教师资格证考试内容第三章--班级管理

第三章班级管理

一、班集体的特征

1. 具有共同的奋斗目标

2. 具有健全的组织与坚强的核心

3. 具有班集体的规则和秩序

4. 具有正确的集体舆论与优良的班风

5. 经常开展有意义的教育活动

二、班级管理的主要内容

1. 班级组织管理班级组织管理主要针对班级组织机构的管理。班级组织机构包括班委会制度、值周班长制、建立各种类型的小组、班级学生会议制度等。

2. 班级制度管理班级制度管理主要包括班级组织制度、行为规范、集体舆论和班风等方面的管理。

3. 班级教学管理班级教学管理主要包括教学态度以及教学活

动的常规管理。

4. 班级活动管理班级活动是学校教育互动的重要组成部分，是班级教育的重要形式，也是发展学生素质的基本途径。班级的教育管理是通过各种活动实现的，组织开展相关活动是班级管理的重要内容。

三、班主任的角色

班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要

实施者；班主任是学生健康成长的引领者和人生导师；班主任

是各种教育力量的协调者。

四、班主任的职责任务

1. 全面了解、深入分析、关心尊重班级内每一个学生全面

了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

2. 认真做好班级的日常管理工作认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

3. 组织、指导班级活动组织、指导开展班会、团队会（日）、问题娱乐、社会实践、春秋游等形式多样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。

4. 组织做好学生的综合素质评价工作组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学生提出惩罚建议。

5. 经常与认可教师和其他教职工、家长、社区联系与沟通，

形成教育合力

综上，班主任工作的首要任务是组织建立良好的班集体，中心任务则是促进班集体全体成员的全面发展。

五、班主任工作的内容和方法

1. 全面了解和研究学生这是有效开展班主任工作的前提和基

础。

（1）了解和研究学生的内容这包括学生个体、学生集体两方面情况，具体包括家庭情况、生活习惯、学习状况、思想品德状况、身体健康状况、心理状况等。

（2）了解和研究学生的方法常用的方法有：谈话法、档案袋法、观察法、实验法、问卷法、测量法等。其中，观察法是最基本方法。

2. 组织和培养班集体组织和培养班集体的是班主任的中心工作健全的班集体不仅是班主任实施教育教育工作的有力保障，也是班主任获取工作经验的宝贵资源之一。所以，班集体是班主任工作的目的和结果，是班主任开展工作的有力助手和途经该。

培养班集体的基本方法是：

（1）确立共同的奋斗目标共同的奋斗目标是集体形成和发展必不可少的条件，是集体团结的基础，前进的动力。

目标首先要符合我国的教育目的；其次要有着队形，符合每个学生的实际；最后要具有吸引力、时代感。

为此，要使全体成员都成为集体的主人，积极参与制定目标；要领导大家做践行者，踏踏实实从点滴做起；要大力宣传集体成员为实现目标所做的每一点牡蛎，以增强实现目标的信心。

（2）建立健全的组织与坚强的核心班级组织及其成员是集

体的领导核心，是带头人，是团结学生集体的重要因素。班

级中的每个成员都是通过一定的班级结构组织起来，这一机构维持和控制着班级成员之间的关系，从而完成共同的人物和实现共同的目标。

（3）制定班级的规则和秩序

规则和秩序是班级管理的脊柱。

培养规则意识是现代化组织管理的重要内容。制定班级的规则和秩序，能够有效引导学生的行为，约束学生的课堂的行为，强化学生的几率意识和自我管理能力，从而有利于良好班集体的形成。否则班级容易涣散、混乱而缺乏生命力。制定班级规则和秩序的店和归宿是服务于教学，规则和秩序意识的养成则离不开师生的共同的参与。

（4）培养正确的集体舆论和优良的班风具有正确的班级舆论是衡量班集体成熟的主要标志。集体舆论是集体中形成的为大多数成员赞同的意见和思维取向。健康的舆论是影响学生发展的巨大精神力量，对学生有潜移默化的作用。通过感染与熏

陶的方式，使学生明辨是非、美丑

与善恶，对集体成员具有约束力

培养健康的舆论，一要经常进行正面教育，使学生对是非、善恶、美丑、荣辱有正面的认识；二十要结合实际事例引导学生做出正确评价；三要注意控制各种信息，表扬和宣传积极的共产主义思想行为，对消极落后的言行，要引导学生正确认识，

并加以抵制；四要特别重视教师言传身教的作用。

（5）经常组织开展班级教育活动班级活动是班级集体教育的经常性形式。中小学生喜欢参加各种生动活泼、富有情趣的集体活动。班级奋斗目标要靠班级每个成员参与共同的活动而实现；健康积极的集体舆论和良好风气通过集体活动才能形成；学生的集体观念、集体的义务感、责任感、荣誉感自己为自己集体服务的能力，只有在班级集体活动中才能得到发展。没有经常性班级活动的集体，其生命是缺乏生气的、孱弱的，会导致集体发展的停滞甚至“窒息”。健全的班集体不仅善于组织班级活动，并且能够主动地、经常地开展形式多样、富有教育意义的班级教育活动。

3. 做好个别教育工作

（1）先进生的教育做好先进生教育工作的要求：一是严格要求，防止自满；二是不断激励，弥补挫折；三是消除嫉妒，公平竞争；

四是发挥优势，全班进步。

（2）后进生的教育关心爱护后进生，尊重他们的人格。

培养和激发学习动机。

提供范例，增强是非观念。根据个别差异，采取不同的教育措施。

（3）中等生的教育重视对中等生的教育。根据中等生的