作文人物外貌描写片段(三年级)电子教案
三年级外貌描写教案
三年级外貌描写教案【篇一：小学外貌描写教案】小学三四年级作文——人物外貌描写课题：小学三四年级作文之——人物的外貌描写一、教材：内部（结合苏教版、人教版语文课本）二、课时：第1、2课时三、教学目标：1、2、学生能自由观察熟悉的人，并且能有目标地口头表达出来观察到的内容。
会找出人物最有特色的地方，并有生动的语言说出来以及写出来。
五、教学重点及难点：抓住人物特征，描写人物外貌。
六、教学过程：1、导入：说一说——师：同学们，你们喜欢交朋友吗？生：喜欢。
师：那我们就利用今天的机会认识你的同桌吧，你可以想办法去了解他（她），然后为我们介绍他（她）叫什么名字，来自哪个小学，爱好是什么，特长是什么，等等，总之要让我们了解这位同学。
（训练学生的口头作文）让学生说说并给予点评。
2、分成小组，取名字，突出小组特色，形成竞争。
3、画一画——（在黑板上画人脸，缺眼睛。
）师引导：眼睛是心灵的窗户，眼睛最能表现人的精神气质，现在我们就让两位同学来画一画眼睛，但必须蒙上眼睛，由小组的同学指导方向。
看哪个小组画得又快又好。
4、想一想——画好后师生共同总结关于描写眼睛或眼神的一些好词佳句。
并且学用比喻句来写眼睛。
（1）她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
（2）这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
练习：用一个比喻句来描写自己的某个五官特征。
写的好的读一读。
5、读一读——阅读一篇小短文，回答文后问题。
我的同学文文考试的铃声响了，同学们早已进了教室。
只有文文一人最后走进教室。
你看他，头一摇一摆的，双手交叉在身后，踱着方步。
两眼不时东瞅瞅，西瞧瞧，一幅胸有成竹的样子。
老师发下了数学试卷，文文慢条斯理地拿过来，低头瞧了一眼，愣住了。
这时的文文，张着嘴第二天，老师宣布成绩，文文退到了第二十名。
他坐在位置上，低垂着眼皮，耷拉着脑袋，两眼盯着脚尖，懊悔的泪水在眼眶里打转。
文文猛地抬起头，用手抹去了眼眶里的泪水，上牙咬住下嘴唇，似乎在说：“下次我一定要考到第一名。
写作训练—人物描写之外貌描写(教案)部编版语文三年级上册
写作训练—人物描写之外貌描写（教案）部编版语文三年级上册教学目标1. 知识与技能：学生能够理解人物外貌描写的重要性，学会运用形容词和比喻等修辞手法来描写人物外貌。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和写作练习，培养学生细致入微的观察力和丰富的想象力。
3. 情感态度价值观：培养学生对人物外貌的尊重和欣赏，以及通过文字表达对人物特征的理解和感受。
教学内容1. 导入：通过展示不同人物图片，引导学生关注人物的外貌特征。
2. 新授：介绍外貌描写的常用词汇和句型结构，分析经典文学作品中的外貌描写片段。
3. 实践：学生进行小组讨论，观察身边同学的外貌特征，并尝试用恰当的词汇进行描述。
4. 创作：学生独立创作一篇关于人物外貌描写的短文。
5. 分享与评价：学生展示自己的作品，进行同伴评价和教师评价。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握人物外貌描写的技巧，包括词汇选择、句子结构和修辞手法的运用。
2. 难点：学生能够创作出内容丰富、语言生动的外貌描写段落，同时保持文意的连贯性和创造性。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、人物图片、经典文学作品选段。
- 学具：笔记本、文具、词汇卡片。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示不同人物图片，引导学生观察并讨论人物的外貌特征。
2. 新授：讲解外貌描写的常用词汇和句型结构，分析经典文学作品中的人物外貌描写。
3. 实践：学生分组观察同学的外貌，尝试用形容词和比喻等修辞手法进行描述。
4. 创作：学生独立创作一篇关于人物外貌描写的短文，教师巡回指导。
5. 分享与评价：学生展示作品，进行同伴互评和教师点评，强调外貌描写的准确性和生动性。
板书设计- 人物外貌描写- 关键词：形容词、比喻、观察、描写- 示例：展示经典文学作品中的外貌描写段落作业设计1. 必做题：学生根据课堂上创作的外貌描写短文，进行修改和完善。
2. 选做题：学生选择一个家庭成员或朋友，进行外貌描写练习。
课后反思- 学生表现：评估学生在课堂上的参与度、观察力和创作能力。
三年级人物外貌描写教案
三年级人物外貌描写教案一、教学目标1. 让学生通过观察和描述，学会用准确的词语描绘人物的外貌特征。
2. 培养学生观察事物、表达思想的能力，提高写作水平。
3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事物的态度。
二、教学内容1. 学习人物外貌描写的基本方法。
2. 通过对身边人物的外貌特征进行观察和描述，学会用准确的词语进行表达。
3. 通过对人物外貌描写的练习，提高学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用准确的词语描绘人物的外貌特征。
2. 教学难点：如何让学生通过观察和描述，用生动的语言表达人物的外貌特点。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察身边的人物，了解他们的外貌特征。
2. 引导法：引导学生用准确的词语表达人物的外貌特点。
3. 练习法：通过课堂练习和课后作业，提高学生的写作能力。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注身边的人和事物，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本方法，让学生了解如何观察和描述人物的外貌特征。
3. 示范：教师示例，用准确的语言描述一个人物的外貌特征。
4. 练习：学生分组进行观察，尝试用准确的词语描述身边同学的外貌特点。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调人物外貌描写的重要性和方法。
7. 作业布置：让学生课后观察家人或朋友的外貌特征，用准确的语言进行描述，培养学生的观察和表达能力。
六、教学延伸1. 邀请家长参与：鼓励家长观察孩子的成长过程，记录他们的变化，并与孩子一起分享。
2. 组织社会实践活动：带领学生走进社区，观察不同职业、年龄、背景的人物，进行人物外貌描写练习。
3. 开展主题班会：组织学生分享自己最难忘的人物外貌描写经历，促进同学间的交流与合作。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对人物外貌描写的兴趣。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们的观察和表达能力。
三年级人物外貌描写教案
三年级人物外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生写作水平，培养学生的语言表达能力。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法。
2. 人物外貌描写的实践训练。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本方法，培养学生观察和描述人物外貌的能力。
2. 教学难点：如何引导学生细致观察人物外貌，并用准确的语言进行描述。
四、教学方法：1. 实例分析法：通过分析优秀的人物外貌描写文段，让学生了解和掌握描写方法。
2. 实践训练法：引导学生观察周围的人物，进行实地描写练习。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，互相交流描写心得，提高描写能力。
五、教学准备：1. 教师准备优秀的人物外貌描写文段供学生分析。
2. 准备一些人物图片，让学生进行观察和描写。
3. 准备写作纸张和文具。
教案内容待补充六、教学过程：1. 导入：通过展示一组人物图片，引导学生关注人物外貌特征，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 学习人物外貌描写的基本方法：1) 观察：引导学生仔细观察人物的外貌特征，如面貌、肤色、眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2) 筛选：让学生筛选出人物外貌中最突出的特点进行描写。
3) 运用形容词：教授如何运用形容词来修饰人物外貌，使描写更加生动形象。
3. 实例分析：分析优秀的人物外貌描写文段，让学生了解和掌握描写方法。
4. 实践训练：让学生分组观察教室里的同学，每人选择一位进行外貌描写。
5. 小组交流：各小组分享描写成果，互相评价，提出改进意见。
6. 总结提升：教师点评学生描写成果，引导学生注意观察和描述人物外貌的方法。
七、作业布置：1. 让学生在家中观察一位家人或朋友的外貌，用所学的方法进行描写。
2. 选择一位班级同学，用电子邮件或纸质形式提交描写作品。
八、课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
三年级人物外貌描写教案
三年级人物外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
3. 提高学生运用语言表达人物形象的意识。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法。
2. 观察和描述人物外貌的练习。
三、教学重点：1. 掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察和描述人物外貌的能力。
四、教学难点：1. 如何运用恰当的词语描绘人物外貌。
2. 如何使描述具有生动性和形象性。
五、教学准备：1. PPT课件。
2. 人物图片。
3. 练习册。
第一章：人物外貌描写的基本方法1.1 引导学生了解人物外貌描写的作用和意义。
1.2 讲解人物外貌描写的基本方法，如：观察、描述、描绘、对比等。
1.3 举例说明如何运用基本方法进行人物外貌描写。
第二章：观察和描述人物外貌2.1 教授学生如何观察人物外貌，如：注意细节、抓住特点等。
2.2 引导学生进行人物外貌观察实践，互相分享观察心得。
2.3 教授学生如何描述人物外貌，如：运用恰当的词语、使描述具有生动性和形象性等。
第三章：描绘人物外貌3.1 讲解如何通过描绘人物外貌来展现人物性格特点。
3.2 举例分析优秀作品中的人物外貌描绘。
3.3 学生进行人物外貌描绘练习，教师点评指导。
第四章：对比人物外貌4.1 讲解对比人物外貌的作用和意义。
4.2 举例分析对比人物外貌的写作方法。
4.3 学生进行对比人物外貌写作练习，教师点评指导。
第五章：综合练习5.1 学生结合所学知识，进行综合练习。
5.2 教师点评学生的综合练习作品，给予鼓励和建议。
六、人物外貌描写案例分析6.1 选取几个经典的人物外貌描写案例，进行深入分析。
6.2 引导学生关注案例中的描写方法、用词和表达效果。
6.3 学生尝试运用分析得出的方法，进行人物外貌描写练习。
七、人物外貌描写技巧训练7.1 教授学生一些人物外貌描写技巧，如：运用感官、运用修辞手法等。
7.2 学生进行技巧训练，尝试运用所学技巧进行人物外貌描写。
三年级人物外貌描写教案
三年级人物外貌描写教案教学目标：1. 让学生通过观察和描述，学会用准确的词语描绘人物的外貌特征。
2. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们对人物描写的兴趣。
3. 引导学生学会从不同角度观察人物，培养他们的创新思维和想象力。
教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法2. 人物外貌描写的常用词语3. 人物外貌描写的练习和创作教学步骤：第一章：了解人物外貌描写1. 引导学生观察身边的人，了解人物外貌特征。
2. 讲解人物外貌描写的作用和意义。
3. 让学生举例说明人物外貌描写的方法。
第二章：学习人物外貌描写的基本方法1. 讲解如何观察人物的外貌特征。
2. 讲解如何用准确的词语描绘人物的外貌。
3. 让学生进行观察和描述练习。
第三章：掌握人物外貌描写的常用词语1. 讲解常用的人物外貌描写词语。
2. 让学生进行词语记忆和运用练习。
第四章：人物外貌描写练习1. 让学生进行人物外貌描写练习，巩固所学知识。
2. 引导学生相互评价，提出改进意见。
第五章：人物外貌描写创作1. 让学生创作一篇人物外貌描写的短文。
2. 引导学生发挥想象力，创新人物形象。
3. 让学生分享自己的创作成果，进行评价和交流。
教学评价：1. 通过学生的练习和创作，评估他们掌握人物外貌描写的能力。
2. 结合学生的相互评价和教师的总评，了解学生的学习效果。
教学资源：1. 人物外貌描写的相关文章和作品。
2. 人物图片，供学生观察和描述。
教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生观察和描述，培养他们的观察力和表达能力。
2. 鼓励学生发挥想象力，创新人物形象，提高他们的创新思维能力。
3. 定期进行评价和交流，了解学生的学习进度，及时调整教学方法和内容。
第六章：分析人物外貌描写1. 让学生通过阅读人物外貌描写的文章，分析作者是如何描绘人物外貌的。
2. 引导学生学会从文章中提取关键信息，了解作者的表达技巧。
3. 让学生进行实例分析练习，提高他们的分析能力。
第七章：人物外貌描写与情感表达1. 讲解人物外貌描写与情感表达的关系。
三年级人物外貌描写教案
三年级人物外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。
2. 培养学生观察和描绘人物的能力。
3. 提高学生运用词汇和语言表达能力。
二、教学内容：1. 人物外貌描写的基本方法。
2. 人物外貌描写的注意事项。
3. 人物外貌描写实例分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何运用恰当的词汇和句式进行人物外貌描写。
四、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的人物，激发学生对人物外貌描写的兴趣。
2. 讲解：讲解人物外貌描写的基本方法和注意事项。
3. 示例：分析优秀的人物外貌描写实例，让学生体会描写的方法和技巧。
4. 练习：学生分组进行人物外貌描写练习，教师巡回指导。
5. 展示：每组挑选一名学生的作品进行展示，大家共同点评。
6. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业：1. 观察身边的人，选择一个印象深刻的人物，用所学的人物外貌描写方法进行写作。
2. 搜集优秀的人物外貌描写文章，进行阅读和欣赏。
3. 家长协助孩子完成作业，鼓励孩子积极参与，培养孩子的写作兴趣。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、练习作品和课后作业，评价学生对人物外貌描写方法和技巧的掌握程度。
2. 关注学生在描写过程中的创造性和想象力，鼓励学生发挥个性。
3. 结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，全面衡量学生的学习效果。
七、教学资源：1. 人物外貌描写优秀文章选集。
2. 写作素材库（包括人物、场景、情感等）。
3. 参考书籍、网络资源等。
八、教学策略：1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、发现和总结人物外貌描写的方法。
2. 通过案例分析，让学生直观地理解描写技巧。
3. 创设轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与、勇于表达。
4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。
九、教学拓展：1. 组织一次人物外貌描写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
三年级人物外貌描写教案
教案名称：三年级人物外貌描写教学目标：1.学会用适当的词语进行人物外貌描写。
2.能够运用所学词汇写出简单的人物外貌描写。
3.培养学生的观察力和描写能力。
教学准备：1.教师准备一些照片或图片，包括不同类型和不同特征的人物。
2.教师准备黑板、彩色粉笔和练习纸。
教学过程：一、导入环节（5分钟）1.教师向学生展示几张照片或图片，让学生观察并描述人物的外貌特征。
例如：这个人有什么特点？他的眼睛是什么颜色的？2.引导学生发现描述人物外貌的特点词汇，如高矮、胖瘦、长短等。
二、学习目标（10分钟）1.教师呈现人物外貌描述的知识点，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2.教师示范写一个简单人物外貌描写句子，如：“他有一头黑色的短发，大大的眼睛，高高的鼻子和一张笑嘻嘻的嘴巴。
”3.学生跟读示范句子。
三、练习活动一（10分钟）1.教师将学生分成小组，每组准备一张照片。
2.学生观察照片中的人物外貌特征，并用所学词汇进行描述。
例如：这个人有一头棕色的长发，圆圆的眼睛，高高的鼻子和一张笑嘻嘻的嘴巴。
3.每个小组选择一名学生读出他们的描写。
四、学习目标巩固（10分钟）1.教师呈现更多的人物照片或图片，学生用所学词汇进行描述。
2.学生分享自己的描写，可以相互猜测照片中人物的样子。
五、练习活动二（15分钟）1.学生单独完成一幅图片的外貌描写，可以参考前面的例句。
2.学生可以用汉语或者英语进行描写，但要保证足够详细。
3.学生交换纸张，配对修改对方的描写。
六、拓展活动（15分钟）1.教师将学生分成小组，每组选择一名学生充当“观察员”，观察其他组的人物描述，并尝试在心里勾勒出这个人物的形象。
2.“观察员”根据描述的特征，尝试猜测出是哪个小组描述的人物。
3.最后，每个小组交换描述纸，让其他小组检查对方的描述是否准确。
七、总结和归纳（5分钟）1.教师引导学生总结人物外貌描写的方法和技巧。
2.教师提醒学生在日常生活中多观察人物的外貌特征，并锻炼描写的能力。
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身材：胖嘟嘟 头发：高马尾 脸： 红扑扑 眼睛：水汪汪
苗条 虎头虎脑 小平头 乌黑发亮 胖乎乎 粉嘟嘟 圆溜溜 黑葡萄
高大 羊角辫 瓜子脸 水晶般
小巧玲珑 结实 学生头 锅盖头 苹果脸 娃娃脸 水灵灵 炯炯有神
猜猜他是谁?
你瞧他，高高的个子，短短的头发， 他爱笑，只要一咧开嘴，就让你觉得 他是个特别老实的人。还是一个拾金 不昧的好孩子，他上课很认真，坐姿 端端正正，他还特别爱劳动，每次搞 卫生都能看到他勤快的身影，老师和 同学们都很喜欢他。
作文人物外貌描写片段(三年级)
人物外貌： 身材(高矮胖瘦) 容貌(五官、发型、脸型) 衣着(穿着打扮) 姿态神情（喜怒哀乐） ……
他是一个可爱的小男孩。身材中 等，圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛， 脚穿一双运动鞋，一个鼻子十分可爱， 穿着一套校服。
整体
他是一个可爱的小男孩。
从上到下
身材中等，圆圆的脸上长着一
小妙招三
运用美词、修辞手法，会使人 物外貌更具体生动。
猜猜他是谁？
观察教室里的老师、同学或是图片中的人物，写 写他的外貌，不能写名字，让大家猜猜你写的是谁？
注意：要抓住人物的主要特点，按照一定的顺序， 适当运用美词与修辞手法。
评一评： 1.能否抓住人物的主要特点来写？（ ） 2.能否按一定的顺序？（ ） 3.能否运用美词或比喻等修辞手法？（ ） 4.字迹工整美观。（ ）
双明亮的眼睛，一个鼻子十分 可爱，穿着一套带 校服,脚穿一部分ຫໍສະໝຸດ 双运动鞋。小妙招一
观察人物外貌要按一定的顺 序，可以先整体后部分，或者是 按照从上到下的顺序。
猜猜他是谁？
千人一面
他是一个可爱的小男孩。身材中 等，圆圆的脸上长着一双明亮的眼睛， 一个鼻子十分可爱，穿着一套校服, 脚穿一双运动鞋。
小结：这也是咱们很多同学在进行外貌描 写时的通病，（千人一面，所谓千人一面 ，都是明亮眼睛，圆圆的脸蛋，一个鼻子 ，一张嘴巴，穿着衣服和裤子、鞋子，从 头说到脚，没有个性特点。）所以在进行 人物外貌描写时不仅要按顺序，还要抓住 人物的特点。<
.那要怎样抓特点呢？下面我们来玩一个找 不同的游戏吧。
通过刚才的游戏，你觉得在抓特点时候，要 抓什么样的特点呢？
小妙招二
仔细观察人物外貌中与众 不同的特点。
每个人都有特点，
小结一
每个人都长得不一样，
长得最特别的地方，
或者和别人不一样的地方，
就是他的特点。
刚才同学们学会抓特点，如果 要把外貌说的更具体生动还有 什么好办法？
同学们，你猜到了他是谁吗？
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