大班语言活动：《七彩虾》-2019最新幼儿园大班教案
大班语言《七彩虾》
大班语言《七彩虾》大班语言《七彩虾》（精选13篇）大班语言《七彩虾》篇1设计意图：《七彩虾》是一个很温馨、感人的故事，通过叙述一条小青鱼为了实现年老的虾公公的心愿，把自己变成七彩虾急躁陪伴虾公公，刻画了一个孝顺老人的可爱孩子的形象。
作为社会活动设计，即合适幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。
故事主题特别符合社会的现实需要，能潜移默化地教育幼儿从小关爱老人、敬重老人。
教材具有较高的现实意义，故事童话式的语言、情节符合大班幼儿的观赏水平，能被他们理解与接受。
设计中，我运用形象的多媒体课件，关心幼儿理解、体验角色的情感和心理并进行迁移，萌发幼儿敬重、关爱老人的情感。
二、活动目标：1、理解故事情节，感受小青鱼敬重老人的情感。
2、懂得理解老人的心愿并情愿为老人做力所能及的事。
三、活动预备：1、活动前请家长帮助幼儿调查老人的心愿，填写“祖辈的心愿”卡。
2、邀请家长、孩子的祖辈到幼儿园参与半日开放活动3、排练手语：《感恩的心》4、七彩虾的多媒体课件。
四、活动过程：一、谈话导入：今日，胡老师请大家看动画片，动画片的题目叫《七彩虾》，请你们认真听听，发生了什么事？二、理解故事：1、播放动画前半段，提问：（1）、是谁发觉了虾公公？（小青鱼）。
（2）、小青鱼是怎么关心虾公公的？（小青鱼背着虾公公到河面上去玩。
（3）、为什么虾公公把彩虹当成了七彩虾呢？（外形、颜色）（4）、虾公公发觉七彩虾不见了，心情怎么样？（难过、很郁闷）.（5）、小青鱼看到虾公公这样，她的心情会怎么样呢？（很焦急）设疑：小青鱼会想什么方法来满意虾公公的心愿呢？2、播放动画后半段，提问：（1）、小青鱼为什么要把自己装扮成七彩虾的模样？（出示七彩虾，感受七彩虾用线把自己缠成虾的难过劲。
）（2）、有了七彩虾的陪伴，虾公公的心情是怎么样的？（3）、你喜爱小青鱼吗？为什么？小结：小青鱼关心虾公公找到了她的好伴侣，这说明小青鱼是一个关爱老人、敬重老人的好孩子，你们情愿向他学习吗？噢！你们真是懂事的有礼貌的好孩子。
大班语言七彩虾教案
大班语言七彩虾教案教案标题：大班语言七彩虾教案教案概述：本教案旨在通过有趣的活动和游戏，帮助大班幼儿学习和巩固基本的语言技能，包括听、说、读、写。
通过以七彩虾为主题的教学内容，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和创造力。
教学目标：1. 通过观察和描述七彩虾的特点，培养幼儿的观察力和描述能力。
2. 启发幼儿使用形容词来描绘七彩虾的颜色和外观。
3. 培养幼儿的听力技能，能够听懂并理解与七彩虾相关的简单故事和指令。
4. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的句子描述七彩虾的颜色和特点。
5. 引导幼儿进行简单的阅读活动，能够辨认和理解与七彩虾相关的简单文字。
6. 培养幼儿的创造力和想象力，通过绘画和手工制作活动创作七彩虾的形象。
教学准备：1. 七彩虾的图片或实物2. 彩色纸、颜料、彩色笔等绘画和手工制作材料3. 与七彩虾相关的故事书籍或绘本4. 教学课件或多媒体设备（可选）教学活动：1. 导入活动：展示七彩虾的图片或实物，引发幼儿的兴趣，鼓励他们观察和描述七彩虾的特点。
2. 听力活动：播放与七彩虾相关的简短故事，鼓励幼儿仔细聆听并回答相关问题。
3. 口语表达活动：引导幼儿用形容词描述七彩虾的颜色和外观，例如“七彩虾的身体是红色的，它有很多蓝色的脚。
”4. 阅读活动：展示与七彩虾相关的简单文字，鼓励幼儿辨认和理解其中的关键词，如“红色”、“蓝色”、“小脚”等。
5. 创作活动：引导幼儿使用绘画和手工制作材料，创作自己心目中的七彩虾形象，并鼓励他们用简单的句子描述自己的作品。
6. 结束活动：与幼儿一起回顾今天学到的知识，鼓励他们分享自己的学习心得和体会。
教学评估：1. 观察幼儿在观察和描述七彩虾时的表现，评估他们的观察力和描述能力。
2. 听取幼儿对故事的理解和回答问题的准确性，评估他们的听力技能。
3. 观察幼儿在口语表达和阅读活动中的表现，评估他们的口语和阅读能力。
4. 观察幼儿在创作活动中的创造力和想象力，评估他们的艺术表达能力。
大班优秀社会教案详案《七彩虾》
大班优秀社会教案详案《七彩虾》编者按：本教案以《七彩虾》为核心教材，通过认识和了解七彩虾的生活习性、保护饲养方法等内容，培养幼儿对生态环境的关注和保护意识，促进幼儿对自然生物的认知和养成科学探究的能力。
以下是该大班社会教案详细内容。
一、教材分析《七彩虾》是由莫洛菲故事创作的一部儿童小说，通过描写七彩虾的生活和家庭情况，引导幼儿认识和了解七彩虾的特点、习性等内容。
本故事生动有趣，情节紧凑，符合幼儿认知特点，能够引起幼儿的浓厚兴趣。
二、教学目标1.知识与技能：（1）了解七彩虾的生活习性和特点。
（2）了解保护七彩虾的重要性。
（3）培养观察和认识物体的能力。
2.情感态度与价值观：（1）培养幼儿保护动物、关注生态环境的意识。
（2）培养幼儿保护动物的责任感。
三、教学准备教学课件、图片、七彩虾标本、幼儿自制的七彩虾模型、贴画纸、彩色铅笔等。
四、教学过程活动一：导入新知1. 游戏：动物趣味问答教师将动物图片给幼儿看，让他们猜出是什么动物并说出相应的特点。
例如：动物1：这是一种很小的动物，它有七种颜色，身体很长，尾巴很大。
幼儿猜出是七彩虾。
2. 导入讨论教师引出本节课的主题《七彩虾》。
活动二：了解七彩虾的特点1. 给幼儿展示七彩虾的图片，激发幼儿对七彩虾的兴趣。
2. 教师通过图片和简单的语言引导幼儿说出七彩虾的颜色、外形、生活习性等特点。
3. 与幼儿一起观察幼年七彩虾标本，引导幼儿认识七彩虾的真实形态，并让幼儿用彩色铅笔画出七彩虾的轮廓。
活动三：了解七彩虾的家庭情况1. 导入图片展示七彩虾生活的水域环境，引出七彩虾在水里生活，并寻找水域中丰富的食物。
2. 带领幼儿观察七彩虾的家庭饲养环境，并简单介绍七彩虾孵化、生长的情况。
活动四：保护七彩虾，关注生态环境1. 通过故事《七彩虾》的阅读，激发幼儿对七彩虾的保护意识。
2. 引导幼儿向周围的环境中寻找七彩虾生活的可能场所，并制作一幅图画，表达对七彩虾生活环境的保护与关爱。
大班语言活动七彩虾教案【含教学反思】
大班语言活动七彩虾教案【含教学反思】一、教学目标1.学习颜色词汇：红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色。
2.学会表达“这是什么颜色”的句子。
3.培养学生的语言表达能力和颜色识别能力。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.七个普通虾壳2.七个带颜色虾壳3.小黑板和彩色粉笔4.大量颜色纸块5.一份教案三、教学过程第一步：颜色猜谜游戏老师将普通虾壳放在桌上，让孩子们自由猜测颜色。
当然，颜色是帽子盖住的。
仔细观察形状和大小等特征，孩子们可以互相交流。
老师可以给予引导：这个颜色红色、那个颜色绿色等等。
第二步：学习颜色词汇在颜色猜谜游戏的基础上，老师可以引导学生学习颜色词汇。
拿出带颜色的虾壳和颜色纸块，一一对应，按照颜色刷写出相应的颜色词汇，列在小黑板上。
然后进行语音练习，让孩子们重复几遍。
第三步：七彩虾组队活动老师将带颜色的虾壳混在一起，然后将孩子们分为不同的小组。
每个小组随机抽取一只虾。
要求小组内的孩子们互相商量，确定虾的颜色，并随机给予一份调色板（如下图）中的一种颜色。
然后，根据调色板上的颜色，粘贴相同颜色的纸片到虾壳上，每个组只可粘贴一种颜色纸片。
（每个颜色的纸片数量应该相同，这样才能保证合作意识和团队精神的培养）。
调色板第四步：语言表达能力当所有小组完成后，老师逐一点名，让小组的代表用句式“这是什么颜色”的形式来表达他们的虾是什么颜色，并将虾展示给其他小组。
此时，老师需要鼓励学生用句式“这是什么颜色”来进行语言表述，学生所用句子正确而清晰最好。
第五步：教学反思在本次活动结束后，我的做法获得了学生的欢迎和好评，许多学生对七彩虾组队活动表现出浓厚的兴趣和热情。
但是，在这一活动中，我也发现了一些不足之处。
例如，在学生的实践操作过程中，有些小组的孩子会打断同伴的发言，或者互相争抢颜色等等。
因此，在今后的教学中，我需要加强对合作和团队精神的引导和培养。
我相信，我的努力和学生们的实际操作可以使七彩虾组队活动更为成功。
大班语言教案七彩虾
大班语言教案七彩虾一、教学目标1.能够认识和说出与七彩虾相关的词汇；2.能够理解和运用简单的描述语言，表达关于七彩虾的颜色、形状等特征；3.能够与他人合作，进行小组讨论和分享。
二、教学准备1.七彩虾的图片或卡片；2.绘本《七彩虾的奇妙冒险》（或其他与七彩虾相关的故事书）；3.彩色纸、颜料或彩色笔，供学生进行创作；4.玩具塑料虾、海洋生物的模型等教具。
三、教学步骤第一步：导入新知识1.引入七彩虾的概念，与学生一起观察七彩虾的图片或卡片，激发学生的兴趣。
2.教师对七彩虾的外观特征进行简单描述，引导学生观察七彩虾身上的不同颜色，并提问学生能说出几种颜色。
第二步：阅读启蒙绘本1.给学生讲述绘本《七彩虾的奇妙冒险》的故事情节，引导学生积极参与，鼓励他们回答问题和表达自己的意见。
2.在阅读过程中，教师可以停下来与学生分享绘本中的插图，并引导他们用简单的语言描述插图中的七彩虾和其他角色的模样。
第三步：七彩虾创作1.提供彩色纸、颜料或彩色笔等材料，引导学生用自己喜欢的颜色和形状来画一个属于他们自己的七彩虾。
2.学生完成后，组织小组间的展示和分享，鼓励他们描述自己创作的七彩虾的特点和形态。
第四步：小组讨论1.将学生分成小组，每个小组选择一个颜色为主题（如红色、蓝色等），并用一段话描述该颜色对他们来说的感觉和意义。
2.学生在小组中进行讨论和头脑风暴，教师在讨论过程中给予积极的引导和指导。
3.每个小组派出一位代表，向全班呈现他们小组的讨论结果和描述。
第五步：总结与评价1.教师引导学生回顾当天的学习内容，询问他们对七彩虾有哪些新的认识和了解。
2.对学生在课堂上的表现给予肯定和评价，鼓励他们在日常生活中运用所学知识和技能。
四、课后延伸1.邀请学生和家长一起参观水族馆或进行户外探索活动，进一步了解七彩虾的生活环境和特征。
2.导师学生通过手工制作和绘画，创作七彩虾的立体模型，以强化他们对七彩虾形象的记忆和理解。
以上是本次教案的内容，通过对七彩虾的学习和创作，旨在培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和合作意识。
大班语言活动：《七彩虾》
大班语言活动：《七彩虾》活动介绍这是一项适合大班幼儿的语言活动，主题是《七彩虾》。
在这个活动中，孩子们将会通过听故事，参与活动，进行创意绘画等方式来学习语言和发展想象力。
目标•提高幼儿的听说读写能力，增强他们的语言表达能力。
•激发幼儿的创意想象力，培养他们的美感意识和色彩感受能力。
•帮助幼儿如何与他人有效沟通，并合作完成任务。
准备工作•《七彩虾》这本绘本。
•白色纸张、色彩笔、彩色纸、剪刀等绘画材料。
•活动道具，如彩色贝壳、五颜六色的球等。
活动步骤活动时间大约为45分钟，共分以下四个步骤。
步骤一：带着孩子们进入故事情境在活动开始前，让孩子们坐在地毯上，展示一些与《七彩虾》有关的活动道具，让孩子们能够快速地进入故事情境，并开始预测故事的发展。
然后，老师朗读故事，可以利用不同语调和音量，带领孩子们进入绘本中，体验故事中的情境。
读完故事之后，教师可以与孩子们一起回想、梳理故事内容，让孩子们更好地理解故事内涵。
步骤二：创意绘画在理解故事后，老师可以让孩子们自由创作，绘制与《七彩虾》相关的画作。
老师可以放一些轻松的音乐，让孩子们放松身心，用自己的方式来表达他们的创意和想象力。
步骤三：七彩想象游戏在绘画完成后，老师可以引导孩子们进行七彩想象游戏。
孩子们可以站起来，走到教室的另一头，然后回想故事中的情节，想象一下自己是小虾子，或者是什么其他有颜色的动物，游泳时要穿过不同颜色的障碍物，最后获得宝藏。
活动中如果遇到了难以通过的颜色障碍物，可以引导孩子们间接提高表达需求和合作解决问题的技巧，同时也增加了孩子们的合作意识。
步骤四：活动总结结束全程活动，时间大约10-15分钟。
一个不错的方式是召集孩子们坐在一起，分享他们的绘画作品，并一起讨论以上的活动内容。
结束语这项活动为幼儿的语言发展和想象力开发提供了一个很好的机会。
同时，此活动还将增加他们的沟通技能，帮助他们更好地与他人相处、交流和合作。
如果在包含这些方面的活动过程中，能够激发出孩子们的活动参与度和积极性，那么孩子们的体验将会更加丰富，对于他们的成长和发展将会起到积极的促进作用。
幼儿园大班语言活动说课稿《七彩虾》含反思
幼儿园大班语言活动说课稿《七彩虾》含反思一、教学目标1.能倾听故事并进行相关的语言表达；2.能够理解故事情节并进行相关思考；3.能够积极参与教学活动并表达自己的观点；4.能够学会使用颜色词汇进行简单的对话交流。
二、教学材料1.故事书《七彩虾》；2.PowerPoint幻灯片；3.课堂用具：颜色卡片、跳绳、小球、义工。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）教师通过PPT或者其他形式介绍七彩虾的基本信息，激发幼儿的学习热情，并让幼儿提前进入故事情节中。
2. 讲故事环节（15分钟）幼儿围坐在教师身旁，教师通过生动有趣的语言讲述《七彩虾》的故事情节，引导幼儿主动思考和回答问题，加深对故事内容的理解。
3. 分组活动环节（20分钟）教师将幼儿分成若干个小组，每个小组拥有不同颜色的卡片，让幼儿在规定时间内合理利用卡片与小球、跳绳等器材，把故事情节中的内容用有关的语言表达出来。
4. 情景再现环节（20分钟）教师请义工按照故事情节中的角色进行扮演，幼儿们则需要根据故事情节进行对话、问答等教学活动，学会使用颜色词汇进行简单的对话交流。
5. 总结环节（5分钟）教师简要总结本节课的教学内容，让幼儿们进一步加深对故事情节和语言表达等技能的理解。
四、教学反思此次集团活动，在教师的设计下，让幼儿通过听故事、用理解、表情和肢体动作等方式感性体验语言活动的情境，这种吸引幼儿主动参与、知识积累的方式可以达到良好的教学效果。
但是在教学过程中，也出现了不少问题。
例如分组活动环节，有的幼儿会有明显的比较心理，导致部分幼儿因为被认为卡片颜色深而无法参与全程教学活动，这对于某些幼儿而言可能是一种打击。
因此，在今后的教学中，我需要更加深入地理解孩子的心理，做到面面俱到，使每一个幼儿都能够参与到教学活动中来，培养孩子的学习兴趣，并创造一个活泼、轻松、充满自由、交流和发展的学习环境。
大班下学期社会教案详案《七彩虾》
大班下学期社会教案详案《七彩虾》教案：《七彩虾》一、教材分析本文是大班下学期的社会教材之一，属于自然环境教育内容。
通过学习《七彩虾》，让孩子们了解到不同物种在自然环境中的分布和生活习性，并培养他们保护自然环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：（1）了解七彩虾的生活环境及特征；（2）了解七彩虾的生长过程和繁殖方式。
2. 能力目标：（1）培养孩子观察和分析问题的能力；（2）培养孩子保护自然环境的意识。
3. 情感目标：通过对七彩虾的学习，培养孩子对自然环境的热爱和保护意识。
三、教学重点与难点重点：了解七彩虾的生活环境及特征。
难点：通过学习培养孩子保护自然环境的意识。
四、教学准备1. 大班教学环境准备；2. 《七彩虾》的图片或视频资料；3. 相关教学辅助材料，如彩色画纸、彩色笔等。
五、教学步骤Step 1 导入（5分钟）1. 与孩子们互动，询问一下大家对七彩虾的了解与认识。
2. 引导孩子们思考，了解一下七彩虾是什么动物，它们生活在哪里。
Step 2 学习（15分钟）1. 准备一些图片或视频资料，向孩子们展示七彩虾的外貌特征，并介绍一下七彩虾的生活环境。
2. 用图画的方式，向孩子们展示七彩虾的生长过程和繁殖方式，并让孩子们进行观察和分析。
Step 3 活动（25分钟）1. 让孩子们动手制作七彩虾的手工。
2. 教师辅助下，给孩子们分发彩色画纸和彩色笔，引导他们根据了解到的七彩虾外貌特征进行绘制。
3. 孩子们完成后，成果互相展示，并让他们讲述一下自己绘制的七彩虾的特征。
Step 4 讨论与总结（10分钟）1. 引导孩子们参与讨论，谈谈自己对七彩虾的印象和感受。
2. 教师总结本节课的内容，强调保护自然环境的重要性，并提醒孩子们不要随意扔垃圾。
六、教学反思通过对七彩虾的学习，孩子们了解到不同物种在自然环境中的分布和生活习性，并培养了保护自然环境的意识。
此次教学中，我使用了图片和视频资料，生动形象地向孩子们介绍了七彩虾的特征和生活环境。
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大班语言活动：《七彩虾》
大班语言活动《七彩虾》
设计意图
在《七彩虾》这个故事中，虽只是说小青鱼帮虾实现了一个心愿，其实，已在潜移默化地教育幼儿从小就应该爱父母尊敬老人。
活动分四步，第一猜谜语，通过猜谜语这种形式，让幼儿从生活中了解彩虹的七彩和拱形的特点；第二理解故事，熟悉作品的内容，了解小青鱼和虾的生活，完成活动重点；第三讨论，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质，达成活动难点。
活动目标
（一）理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人的情感。
（二）能大胆地用动作、语言进行表现。
活动准备
物质准备挂图。
经验准备知道帮助的意义。
活动过程
（一）猜谜语，了解彩虹的七彩与拱形的特点（猜谜导入进一步感知彩虹的特点，满足幼儿思维的具体形象性。
）
1．“一座七彩桥，白云上面架，平时不见面，雨后才见它。
2．组织讨论你觉得哪些东西像彩虹？
（二）听故事，感受小青鱼尊敬老人的情感（分析欣赏首先让幼儿欣赏前半部分后，设置悬念“你猜猜看小青鱼看到虾伤心的样子会怎么做？”给幼儿想象的空间，产生对他人、社会的亲近态度。
）
1．教师有感情地讲述，幼儿倾听。
故事里有谁呀，发生了什么事情？
2．虾躺在小青鱼的背上，看到了什么？它是怎么说的？小青鱼又是
怎么回答的？
3．组织幼儿讨论为什么虾会把彩虹当成七彩虾呢？
4．小青鱼看到虾伤心的样子，心里怎么样？它又是怎么做的呢？
（三）讨论，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质（经验提升通过讨论，进一步理解故事情节，感受小青鱼尊敬老人，助人为乐的高尚品质。
）
组织讨论你认为小青鱼这样做好吗？好在哪里？。