幼儿小班美术说课稿：魔镜啊!魔镜
小班艺术教案：魔镜啊魔镜
一、教学目标：1. 了解魔镜的基本特点，学会用简单的语言描述魔镜的外形和作用。
2. 通过观察、操作、创作等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享、倾听的良好品质。
二、教学内容：1. 认识魔镜：教师展示各种款式的魔镜，引导幼儿观察魔镜的外形、颜色、大小等特征，并用自己的语言进行描述。
2. 制作魔镜：教师带领幼儿用彩纸、胶水、彩笔等材料制作属于自己的魔镜。
3. 魔镜游戏：幼儿手持自己制作的魔镜，进行各种有趣的游戏，如：照镜子、找宝藏等。
4. 欣赏魔镜：教师组织幼儿互相欣赏、评价彼此的魔镜作品，引导幼儿发现他人的优点，学会赞美。
三、教学准备：1. 各种款式的魔镜图片或实物。
2. 彩纸、胶水、彩笔等制作材料。
3. 游戏场地和道具。
四、教学步骤：1. 导入：教师展示魔镜图片或实物，引导幼儿观察并提问，激发幼儿的兴趣。
2. 制作魔镜：教师讲解制作方法，引导幼儿动手操作，制作属于自己的魔镜。
3. 魔镜游戏：教师组织幼儿进行各种魔镜游戏，让幼儿在游戏中体验魔镜的乐趣。
4. 欣赏魔镜：教师引导幼儿互相欣赏、评价彼此的魔镜作品，培养幼儿的审美能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作魔镜过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在魔镜游戏中的表现，如合作、分享、倾听等。
3. 收集幼儿在欣赏魔镜时的评价和感受，了解幼儿的审美观念。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：家长可以参与幼儿的制作过程，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 魔镜主题表演：组织幼儿进行魔镜主题的表演，如：故事表演、歌曲演唱等，提高幼儿的表达能力和自信心。
七、安全注意事项：1. 在制作魔镜过程中，教师要提醒幼儿使用剪刀、胶水等工具时的安全事项。
2. 确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中发生碰撞或摔倒。
八、教学资源：1. 魔镜图片或实物。
2. 制作材料：彩纸、胶水、彩笔等。
3. 音乐、故事等教学素材。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点和需求，可以适当调整教学内容和教学方式。
魔镜啊魔镜小班艺术教案
魔镜啊魔镜——小班艺术教案第一章：认识魔镜教学目标：1. 让幼儿了解魔镜的基本特征和作用。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 魔镜的定义：魔镜是一种可以反射光线的物品，通常用于照看自己的外貌。
2. 魔镜的种类：平面镜、凸面镜、凹面镜等。
3. 魔镜的作用：照看自己的外貌，观察周围的环境等。
教学活动：1. 出示各种魔镜，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 邀请幼儿上台尝试照看自己的外貌，并分享感受。
3. 带领幼儿观察周围的环境，利用魔镜发现不同的角度和景象。
作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出家里的魔镜，观察并介绍给家长。
第二章：魔镜中的我教学目标：1. 让幼儿通过魔镜认识自己的外貌特征。
2. 培养幼儿的自我认知和表达能力。
教学内容：1. 观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 用词语描述自己的外貌特征。
1. 邀请幼儿上台，站在魔镜前，观察自己的外貌特征。
2. 引导幼儿用词语描述自己的外貌特征，如“我的眼睛很大”，“我的鼻子很小”等。
3. 鼓励幼儿互相描述彼此的外貌特征，增进彼此的了解。
作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起在镜子前观察自己的外貌，并用词语描述给家长听。
第三章：魔镜中的表情教学目标：1. 让幼儿通过魔镜观察和模仿不同的表情。
2. 培养幼儿的情感认知和表现能力。
教学内容：1. 观察不同的表情，如快乐、悲伤、生气等。
2. 模仿不同的表情，并表达出相应的情感。
教学活动：1. 出示各种表情图片，让幼儿观察并说出图片中的人物的表情。
2. 邀请幼儿站在魔镜前，模仿不同的表情，并分享自己的感受。
3. 组织幼儿进行表情表演游戏，让幼儿通过魔镜观察自己的表演。
作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起在镜子前模仿不同的表情，并分享给家长。
第四章：魔镜中的故事1. 让幼儿通过魔镜发挥想象力，创作故事。
2. 培养幼儿的创造力和语言表达能力。
教学内容：1. 使用魔镜观察自己的外貌和周围的环境。
小班艺术教案：魔镜啊!魔镜
小班艺术教案：魔镜啊！魔镜一、教学目标：1. 了解镜子中的反射现象，感知平面镜成像的特点。
2. 通过观察、操作、创作等活动，培养幼儿对艺术美的感知和表现能力。
3. 培养幼儿的合作意识、动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 认识镜子及其作用。
2. 学习简单的绘画和手工制作技巧。
3. 创作属于自己的魔镜作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解镜子中的反射现象，感知平面镜成像的特点。
2. 难点：学会合作创作，并在作品中表现自己的想象力和创造力。
四、教学准备：1. 每人一个镜子。
2. 画纸、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 音乐播放设备。
五、教学过程：1. 导入：教师展示魔法镜子，引导幼儿观察镜子中的反射现象，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范如何在画纸上绘制魔镜，并讲解绘画和手工制作的基本技巧。
3. 创作实践：幼儿分组合作，根据自己的想法和想象，创作属于自己的魔镜作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作意识和审美能力。
6. 拓展活动：教师带领幼儿进行镜子游戏，让幼儿在游戏中进一步感知镜子的作用和反射现象。
7. 结束活动：教师播放轻音乐，让幼儿在音乐中放松心情，结束本次活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对镜子反射现象的理解和运用能力。
2. 关注幼儿在合作中的沟通与协作能力，以及动手操作的准确性。
3. 分析幼儿作品的艺术表现力，评价幼儿的想象力和创造力。
七、教学建议：1. 在活动过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考，鼓励幼儿提出问题和解决问题。
2. 对于操作能力较弱的幼儿，教师应给予适当的帮助和指导，确保他们能顺利完成作品。
3. 教师应关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、胶水等工具时，要加强监管。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观镜子工厂，了解镜子的制作过程，增进对镜子行业的认识。
2. 邀请家长参与活动，开展家庭亲子创作比赛，促进家校互动。
2024年小班艺术公开课魔镜啊魔镜教案
2024年小班艺术公开课魔镜啊魔镜教案一、教学内容本节课选自《幼儿艺术启蒙》教材第三册，第十五章《魔镜啊魔镜》，详细内容包括：认识镜子，了解镜子的反射原理；通过观察、思考和动手操作，掌握制作简单镜子的方法；运用镜子进行创意绘画。
二、教学目标1. 了解镜子的基本概念和反射原理，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 通过观察、思考和动手操作，培养幼儿的创新意识和动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发幼儿对艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：镜子的反射原理和创意绘画。
教学重点：认识镜子，掌握制作简单镜子的方法。
四、教具与学具准备教具：镜子、画纸、彩笔、剪刀、双面胶、课件等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一个有趣的动画故事，引导幼儿观察和思考，激发幼儿对镜子的好奇心。
2. 讲解镜子的基本概念和反射原理（5分钟）通过实物展示和讲解，让幼儿了解镜子的基本概念和反射原理。
3. 制作简单镜子（15分钟）分步骤讲解制作简单镜子的方法，引导幼儿动手操作，培养幼儿的创新意识和动手能力。
4. 创意绘画（10分钟）引导幼儿运用镜子进行创意绘画，培养幼儿的审美观念。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）结合制作镜子和创意绘画的过程，讲解相关例题，并进行随堂练习。
让幼儿展示自己的作品，进行相互评价和鼓励。
六、板书设计1. 魔镜啊魔镜镜子的基本概念反射原理制作简单镜子的方法创意绘画七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的镜子，并进行创意绘画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学内容丰富，幼儿参与度较高，但在讲解反射原理时，部分幼儿可能难以理解，今后教学中需注意简化语言，增强直观性。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找其他有趣的镜子现象，进行观察和记录，培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：镜子的反射原理。
2. 教学重点：制作简单镜子的方法。
小班艺术公开课魔镜啊魔镜教案
小班艺术公开课魔镜啊魔镜教案一、教学内容本节课选自小班艺术课程第四章《奇妙的镜子》，详细内容包括：认识魔镜的基本概念，探索镜子的成像特点，运用镜子进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生了解魔镜的概念，知道镜子是由平面镜组成的，能够成像。
2. 培养学生动手操作和观察思考的能力，通过实践发现镜子的成像特点。
3. 激发学生的艺术创作兴趣，运用魔镜进行绘画创作，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解魔镜的成像特点，运用镜子进行绘画创作。
教学重点：掌握魔镜的基本概念，动手实践探索镜子的成像原理。
四、教具与学具准备1. 教具：魔镜（平面镜）、画纸、画笔、颜料、展示板。
2. 学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用魔镜展示一个玩具，让学生观察并说出玩具在镜子里的变化。
2. 讲解魔镜的基本概念（5分钟）解释魔镜是由平面镜组成的，能够成像，并引导学生思考为什么镜子里的玩具会发生变化。
3. 例题讲解（10分钟）以一个简单的物体为例，演示如何利用魔镜进行绘画创作，并讲解绘画步骤。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践，利用魔镜观察物体并进行绘画创作。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 魔镜的基本概念2. 镜子的成像特点3. 绘画创作步骤4. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：用魔镜观察一个物体，并进行绘画创作。
2. 答案：根据学生观察到的物体和绘画创作进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了魔镜的基本概念和成像特点，能够运用魔镜进行绘画创作。
但在实践过程中，部分学生对镜子的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中尝试用魔镜观察不同物体，并进行绘画创作，提高学生的艺术素养。
同时，引导学生关注镜子在其他领域的应用，如摄影、光学等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性和趣味性；3. 例题讲解的清晰度和步骤的详细性；4. 随堂练习的指导性和学生的参与度；5. 作业设计的针对性和答案的评价标准；6. 课后反思与拓展延伸的实际操作性和深度。
小班艺术教案：魔镜啊!魔镜
小班艺术教案：魔镜啊！魔镜一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对艺术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 认知目标：让幼儿认识魔镜，了解魔镜的特点和作用。
3. 技能目标：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的审美能力和动手能力。
二、教学内容1. 认识魔镜：让幼儿观察魔镜的外形和功能，了解魔镜的特点。
2. 绘画活动：让幼儿画出自己心目中的魔镜，培养幼儿的绘画能力。
3. 手工制作：让幼儿用纸张等材料制作魔镜，锻炼幼儿的动手能力。
4. 创意展示：让幼儿展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。
三、教学准备1. 教具：魔镜、绘画纸张、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的教室，充足的光线，舒适的座椅。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示魔镜，引发幼儿对魔镜的兴趣。
2. 讲解：教师讲解魔镜的特点和作用，让幼儿了解魔镜。
3. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己心目中的魔镜，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 手工制作：教师示范制作魔镜的方法，引导幼儿动手制作属于自己的魔镜。
5. 创意展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作思路。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的审美能力和动手能力。
2. 关注幼儿在创意展示中的表现，评价幼儿的自信和表达能力。
3. 收集幼儿作品，进行作品评价，鼓励幼儿的创新精神。
六、教学扩展1. 故事环节：教师讲述《白雪公主》中魔镜的故事，让幼儿了解魔镜在故事中的角色和意义。
2. 角色扮演：组织幼儿进行魔镜角色的扮演，培养幼儿的表演能力和合作意识。
3. 魔镜游戏：设计魔镜相关的游戏，如“魔镜魔镜告诉我”等，让幼儿在游戏中体验魔镜的乐趣。
七、安全注意事项1. 确保教室环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 指导幼儿正确使用绘画工具和手工制作材料，防止误伤。
3. 注意幼儿的安全，特别是在角色扮演和游戏环节，避免发生意外。
八、教学反思1. 教师要观察幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
幼儿小班美术教案《魔镜》3篇
幼儿小班美术教案《魔镜》幼儿小班美术教案《魔镜》精选3篇（一）教学内容：魔镜教学目标：1. 培养幼儿对于不同材料的意识和使用能力；2. 引导幼儿运用多种材料和工具表达自己的想法和创意；3. 培养幼儿对美的感知和审美能力。
教学准备：1. 色纸、彩色铅笔、剪刀、胶棒等绘画工具；2. 幼儿们的自拍照片。
教学过程：1. 导入：教师向幼儿们展示一面闪亮的魔镜，并询问幼儿们是否知道魔镜的作用。
然后引导幼儿们猜测本节课的主题是什么。
2. 讲解：教师简单讲解魔镜的作用，即反射人的形象。
然后让每个幼儿观察自己的脸和表情，并与幼儿们分享这些观察。
3. 创作：教师将幼儿们的自拍照片打印出来，然后带领幼儿们用彩色铅笔在照片周围画上漂亮的图案或装饰物。
鼓励幼儿们尽量使用不同的颜色和形状，表达自己的创意和想法。
4. 展示：幼儿们完成作品后，教师组织展示，并让每位幼儿向大家介绍自己的作品。
鼓励他们讲解作品的材料和创作灵感。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾本节课学到的知识和技能，再次强调魔镜的作用和自我表达的重要性。
6. 温故知新：教师在下一节课的开始前，可放置一个魔镜在教室的显眼位置，提醒幼儿们回忆上节课的内容。
教学扩展：1. 鼓励幼儿们用不同的材料和工具制作自己的魔镜；2. 引导幼儿们观察和描绘身边其他物体的形象，比如动物、植物、玩具等；3. 结合音乐，让幼儿们用画笔随着音乐的节奏绘画。
教学评价：1. 通过观察幼儿的作品，评价他们是否能够使用多种材料和工具进行创作；2. 观察幼儿在展示作品时的表达能力和对自我作品的评价；3. 观察幼儿是否能够理解并运用课堂所学的知识和技能。
幼儿小班美术教案《魔镜》精选3篇（二）教案：课程目标：1.培养幼儿的审美能力和创造力。
2.让幼儿通过绘画表达自己的想法和感受。
3.教会幼儿一些基本的绘画技巧和用色技巧。
教学准备：1.彩纸、彩笔、色彩纸、剪刀等绘画工具。
2.故事书《彩虹糖》。
教学步骤：1.引入活动：老师给幼儿们看《彩虹糖》故事书的封面，引导幼儿们猜测故事内容，并提问：你们知道什么是彩虹糖吗？2.故事讲解：老师用简单明了的语言给幼儿们讲解故事，重点突出彩虹糖的美丽和多彩的色彩。
魔镜啊魔镜小班艺术教案
魔镜啊魔镜——小班艺术教案第一章：活动目标1.1 了解镜子的特点，学会用镜子进行创作。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
1.3 培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美能力。
1.4 培养幼儿对艺术的热爱，激发幼儿的创作热情。
第二章：活动准备2.1 教具准备：镜子、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2.2 环境布置：将活动室布置成一个充满魔法的世界，贴上镜子、彩虹、城堡等图片，营造神秘的氛围。
2.3 幼儿准备：穿着漂亮的衣服，准备好充满好奇心和创造力的心态。
第三章：活动过程3.1 魔法导入：教师讲述一个关于魔镜的故事，引导幼儿进入魔法世界。
3.2 观察镜子：教师引导幼儿观察镜子的特点，如反射、成像等，让幼儿了解镜子的基本原理。
3.3 创意绘画：教师分发画纸和画笔，引导幼儿用镜子作为创作工具，通过镜子反射在画纸上进行绘画。
3.4 作品分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的创作过程，共同完成一幅家庭作品。
4.2 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在活动室内，让幼儿感受到自己的作品的价值。
4.3 课程整合：教师将本次活动与数学、科学等其他领域相结合，让幼儿在多个领域得到发展。
第五章：活动评价5.1 教师评价：教师对幼儿的创作过程和作品进行评价，关注幼儿的观察力、想象力和创造力的发展。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价彼此的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
5.3 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
第六章：教学内容6.1 镜子的历史与文化：让幼儿了解镜子的起源和发展，以及在不同文化中的重要性。
6.2 镜子的科学原理：简单的光学原理，如反射、折射等，通过简单实验让幼儿直观感受。
6.3 艺术创作与镜子：利用镜子的特性进行艺术创作，如拼贴、绘画等，激发幼儿的创造力。
6.4 自我认知与镜子：通过镜子帮助幼儿认识自己，了解自己的外貌特征，培养自我意识。
小班艺术公开课魔镜啊魔镜精品教案
小班艺术公开课魔镜啊魔镜精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班艺术领域活动指导手册》第四章“奇妙的镜子”，详细内容围绕“魔镜啊魔镜”展开，通过观察和动手制作，让幼儿了解镜子的成像原理和特点。
二、教学目标1. 感知和理解镜子的成像特点，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿对艺术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对美的感知和表现能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解镜子的成像原理。
教学重点：通过观察、实践和创作，培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备1. 教具：魔镜教具、镜子、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：每组一份镜子、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察魔镜教具，引导幼儿发现魔镜的成像特点。
与幼儿互动，让幼儿尝试用魔镜观察自己和同伴。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解镜子的成像原理。
结合实际操作，让幼儿亲身体验镜子的成像特点。
3. 动手制作（10分钟）分组进行，每组幼儿在镜子上绘制喜欢的图案。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩泥在画纸上创作镜子中的自己。
指导幼儿观察镜子中的自己，并用自己的语言描述。
指导幼儿欣赏同伴的作品，互相学习和交流。
六、板书设计1. 魔镜成像原理图解。
2. 镜子中幼儿作品的展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出镜子中的家人。
答案：要求幼儿观察家人在镜子中的样子，用画笔描绘出来。
2. 作业题目：用彩泥创作镜子中的自己。
答案：幼儿根据自己的特点，用彩泥在画纸上创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动是否达到预期目标，幼儿对镜子成像原理的理解程度如何。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中寻找镜子，观察和记录镜子的成像现象，并与家人分享。
在下一节课中，让幼儿分享自己的观察成果，进一步巩固和拓展相关知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的幼儿观察魔镜教具。
2. 例题讲解中的镜子成像原理的阐述。
小班艺术教案——魔镜啊魔镜
小班艺术教案——魔镜啊魔镜第一章：认识魔镜1.1 教学目标：让幼儿认识魔镜，了解魔镜的特点和功能。
培养幼儿的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：引入魔镜的概念，让幼儿观察魔镜的外形和作用。
通过故事或游戏，让幼儿体验魔镜的神奇之处。
1.3 教学活动：展示不同的魔镜，让幼儿观察和触摸，了解魔镜的特点。
进行角色扮演或故事讲述，让幼儿通过魔镜看到不同的景象。
第二章：魔镜绘画2.1 教学目标：培养幼儿的绘画技巧和创造力。
让幼儿通过绘画表达自己对魔镜的想象和感受。
2.2 教学内容：提供绘画材料，让幼儿自由发挥，画出自己心目中的魔镜。
引导幼儿观察魔镜的细节，如反射、镜像等，并在绘画中表现出来。
2.3 教学活动：给幼儿发放白纸和彩色笔，让他们自由绘画魔镜。
引导幼儿观察魔镜的反射效果，并在绘画中尝试表现出来。
第三章：魔镜手工制作3.1 教学目标：培养幼儿的动手能力和创造力。
让幼儿通过手工制作活动，加深对魔镜的认识和理解。
3.2 教学内容：提供手工材料，让幼儿制作属于自己的魔镜。
引导幼儿观察魔镜的形状和结构，并在手工制作中体现出来。
3.3 教学活动：给幼儿发放手工材料，如纸板、镜子碎片等，让他们制作魔镜。
引导幼儿观察魔镜的形状和结构，并在手工制作中尝试体现出来。
第四章：魔镜音乐4.1 教学目标：培养幼儿的音乐感知和创造力。
让幼儿通过音乐活动，体验魔镜的神奇和乐趣。
4.2 教学内容：创作一首关于魔镜的歌曲，让幼儿学唱和表演。
引导幼儿通过音乐表达自己对魔镜的想象和感受。
4.3 教学活动：教唱关于魔镜的歌曲，让幼儿学唱并表演。
引导幼儿通过音乐表达自己对魔镜的想象和感受。
第五章：魔镜表演5.1 教学目标：培养幼儿的表演技巧和创造力。
让幼儿通过表演活动，展示自己对魔镜的理解和想象。
5.2 教学内容：编写一个小剧本或故事，让幼儿扮演不同的角色，进行魔镜表演。
引导幼儿通过表演展示魔镜的神奇和乐趣。
5.3 教学活动：给幼儿发放剧本或故事，让他们扮演不同的角色，进行魔镜表演。
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小班艺术表现活动：魔镜啊!魔镜
设计意图：
随着小班幼儿独立生活能力、自主能力的提高，自我意识开始逐渐萌芽，他们想要长大，想自己去做一些事情，在幼儿园生活中表现为喜欢模仿大人的动作和语言，喜欢参与娃娃家的游戏等，主题活动《小不点儿》，让幼儿看到了万事万物都有大有小、有强有弱，有成长，有变化。
感受到自己正在经历由小到大的成长过程，正好符合幼儿自我意识发展的需要。
我想通过小班艺术表现活动《魔镜啊!魔镜》引导幼儿用肢体动作表现自己由小变大的变化，让幼儿体验成长带来的快乐，作为我实施建构式课程的一次尝试。
活动目标：
1、能用肢体动作和表现自己由小变大的变化。
2、通过魔法游戏，让幼儿感受由小变大带来的快乐。
活动准备：
知识经验准备：
1、对“大”和“小”有一定的了解：如大、小不一的动物等。
2、通过收集照片，了解自己是慢慢长大的。
3、课前了解父母的工作。
物质材料准备：
1、“魔镜”一面，户外活动的场地;(看天气定)
2、不同性质的音乐磁带若干;
3、道具：胡子、眼镜、小包、领带、围巾等。
活动流程
设计意图
一、“魔镜”与“魔语”
1、在音乐声中发现魔镜，了解魔镜的威力。
2、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变小，变小、变小，小小小!” 引导幼儿用肢体动作表现变小。
3、一起学说魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，大大大!” 引导幼儿用肢体动作表现变大。
三、魔法《时光隧道》游戏
1、念念魔语：“魔镜啊魔镜，变大，变大，变大，变变变!”，穿越时光隧道——变成大人
2、幼儿用小道具进行简单装扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的动作。
引导幼儿说说：你长大，你会做什么事情?你的理想是什么?
魔语、魔镜、魔法这类神秘事物能引起幼儿的兴趣，使幼儿在富有想像而神秘气息的活动中获得情感的满足，产生主动表现的愿望。
由于小班幼儿想像力水平有限，因此，我利用幼儿熟悉的动物形象让幼儿感知“小”和“大”，以丰富他们的表现内容。
通过游戏，形象地模仿了婴儿和成人的动作，强烈的对比下，萌发幼儿想长大的愿望。
引用和成人使用小道具，促使幼儿更生动地、幽默地进行表现，体验活动的快乐!
活动的延伸，使幼儿进一步感受由小变大的带来的快乐。