幼儿园小班绘本美术《小黑鱼》含课件
幼儿园绘本《小黑鱼》教案含课件
幼儿园绘本《小黑鱼》教案含课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园绘本《小黑鱼》。
绘本讲述了在一个广袤的海洋里，一只小黑鱼与一群小红鱼的故事。
一天，小红鱼们遇到了大鱼，十分害怕，小黑鱼用它的聪明才智和勇敢，成功帮助小红鱼们脱离了危险。
这个故事告诉幼儿们，团结就是力量，要勇敢面对困难。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的兴趣，提高他们的听说能力。
2. 通过故事，让幼儿理解团结协作的重要性，培养他们的团队精神。
3. 引导幼儿学会勇敢面对困难，培养他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事的主题，学会团结协作，勇敢面对困难。
难点：如何引导幼儿参与到故事情节中，提高他们的听说能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘本《小黑鱼》、小红鱼和小黑鱼的手偶。
学具：画纸、彩笔，供幼儿绘画使用。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示小红鱼和小黑鱼的手偶，引导幼儿观察它们的外形特征，激发幼儿的兴趣。
然后，教师以故事的形式，讲述小黑鱼与小红鱼的故事情节，引导幼儿初步了解故事内容。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿一起阅读绘本《小黑鱼》，边读边提问，引导幼儿关注故事中的细节。
如：小黑鱼为什么能带领小红鱼们成功脱离大鱼的威胁？小黑鱼身上有哪些优点？通过这些问题，让幼儿深入理解故事的主题。
3. 讨论与交流（10分钟）教师组织幼儿展开讨论，引导他们分享自己在故事中学到的道理。
如：在面对困难时，我们应该怎么做？如何与同伴团结协作？通过讨论，让幼儿进一步深化对故事主题的理解。
4. 实践环节（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心目中的小黑鱼和小红鱼。
同时，鼓励幼儿用自己的话语描述故事情节，锻炼他们的表达能力和想象力。
六、板书设计板书设计如下：小黑鱼勇敢聪明小红鱼团结协作七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述绘本《小黑鱼》的故事内容。
2. 请幼儿谈谈自己在生活中，如何做到团结协作和勇敢面对困难。
幼儿园小班绘本美术《小黑鱼》含课件
教学资料参考范本幼儿园小班绘本美术《小黑鱼》含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：《纲要》中说到：美术是一个发现美、欣赏美、创造美的过程，美术活动与孩子的生活又紧密相连，我们要让孩子创造美，就要先让孩子发现美，懂得欣赏美。
李欧·李奥尼的绘本《小黑鱼》就是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本中使用了水彩拓印画、印章画的方法，表现了色彩斑斓的海底世界。
通过欣赏绘本画面，能够帮助孩子发现色彩的美，继而欣赏色彩的美，又结合小班孩子好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，能够在老师指导下学习如何制作印章画，学习印的技能。
这就是我设计本次活动的主要意图。
活动目标：1、简单了解印章画的原理.2、初步尝试用印章画的方式填充画面.3、幼儿大胆尝试印章画，感受印章画的乐趣和美.活动准备：ppt绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一张鱼形卡纸、印泥,空白的大鱼形卡纸一张。
活动过程：一、听海浪声,欣赏绘本《小黑鱼》师：(播放ppt2)嘘，听,这是什么声音?----这是海浪的声音。
[[有声教学能够很好地集中孩子的注意力，也更能激发孩子的兴趣和探究心理。
我让孩子听一听海浪的声音，主要有两个目的，一是集中孩子注意，二是引出故事内容。
]]师：在大海的一个角落里,住着一群小鱼.他们都是红色的。
只有一条是黑色的.黑得就像淡菜壳.他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。
他们快乐地生活在一起。
宝贝们，想听这个故事吗？那可要安静认真的听哦。
（教师配合ppt讲述故事.）[[利用多媒体，让孩子边听边欣赏绘本的画面，帮助孩子理解故事内容，在用耳朵听的同时，能够欣赏绘本画面中色彩和绘画技法的美。
]]二、欣赏绘本最后一页，让幼儿初步了解印章画的原理1、师:：(播放最后一张ppt) 他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
12小黑鱼绘本
周次：第十二周主题：神秘的海底绘本《小黑鱼》设计者：白慧容修改建议：活动目标：1.理解故事内容，尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.学会仔细观察画面内容，初步培养幼儿的想象能力。
3.体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神。
活动准备：1.《小黑鱼》PPT；根据情景配乐。
2.课前准备：认识海底生物：金枪鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、乌贼、海星等。
活动过程：一、谈话导入课题。
1.孩子们，你们见过大海吗？2.那你们知道大海里都有哪些生物吗？（幼儿根据已有经验说出了一些常见的海底生物）二、感知故事内容。
1.（ppt3）大海里除了住着他们，还住着一群快乐的小鱼。
他们都是红色的，只有一条是黑色的，他比其他的小鱼们游得都要快，他叫小黑鱼。
（帮助幼儿找出小黑鱼的位置）2.他们每天快乐的在一起，那你们来猜猜他们会玩什么游戏呢？3.可是这么快乐的日子却没有维持很长时间。
(ppt4)“有一天，大海里突然发生一件可怕的事情，从海浪里突然冲出一条又凶、又饿的金枪鱼。
”它想干什么？“他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里。
”4.“小黑鱼呢？”(引导幼儿找出小黑鱼逃走了。
)5.“小黑鱼游得比其他小鱼儿快，所以它幸运地逃走了。
可是，所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，它现在的心情怎么样？”（让幼儿通过体验，感受小黑鱼的心情，引导他们说出害怕、孤独、恐慌、伤心的感觉。
）6.(ppt5)“害怕，孤独，伤心极了的小黑鱼逃到了大海的深处。
”小黑鱼一个人吃饭，一个人睡觉，一个人玩，一个人游来游去。
你觉得接下来小黑鱼会怎么做？7.结识新朋友的快乐。
(ppt6)咦，他看到了什么？（水母）好美的水母啊，你们感觉它像什么呀？小结：是啊，他看到了像彩虹果冻一样的水母。
哇，真想去吃一口呢。
8.（ppt7）看，他又遇到了谁？“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来真好玩，像水下行走的机器……”我们来学学大龙虾走路的样子吧。
（师幼互动，教师注意观察并提醒幼儿注意驼背，大钳子的形象。
幼儿园绘本《小黑鱼》教案(含课件(
幼儿园绘本《小黑鱼》教案 (含课件(一、教学内容本节课选自幼儿园绘本《小黑鱼》，主要围绕绘本的第五章至第七章内容进行详细教学。
第五章讲述了小黑鱼在海洋中的冒险之旅，第六章描述了小黑鱼与好朋友小丑鱼相遇的情景，第七章则是小黑鱼和朋友们一起应对大海中的困难，共同成长的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受友谊、勇敢、团结的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、勇敢面对困难的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中友谊、勇敢、团结的意义。
教学重点：通过绘本故事，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小黑鱼》、课件、图片、视频等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放小黑鱼动画视频，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注故事主人公小黑鱼。
2. 故事讲解（10分钟）讲解第五章至第七章的故事内容，引导幼儿关注小黑鱼在海洋中的冒险、友谊和成长。
3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，设置相关问题，引导幼儿思考。
问题1：小黑鱼在冒险过程中遇到了哪些困难？问题2：小黑鱼和小丑鱼是如何成为好朋友的？问题3：小黑鱼和朋友们是如何一起应对大海中的困难的？4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，回答上述问题，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
5. 互动环节（5分钟）请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，体验友谊、勇敢和团结的力量。
六、板书设计1. 故事《小黑鱼》2. 主要角色：小黑鱼、小丑鱼、其他海洋生物3. 重点内容：友谊、勇敢、团结七、作业设计1. 作业题目：画一幅小黑鱼和好朋友小丑鱼的友谊画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心目中的小黑鱼和小丑鱼。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：开展“我的好朋友”主题活动，让幼儿讲述自己与好朋友之间的友谊故事，培养幼儿的社交能力。
绘本故事《小黑鱼》PPT课件
李欧‧李奥尼 (Leo Lionni)
在大海的深处，有一个小鱼们的快 乐天堂，牠们都是红色的，只有一 只的颜色像蚌壳一样黑黑的，牠游 得比牠的兄弟姊妹更快，牠的名字
叫做：「小黑鱼」
有一天这群小红鱼都被可怕的大鲔鱼 一口吃掉了，只有小黑鱼逃过一劫。
他在深邃的大海里游荡，心里害怕、很孤独，也很悲伤
• 虽然海洋世界充满惊奇，却也危机四伏； 但他并不躲避，再次凭着他的机智与勇气，想出「妙招」， 带领着其他小鱼伙伴，一起享受奇妙的深海之旅。
• 最后，小黑鱼当上「大鱼的眼睛」，作者如此巧妙的设计， 实令人赞叹！
• 书中有许多可探讨的主题：如友谊、勇气、分工、团队合 作、海底世界、创意思考、领导能力、做「自己」……等 等；
虽然一下子变得孤独与无助，但 是小黑鱼并不退缩；反而勇敢地 面对逆境，让牠有机会去见识大 海的其他生物。牠看见一个由彩
虹果冻组成的水母。
看到一只龙虾，牠走起路来好像一个在水中移动的机器
小黑鱼看到了一些奇特的鱼，好像被一条隐形的线拉住
牠看到了从糖果般的石头长出来像一座森林的海藻
一只尾巴好长、好长已经记不得有多长的海鳗
• 鼓励我们不能因为害怕就不走出世界，只要懂得运用智慧， 不但能保护自己和朋友，也能开怀的享受这世界的美好。
• 李欧．李奥尼(Leo Lionni) 堪称是当今儿童图书界中， 最富盛名的寓言创作者。
• 他于一九一○年在荷兰的阿 姆斯特丹出生，是一位经济 学博士。
• 他的第一本图画书创作是在四十九岁那年，带着孙子搭火 车时，为了安抚孙子的情绪，随手撕撕剪剪，即兴做出的 「小黄和小蓝」。
• 其优秀的得奖作品分别为：《一吋虫》（Inch by Inch，1960）、《小黑鱼》（Swimmy，1963）、 《田鼠阿佛》（Frederick，1967）、《阿力和发条 老鼠》（Alexander and the Wind-Up Mouse， 1969）分别于1961年、1964年、1968年及1970年 四次荣获美国凯迪克大奖。
幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》语言活动PPT图片
幼儿园绘本故事教案《小黑鱼》语言活动PPT图片1. 引言绘本是幼儿园语言活动中极为重要的资源之一，通过绘本的阅读和讨论，可以培养幼儿的阅读兴趣，提升他们的语言表达能力和想象力。
本教案以绘本《小黑鱼》为例，设计了一份语言活动PPT，旨在引导幼儿通过欣赏绘本、参与讨论等方式，提高他们的语言能力和情感认知。
2. 教学目标•培养幼儿的阅读兴趣和理解能力；•提高幼儿的语言表达能力和想象力；•培养幼儿的合作意识和情感认知。
3. 教学准备•绘本《小黑鱼》；•PPT制作软件。
4. 教学步骤步骤一：导入•制作一张PPT幻灯片，背景为海洋的图片，配上绘本《小黑鱼》的封面，引起幼儿的注意和兴趣。
步骤二：欣赏绘本•使用PPT展示《小黑鱼》的一页内容，朗读文字描述，并配以相关插图。
•引导幼儿观察插图，帮助他们理解故事情节和角色关系。
步骤三：情感认知•制作一张PPT幻灯片，展示小黑鱼的形象图片，让幼儿了解小黑鱼的特点和情感。
•提出问题，例如：“小黑鱼为什么感到寂寞？”、“你有没有过类似的感受？”等，引导幼儿表达自己的情感认知。
步骤四：语言表达•使用PPT展示故事中的一个情节，让幼儿观察插图，并根据图片描述情节。
•引导幼儿回答问题，例如：“小黑鱼为什么要离开妈妈？”、“你认为小黑鱼会在海洋中遇到什么？”等，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
步骤五：合作讨论•将幼儿分成小组，每个小组至少有4名幼儿。
•使用PPT展示绘本中的几个关键情节，并提出问题，例如：“小黑鱼把蘑菇种在哪里？”、“小黑鱼是怎么帮助其他海洋生物的？”等，引导小组讨论并给出回答。
•设计一个小组之间的小竞赛，例如：“哪个小组可以说出最多海洋生物的名字？”等，培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
步骤六：总结•使用PPT展示小黑鱼与其他海洋动物的合影，引导幼儿表达对小黑鱼的喜爱和回忆。
•结合幼儿的回答，总结本节课的学习内容，并表扬幼儿的参与和表现。
5. 课后延伸•鼓励幼儿在家中与家长一起阅读《小黑鱼》；•鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对小黑鱼的喜爱和想法；•鼓励幼儿选择自己喜欢的绘本，并通过故事复述、绘画等方式与家长分享。
小班绘本美术《小黑鱼》
小班绘本美术《小黑鱼》一、活动目标：1、在美术游戏中体验玩美的乐趣。
2、欣赏绘本故事，初步理解故事内容。
3、激发团结、友爱、互助的情感。
二、活动准备：PPT绘本《小黑鱼》、小鱼、浆糊、KT板等。
三、活动过程：（一）出示小黑鱼，直接导入课题师：1、瞧，谁游来了，2、小黑鱼游到哪里去了？（听海浪的音乐）出示图片大海里的鱼儿3、小黑鱼在大海里遇到一群小红鱼，突然一个海浪打过了，小红鱼都不见了，你们猜小红鱼到哪里去了？（二）黏贴活动：大海里的小红鱼师：海里的小鱼们都到哪里去了呢？原来刚才一个浪头过来，把他们都卷到沙滩上来了。
宝宝们，让我们一起去捡小鱼并把它们送回家吧。
师：怎么才能让小鱼游回大海里呢？用浆糊在小红鱼的一面轻轻抹一下，然后放在水里按一按，一条小鱼游回来。
快用这样的方法让小鱼游回大海吧！幼儿作画，教师巡回指导。
（三）、欣赏故事，让幼儿了解团结力量大。
师：小鱼们游回大海后会遇到什么样的事情呢？我们一起来看一本书。
（幼儿观看绘本PPT1~5）你有什么好办法战胜金枪鱼？快来说一说。
（让幼儿大胆表述自己的想法）师：小鱼们有什么好办法呢？我们继续往下看。
（观看PPT6~10）师：小黑鱼想了一个什么办法？（四）、黏贴游戏，变成大鱼。
师：我们也来试一试小黑鱼的办法吧，让许许多多的小红鱼游成一条大鱼。
排好队，往一个方向游，我们来试一试。
幼儿作业，教师巡回指导。
师：这条大鱼还缺什么呀？让小黑鱼来当大鱼的眼睛。
（五）、完整阅读，结束活动。
师：这真是一个有趣的故事，有趣的故事来自有趣的绘本《小黑鱼》。
让我们继续游向大海，看看我们还会遇到哪些更有趣的事。
绘本故事《小黑鱼》PPT课件
李欧．李奥尼的图画书得奖记录辉煌，是世界上少数能有四次著作荣获美国凯迪克奖(Caldecott honor)的作家。 其优秀的得奖作品分别为：《一吋虫》（Inch by Inch，1960）、《小黑鱼》（Swimmy，1963）、《田鼠阿佛》（Frederick，1967）、《阿力和发条老鼠》（Alexander and the Wind-Up Mouse，1969）分别于1961年、1964年、1968年及1970年四次荣获美国凯迪克大奖。 1999年10月，这位被誉为“色彩魔术师”的绘本大师在意大利与世长辞，享年89岁。
牠看到了从糖果般的石头长出来像一座森林的海藻
一只尾巴好长、好长已经记不得有多长的海鳗
海葵看起来好像是随风摇曳的粉红色棕榈树
1
小黑鱼说：「但是你们不能只是躲在这里， 我们一定要想一些办法！」
3
2
小红鱼说：「我们不能去பைடு நூலகம்大鱼会把我们全部吃掉！」。
小黑鱼遇见另一群友善的小红鱼，牠开心的说：「我们一起去玩、一起看一看吧！ 」 。
但他并不躲避，再次凭着他的机智与勇气，想出「妙招」，带领着其他小鱼伙伴，一起享受奇妙的深海之旅。
书中有许多可探讨的主题：如友谊、勇气、分工、团队合作、海底世界、创意思考、领导能力、做「自己」……等等；
鼓励我们不能因为害怕就不走出世界，只要懂得运用智慧，不但能保护自己和朋友，也能开怀的享受这世界的美好。
小黑鱼想了又想，忽然间牠说：「我想到了！ 」 「我们可以游在一起，就像大海里最大的鱼」
PART ONE
牠教大家各就各位，游在一起
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小红鱼们终于学会游在一起扮成一只超级大红鱼，
小黑鱼说：「我来当鱼的眼睛」
PART 01
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幼儿园小班绘本美术《小黑鱼》含课件教师:屈老师
设计意图:
《纲要》中说到:美术是一个发现美、欣赏美、创造美的过程，美术活动与孩子的生活又紧密相连，我们要让孩子创造美，就要先让孩子发现美，懂得欣赏美。
李欧·李奥尼的绘本《小黑鱼》就是一场美不胜收的视觉盛宴。
绘本中使用了水彩拓印画、印章画的方法，表现了色彩斑斓的海底世界。
通过欣赏绘本画面，能够帮助孩子发现色彩的美，继而欣赏色彩的美，又结合小班孩子好奇心强，喜欢尝试新鲜事物，能够在老师指导下学习如何制作印章画，学习印的技能。
这就是我设计本次活动的主要意图。
活动目标:
1、简单了解印章画的原理.
2、初步尝试用印章画的方式填充画面.
3、幼儿大胆尝试印章画，感受印章画的乐趣和美.
活动准备:
PPT绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章(橡皮雕刻好的)若干、每人一张鱼形卡纸、印泥,空白的大鱼形卡纸一张。
活动过程:
一、听海浪声,欣赏绘本《小黑鱼》
师:(播放PPT2)嘘，听,这是什么声音?----这是海浪的声音。
[[有声教学能够很好地集中孩子的注意力，也更能激发孩子的兴趣和探究心理。
我让孩子听一听海浪的声音，主要有两个目的，一是集中孩子注意，二是引出故事内容。
]]
师:在大海的一个角落里,住着一群小鱼.他们都是红色的。
只有一条是黑色的.黑得就像淡菜壳.他比他的兄弟姐妹们游得都要快,他叫小黑鱼。
他们快乐地生活在一起。
宝贝们，想听这个故事吗,那可要安静认真的听哦。
(教师配合PPT讲述故事.)
[[利用多媒体，让孩子边听边欣赏绘本的画面，帮助孩子理解故事内容，在用耳朵听的同时，能够欣赏绘本画面中色彩和绘画技法的美。
]]
二、欣赏绘本最后一页，让幼儿初步了解印章画的原理
1、师::(播放最后一张PPT) 他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
师: 宝贝们，小鱼他们想了什么办法保护自己,我们为小鱼们的聪明和勇敢拍拍手吧。
[[小班孩子对弱者通过努力最后成功变强者总是乐于接受，也觉得理所当然的。
因为每个孩子的心中都有"小英雄"的情结。
老师可以通过故事情节来增强孩子的这种情感。
这个问题就让孩子们体验了小鱼们通过努力变成大鱼把其他大鱼吓跑，自由自在的游玩时的那种成功的喜悦的情感。
]]
现在呀,还有许许多多的小鱼变到了纸上,组成了一条大鱼,你们来猜猜,他们是怎么变到纸上的?
[[好奇心是孩子学习的动力，一会儿在屏幕上的小鱼怎么一下子到了纸上，孩子们很新奇。
]]
2、师:哎呀,你们想到的办法真多。
不过今天让我来告诉你们一个新的办法----用印章印出小红鱼。
你们想学吗,
[[首先让孩子们回想，调动已有的经验，知道我们学习过蜡笔画、手指点画、颜料画等绘画方式。
老师对于孩子的答案要给出反馈，并且是积极的，这样有助于孩子自信心的培养，对于接下来的新绘画技法的学习也有很大的推动作用。
]]
三、尝试印章画,体验印章绘画时的乐趣.
1、介绍拓印画的工具和材料
师:我为你们准备好了工具和材料,我们一起来看看。
这是一个小鱼形状的印章,还有它的好朋友印泥。
我们要用它们印出许多许多的小红鱼。
小眼睛看好了,我要请小红鱼出来了。
印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来，这样小红鱼就请出来啦。
第二条请你们来说一说,老师来印一印。
"印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来,小鱼印好啦。
"你们想试试吗,
[[小班孩子的年龄特点决定了孩子的模仿力会很强，但同样记忆时间的本领就像对短一些。
我们在介绍操作工具时可以拟人化点，便于孩子接受和记忆。
对操作过程也可以用简短、押韵、朗朗上口的儿歌来帮助孩子记忆。
]]
2、讲解要求
师:我有小要求哦:每人一个小鱼印章,一张鱼形卡纸。
印的时候用有小鱼图形
的一面，可以一边念"印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来"一边印许多的小红鱼。
要印的满一点，多一点，但是注意不能把两条小鱼重叠印在一起，这样会看不清楚。
印泥要跟你边上的小伙伴一起用,所以放在两个人中间不要动，印的时候还要注意保持卫生，不要把印泥弄到身上、桌子上,最后印好了可以贴到前面的大鱼卡纸上。
[[要求一定要讲明，特别是在学习新的技能的时候，如果没有按照要求做，特别是小班的孩子，很容易就自由发挥，然后达不到目标。
不能以正确的技法来完成作品。
另外小班孩子年龄小，对于卫生方面的要求是不能少的。
让他们养成良好的绘画习惯，为以后的活动打好基础。
]]
你们准备好了吗?
3、幼儿作画，教师巡回指导 (幼儿尝试拓印画)
四、分享交流，体验共同努力赶走大鱼的快乐
1、师:(欣赏最后作品的集合)呀～宝贝们的小手真能干, 为自己的能干鼓鼓掌吧～让我们一起来看一看，这些小鱼们能把大鱼吓跑吗?瞧,他们游得多整齐，一条条排好了队，多神气，多快活呀～
[[《纲要》中说:要给每个孩子展示自己的机会，在注重技能学习的同时也要关注孩子情感的体验。
这个环节中我把孩子们印好的鱼都集中起来，变成了最大的一条鱼。
孩子们对于这样的展示很新鲜，对自己的作品更有自信。
而最后小鱼赶走大鱼的成功通过孩子们自己的努力和创造也成功了，这样的喜悦能让孩子们更团结。
]]
2、结束:现在，请你们跟着张老师一起游一游，让我们也变成最大的鱼,到处去看看吧!
(来源:屈老师教案网)。