初中音乐西南师大版八年级下册第二单元《歌曲：彩云追月》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
《彩云追月》教学设计公开课 音乐教学设计-优质教案
学段七年级学科音乐课题彩云追月
教学目标1.通过歌曲学习，乐于聆听、感受、体验、理解中国民族民间音乐深厚、丰富的意蕴之美。
以及二声部和声演唱的音色之美
2.通过感受、体验、模仿、声部合作等方法和手段，培养对民族民间音乐的感受能力和辨别能力以及合作意识。
3. 有情感地演唱歌曲《彩云追月》。
在唱好自己声部的基础上，能够做到聆听其他声部，建立合作意识。
教学重
点
尝试演唱二声部以及贯穿始终的切分节奏学习教学难
点
二声部合唱
教学方
法
讲授法演示法讨论法律动法
教学过程
教学流程教师活动学生活动“四元”体现
一．创设情境
二．授新
1.初听歌曲播放乐曲，让
学生闭上眼睛
静静地聆听。
语言引导：老
师看同学们都
被这美妙的音
乐所陶醉，你
仿佛看到了什
么样的画面或
意境？
美丽的夜晚，
许多萤火虫在
闪闪烁烁，讲
述一个神秘美
妙的梦
引导学生演唱
旋律
播放歌曲范唱
引导学生
展开想象，抒发自己内心的感受
初试歌喉发声训练
表达了两岸人民渴望相聚统一的心情
自学
助学
助学。
西南师大版音乐八年级下册《彩云追月》教案
西南师大版音乐八年级下册《彩云追月》教案一、教学内容本节课选自西南师大版音乐八年级下册第六单元《彩云追月》。
教学内容主要包括：学习歌曲《彩云追月》，了解其创作背景和音乐特点；学习音乐基础知识，如音阶、音程、和弦等；通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《彩云追月》的旋律和歌词，并能熟练演唱。
2. 了解《彩云追月》的创作背景和音乐特点，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 学习音乐基础知识，如音阶、音程、和弦等，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《彩云追月》的旋律和节奏较为复杂，学生可能难以掌握。
2. 教学重点：歌曲的演唱技巧和音乐基础知识的讲解。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板。
2. 学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《彩云追月》的录音，引导学生感受乐曲的美妙，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍《彩云追月》的创作背景和音乐特点。
（2）学习歌曲的旋律和歌词，指导学生进行演唱练习。
（3）讲解音乐基础知识，如音阶、音程、和弦等。
3. 例题讲解：以歌曲《彩云追月》为例，分析其音乐结构和演唱技巧。
4. 随堂练习：（1）分组演唱歌曲《彩云追月》，互相评价，教师点评。
（2）学生自主练习歌曲的旋律和节奏，教师个别指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《彩云追月》2. 创作背景：介绍作曲家、作品背景等。
3. 音乐特点：旋律、节奏、和声等。
4. 音乐基础知识：音阶、音程、和弦等。
七、作业设计1. 作业题目：练习演唱歌曲《彩云追月》，并分析其音乐结构。
2. 答案：（1）歌曲《彩云追月》的音乐结构为：前奏、A段、B段、A'段、尾声。
（2）歌曲的旋律和节奏具有一定的难度，注意在演唱时把握音准和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后查找其他具有代表性的民族音乐作品，进行欣赏和分析。
(演唱)彩云追月音乐公开课教案
《彩云追月》教案一 .教学目标1.通过聆听，感受，学唱歌曲，启发学生把浓浓的思念之情表达出来，激发学生的爱国热情和民族自尊心，坚定祖国必须统一的理念。
2.通过学习，使学生能掌握切分节奏强弱规律的变化，能运用轻，圆，润，连的声音，有感情地演唱歌曲。
3.学生能通过自主学习，分组讨论，小组合作，创编与拓展等方法进行探究式学习，培养学生合作意识和创编能力。
二.设计思路新课程理念要求我们音乐课堂突破单一的教学模式，从音乐的本体出发，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体，注重个性，鼓励音乐创造，应用多元文化，在师生共同体验下，享受审美的过程。
在《彩云追月》这首歌曲中，以理念出发，分析学情，专研教材，精心巧设各个教学环节，以“情”带声，让学生运用圆润，连贯的声音演唱歌曲，还可以利用吉他，木琴等其他乐器演奏歌曲，通过多元文化应用，加深课堂信息量，丰富艺术的表现形式。
学生通过学习，由浅入深，层层递进，达到了教学目标，使情感和创造得到了升华，从而激发学生对音乐的学习兴趣与激情，不断提高学生的音乐审美能力，合作能力及创造性思维能力。
三.教学重点有感情地演唱歌曲四.教学难点1.切分节奏的强弱把握2.运用轻，圆，润，连的声音演唱歌曲五.教学过程1.组织教学：上课起立2.引入部分师：请同学们聆听一段旋律，感受音乐的意境美。
老师展示图片，并用口琴演奏《彩云追月》旋律。
生：聆听师：听完了这段优美的旋律，同学来说一说音乐的名字叫什么？生：在老师的启发下回答出《彩云追月》3.新授部分师：没错，这段优美的旋律就叫做《彩云追月》，源自清代广东民间粤音曲谱，由我国近代音乐家任光整理重编，是一首以管弦乐编曲的优秀作品，成曲于1935年。
接下来，请欣赏由民族管弦乐队演奏的《彩云追月》，说说你都听到了哪些乐器？生：笛子，二胡....师：说得很好，乐曲以富有民族色彩的五声性旋律，上五度的自由模进，笛子、二胡的轮番演奏，弹拨乐器的轻巧节奏，低音乐器的拨弦和吊钹的空旷音色，形象地描绘了浩瀚夜空的迷人景色。
彩云追月-西南师大版八年级音乐下册教案
彩云追月-西南师大版八年级音乐下册教案一、教学目标1.知识与技能：–了解古代诗歌《静夜思》中的意境和作者对月亮的描写。
–学会演唱《彩云追月》这首曲子，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
–发扬勇气和创新精神，在合作中感受音乐的力量。
2.过程与方法：–通过学习与演唱，培养学生们的音乐审美和感受能力。
–创造强烈的视听效果，使学生们对音乐有更深刻的记忆与理解。
–培养团队协作精神，使学生更好地感知到音乐所传达的信息和情感。
3.情感态度与价值观：–感受音乐的美和力量，培养学生们的环保与美好生活的价值观。
–培养学生们的自信心，发扬创新的精神，鼓励他们在音乐中表现自己。
–引导学生们在合作中体会音乐的力量，感受团队合作和互相学习的重要性。
二、教学内容1.《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首七言绝句，是古典文学中的经典之作。
它的诗意在于通过一个词语的铺陈和凝聚，创造出一种静夜里的半梦半醒，半真半幻的美感和氛围。
同时该诗所刻绘出来的，也是中国古典文学中，一个关于月亮的独特形象，幻化出群山、云雾、宇宙和自然之美。
2.《彩云追月》《彩云追月》是西南师大版八年级音乐下册中的一首优美、动听的歌曲。
该曲的编配将诗歌与音乐相结合，用美妙的旋律，表现出月是诗人在欣赏自然美景所得到的感动和启示。
歌曲中，旋律优美、节奏感强烈，富有欢快人性的元素，让听众不禁感到心情愉悦。
三、教学过程1. 导入教师通过简要介绍《静夜思》和《彩云追月》来吸引学生的注意，激发他们的兴趣。
然后教师通过放图片、短片等多媒体形式来展示月亮和环境的美景，来学生们的视觉和情感，使之对音乐产生兴趣。
2. 歌曲学习•教师播放歌曲《彩云追月》的录音，并告诉学生她是这首歌的作曲家，让学生猜出歌曲的情感和内涵。
•指导学生们听歌曲，感受旋律、节奏和情感，理解歌曲的基本信息。
•描述歌曲和诗歌《静夜思》之间的联系。
增进学生的审美能力和想象力。
•教师演示唱歌诀窍，让学生们跟着模仿唱，不断加深学生记忆和对歌曲的理解和感知。
音乐彩云追月优质课教案
音乐彩云追月优质课教案《彩云追月》教案教材分析：《彩云追月》是根据民族管弦乐曲《彩云追月》的主要旋律和音乐意境改编而成，歌曲为D宫调，4/4拍，慢速，二段体结构。
A段B段教学目标：1、能用二部合唱的形式，以舒缓的速度、平稳连贯，比较统一的声音演唱《彩云追月》。
2、体验由民族器乐曲改编填词歌曲《彩云追月》的独特韵味，喜爱我国民族音乐。
3、通过欣赏各种版本的《彩云追月》，感受我国民族音乐的魅力和影响力。
教学重难点：二部合唱教学过程：（课前播放钢琴演奏版本《彩云追月》）一、导入——赏月聆听背景音乐《彩云追月》，今天，老师想请你们听一首歌曲，听一听歌曲描绘的是什么？生：月亮。
师：月亮通常带给我们怎样的感觉呢？生：宁静、寂静……师：人们会借助月亮表达怎样的情感呢？生：……师：在我国，自古以来月亮就是文人墨客常常吟咏的对象，人们常常用她来称呼月亮，或者用玉轮、玉盘来比喻月亮，可见月亮之美。
月亮更古人的寄思对象，是人们诉说的对象，在中国文学的长河里，留下了很多吟咏月亮的诗句，如：举头望明月,低头思故乡。
野旷天低树,江清月近人。
明月松间照,清泉石上流。
海上生明月,天涯共此时。
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
月上柳梢头,人约黄昏后。
等等太多了，诗句之美，月亮之美，我感觉每一诗都是一幅画，一个景。
有皎洁的月亮，相思的月亮，黄昏的月亮，海上的月亮，今天，让我们来听听与彩云追逐的月亮。
（屏幕播放月景图片，并配有背景音乐，塑造整节课的意境和氛围。
）（设计意图：文学与诗歌的结合，提倡学科综合，音乐的人文属性的体现。
中国民族音乐与中国文学艺术有着共同的追求和内在统一性，从文学角度出发，与音乐的结合，更好地理解民族音乐，为更好地体会民族音乐的气韵和意境做好铺垫。
）二、新课——听月。
欣赏《彩云追月》，要求：1、哼唱旋律；展开想象；2、找出歌曲中的切分节奏（有几处）3、歌曲的分段。
三、新课——唱月。
1、X X X X”教师唱第一乐段，学生打节奏。
2024年初中音乐彩云追月精彩教案,完整版下载
2024年初中音乐彩云追月精彩教案，完整版一、教学目标1.让学生通过学习《彩云追月》，了解中国民族音乐的特点及风格。
2.培养学生对民族乐器的认知，提高学生的音乐欣赏能力。
3.引导学生感受音乐中的美好情感，激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握《彩云追月》的旋律、节奏和情感表达。
2.教学难点：理解民族乐器的音色特点，感受音乐中的意境。
三、教学准备1.教学材料：《彩云追月》乐谱、音响设备。
2.教学工具：钢琴、电子琴、多媒体设备。
3.教学辅助：图片、视频。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师播放《彩云追月》的音乐，让学生初步感受音乐的美感。
二、新课教学1.教师简要介绍《彩云追月》的背景及创作过程。
2.学生跟随教师学唱《彩云追月》的旋律。
3.教师引导学生分析歌曲的节奏、拍子、音色等元素。
4.学生分组讨论，分享自己的分析成果。
三、课堂实践1.学生分组，分别用钢琴、电子琴演奏《彩云追月》。
2.教师指导学生的演奏，纠正错误，提高演奏水平。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获。
第二课时一、复习导入1.教师播放《彩云追月》的音乐，让学生回忆上节课的学习内容。
2.学生分享自己的回忆，教师引导进入新课。
二、新课教学1.教师引导学生分析《彩云追月》的情感表达。
2.学生跟随教师学习歌曲的演唱技巧。
3.教师引导学生理解音乐中的意境，培养学生的想象力。
三、课堂实践1.学生分组，分别用民族乐器演奏《彩云追月》。
2.教师指导学生的演奏，纠正错误，提高演奏水平。
四、课堂小结2.学生分享自己的收获。
第三课时一、复习导入1.教师播放《彩云追月》的音乐，让学生回忆前两节课的学习内容。
2.学生分享自己的回忆，教师引导进入新课。
二、新课教学1.教师引导学生探讨《彩云追月》的创作背景与音乐风格。
2.学生跟随教师学习歌曲的创作方法，尝试创作自己的音乐作品。
3.教师引导学生分析创作过程中的心得体会。
三、课堂实践1.学生分组，根据所学内容创作自己的音乐作品。
2024年彩云追月西南师大版八年级音乐下册教案
2024年彩云追月西南师大版八年级音乐下册教案一、教学内容本节课选自2024年彩云追月西南师大版八年级音乐下册，教学内容为第三章《民族音乐的魅力》第三节《彩云追月》。
本节课将详细讲解《彩云追月》这首民族管弦乐作品的创作背景、音乐结构、演奏技巧及音乐情感表达。
二、教学目标1. 让学生了解《彩云追月》的创作背景，理解其音乐结构，感受民族音乐的魅力。
2. 通过学习《彩云追月》，培养学生对我国民族乐器的认识，提高音乐鉴赏能力。
3. 激发学生对民族音乐的热爱，培养传承和弘扬民族文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：民族乐器的识别及演奏技巧的了解；音乐结构的分析。
教学重点：《彩云追月》的音乐情感表达，培养学生的音乐鉴赏能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、民族乐器（如二胡、琵琶、笛子等）。
学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段民族音乐，引导学生感受民族音乐的独特魅力，进而引入本节课的主题——《彩云追月》。
2. 新课内容学习：（1）介绍《彩云追月》的创作背景，让学生了解其历史渊源。
（2）分析《彩云追月》的音乐结构，引导学生关注音乐的主题变化和情感表达。
（3）讲解民族乐器的演奏技巧，让学生对民族乐器有更深入的认识。
3. 实践环节：（1）邀请学生上台展示民族乐器演奏，增强课堂互动。
（2）分组进行音乐创作，要求运用所学知识创作一段具有民族特色的音乐。
4. 例题讲解：分析《彩云追月》中的主题变化，讲解其音乐情感表达。
5. 随堂练习：让学生跟随音乐，用手势表示音乐主题的变化。
六、板书设计1. 《彩云追月》2. 内容：（1）创作背景（2）音乐结构（3）民族乐器演奏技巧（4）音乐情感表达七、作业设计1. 作业题目：分析《彩云追月》中的音乐主题变化，并谈谈自己的感受。
2. 答案要点：音乐主题的变化、音乐情感表达、个人感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，找出不足之处，以便在今后的教学中改进。
初中音乐《彩云追月》教案
初中音乐《彩云追月》教案教案标题：初中音乐《彩云追月》教案教案目标：1. 了解和理解音乐作品《彩云追月》的背景和意义。
2. 学习和掌握《彩云追月》的乐曲结构和节奏。
3. 通过合唱和演奏，培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
教学重点：1. 分析和理解《彩云追月》的音乐结构和表达方式。
2. 学习和掌握《彩云追月》的歌词和旋律。
3. 进行合唱和演奏，培养学生的表演能力和团队合作意识。
教学准备：1. 音乐教室或多媒体教室。
2. 《彩云追月》的音频或视频资源。
3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
教学过程：引入：1. 利用多媒体资源或实物图片，向学生展示彩云追月的意象，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍《彩云追月》这首音乐作品的背景和意义，让学生了解其文化内涵和艺术特点。
乐曲分析：1. 听取《彩云追月》的音频或视频，让学生感受音乐的整体氛围和节奏。
2. 分析《彩云追月》的乐曲结构，包括引子、主题、发展和尾声等部分。
3. 与学生一起探讨乐曲中的旋律、和声和节奏的特点，引导学生对音乐表达方式的理解。
歌词学习：1. 分发《彩云追月》的歌词给学生，并带领学生一起朗读和理解歌词的意义。
2. 教唱《彩云追月》的歌曲，逐句教学，帮助学生掌握正确的发音和表达方式。
合唱和演奏：1. 将学生分成若干小组，每个小组负责演唱或演奏《彩云追月》的不同部分。
2. 指导学生进行合唱或演奏的练习，注重音准、节奏和表现力的培养。
3. 定期进行小组间的合作演练，促进学生之间的合作和沟通。
4. 最终进行整体的合唱或演奏，展示学生的成果。
总结：1. 回顾学生在教学过程中的收获和进步，鼓励学生对自己的表现给予评价。
2. 引导学生思考《彩云追月》这首音乐作品对他们的影响和启发。
3. 结合学生的反馈和意见，对教学过程进行总结和改进。
拓展活动：1. 邀请学生自由创作与《彩云追月》相关的音乐作品或歌词。
2. 组织学生进行音乐会或演出，展示他们的创作和表演才华。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中音乐西南师大版八年级下册第二单元《歌曲：彩云追月》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.学生能体会歌曲情绪,能用圆润、连贯的声音演唱歌曲
2.学生能体会歌曲情绪,并能用音乐的形式来表达自己的感情
2学情分析
八年级的音乐素质较好,演唱歌曲的能力很不错,但是他们偏爱流行音乐,所以还需老师的正确引导
3重点难点
能掌握切分节奏,用圆润、连贯的声音演唱歌曲;通过小组合作,能按要求处理、表现歌曲。
4教学过程
学时重点
能掌握切分节奏,用圆润、连贯的声音演唱歌曲
学时难点
通过小组合作,能按要求处理、表现歌曲。
教学活动
1【导入】律动，引导新课，教学拓展
一、律动 1、学生在《弯弯的月亮》声中走进教室。
02.师:月亮象征着和谐、宁静和温馨、团圆,看见月亮会使你产生什么样的感觉呢? 生: 3.师:“那你知道关于月亮的歌曲和乐曲吗?”(如:月亮之上、弯弯的月亮、月亮代表我的心、十五的月亮、月亮走我也走、等)。
师:今天我们就要共同来学习一首也是有关月的歌曲《彩云追月》,浩瀚的夜空,景色迷人。
月亮时儿牵引着云朵,时儿破云而出,高高悬挂。
彩云前追后赶,上下翻滚……”(放月亮图片)听:
二、学习歌曲,深入感受
1、播放歌曲《彩云追月》,学生带着思考听歌曲 (歌曲给你什么感觉,歌曲的情绪怎么样,你仿佛看到了什么画面) 抒情地,平稳连贯;皎洁明月动,彩云紧相随。