现了船长镇定自若、英勇无畏、舍己为人的精神。
用比喻的修辞手法来描写一个人眼睛的特点应该怎么写呢？你来试一试！我的个儿高，眉毛浓，一对大眼睛像两颗又圆又大的黑葡萄。
我的眼睛不仅又大又圆，还特别亮呢！还可以用上排比、夸张等其他修辞手法哦！怎样介绍才能使班主任对你的特点印象深刻呢？回顾课文《文言文二则》中，你从从哪里能看出胤恭勤奋苦学？家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
部编版四年级下册语文第七单元习作：我的“自画像”课件(共21张PPT)
巧思XXX
步骤1：描述自己的外貌特点
1.我们认识一个人第一会认识他的什么特点 ？ 2.一个人的外貌特点都包括什么？
3.别人容易记住自己的外貌特点是什么呢？
4.介绍自己时，可以按照什么顺序进行介绍 ？ 5.我们请同学起来介绍一下自己的外貌吧
示例展示
我是班级里有名的胖墩儿，身子圆滚滚的，脑袋也 圆滚滚的，一双小眼睛显得有些不协调，但看起来很有 神。
4.我们有这么多的特点、这么多的兴趣爱好，光靠说，别 人就能相信了吗？肯定不能呀，所以，这个时候我们要搭配 着一些事例来说明，大家想想看，你的特点可以有什么样的 例子来说明呢。
示例展示
我是一个细心的女孩子。因为家里经常有客人来，所以家里备有许多一次性 纸杯。有时候，一个纸杯客人都没碰过就扔掉了，我觉得非常可惜!于是我想出 了一个可以变废为宝的妙招。第一，我把茶水倒掉，将一次性纸杯晾干。其次， 将一次性纸杯的底部用裁纸刀谨慎地挖去，并用透明胶将两个杯子底部相对粘在 一起。再次，将包装纸剪成纸杯侧面大小的扇形，用固体胶涂抹包装纸并分别包 裹上下两个杯子。最后，将丝带涂抹白胶粘于两个纸杯的接口处，并粘好蝴蝶结 或其他装饰品，一个漂亮的花瓶就完成了!
示例评述
抓住人物突出的外貌特点来写，读后给人留下深刻 的印象。
小练笔
看，站在镜子前面的那个胖乎乎的小里孩就是我——李凯文。 我今年上四年级了，矮，坐在班级的第三排。我有一头乌黑发亮的头发，常常 剃着个小平头，看起来超精神。我的皮肤白白净净的。左眼下有一颗小小的痣，爸 爸说这是特殊的记号。在我高高的鼻梁上架着一副小博士眼镜，这眼镜正好遮盖了 那颗小痣。我有一张能说会道的小嘴巴，因为很少有我无话可说的时候。
部编版四年级下册
第七单元
我的“自画像”
统编版语文四年级下册第七单元习作《我的“自画像”》优质课件
们一起玩捉迷藏，我眉头一皱想出点 运用神态、
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（节选自《我的“自画像”》）
精彩结尾
1.总结式
我就是这样一个人：柔弱又坚强、文静又活泼、 低调又古灵精怪。（结尾总结自己的特点，把一 个鲜活的“我”的形象展现在读者眼前。）
（节选自《我的“自画像”》） 这就是我，可爱、聪明、善良，又有点儿大大 咧咧的张佳乐。（节选自《我的“自画像”》）
2.反问式
描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 相貌堂堂 文质彬彬 亭亭玉立 器宇轩昂 目光炯炯 双目如潭 其貌不扬 浓眉大眼 乌黑油亮 高大魁梧
描写人物品质的词语
虎头虎脑 眉清目秀 相貌堂堂 文质彬彬 亭亭玉立 器宇轩昂 目光炯炯 双目如潭 其貌不扬 浓眉大眼 乌黑油亮 高大魁梧
精彩句子
➢ 我是一个爱劳动的孩子。在学校，我值日很 认真，积极参加大扫除；在家里，我会帮妈 妈做一些力所能及的家务活。（从“在学校” 和“在家里”两个方面写出了“我” 爱劳动 的特点，清晰明了。）
第七单元
习作讲评课
部编版 语文 四年级 下册
我的“自画像”
第二课时
例文赏析
例文一
我的“自画像”
每次认识新朋友，大家总会说：“你的 语言描写
名字好特别！”是啊，大概全中国都不会 开头描写别
有人和我重名吧！
人的语言，
我的名字可是有来历的哟！我爸爸姓胡，突出自己的
他便从蔡文姬的作品《胡笳十八拍》中取 名字与众不