辅导员考核相关表格
辅导员承诺书(参考)
辅导员承诺书(参考)辅导员承诺书1. 背景及目的辅导员作为高等教育中的重要角色，承担着培养学生全面发展的责任。
为了确保辅导员履行职责的公正性和效果性，制定本辅导员承诺书，明确辅导员应遵守的行为准则和职责。
2. 职责和行为准则2.1 坚守职业操守：- 严格遵守国家法律法规、学校规章制度，不从事任何违法违规行为；- 忠诚于教育事业，尊重学生权益，不利用职务之便谋取私利；- 为学生提供客观公正的辅导和指导，不给予特殊待遇或歧视任何学生。
2.2 学业指导：- 关注学生学业发展，提供合理的学业规划和选课建议；- 监督学生学习情况，及时沟通并引导学生解决学习问题；- 学生树立正确的学习观念和学习方法，促进学术进步。
2.3 生活指导：- 关注学生的生活状态和心理健康，及时发现并解决问题；- 提供生活上的支持和建议，学生适应大学生活；- 引导学生养成健康的生活习惯和积极的人际关系。
2.4 社会实践指导：- 指导学生参与社会实践活动，培养社会责任感和公民意识；- 学生寻找适合的实践机会，提供指导和支持；- 关注学生在社会实践中的经验总结和学习成果。
3. 考核与承诺3.1 考核机制：- 根据学生的评价、学业表现、就业情况等多方面因素对辅导员进行综合考核；- 定期组织辅导员能力培训，提高辅导员的专业水平和服务能力。
3.2 承诺内容：- 本承诺书签署后, 辅导员应以书面形式向被辅导学生明确展示自己的服务承诺并提供相对应的服务；- 辅导员应确保提供的服务符合本承诺书的要求，并承诺在服务中尽职尽责。
4. 附件本所涉及附件如下：- 附件1：辅导员考核评价表格5. 法律名词及注释5.1 辅导员：在高等教育机构中负责指导学生学业、生活和职业选择的专业人员。
5.2 学业规划：根据学生的兴趣、特长和职业目标，合理安排课程和活动，学生规划学习发展轨迹。
5.3 社会实践：指学生在校外开展各类与专业相关的实践活动，如实习、志愿服务等。
班主任考核表格
“班主任工作”考核
学校名称：
姓名
性别
女
出生年月
任教学科
任教年级
一年级
是否担任班主任
是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新教师见习期“班主任工作”考核意见：
老师担任班主任工作已近一年，在这短短的时间内，由一个刚出校门的大学生迅速成长为一名合格的小学教育工作者。刚开始工作的一个月内，她也碰到了所有新班主任碰到的一些问题：学生不大听自己的话，班级纪律较松散，处理学生事务缺乏方法，工作头绪多，无从下手……于是，她一方面阅读多本小学教育理论知识，提高自己的理论修养，另一方面虚心请教同年级的老班主任，吸取别人的教育经验，不断改进自己的教育方法：每天下课时深入班级，与调皮的学生谈心，在此过程中纠正学生的错误行为；每节课的两分钟预备铃响起时检查准备工作，使学生保持较佳的精神状态；每天中午带领学生打扫教室，培养学生的劳动习惯……渐渐地，学生变得爱听她的话了，调皮的学生也能遵守行为规范了，班级的卫生、环境上了一个台阶，处理日常事务也能有条有理，因此，在学校进行的卫生、宣传、行规等各项评比中取得了较好的成绩。
一年以来，老师勤奋踏实，努力实践，完全胜任班主任的各项工作。当然，由于她工作时间较短，经验不足，在工作中难免有些缺点，如教育方法缺乏多样性，处理事务时缺乏灵活性，教育学生时还不够耐心，相信她在今后的工作中会不断地改进完善。
学校考核小组负责人
（签字）：
（学校公章）
年月日
区培训机构审核意见
（签字）：
审核人签字：
大学班教师绩效考核表
备注：以上考核标准仅供参考，具体分值和评定方法可根据实际情况进行调整。考核结果将作为绩效评价的重要依据，对教师的聘用和晋升有直接影响。
大学班教师绩效考核表
1.教学质量考核
考核指标
考核标准
得分
教学内容
教学内容丰富、前沿性强、与时俱进
教学方法
教学方法灵活多样、有针对性、符合学生需求
教学效果
学生掌握知识系统全面、应用能力提高
教学评价
学生评价积极、反馈及时有效
2.科研成果考核
考核指标
考核标准
得分
科研项目
主持或参与科研项目数量和质量
发表论文
发表学术论文数量和质量
著作出版
著作出版数量和质量
科研奖项
获得科研奖项数量和级别
3.学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ指导考核
考核指标
考核标准
得分
指导学生
指导学生人数和学业成绩提高情况
学生评价
学生评价积极、反馈及时有效
4.教学发展考核
考核指标
考核标准
得分
教学培训
参与教学培训的数量和质量
教学研讨
积极参与教学研讨并有建设性贡献
教学创新
辅导员月份绩效考核评分表
检查评比项目
（30分）
责任教室卫生检查评比
4.0
据所带班级责任教室卫生检查平均得分计算(满分10分), ≥9记4分;≥8.0记3分;≥6记2分;＜6统一记1分。
4.0
宿舍内务卫生检查评比
8.0
据所带班级平均得分计算(满分10分), ≥9记8分;≥8.0记6分;≥6记4分;＜6统一记2分。
8.0
8.0
总分（排名）
全二级学院名辅导员，该辅导员排名为名
总分：
二级学院
意见
以上考评数据准确无误。结合该辅导员工作表现，确定该辅导员本月绩效考核等级为:
□优秀 √合格 □基本合格 □不合格。
现上报学生工作部综合核定考核等级。
党总支书记（副书记）(签字)：
年 月 日
学生工作部
审核意见
□综合全校辅导员本月绩效考核得分、排名情况，确定该辅导员本月绩效考核等级为:□优秀 □合格 □基本合格 □不合格。
□经查实，同志有月份绩效考核一票否决第款情形，本月绩效考核等级认定为不合格。
负责人（签字）：
（学生工作部盖章）
年 月 日
评分说明：1.各项目评分要求统一保留到小数点后一位（如：6.0分）;为统一小数标准，要求小数评分为0.0或0.5；凡是有“评价分”的一般不得打满分。
2.“优秀”比例为20%，“合格”比列为70%，基本合格、不合格比例为10%。
8.0
查《辅导员工作手册》记录，少1名扣0.5分，扣完为止，质量评价分2分。
6.0
每月至少与8名学生家长电话联系
4.0
查《辅导员工作手册》记录，少1名扣0.5分，扣完为止，质量评价分2分。
3.0
每月至少开展2次班团干部会议
辅导员考核表模板
3.18大力提倡健康教育，关心学生思想、身体及心理健康。行记录，无该类记录不得分。
0—10
3.19创建良好班风、校风，鼓励学生做好人好事。鼓励所带班级组织做好人好事，每例得6分；学生个人做好人好事，每例得2分。（该项不实行扣分）
0—15
3.20支持学院、系学生会、团委、青协、学生社团活动，有投诉并经查实，扣10分。
0—50
3.13辅导员在每学期开学后一周内，应摸清学生交费情况，掌握准确的交费、欠费信息并展开催收工作。
0—105
3.14加强毕业生实习实训的管理，学生参加实习实训率月平均到课率不能低于90%。超过部分，每个点得2分（95%以上视同全勤），低于90%的该项为0分。
0—10
3.15辅导员应坚持每天找宿舍管理中心了解核实前一天晚上学生就寝情况，对未归或晚归、吵闹、干扰他人休息的学生等，当天进行谈话教育。谈话要有记录，每人次得3分。
0—20
3.3按时完成学院布置的各项工作，并按时报送各种资料。资料上交不及时或严重不合格，此项不得分。
0—10
3.4上好每一堂班会课和主题班会，坚持对学生进行校风、学风教育和组织纪律教育。
0—30
3.5针对学生平时表现，关心学生、爱护学生，为学生解决实际困难，做学生的知心朋友。每月找学生谈话不少于30人次，每次要求有针对性、有教育意义，每次1分。
0—20
3.10针对大学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，加强对学生进行道德观念教育、法制教育和纪律观念教育，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定。本项共32分，其中：考核月内无一例严重违纪违规得20分，无安全事故得12分；一般性违纪违规超10人次者，扣10分；一般性违纪违规超过20人次或发生安全事故一例者，该项不得分。
专职辅导员工作量化考核表
3、学工处随机抽查，如发现不按课程计划上课的辅导员，每次扣0.2分
江西环境工程职业学院专职辅导员（班主任）工作量化考核表
一级
指标
二级
指标
考核要素以及分值
内容
一、
工
作
能
力
（35分）
组织管理能力(15分)
制定学年（学期）工作计划，执行有力、及时总结；工作中具有较好的组织管理方法和较高的管理水平，并取得了较好的效果；有处理和解决突发事件的能力（10分）
二、
管
理
水
平
（40分）
思想教育
（15分）
经常深入课堂、班级和宿舍，了解情况，有针对性的开展个别谈心和教育活动，并有工作成效（10分）
1、每次谈心谈话后都要求记录在辅导员工作手册中，未完成每次扣0.2分，扣完为止
2、按要求执行下班辅导下寝室检查规定，未执行每次扣0.2分，扣完为止
定期主持或参加班会，班会内容针对性强，班会效果好（5分）
每学年至少举行4次活动，少1次扣2分。
有计划开展主题教育、班级文化活动和实践活动，活动有方案，过程有记载，内容成序列，有活动小结（4分）
根据排名先后以0.5分递减
未按要求开展每次扣0.5分，扣完为止
班风学风（10分）
加强宿舍卫生检查，开展文明宿舍创建活动（3分）
每次宿管检查排名后五名的辅导员所带寝室，每次扣0.2分，扣完为止
班风、学风建设有制度、有规划、有措施、有落实开展考风考纪教育（7分）
学生迟到旷课等不良行为每次扣0.01分，扣完为止
助困工作
（5分）
公正、公平、规范、及时地开展贫困生资助工作
辅导员考评相关表格
10分
基层组织建设
参与指导学生党、团支部建设（3分）；
做好在大学生中发展党员工作，做好学生党员的教育和管理工作，学生党员的先锋模范作用发挥较好（4分）；
做好班干部的选聘工作，使班干部在班级建设和管理中发挥作用（3分）。
10分
附1：
昭通学院辅导员（班主任）考核自评表
（20 年学期）
辅导员姓名： 学院：
负责班级：
学生人数： 考核时间：
一级
指标
二级指标
分值
评分
思想
教育
深入实际，掌握学生思想动态，深入细致地开展学生思想教育工作5分）；
能针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导（5分）活动（5分）；
10
指导学生开展以提高综合素质为宗旨的学术科技、文化艺术、体育、社会实践等各种有益活动，丰富校园文化生活。班团活动开展正常。
10
协助学院（部）做好毕业生就业指导工作。学生档案材料保存完好，按时统计上报就业率。
10
合计
学生教育管理
掌握和分析学生的学习状况，帮助学生明确学习目标、端正学习态度（5分）；
积极开展学生日常教育和管理，建立畅通的信息渠道5分）；
参与处理学生各种突发事件，维护校园安全稳定（5分）；
引导学生积极参加各种有益活动（5分）；
指导学生开展宿舍文化建设，做好宿舍卫生检查和文明宿舍评比工作等（5分）；
做好学生学年鉴定、综合测评、评奖评优工作（5分）。
10
教育学生遵守学校的各项规章制度，培养学生较强的组织纪律观念和良好的日常行为规范及生活习惯；加强对学生的安全教育，增强学生的安全意识和自我保护意识。学生自觉遵守校纪校规，举止文明，行为规范，及时处理违纪、突发事件和意外事故，学生教育思想工作耐心细致。
心理辅导反馈报告表(辅导员用)
心理辅导反馈报告表（辅导员用）日期：____年__月__日学生姓名：___________________学号：_____________________辅导内容：1. 学生心理状况：（1）情绪状态：____________________（2）心理压力：____________________（3）人际关系：____________________（4）心理问题：____________________2. 辅导过程：（1）辅导方法：____________________（2）学生反应：____________________（3）辅导效果：____________________（4）是否存在困难：____________________3. 辅导建议：（1）针对学生心理状况的建议：____________________ （2）针对辅导过程的建议：____________________ （3）针对辅导效果的建议：____________________4. 下一步计划：（1）继续辅导的内容：____________________ （2）需要协助的事项：____________________ （3）预计完成时间：____________________ 备注：辅导教师签名：____________________联系方式：____________________学生签名：____________________家长签名：____________________家长联系方式：____________________填表说明：1. 本表用于记录心理辅导过程中辅导员对学生的观察和反馈，以便更好地了解学生心理状况和辅导效果。
2. 请辅导员根据实际情况填写各项内容，确保信息真实、准确。
3. 本表可作为学生心理辅导档案的一部分，用于跟踪学生心理状况和辅导进展。
4. 请辅导员在辅导过程中密切关注学生变化，及时更新表格内容。
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附件1：周口师范学院辅导员工作测评表（学生使用）
所在班级：年月日
姓 名
定量总分
定性评价
为人
师表
（15分）
工作
态度
（15分）
工作
能力
（15分）
教育与
管 理
（15分）
深入
班级
（15分）
党团
建设
（10分）
奖惩是否公平
（15分）
总 分
（100）
优 秀
合 格
不合格
备 注：考核满分为100分。其中：优秀辅导员须达到90分以上。
周口师范学院辅导员工作测评表（学生使用）
所在班级：年月日
姓 名
定量总分
定性评价
为人
师表
（15分）
工作
态度
（15分）
工作
能力
（15分）
教育与
管 理
（15分）
深入
班级
（15分）
党团
建设
（10分）
奖惩是否公平
（15分）
总 分
（100）
优 秀
合 格
不合格
备 注：考核满分为100分。其中：优秀辅导员须达到90分以上。
定性评价
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
附件2：周口师范学院辅导员考核情况登记表
教学院系：
姓名
性别
年龄
职务
职称
学历
任现职
时间
学生
评定
班级
实有
人数
参加
人数
定量
总分
定性
评价
班长
（签字）
团支书
（签字）
教
学
院
系
初
评
结
果
定量
总分
定性
评价
教学院系党总支书记（签章）：
年月日
附件3：
周口师范学院辅导员考核教学院系初评结果统计表
教学院系：年月日
序号
姓名
定量总分