外研版五年级英语上册《Module 6 (Unit 2)》精品教案
《Module 6 （Unit 2）》精品教案
学习目标：
让学生掌握第三者的学习课程和周未活动；学会询问别人
学习重难点：
句子：What does she do at the weekend?
She 。
What does she have at school today?
She has
单词：Music / art/ PE /today /has
学习过程：
(一)Greetings
1．播放音乐，演示上课铃响，输入“Sleep”一词
2、T Say“hello”,引出“What do you have at school today？”“I have EngLish”
(二)新课呈现
1、出示周历：Mon：I have Chinese
Tue：I have Maths
Wed：I have Sciences
Thu：?(出示图片)
引出：Music/Art/PE
教授新单词，并且引出加分机制
Games:
Can you hear me?
Touc hers—引出新句型：
She has
He Has
What does she have --------?
She has--------
展示图片课件：一问一答
2．Listen and guess:What does Ling ling have at school today?
Games:完成表格填空
Complete sentences:
What does Ling ling have at school today?
Repeat:读课文
3、出示课表：引出“Weekend”提示周未不上课
Listen and answer
What does Ling Ling do at the Weekend?
Game Guessers
Tshow 课件
Play basketball
Plays basketball
Make sentences
活动：闹钟转
Listen and Repeat
综合活动：魔方块
总结：看黑板
加入：衍生出人文思想：全面发展
Home Work。
小学英语外研版五年级上册《Module6Unit2》教案
五年级上册Module 6 Unit 2教案单元重点：1、学习讨论能力:...can/can’t... Can...? Yes,...can. No,...can’t.2、学会运用well, not very well, really等表达能力程度。
3、掌握词组：pass the ball, catch the ball, run fast等用法。
Unit 2 He ran very fast.Warm-up: Greeting.Review the text: Yao Ming can play basketball well. He can jump really high.Lead-in: Messi can play football well. He can jump really high. He can run really fast. Say the same to Cristiano Ronaldo.Activity 1: Let’s have a look. _____ran really fast. _____played basketball really well. 让学生带着问题看活动1视频。
Activity 2: Learn “run-ran”“play-played”.学习过去式，引出in the past，用in the past, ran, played造句。
接着听课文，回答In the past, ____ran fast. ___high. ___very fast.What about now?Listen and read the text.Activity 3: 1. Listen and repeat.2.Chant.Homework: Recite the text.Make sentences.Write a passage about what you can do and you can’t do.。
五年级上册英语教案-Module6Unit2Heranveryfast.外研三起
五年级上册英语教案Module 6 Unit 2 He ran very fast . 外研三起教学内容：本课为外研版五年级上册英语第六模块第二单元，主题为运动会。
教学内容主要围绕运动会上的各种运动项目展开，包括跑步、跳远、跳高等。
学生将通过学习本课，了解并掌握相关的运动词汇和句型，并能运用所学知识描述运动会上的场景。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的运动词汇和句型，并能运用所学知识描述运动会上的场景。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生合作学习的能力和语言表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对运动的热爱和积极向上的生活态度，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 运动词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用和描述能力的培养。
教具学具准备：1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习册、笔记本等。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示运动会场景，引导学生回顾已学的运动词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课呈现：通过PPT展示本课的运动词汇和句型，引导学生跟读并模仿发音，确保学生掌握正确的读音。
3. 操练：设计各种活动，如小组竞赛、角色扮演等，让学生在游戏中运用所学知识，提高语言表达能力。
4. 应用：布置任务，让学生运用所学知识描述运动会上的场景，巩固所学知识。
板书设计：Module 6 Unit 2 He ran very fastWords: run, jump, high, far,Sentences: He/She ran very fast. He/She jumped veryhigh/far.作业设计：1. 听力作业：听录音，跟读课文，模仿发音。
2. 口语作业：与同学合作，运用所学知识描述运动会上的场景。
3. 写作作业：根据所学内容，写一篇关于运动会的短文。
课后反思：本节课通过丰富的教学活动，激发了学生学习英语的兴趣，提高了学生的语言表达能力。
五年级上册英语教案-Module6Unit2Heranveryfast外研版(三起)
五年级上册英语教案Module 6 Unit 2 He ran very fast 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级上册英语Module 6 Unit 2 He ran very fast。
教学内容主要包括动词过去式及其在句子中的应用，通过描述过去发生的事情，让学生理解并运用动词过去式。
同时，教学内容还包括如何描述人物特征，如身高、体型、外貌等。
教学目标1. 让学生掌握动词过去式的基本用法，并能将其应用于句子中描述过去发生的事情。
2. 培养学生运用所学的形容词和动词描述人物特征和动作的能力。
3. 培养学生的听、说、读、写四项基本技能，提高他们的英语综合运用能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动提高他们的交流与沟通能力。
教学难点1. 动词过去式的变化规则及其在句子中的应用。
2. 描述人物特征和动作的词汇及句型。
3. 学生对于过去发生事情的描述和表达。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和视频。
2. 教学卡片，用于展示和复习单词。
3. 学生练习册，用于课堂练习和课后作业。
4. 彩色笔和画纸，用于学生创作和展示。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于运动的视频，激发学生的兴趣，并引出本课的主题。
2. 新课呈现：通过图片和实物展示，引导学生学习并掌握动词过去式和描述人物特征的词汇。
3. 操练：通过小组活动和游戏，让学生练习使用动词过去式和描述人物特征的句型。
4. 应用：让学生运用所学知识，描述过去发生的事情和人物特征，并进行展示和分享。
板书设计1. Module 6 Unit 2 He ran very fast2. 重点词汇：动词过去式和描述人物特征的形容词。
3. 重点句型：描述过去发生的事情和人物特征的句子。
4. 课堂练习：展示一些练习题，供学生在课堂上进行练习。
作业设计1. 书面作业：让学生根据本节课所学内容，编写一段关于过去发生的事情的短文。
2. 口头作业：让学生用英语向家人或朋友描述一个过去发生的事情，并录下来。
五年级英语上册 Module 6 Unit 2(2)教案 外研版
外研版五年级上册英语一、教学内容Module 6 Self-assessment二、教学目标1、知识目标：使学生能听说、认读单词well, team, control, badly, really, catch, fantastic;能了解字母p, pp, b, t, d在单词中常见的读音/p/ /b/ /t/ /d/;能朗诵诗歌How well do you play?;能准确理解并熟练地运用“I/ He/ She/ You can…well/ badly: Can you…? Yes, I c an / No, I can’t do… at all.2、技能目标：通过活动体验，在交流中学会进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励,发展综合语言运用能力。
3、情感目标：使学生能主动表达自己，学会正确地评价自己和别人；培养学生良好的语言学习习惯，让英语课堂真正生活化。
三、教学向导1.语言功能：评价自己和他人2.教学重点和难点：①在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励。
四、教学程序Unit 2 I can do it very well.Ⅰ. Warm-up【热身复习】1. Greeting2. 朗诵诗歌 Not Enough Time.3. Free talk ——我是小能手师：“What can you do well?”生：“I can dance/ sing draw very well.”Ⅱ.Pre-task【任务呈现】——特长展示]1.导入——TPR 活动听教师口令做动作，如swim, fly a kite, ride a bide, run fast, jump far,jump high等。
2、让学生对以上动作进行评价：I can ……(very) well.I can ……(very) badly.I can’t ……at all.3、任务呈现“圣诞节”我们将单行一个才艺展示比赛，你能展示你的什么特长呢？Ⅲ.While-task【任务实施】1、课文活动1：“Sam can do something very special”.Sam 准备展示什么呢？让我们一起瞧一瞧。
外研版(三起)五年级英语第六册：Module6Unit2ABCD教案
外研版（三起）五年级英语第六册：Module 6 Unit 2 A B C D教案教学内容：本节课是外研版（三起）五年级英语第六册Module 6 Unit 2的教学内容，包括A、B、C、D四个部分。
教学内容主要围绕“职业”这一主题展开，通过听力、阅读、口语等多种形式，让学生掌握相关的词汇和句型，并能运用所学知识进行实际交流。
教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握本节课的生词和句型，如：doctor, nurse, teacher, engineer等。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行情景模拟，进行简单的角色扮演。
3. 情感目标：培养学生对各种职业的尊重和理解，激发他们对未来职业的向往。
教学难点：1. 词汇的记忆和应用。
2. 句型的正确运用。
3. 角色扮演中的情景模拟。
教具学具准备：1. 教材。
2. PPT。
3. 录音机。
4. 角色扮演道具。
教学过程：1. 导入：通过PPT展示各种职业的图片，引导学生说出对应的英语单词，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过听力练习，让学生初步感知本节课的内容。
然后，通过PPT展示句型，引导学生跟读并模仿。
3. 情景模拟：将学生分成小组，每组选择一个职业进行情景模拟，运用所学知识进行简单的角色扮演。
4. 巩固练习：通过PPT展示一些练习题，让学生巩固所学知识。
6. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。
板书设计：1. Module 6 Unit 22. 词汇：doctor, nurse, teacher, engineer等。
3. 句型：What does your mother do? She is a doctor.作业设计：1. 抄写本节课的生词和句型。
2. 编写一个关于自己父母职业的小对话。
课后反思：本节课通过多种形式的教学活动，让学生掌握了相关的词汇和句型，并能运用所学知识进行实际交流。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和调整。
(新)外研版五年级上册Module6 U2教案(公开课)
Module 6Unit 2He ran very fast.【知识目标】1、单词:past swam slow healthy的听、说、读。
2、全体学生会书写swam slow healthy3、全体学生能听懂和运用:In the past, he ran very fast.He is slow now, but healthy.【能力目标】1.全体学生能运用“can”说明能力,进一步巩固一般过去式的运用。
2.积极与人合作,共同完成学习任务。
3.知道世界上主要的文娱和体育活动。
【情感目标】1.教育学生做事要有恒心,有毅力。
2.能体会到英语学习的快乐。
【学情分析】根据本节课教学内容和五年级学生已有一定英语基础的特点，在充分考虑学生学习能力的前提下，我对教学内容有所调整，有所扩展，使教学内容相对开放。
力求在游戏、歌曲、语言交流和简单的写作等活动当中操练和巩固新词和句型，给学生创设真实的语言环境，充分调动学生学习的积极性，扩展学生的思维，培养学生大胆探究和积极思考的习惯。
【教学重难点】重点：1、单词:past swam slow healthy的听、说、读。
2、全体学生会书写swam slow healthy3、全体学生能听懂和运用:In the past, he ran very fast.He is slow now, but healthy难点：善于运用动词过去式和动词原形的举一反三【课前准备】1.单词卡片/时间展示图；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。
【教学过程】Step 1：WarmupLet’s chant.Can you run very fast? No, I can't. No, I can't. Can you jump really high? Yes, I can. Yes, I can.I can jump really high.Can you play basketball well? Yes, I can. Yes, I can.I can play it very well.2、Have a dictation.well 好,熟练地run 跑play 玩jump 跳fast 快的swim 游泳high 高的very 很,非常Step 2：Revision1、T: I say you do.Ss: 生边做动作,边读短语。
五年级上册英语教案-Module6unit2Heranveryfast.外研社(三起)
五年级上册英语教案Module 6 unit 2 He ran very fast. 外研社（三起）教学内容本节课为外研社五年级上册英语Module 6 Unit 2的内容。
主要围绕一般过去时态的运用，通过描述过去发生的事情，让学生学会使用动词的过去式。
教学内容包括单词的学习，如“ran”，“jumped”，“ate”等，以及句型的运用，如“He ran very fast.”和“She jumped very high.”等。
教学目标1. 让学生掌握动词过去式的构成和用法。
2. 培养学生运用一般过去时态描述过去发生的事情的能力。
3. 增强学生的听说能力和团队合作能力。
教学难点1. 动词过去式的构成规则，如一般情况下在动词原形后加ed，不规则变化等。
2. 一般过去时态的运用，如时间状语yesterday，last week等。
3. 描述过去发生的事情时的语言组织能力。
教具学具准备1. PPT课件2. 黑板3. 教学卡片4. 录音机教学过程1. 导入：通过展示一张运动会照片，引发学生讨论，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：利用PPT课件，展示本节课的重点单词和句型，让学生跟读并模仿。
3. 练习：通过小组活动，让学生运用本节课所学内容，描述过去发生的事情。
4. 巩固：通过听录音，让学生听懂并跟读，进一步巩固所学内容。
5. 作业布置：布置相关的练习题，让学生课后完成。
板书设计1. Module 6 Unit 2 He ran very fast.2. 重点单词：ran, jumped, ate,3. 重点句型：He ran very fast. She jumped very high.作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 写一篇小作文，描述自己过去的一次有趣经历。
课后反思本节课通过图片导入，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过PPT课件的展示，让学生更直观地理解并掌握教学内容。
五年级上册英语教案-Module6Unit2Heranveryfast外研社(三起)
五年级上册英语教案Module 6 Unit 2 He ran very fast 外研社（三起）教学内容本课为外研社（三起）五年级上册英语第六模块第二单元，教学内容主要围绕一般过去时态的运用，以及描述过去发生的事件。
通过故事、对话和练习，让学生掌握动词过去式，如ran, jumped等，并能够用过去时描述人物的动作。
教学目标1. 学生能够理解并运用一般过去时态描述过去发生的事情。
2. 学生能够正确使用动词过去式，如ran, jumped等。
3. 学生能够听懂、会说、会读本课的关键句子：“He ran very fast”。
4. 学生能够通过故事情境，运用所学知识进行简单的英语交流。
教学难点1. 动词过去式的变化规则，尤其是不规则动词的变化。
2. 学生对于一般过去时态的理解和运用。
3. 学生在描述过去事件时，能够准确使用动词过去式。
教具学具准备1. 多媒体教学设备，用于播放课件和视频。
2. 教学卡片，包括本课的关键单词和句子。
3. 学生练习册，用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示一个赛跑的场景，引导学生用英语描述，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容呈现：讲解一般过去时态的用法，并通过故事和对话展示动词过去式的运用。
3. 练习：通过游戏、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过练习册上的练习题，巩固学生对一般过去时态和动词过去式的掌握。
板书设计1. Module 6 Unit 2 He ran very fast2. 重点单词：ran, jumped, fast, race3. 重点句子：He ran very fast.4. 过去式变化规则：讲解动词过去式的变化规则，特别是不规则动词的变化。
作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 写一篇小短文，描述一个过去发生的事件，至少使用5个动词过去式。
3. 家长签字，确认孩子完成作业。
课后反思1. 教师要关注学生对一般过去时态的理解和运用，及时纠正错误。
五年级上册英语教学设计-Module 6 Unit 2 He ran very fast 外研版(三
五年级上册英语教学设计-Module 6 Unit 2 He ran very fast外研版（三起）教学目标1.能听懂并理解单词：quickly、slowly、carefully、fast2.能正确使用单词：quickly、slowly、carefully、fast3.能听懂并理解简单的故事和对话4.能用英语描述人、物的行为教学重点和难点1.教学重点：学生掌握四个单词的正确发音和用法，并能描述人、物的行为。
2.教学难点：学生能听懂并理解简单的故事和对话，并在此基础上进行口语交流。
教学准备1.教师准备：黑板、彩色笔、图片、故事卡片、录音机、挂图。
2.学生准备：英语书、笔、笔记本等。
教学过程Step 1 Warmer1.让学生用四个单词描述自己的行为。
2.教师用四个单词描述自己的行为。
Step 2 Presentation1.准备一个故事卡片，讲述一个人快速跑步的故事。
2.教师讲述故事，并呈现图片来帮助学生更好地理解。
3.播放故事的录音，帮助学生更好地听懂故事。
Step 3 Practice1.教师用四个单词描述一个人的行为，让学生猜测描述的是谁。
2.学生合作描述不同的人的行为，并使用四个单词来描述。
3.教师分发图片，让学生在图片上找到能用四个单词描述的人或物。
Step 4 Production1.学生分组，自编故事，并在故事中使用四个单词来描述人或物的行为。
2.学生按组将编好的故事用英语讲述出来。
Step 5 Summary1.教师总结四个单词以及其用法。
2.让学生总结这节课所学的知识。
Step 6 Homework1.让学生回家复习所学内容。
2.让学生写下这节课的笔记。
教学评估1.教师关注学生活动中是否使用了正确的语法和单词。
2.教师听取学生讲述故事的表现，检查学生语音和发音的准确性。
3.教师评估学生在小组活动中的表现。
参考资料1.外研版小学英语五年级上册，Module 6 Unit 2 He ran very fast。
Module6Unit2Heranveryfast(教案)外研版(三起)英语五年级上册
教案：Module 6 Unit 2 He ran very fast 教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够运用所学知识描述人物的动作和速度。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 学习本课的生词和句子。
2. 学习描述人物动作和速度的词汇和表达方式。
3. 进行听力、口语和书写的练习。
教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，能够运用所学知识描述人物的动作和速度。
2. 难点：正确运用动词的过去式形式和副词来描述人物的动作和速度。
教具与学具准备：1. 教学课件或黑板。
2. 生词卡片。
3. 图片或视频素材。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生进行简单的对话，询问学生周末的活动。
2. 学生用句子“I played football with my friends.”等进行回答。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示一些动作快的动物的图片或视频素材。
2. 学生观察并描述动物的动作和速度。
Step 3: 新课呈现（15分钟）1. 教师展示本课的生词和句子。
2. 学生听录音并跟读。
3. 教师解释动词的过去式形式和副词的用法。
Step 4: 课堂活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相描述对方的动作和速度。
2. 学生用所学词汇和表达方式进行对话练习。
Step 5: 巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些动作和速度的词汇，学生用句子将这些词汇串联起来。
2. 学生进行听力练习，听录音并选择正确的答案。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获。
板书设计：1. 本课的生词和句子。
2. 动词的过去式形式和副词的用法。
作业设计：1. 抄写本课的生词和句子。
2. 用所学词汇和表达方式写一段话，描述一个人的动作和速度。
课后反思：重点关注的细节：教具与学具准备补充和说明：1. 教学课件或黑板：教学课件或黑板是教师在课堂上展示教学内容的重要工具。