和谐班级的建设演讲稿
构建和谐校园演讲稿简洁版
构建和谐校园演讲稿简洁版尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！很荣幸能有机会在这里向大家发表演讲。
我今天要与大家分享的主题是“构建和谐校园”。
和谐是人类追求的最高境界，和谐是一种美好的状态，是人与人、人与环境之间的和睦相处。
而和谐校园作为一个特殊的社会系统，是我们共同努力的方向和目标。
首先，学校是一个知识的殿堂，教育是一个全人发展的过程。
我们应该尊重每一个人的个性和特点，促进公平公正的教育环境。
这就要求我们要摒弃成绩至上的观念，不以学习成绩来评判一个人的价值，而是要注重培养学生的创新能力、实践操作能力和综合素质。
只有这样，我们才能让每一个学生都发挥出自己的潜力，让他们能够自信地面对未来的挑战。
其次，和谐校园需要建立和谐的师生关系。
师生关系既是一种关系，也是一种教育方式。
作为老师，我们要追求教育教学的平衡，注重培养学生的人格品质和道德修养。
我们要关注学生的心理健康，关心他们的成长和发展。
作为学生，我们要尊重师长，理解他们的辛勤付出，积极参与到校园活动中去，与老师们建立良好的互动关系。
只有师生相互理解、相互尊重，才能构建起真正和谐的师生关系。
再次，和谐校园需要建立和谐的同学关系。
同学们是校园的主角，他们同在一个班级、同在一个集体，相互之间应该团结友爱、互帮互助。
我们不能抱着竞争的心态去对待同学，而是要互相扶持、共同进步。
同时，我们要尊重每一个人的个性和特点，不歧视、不欺负他人。
只有同学之间和睦相处，才能让校园变得更加美好。
最后，和谐校园也需要我们每一个人的努力。
我们要有良好的学习态度，充分利用学习的机会，不断提高自己的综合素质。
我们要有积极的心态，面对困难和挑战时，要勇于面对，坚持不懈。
我们要有责任心，保护校园环境，爱护公共设施，共同维护校园的和谐氛围。
只有每一个人都尽自己的一份力，才能共同构建起和谐校园。
亲爱的同学们，构建和谐校园，是我们每一个人的责任和使命。
让我们携手共进、心手相连，为了一个美好的校园而努力奋斗。
以构建和谐校园为主题的演讲稿5篇
以构建和谐校园为主题的演讲稿5篇最新以构建和谐校园为主题的演讲稿5篇你不能成为一个诗人，却能过着充满诗情画意的生活。
能诗意生活般的人，才是诗人。
这里给大家分享一下关于以构建和谐校园为主题的演讲稿，方便大家学习。
以构建和谐校园为主题的演讲稿篇1尊敬各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家好！和，相应也；谐，相洽也，在说文解字中和谐意为融洽相应。
今天我演讲的题目就是争做文明蚌医人，共建和谐校园。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。
实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。
是和谐让世界规律地发展，是和谐让你我和睦相处，国泰民安。
同样，也是和谐，让学校教学有序有效，让校园生活荡漾着惬意与舒适，而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。
和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调，整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。
同时一个和谐的校园能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信心和上进心，能促进学生身心的和谐发展，为学生的成长提供一个和谐的发展舞台，构建和谐校园是时代发展的必然。
瑞士教育家裴斯塔洛提出：教育的目的是促进人的一切天赋能力或力量的和谐发展那么给孩子提供一个和谐的校园，一个和谐的学习环境和成长环境，不仅关系到学生发展，学校名声，更关系到国家长期的发展与昌盛。
构建民主法治校园。
民主法治是和谐校园最根本的指导原则和最重要的运作机制。
民主法治是学校管理的重要手段，学校事务的治理，学校与国家、社会关系的处理以及学校的制度安排、规则程序、合作参与、责任分担、利益共享等都离不开民主法治。
只有将民主法治的指导原则和运作机制引入学校事务治理的过程之中，才能有效克服集权制、官僚制可能造成的弊端，从而提高社会结构的协调性和社会发展的合理性。
共建和谐班级演讲稿4篇
共建和谐班级演讲稿4篇共建和谐班级演讲稿篇1尊敬的老师，各位同学们：大家好！今天，我们想来说一说有关和谐班级的问题。
当今社会，很多同学都能在报纸，电视，广播上听到“和谐社会”‘这个词，和谐社会，就是指的你我在同一个环境里，创造和谐，互帮互助，创造美好。
而所谓“和谐班级”又是什么呢？我想，要弄明白这个问题，我们首先要弄懂和谐二字。
和谐，说它远，它在天涯边上，说它近，它就在我们身边，友爱，共创，美好，创造出了和谐，没有以上三者，也就没有和谐的存在。
那么和谐班级也就顾名思义，就是指一个班级里，我们大家伙同学们互相友爱，互相帮助，共同创造出美好来。
那么，怎样才能争取到这些呢？首先，我们要减少同学们之间的隔阂。
我们从一年级就说，班级是我们的大家庭，那么，到底何为大家庭呢？就是每个小家里的成员走到一起，变成了大家庭。
从某种意义上来说，大家庭有的时候比小家庭还要温馨，还要团结。
我们处在一个大家庭里，首先就要把班级真正当做自己的家，想明白这一点，以后的事情就很好办了。
既然我们都是一家子，为什么要产生如此之大的隔阂呢？想一想，在你的家里，爸爸妈妈还有自己，肯定都是没有隔阂的，因为我们都是亲人啊！毕竟，我们在这个大家庭里生活了六年了，难道六年还不足以让我们形成和谐么？打断隔阂这堵墙，让我们从心里走到一起。
只有这样，才能称得上是“和谐班级”。
再一个，很多同学都认为，某某班干部或是对某某同学偏心，或是管的太严厉，很是不服。
这一点，我们是充分理解的。
因为，每个人毕竟对每个人的看法不一样，某天因为某班干部管教自己，便会疏远他（她）。
但是，在理解的同时，我们也请大家慢慢消融掉这种不满，遇事，先要去想想自己的不对，当然，我也不是完全说班干部就是对的，如果认为班干部做的不对，可以及时提出来，请班干部也改正掉自己的错误。
只要人人能学会这点，和谐也就不难追求。
怕的就是有人不领悟，这样大家就会慢慢又变成了原来的样子。
很多同学把班干部当敌人，其实，班干部也是这个家庭的一个成员罢了，有必要学会去慢慢理解，和班干部成为朋友，在心里都把对方当做是大家庭中的一员。
和谐班级演讲稿
和谐班级演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天，我演讲的主题是和谐班级。
在我们这个班级中，每一个人都有责任去营造一个和谐、友爱的环境。
那么，我今天想和大家分享几个简单的方法，希望能够帮助我们班级更加和谐。
首先，我们要注重沟通。
同学们，沟通是解决问题的基础，也是学习和相互理解的重要途径。
作为一个班级，我们可以通过班级会议、讨论或其他的沟通方式，一起讨论各种问题，形成共识，达成共同目标。
如果我们之间出现了矛盾和误解，我们应该尝试耐心地沟通和理解，避免产生不必要的冲突。
其次，我们要尊重和欣赏彼此。
同学们，我们在班级中每个人都有独特的个性和特点，我们应该尊重和欣赏彼此，包容不同的意见和观点。
我们应该跳出自己的世界，包容别人的想法和行为习惯，尽可能地提高我们的容忍度。
只有这样，我们才能在一个和谐的环境中学习和相处。
最后，我们要懂得感恩。
同学们，我们在这个班级中有很多人值得我们感恩。
我们的老师给了我们很多关心和爱，让我们能够安心学习；我们的同学给了我们很多帮助和支持，在我们困难的时候给了我们勇气和鼓励。
我们应该懂得感恩，用心对待每一个人，传递正能量，营造和谐的氛围。
同学们，和谐班级的建设不是一蹴而就的，需要我们每个人时刻关注和付出努力。
但是只要我们坚持不懈地努力，班级的和谐就一定会得到建设和保持。
让我们一起营造一个温馨、和谐的班级，为拓展我们的知识和成长打下更加坚实的基础。
谢谢大家！。
和谐,让班级建设更美好演讲稿范文(5篇)范文精选
和谐，让班级建设更美好演讲稿范文（精选5篇）尊敬的老师、亲爱的同学们：你们好！当你坐在宽敞明亮的教室里和各位一块儿学习上课时，当你和朋友们一起游戏，一起活动，一起劳动时，当你和伙伴共同解决了学习生活中遇到的困难时，你是否感受到了同学之间那份真诚的友谊，团结带来的快乐呢?团结同学，与人真诚交往是学生的优良品质和健康心理素质的具体表现。
未来社会对人才的需求，是多方面的综合素质，尤其是与人合作的意识尤为重要，这种合作意识产生与从小与同学之间的团结友好交往中。
给各位讲一个真实的故事吧。
在辽宁省师范大学教育系里，有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。
她们一个双目失明，一个双耳失聪。
然而，就是这样的两个人组成了“海伦`凯勒”号联合舰队，两人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛;王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。
他们为什么会取得成功?那是因为她们掌握了成功的一个法宝——团结友爱，互相协作。
同学们，在我们身边，你是否也常常能感受到这样的成功事例呢?是的，课堂上我们开展的小组合作学习，少先队活动中的手拉手结对子活动，这些不是团结协作的很好的体现吗?然而，我们也不难看到，在一个班级中，我们也经常会发现有那么几个学生，平时总爱和同学磕磕碰碰，今日和这个同学闹意见，明天和那个同学不说话。
还常常希望一切都能听从他们的意愿，这样就容易与同学产生矛盾。
因此，他们在同学中也没有好朋友。
其实，一个班级就是一个各位庭，同学之间是兄弟姐妹，彼此要互相关心、互相礼让，有不同意见要互相协商解决。
能够倾听别人意见是一个人的优良品质，虚心向别人学习，多发现别人的优点，这也是搞好团结同学的一个基础。
人与人友好相处是一件很愉快的事情。
遗憾的是，即使是这么简单的方式，也并不被我们周围的所有人所接受。
看看每天打菜时，那些插队的人，心安理得，面无愧色。
这样的人，不懂友爱;别人休息、学习或工作时，毫无顾及追逐打闹，大声喧哗，不设身处地地考虑自己给别人带来的干扰，这样的人，不懂友爱;稍有不顺，张口就骂，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪，这样的人，不懂友爱;不分对象，不分场合，以取人短处为乐，这些人，无一例外地不懂友爱。
创建和谐班级主题班会演讲稿
创建和谐班级主题班会演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是你们班的班长，今天非常荣幸能够在这个特殊的场合向大家发表演讲。
这是一个和谐的时刻，一个和谐的班级。
和谐，是我们班级最重要的特点之一。
我们班的同学们相互帮助，互相尊重，形成了一个和谐友爱的集体。
我们的班级氛围温馨而融洽，无论是在学习上还是生活中，大家都能感受到彼此之间的和谐关系。
首先，和谐的班级关系源于我们之间的友爱互助。
在学习上，我们班同学们常常会互相帮助，共同进步。
每当有同学遇到困难，其他同学总是乐于伸出援手。
有一次，我在学习上遇到了很大的困难，我求助于班级的同学，大家立即给予了我信心和鼓励。
通过大家的共同努力，我的成绩有了显著提高。
在生活中，我们班更是形成了一个大家庭，同学之间相互关心、相互爱护。
每当有同学生病或者遇到不开心的事情，我们班总是会紧密团结在一起，为他们送去温暖和帮助。
其次，和谐的班级关系体现在我们的相互尊重之中。
在班级中，我们尊重每个同学的个人差异，不论是在性格上还是在兴趣爱好上。
我们班有很多各具特色的同学，有一些同学喜欢文学，有一些同学热爱体育，还有一些同学对科技很感兴趣。
在课堂上，我们会互相尊重和倾听对方的意见。
在课外活动中，我们也会互相鼓励和支持。
我们班级的座右铭就是“每个人都是独一无二的，我们要尊重并且欣赏彼此的不同”。
正是因为这种相互尊重，我们班级的关系才更加和谐。
最后，和谐的班级关系还表现在我们的团结合作中。
在班级里，我们通过各种形式的团队合作，培养了大家的团结意识和集体荣誉感。
在课堂上，我们会分组一起完成任务，分享心得和思考。
在班级活动中，我们会一起制定计划、组织活动、充分发挥每个人的特长和潜力。
每次的合作过程，都增强了我们之间的信任和默契，更加拉近了我们的距离。
正是因为这种团结和合作，我们班级才能取得这么多的成绩和荣誉。
和谐的班级是帮助我们共同成长的温床。
在这个大家庭里，我们共同学习、共同进步，每个人都能够找到自己的位置和价值。
和谐,让班级建设更美好演讲稿范文
和谐，让班级建设更美好演讲稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享关于班级建设的话题，特别是关于和谐对于班级建设的重要性。
在此，我想提出一个观点：和谐，让班级建设更美好。
首先，让我们思考一下，一个和谐的班级环境对于学生的成长具有怎样的意义。
和谐，意味着我们尊重彼此，理解差异，接纳不同。
在这样的环境中，学生能够感受到被接纳、被理解、被关注，从而增强自信心和归属感。
同时，和谐的环境也有助于培养学生的团队合作精神、沟通能力和解决问题的能力，这些都是未来社会所必需的素质。
那么，如何构建和谐的班级环境呢？我认为，可以从以下几个方面入手：一、建立良好的师生关系。
教师是学生接触最多的人，教师的言行举止对学生有着深远的影响。
我们应该尊重学生、关心学生、理解学生，努力成为学生的良师益友。
通过加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题，从而建立更加亲密的师生关系。
二、促进同学之间的友谊。
同学之间的友谊是班级和谐的重要基础。
我们应该鼓励学生之间互相帮助、互相支持、互相理解。
通过组织各种形式的集体活动，如团队竞赛、文艺表演、志愿服务等，增强同学之间的默契和团队精神。
同时，也要注意避免因小团体主义、嫉妒心理等负面因素导致的矛盾和冲突。
三、加强班级制度建设。
一个良好的班级制度是班级和谐的重要保障。
我们应该制定明确的规章制度，规范学生的行为举止，营造良好的班级氛围。
同时，也要注重培养学生的自我管理能力，通过选举、评议等方式让学生参与班级管理，增强他们的主人翁意识。
四、加强家校沟通。
家长是孩子的第一任教师，家长的教育观念、家庭氛围对学生的成长具有重要影响。
我们应该加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景、兴趣爱好、个性特点等，共同关注学生的成长，为学生的发展提供有力的支持。
在构建和谐班级的过程中，我们还需要注意以下几点：一、注重培养学生的综合素质。
除了学习成绩，我们还要关注学生的品德修养、人际交往、兴趣爱好等方面的培养。
和谐,让班级建设更美好演讲稿范文
和谐，让班级建设更美好演讲稿范文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家发表一篇题为《和谐，让班级建设更美好》的演讲。
首先，我想问一问大家，对于一个和谐的班级建设，你们有何看法？在我看来，和谐的班级建设就如同一首优美的乐曲，每一个音符和谐地奏响，营造出一种和睦共融的氛围。
和谐的班级建设不仅注重个人的发展，更关注班级整体的成长。
只有在和谐的氛围中，每个人的才能才能得到充分的发挥，班级整体才能更好地前进。
那么，如何实现和谐的班级建设呢？我认为，首先要树立“团结合作、互谅互助”的价值观。
每个人都是班级建设的一部分，人人都应该互相尊重、互相帮助，无论学习、生活还是交往都要建立在团结合作的基础上。
我们应该珍惜每一个机会，共同努力，齐心协力解决问题，促进团体的凝聚力和向心力。
其次，我们还应当提倡平等与公正。
班级中每个人都是平等的，不分贵贱，不分性别，不分成绩，每个人都应该受到公正的对待。
我们应该学会尊重每个人的特点和长处，善于发掘每个人的闪光点，给予每个人发展的机会，让每个人都能在班级建设中发挥自己的作用。
要实现和谐的班级建设，还需要大家共同营造积极向上的学习氛围。
学习是我们的主要任务，只有在良好的学习氛围中，我们才能得到更好的学习效果。
在班级中，我们应该相互学习、相互进步，互相竞争、共同进步，营造一个共同学习、互帮互助的氛围，每个人都能在这个环境中茁壮成长。
除了学习，生活中的各种交往也是班级建设的重要内容。
每个人都有自己的兴趣爱好和特点，我们应该尊重、包容每个人的不同，通过社交活动加深彼此之间的了解和交流。
我们要以和谐的态度对待班级中每个人的情感和需求，建立起大家之间亲密无间的友谊。
当然，一位优秀的班干部是和谐班级建设的重要保障。
班干部是一个班级的组织者和协调者，他们的工作能力和素质直接关系到班级建设的成效。
作为一名班干部，要善于倾听同学们的心声，及时解决问题，同时也要做好自己的本职工作，以身作则，起到榜样的作用，营造出一个和谐、友爱的班级氛围。
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和谐班级的建设演讲稿一个班级就是一个小团体，构建和谐班级，从你我做起！下面是和谐班级的建设演讲稿，为大家提供参考。
和谐班级的建设演讲稿1人们对和谐的音乐赞叹不已，对和谐的山水心旷神怡。
在**也提出构建和谐社会的宏伟蓝图，我想：做为一名小学教师，应该为和谐社会的构建做些什么呢？和谐班级是我们师生都向往的一种理想的班级，我愿为了她，倾注全部的热情和智慧，为和谐社会的构建做出我应有的贡献。
一、师生关系的和谐“亲其师，信其道”，和谐的师生关系所产生的教育效果是不可估量的。
因此我以“爱”为核心，满腔热情地关心、爱护、尊重每一个学生，用爱感化学生，用真诚的心启迪学生的心灵。
与他们交知心朋友，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习生活。
当看到学生进步时我及时表扬鼓励；当学生犯错误时我尊重学生的人格，理解他们的年幼无知，帮助他们分析错误的原因，采取行之有效的方法帮助学生树立信心、促其转化，这样融洽的师生关系缩短了师生之间的距离，学生喜欢我，乐于接受我的教育，为和谐班级的建设创造了条件。
做学生的良师1、全面发展所有学生。
每个学生都有受教育的权力，每个学生都应该得到充分发展。
班主任不应该放弃任何学生。
由于先天或后天的原因，学生的各个方面总会存在差异，学困生也是客观存在的。
实施素质教育的根本意义是促进全体学生的发展。
班主任应面对全体学生，平等地对待每个学生。
班主任应着眼于提高所有学生的素质，而不是只提高几个尖子学生的素质。
2、全面发展每个学生。
班主任不仅要发展全体学生的素质，而且要发展每一个学生的全面素质。
班主任必须非常重视学生道德品质、生活习惯的养成。
青年学生是祖国的未来，是社会主义现代化建设事业的的接班人，教育他们树立正确的人生观、价值观，树立远大的理想，培养他们具有良好的道德品质是关系到社会主义祖国前途的大事。
班主任要通过各种途径进行这方面的教育。
培养学生的思想品德、生活习惯要从小事抓起，比如坐姿正确，讲卫生，讲文明，讲礼貌，助人为乐。
学习是学生的本职工作，但现在是信息社会，信息以前所未有的速度扩充，一个人不可能学到所有知识，智育的发展不仅仅是学习知识，更重要的是学习获取知识的方法，不仅要学习书本知识，更要注重发展学生的能力。
3、做好学困生的转化工作。
由于遗传、后天环境因素，每一个人都有各自的个性，其发展极不平衡，“学困生”只是在学习上相对的困难，实践证明“学困生”进入社会后往往是社会某个角色的成功者。
我们的“学困生”观念应该转变，应该承认差异，应该发展每个学生的优势，而不是发展弱势。
每一个学生都有许多优点，要做到善于发现，比如张三乒乓球好，李四的写作好，王五的数学优秀…。
要找到学生身上的闪光点，帮助学生树立信心，鼓励、激励学生成才。
班主任要细心发现学生的闪光点，鼓励他们，呵护他们，使他们身上的闪光点越来越多。
做学生的益友“师道尊严“是中国传统的师生关系，新型的师生关系应该是“朋友”关系，教师与学生只是在教学活动中地位不同，并没有人格上的高低之分。
我平等地对待每一位学生，尊重他们的个性，不歧视任何一个学生。
正如一位教育学家所说：“优秀的孩子人人都爱，爱不优秀的孩子才是教师真正的爱。
”做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利，学生才能自由地、和谐地发展，素质教育的实施才有可能。
班主任不是班级的统治者，学生也不是班主任的臣民。
班主任是学生的知心朋友，为了一个共同的目的，共同探讨，共同努力。
做学生的慈母有句古语说的好“师徒如父子”。
班主任和学生之间的关系真是如同父母和子女之间的关系。
我班的梅梅同学上课时忽然发起了高烧，我心急如焚，急急忙忙带她到医院治疗；小刚同学的家长出差，我把他带到自己的家里；下雨了，倩倩同学忘了带雨具，我就亲自打着雨伞把她送到家里……看看学生的作文中吧，多少同学这样写道：“老师，妈妈！”和谐的师生关系，可以优化教育教学环境，提高教育教学效果，完善学生与教师的人格。
师生之间相互尊重，相互信任，平等对话交流，实现知识同步，思维共振，感情共鸣，这必将有力地推进素质教育，造就社会栋梁之才。
二、开展和谐的“教”与“学”活动。
“教”与“学”和谐的实质就是使教育的节奏与学生发展的规律相符。
挖掘课文中的情感因素小学语文教材，每篇文章都寄托着作者的思想感情，对文章的理解离不开思想感情的体会。
在学习新的课文时，我首先把握文章的感情内涵，并能做到感情朗读和指导学生感情朗读，让学生受到美的陶冶和思想上的强烈感染，与作者产生共鸣。
对于课文中含义比较深刻的语句，我注意引导学生咬文嚼字，认真揣摩品味，悟出美妙之处，悟出深邃之意，体会出作者的思想感情。
这样，把一篇篇有血有肉的文章讲得情景交融，学生就对语文课产生了浓厚的兴趣，实现了教与学的和谐。
(二）多媒体进课堂运用多媒体教学，可以用音乐来渲染情境，用图像来显示情境，用文字来诠释情境……这样声像文相结合，打破教室四十分钟的时空发限制，动静结合虚实相生引发大量的联想和想象，创设了一个崭新的语文教学审美时空。
这样，变使学生对陌生的对象有了清晰直观的认识，更使一些枯燥的、难懂的问题变得形式活泼，充满情趣，激发学生的学习热情。
如《春笋》一课，我们生活在北方，对春笋的样子及特点所知甚少，单凭我们的讲述和想象，学生很难对春笋有一个清楚的认识。
这时我们就需要多媒体的辅助，凭借多媒体演示春笋从地里钻出来的情景，学生就能比较容易地感受到春笋不可阻挡的气势和战胜一切艰难险阻的顽强生命力……开展表演、游戏等活动好玩，好动，好表演是儿童的天性。
课堂上若能把表演、游戏与学习结合起来，学生就能对所学的知识产生兴趣，从而调动学习的积极性。
如我在教学《蘑菇该奖给谁》这篇课文时，在学生读好课文的基础上，就组织学生进行了一次生动活泼的表演。
看，骄傲的小黑兔，难为情的小白兔，慈爱的兔妈妈，演得多逼真哪！这样，极大地激发了学生学习语文的兴趣，在轻松快乐中学到了知识。
只要我们用生动、活泼、新颖的教学方式，就能把美好注入学生的心田，他们会对所学的知识产生浓厚的兴趣。
三、构建和谐的班级环境氛围和谐的班级环境有助于学生保持心理健康，形成良好的心理品质。
一个人平时可能随地吐痰，但到了公共场所就会变得很自觉，这是环境对人的作用。
针对小学生活泼好动，行为不持久的特点，我特别重视教室环境布置。
桌椅摆放整齐，地面、墙面无灰尘、无纸屑，保持室内空气新鲜，每天值日生要负责全天的教室环境管理。
窗台上摆放几盆花草，显得富有生机。
在优美环境的创设、维护的过程中，培养学生爱整洁、讲秩序、做事有条理等良好习惯。
和谐班级是师生都向往的精神的乐园，是人才的摇篮。
和谐，如春花灿烂，沁人心脾；和谐，如清风拂面，静听欣赏中。
和谐班级的建设演讲稿2亲爱的老师，同学们：有一种美，令人神往，令人惊艳，令人趋之若鹜。
它凝练了银河的灵魂，它——似水温柔。
有一种美，令人迷惘，令人赞叹，令人想入非非。
它汇聚了日月的精华，它——似山巍峨。
有一种美，令人沉醉，令人不禁，令人豁然开朗。
它结合了星斗的璀璨，它——似云缭绕。
这种美就是和谐，译为：和睦，协调。
所以，今天，我演讲的题目就是：请把这里当做家。
正如人们一样，听到和谐的音乐，会为之旋律的完美而起舞；看到和谐的画作，会为之绝妙的构思而惊叹；读到和谐的文章，会为之细密的层次而品味。
因此说：和谐班级，也有如此大的魅力。
为班级和谐，老师该做什么？老师，是一班之主。
学校中，老师既是导演，又是演员。
讲台上，老师把自己的知识倾囊而诉；下课了，老师又是同学们的大朋友。
所以，老师对构建和谐班级有重要影响。
那么作为老师，该如何为班级出力呢？其实，我觉得老师们都有很强的责任感，他们把学生视为自己的孩子，愿意付出一切甚至自己的健康，只为让孩子们学到知识，强化知识，做孩子们成长之路的灯塔。
老师的这些付出，我们不仅要予以肯定，还要对之感谢。
但是，老师在教育学生的同时，还缺乏一些平等观念。
老师们不由自主的把学生贴上各种标签，“好学生，三好学生，优秀生，尖子生”或许有些同学从小就被罩着这样夺目的光环，他们得到了额外的呵护和照顾，被老师们当做心头肉。
可是，有没有想过一些“差生，坏学生”？他们难道甘愿被贴上这样的标签？不！他们是无奈的。
当所有人把目光聚集在光环下，他们只能独自躲在角落，利用各种手段排解愤懑，甚至破坏班级纪律，以求别人的注意。
所以，老师不应该把学生分为三六九等，不应该让他们在偏向中学习，不应该让他们在歧视中成长。
要想构建和谐班级，老师要做到这点是很重要的，这会带来学生的倾向力和爱戴。
能与学生融为朋友的老师，才会做构建和谐班级的领导者。
为班级和谐，***班的同学们该做什么？众人常说：“人心齐，泰山移。
”我们政治书上也提到过班集体的含义。
集体，顾名思义，不是个人所组成的，亦不是个人所能支配的。
要想为班级夺得荣誉，也不是一个人的力量能完成的。
我觉得，咱们***的同学们，都很有干劲，都很聪明，很活泼，我并不赞同别人为我们班贴上的坏标签，我觉得咱们都是最可爱的，我们具有花季应有的活力。
具有青春应有的朝气但是，就如老师们所说：“成也在此，败也在此。
”***每个同学都有自己的独特之处，都有自己的过人之处，正如生活所告诉我们的，每个人都是不一样的。
就像树上的叶子，不会有一片是完全相同的。
所以，我认为发挥长处是有必要的。
可是，如果每个人都想展现自己，通过一些方式让别人注意到自己，那么班集体就会出现分歧，好像参差不齐的小树，虽然枝杈多，却不会引人注意。
这样，我们就应该意识到，万事都要懂得和谐。
班级和谐就是这样。
拿卫生，纪律来说吧！学校的流动红旗一出台，班里有些同学就说“咱班没希望了。
”我觉得并非如此。
***！多响亮的名字！我们是谁？是***班的一员。
说实话，过去值日我也不认真。
可是我也懂得为班级争得荣誉。
同学们，班主任劳心焦思的关心我们的学习，专注我们的成长，60个人啊！他要为我们操多少心？或许我们的父母很辛苦，因为他们有我们这样淘气的孩子。
可是想想老师们啊。
他们有多少个孩子要关心。
多少届孩子要关心。
这不仅是个庞大的数字，更代表一种伟大的奉献。
老师是什么？是我们未来的指路人。
可是现在，我们却依然不懂事的去犯错，去捣乱。
是的，老师会原谅我们。
只不过，我们对得起老师们吗？班主任除了帮助我们获取知识，还要管卫生，管纪律。
其他科老师除了讲课，还要认真的为我们看作业。
他们完全可以敷衍了事，可是为什么他们要如此用心？这是责任。
人们常说：老师，父母。
老师就是我们在学校最亲的人。
所以，当自己不懂事的时候，我们要想想老师。
看看自己对不对得住老师。
现在，我觉得自己像是就收成人礼一般，突然变得严肃了。
说实话，为班级，我做得很少，要求却很多。
不知道理会老师的良苦用心，一味的不听话，不接受教导。
这个，我应该深刻反思和检讨。