找春天社会实践活动方案
中班社会《找春天》优秀教案（通用19篇）
中班社会《找春天》优秀教案（通用19篇）中班社会《找春天》优秀教案篇1活动目标：1、在大自然中感受，欣赏春天的美丽景色，发现春天的特征2、培养幼儿爱护花草树木的情感活动准备：选择并确定观察的地点提醒幼儿穿合适的衣服与鞋子活动过程：一、出发前告诉孩子活动的内容，提醒幼儿外出活动要注意的事项（1）“今天我们要到广济公园找春天，我们一起去看看春天来了，大自然有什么变化，你看到了什么呢？和我们大家一起分享分享，好吗？（2）“我们一起来看看，人们穿的衣服与冬天相比有什么不同呢”二、组织提示幼儿进行有目的'的欣赏，观察“谁来说说，我们来到了什么地方，你看到了什么呀？”“太阳晒在身上感觉怎么样，什么树发芽了，什么树开花了”“树上的小鸟在干什么呀？”“小河里有什么？”“你还看到了哪些小动物啊？”三、请幼儿休息，同时教育幼儿爱护环境卫生，不乱扔垃圾，不随意摘花朵组织幼儿回园，并与大家一起交流“我看到的春天”中班社会《找春天》优秀教案篇2［教学目标］1、会认“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，能注意语气和重音。
3、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
［教学重难点］1、学生自主识字，有感情地朗读课文，能注意语气和重音。
2、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
［教学课时］2课时。
第一课时教学过程一、创设情境，导入新课（播放歌曲《春天在哪里》）春天在哪里呢？（板书“春天”）今天，我们一起去找春天。
（板书课题：找春天，齐读课题）二、初读课文，自主识字1、自由朗读课文，画出本课生字，标自然段，读准字音，读通语句。
2、出示生字卡片。
（开火车读，重点指导“遮、触、嫩”的读音）3、分组出示词语，指名读，小老师带读。
杜鹃棉袄嫩芽音符解冻触到探出遮遮掩掩躲躲藏藏重点指导：第一组词语表示事物名称，可采用图片，联系生活经验帮助学生理解；第二组是动词，可通过动作演示来理解。
4、师范读，学生思考：课文中的孩子们找到的春天是什么样的呢？（学生说出自己从文中找到的相关语句即可，不予评价）三、研读课文，感悟快乐1、轻声读课文第1~2自然段，思考：孩子们是带着怎样的心情去找春天的'？2、出示第1自然段：春天来了！春天来了！思考：春天来了，我们可以做什么呢？你们喜欢春天吗？（学生讨论）指名读。
找春天课外实践活动方案
一、活动背景春天，万物复苏，生机勃勃。
为了让学生亲近自然，感受春天的美好，提高他们的观察力和实践能力，同时培养他们的团队协作精神和环保意识，特制定本课外实践活动方案。
二、活动目标1. 让学生亲近自然，感受春天的气息，体验春天的美好。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和实践能力。
3. 增强学生的环保意识，培养学生热爱大自然的情感。
4. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
三、活动时间2023年3月18日（星期六）上午8:00至下午4:00四、活动地点市郊森林公园五、活动对象全校五年级学生六、活动内容1. 活动准备阶段（3月10日-3月15日）- 组织学生进行春天的主题班会，介绍春天的相关知识，激发学生对活动的兴趣。
- 分配各班活动任务，明确活动要求和注意事项。
- 收集并整理活动所需的工具和材料，如记录本、画笔、相机、环保袋等。
2. 活动实施阶段（3月18日）- 8:00-8:30 集合出发- 学生在学校门口集合，由班主任组织清点人数，确保每位学生安全出发。
- 8:30-9:00 抵达目的地，分组活动- 到达森林公园后，按班级分组，每组由班主任或班干部带领。
- 9:00-10:30 春天寻宝游戏- 每组学生根据活动指南，在规定时间内寻找指定的植物、昆虫等，并将它们记录下来。
- 10:30-11:30 自然观察与绘画- 学生选择一个自己喜欢的植物或昆虫进行观察，并用画笔记录下它们的特征。
- 11:30-12:30 午餐与休息- 学生在指定的区域野餐，享受春天的美食。
- 12:30-14:00 环保行动- 学生分组进行公园清洁活动，捡拾垃圾，培养环保意识。
- 14:00-15:00 团队游戏- 进行一些团队协作游戏，如接力跑、拔河等，增强学生的团队精神。
- 15:00-15:30 总结分享- 各小组分享活动感受，交流观察到的自然现象。
- 15:30-16:00 集合返程- 所有学生集合，清点人数，确保每位学生安全返程。
学校寻找春天足迹综合实践活动计划
学校寻找春天足迹综合实践活动计划随着春天的脚步渐渐临近，万物复苏，生机盎然。
为了让同学们更好地感受春天的气息，体验大自然的魅力，我们学校决定开展一场别开生面的“寻找春天足迹”综合实践活动。
本次活动旨在培养同学们的观察力、实践能力和团队协作精神，让大家都能够在活动中收获快乐，增长知识。
一、活动主题：寻找春天足迹二、活动时间：2022年3月20日至4月20日三、活动对象：全校师生四、活动内容：1.春天足迹摄影比赛：以“春天足迹”为主题，鼓励同学们用镜头捕捉身边的美好瞬间，展示春天的魅力。
摄影作品要求原创，体现春天的特点，可以是人物、风景、动植物等。
2.春天足迹手抄报比赛：以手抄报的形式，展示同学们对春天的认识和感悟。
手抄报内容可以包括春天的景色、春天的故事、春天的诗词等。
3.春天足迹写作比赛：鼓励同学们用文字记录下春天的美好时光，分享自己的感悟。
写作题材可以是春天的景色、春天的故事、春天的成长等。
4.春天足迹实地考察活动：组织同学们走出教室，走进大自然，亲身感受春天的气息。
实地考察活动可以是参观公园、植物园、农科院等，也可以是开展环保公益活动。
五、活动安排：1.宣传发动阶段（3月20日-3月25日）：通过校园广播、海报等形式，广泛宣传本次活动，激发同学们的参与热情。
2.活动实施阶段（3月26日-4月10日）：同学们根据活动内容，自主选择参与方式，进行摄影、手抄报、写作等创作，以及实地考察活动。
3.作品提交阶段（4月11日-4月15日）：各班级收集同学们的作品，统一提交至活动组委会。
4.作品评审阶段（4月16日-4月20日）：邀请专家组成评审团，对作品进行评审，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
六、活动要求：1.同学们要积极参与活动，发挥自己的特长，展示春天的魅力。
2.作品要体现春天的特点，寓意深刻，富有创意。
3.实地考察活动要注重团队协作，遵守活动纪律，做到文明出行。
4.各班级要加强对活动的组织与指导，确保活动的顺利进行。
社会实践活动找春天计划(3篇)
第1篇一、活动背景春天，是大自然苏醒的季节，万物复苏，生机勃勃。
为了让学生们更好地亲近自然，感受春天的美好，培养他们的环保意识、团队协作能力和观察力，我们特制定“找春天计划”社会实践活动。
二、活动目的1. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
2. 增强学生的环保意识，提高他们对生态环境保护的重视。
3. 锻炼学生的团队协作能力和实践操作能力。
4. 培养学生的观察力、表达力和创造力。
5. 丰富学生的课外生活，增进同学间的友谊。
三、活动时间2023年3月15日至3月17日（为期三天）四、活动地点XX市郊森林公园五、活动对象全市中小学校学生，共分为10个小组，每组约20人。
六、活动内容1. 破冰活动：- 通过团队游戏，让学生们相互认识，打破陌生感，增进团队凝聚力。
2. 环保知识讲座：- 邀请环保专家为学生讲解环保知识，提高他们的环保意识。
3. 自然观察活动：- 学生们在专业老师的带领下，观察春天的植物、动物和自然现象，记录观察结果。
- 进行摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉春天的美丽瞬间。
4. 植树活动：- 学生们分组进行植树，为公园增添绿色，体验劳动的快乐。
5. 环保宣传：- 学生们分组设计环保海报，宣传环保理念，提高公众的环保意识。
6. 户外拓展：- 通过户外拓展活动，锻炼学生的团队协作能力和解决问题的能力。
7. 文艺汇演：- 学生们分组进行文艺表演，展示自己的才艺，为活动画上圆满的句号。
七、活动流程1. 前期准备：- 活动策划与筹备，包括场地预定、物资准备、人员安排等。
- 学生报名与分组，确保每个小组的成员结构合理。
2. 活动开展：- 3月15日：破冰活动、环保知识讲座。
- 3月16日：自然观察活动、植树活动、环保宣传。
- 3月17日：户外拓展、文艺汇演。
3. 活动总结：- 学生撰写活动心得，分享自己的收获和体会。
- 教师对活动进行总结，提出改进意见。
八、活动预期效果1. 学生们能够更加深入地了解春天的自然现象，增强环保意识。
找春天教学目标综合实践(3篇)
第1篇一、引言春天，是大自然万物复苏的季节，是孩子们感受生命、体验自然的最佳时机。
为了让学生在轻松愉快的氛围中学习，我们将开展“寻找春天”综合实践活动。
本次活动旨在通过观察、实践、探究等方式，让学生深入了解春天的特征，培养他们的观察能力、实践能力和创新精神。
二、教学目标1. 知识目标（1）了解春天的气候特点、动植物生长规律以及各种花卉、树木的生长周期。
（2）掌握观察、记录、分析等科学探究方法。
2. 能力目标（1）培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。
（2）提高学生动手实践、合作交流的能力。
（3）锻炼学生创新思维和解决问题的能力。
3. 情感目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。
（2）培养学生团结协作、勇于探索的精神。
（3）树立学生积极向上的人生态度。
三、综合实践活动设计1. 活动背景随着春季的到来，校园内各种植物开始发芽，鲜花盛开。
此时，组织学生开展“寻找春天”活动，让学生在校园内外观察春天的变化，感受大自然的魅力。
2. 活动时间为期两周，分为准备阶段、实践阶段和总结阶段。
3. 活动内容（1）准备阶段1）教师组织学生收集有关春天的资料，如春天气候特点、动植物生长规律等。
2）学生分组，每组确定一个观察区域，如校园内的小花园、附近的公园等。
3）制定观察计划，明确观察内容、记录方式等。
（2）实践阶段1）学生分组进行实地观察，记录下春天的变化，如植物的生长、花卉的盛开、动物的迁徙等。
2）通过小组讨论，分析观察结果，总结春天的特点。
3）开展实践活动，如种植花草、制作植物标本、绘制春天风景画等。
（3）总结阶段1）各小组展示观察成果，分享实践过程中的收获和感悟。
2）教师点评，总结活动中的亮点和不足。
3）评选优秀作品，颁发奖品。
4. 活动评价（1）观察记录：评价学生是否全面、准确地记录了春天的变化。
（2）实践活动：评价学生在实践活动中的参与程度和创新能力。
（3）小组合作：评价学生在小组合作中的沟通、协调能力。
找春天社会实践活动设计(3篇)
2. 设计活动流程和内容，制作活动方案。
3. 安排好活动期间的交通、饮食和安全措施。
4. 对学生进行分组，每组配备一名指导老师。
七、活动流程
（一）活动启动
1. 开场致辞：由学校领导或老师简要介绍活动背景和目标，激发学生的兴趣。
2. 分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织协调本组活动。
第1篇
一、活动背景
春天，是大自然万物复苏的季节，是生机勃勃的季节。为了让同学们亲近自然，感受春天的美好，培养他们的观察力、实践能力和环保意识，我们特设计此次“找春天”社会实践活动。
二、活动目标
1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特征，丰富学生的自然知识。
2. 培养学生观察自然、热爱自然的情感，提高学生的审美情趣。
3. 环保知识问答：组织环保知识竞赛，提高学生的环保意识。
（四）实践体验
1. 观察植物生长：引导学生观察植物的生长过程，了解生命的奥秘。
2. 动手实践：组织学生进行种植、浇水等实践活动，培养学生的动手能力。
3. 互动游戏：开展趣味性强的户外游戏，如“找春天”、“植物拼图”等，让学生在游戏中学习知识。
八、预期效果
通过此次“找春天”社会实践活动，预计可以达到以下效果：
1. 学生能够更加亲近自然，了解春天的特征，丰富自然知识。
2. 学生的观察力、实践能力和环保意识得到提高。
3. 学生的团队协作能力和沟通能力得到增强。
4. 学生的审美情趣得到提升。
九、活动总结
此次“找春天”社会实践活动，旨在让学生在亲近自然的过程中，感受春天的美好，培养他们的综合素质。希望通过此次活动，能够激发学生对大自然的热爱，培养他们成为具有环保意识、团队精神和创新能力的新时代少年。
2024年《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范本(三篇)
2024年《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范本一、活动背景《寻找春天的足迹》主题实践活动是为了引导和激发广大青少年的环保意识和创新精神，倡导绿色出行的生活方式，以行动践行绿色发展理念，共同构建美丽家园。
该活动将通过参与者的积极参与、互动交流和共同努力，营造一个关注环境保护、倡导绿色生活的社会氛围。
二、活动目标1.提高青少年对环境保护问题的认识和关注度；2.培养青少年的环保意识和责任感，引导他们积极参与环保行动；3.推广绿色出行的生活方式，倡导低碳、环保、健康的出行方式；4.借助科技创新，探索解决环境问题的新思路和新方案。
三、活动内容和形式1.调研和宣传（1）组织参与者对当地环境状况进行调研和分析，了解环境问题的根源；（2）组织环保主题宣传活动，运用多种媒体形式，倡导绿色出行和环保生活方式。
2.科技创新（1）组织参与者进行科技创新实践，以解决环境问题为目标，开展课题研究和技术创新活动；（2）组织环保科技创新展览，展示参与者的成果，鼓励更多青少年参与环保科技创新。
3.绿色出行实践（1）组织参与者进行绿色出行实践活动，如步行、骑行、乘坐公共交通工具等，倡导低碳、环保的出行方式；（2）组织绿色出行体验活动，邀请专家、爱车人士等分享绿色出行经验和技巧。
4.社区环保行动（1）组织参与者开展社区环保行动，如垃圾分类、植树造林、清理河道等，培养青少年的环保意识和责任感；（2）组织环保志愿服务活动，邀请专家、社区居民等参与，共同关注并改善环境问题。
5.交流与分享（1）组织参与者之间的交流与分享，包括经验交流、成果展示等形式，激发创新思维和环保行动的动力；（2）组织专题讲座和座谈会，邀请环保专家、学者等参与，探讨环保问题和解决方案。
四、活动执行步骤1.筹备阶段（1）确定活动的主题和目标，制定详细的实施方案；（2）成立组织筹备委员会，明确责任分工和工作计划；（3）制定宣传计划，准备宣传材料和手段。
2.宣传阶段（1）通过新闻媒体、社交媒体等渠道宣传活动，吸引更多参与者；（2）开展校园宣传活动，组织环保主题演讲、海报展示等形式，引导学生关注环保问题。
寻春社会实践活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着春天的到来，万物复苏，大自然充满了生机与活力。
为了让学生们亲近自然、感受春天的美好，培养他们的观察力、实践能力和团队合作精神，特制定本次寻春社会实践活动方案。
二、活动目的1. 增强学生对大自然的热爱，提高环保意识。
2. 培养学生的观察力、实践能力和团队协作精神。
3. 通过实践活动，丰富学生的课外生活，促进身心健康发展。
4. 增强学生的社会责任感，培养学生的社会实践能力。
三、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:00至下午5:00四、活动地点市区周边森林公园或郊外自然景观区五、参与对象全市中学生（每校限报50人）六、活动内容1. 活动准备阶段- 确定活动主题：寻春踏青、亲近自然、环保教育。
- 组建活动小组：每校成立一个活动小组，由班主任和2-3名教师担任指导老师。
- 确定活动路线：提前规划好活动路线，确保安全、有序。
- 准备活动物资：帐篷、野餐垫、望远镜、环保袋、笔记本、笔等。
2. 活动实施阶段- 开幕式：8:00-8:30- 集合点名，介绍活动流程及注意事项。
- 简短的开场讲话，激发学生们的活动热情。
- 寻春踏青：8:30-10:30- 学生们分组进行寻春活动，观察春天的变化，记录所见所闻。
- 指导老师带领学生们进行自然观察，讲解植物、动物等知识。
- 环保教育：10:30-12:00- 举办环保知识讲座，让学生了解环保的重要性。
- 组织学生们进行环保实践活动，如捡拾垃圾、植树造林等。
- 野餐时光：12:00-13:30- 学生们分组野餐，分享美食，增进友谊。
- 组织学生们进行团队游戏，增强团队凝聚力。
- 总结分享：13:30-14:30- 各小组分享活动成果，总结经验教训。
- 指导老师进行总结发言，强调环保意识。
- 返程：14:30-16:00- 收拾活动场地，确保不留垃圾。
- 组织学生们有序返程。
3. 活动总结阶段- 活动结束后，各校组织学生撰写活动心得体会。
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《找春天》社会实践活动方案
活动目标：
1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化，
2、通过讲述活动，感受春天的美丽
3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。
重点难点
让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。
活动准备：
照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐
活动过程：
一、激发导入
1、谈话激趣。
2、播放歌曲：春天在哪里。
3、组织孩子在歌曲中找春天。
二、参观公园
1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。
2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。
（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）
三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。
1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？
2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来?
3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上
四、欣赏春天的变化
1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）
1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看
2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏
3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、天气变暖）
小结：
能通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化，通过讲述活动，感受春天的美丽。
通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。