小学数学三年级上册《讲故事》教案
2023-2024学年三年级下学期数学1.8《讲故事》(教案)
20232024学年三年级下学期数学1.8《讲故事》（教案）在20232024学年三年级下学期的数学课上，我计划教授《讲故事》这一章节。
这一章节主要围绕分数的应用展开，通过具体的故事情境，让学生理解和掌握分数的概念，并能够运用分数进行简单的计算。
教学目标是让学生能够理解分数的含义，掌握分数的加减法运算规则，并能够运用分数解决实际问题。
在教学过程中，我会引入一个实践情景，比如小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一起吃苹果，每个人能吃几个苹果？通过这个情景，让学生思考和理解分数的概念。
接着，我会讲解一些例题，比如1/2+1/3等于多少？我会引导学生运用分数的加法规则进行计算，并解释计算的原理。
然后，我会设计一些随堂练习，让学生即时应用所学的分数知识，比如计算1/4减去1/6等于多少？这样能够及时巩固学生的学习效果。
在板书设计上，我会将分数的加减法规则以及相关的例题和练习题板书在黑板上，以便学生能够清晰地看到和理解。
对于作业设计，我会布置一些相关的题目，比如计算1/5加上1/7等于多少？并找出至少5个生活中的实例，用分数来描述。
这样能够让学生在课后进一步巩固所学知识，并能够将分数应用到实际生活中。
在课后反思及拓展延伸上，我会思考学生对于分数的理解和掌握程度，是否需要进一步的辅导和讲解。
同时，我也会鼓励学生在生活中多观察和运用分数，将学到的知识应用到实际情境中。
重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
实践情景的引入是非常重要的。
通过小明和小红的苹果故事，学生能够直观地理解分数的概念。
在引入时，我会详细解释分数的含义，比如小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一起吃苹果，每个人能吃几个苹果？我会强调，小明吃的苹果是整体的1/3，小红吃的苹果是整体的1/2，这样学生能够更好地理解分数表示的是整体的一部分。
第二个重点是分数的加减法运算规则。
在讲解例题时，我会详细解释分数加减法的原理。
三年级数学下册《讲故事》教案、教学设计
（1）教师通过故事情境，引导学生理解数的分解和组合。
（2）教师用实例讲解加减法的运算方法，让学生明白加减法在实际问题中的应用。
（3）学生跟随教师一起练习加减法运算，巩固所学知识。
（4）教师针对学生的疑问进行解答，确保学生掌握数的分解和组合以及加减法运算。
2.教学内容：通过实例讲解，让学生掌握加减法的运算规律，并能应用于实际问题。
6.结合生活实际，提高学生的数学应用能力。教师可以设计一些与生活相关的数学问题，让学生在实际情境中运用数学知识，提高学生的数学素养。
7.创设互动式课堂，鼓励学生提问和分享。教师应鼓励学生在课堂上提问，分享自己的观点和想法，培养学生的表达能力和思考能力。
1.让学生掌握数的分解和组合，提高加减法运算能力。
教学过程：
（1）教师将学生分成若干小组，每组4-6人。
（2）教师给出讨论题目，要求学生在小组内共同解决。
（3）学生展开讨论，教师巡回指导，观察学生的讨论过程。
（4）教师选取部分小组进行展示，分享他们的解题过程和答案。
2.教学内容：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
教学过程：
（1）教师鼓励学生在小组内积极发言，倾听他人的意见。
（3）教师针对学生的练习情况进行反馈，纠正错误。
（4）学生根据教师的指导，改正错误，巩固所学知识。
2.教学内容：通过课堂练习，提高学生的实际应用能力。
教学过程：
（1）教师鼓励学生尝试用不同的方法解决问题。
（2）学生相互讨论，分享解题心得。
（3）教师总结练习过程中的优点和不足，指导学生提高。
（4）教师针对学生的练习成果进行评价，激发学生的学习积极性。
教学过程：
（1）教师鼓励学生提出疑问，解答学生的困惑。
三年级数学讲故事教案
数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。
它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。
一起看看三年级数学讲故事教案!欢迎查阅!三年级数学讲故事教案1戒去花果山找悟空，大圣不在家。
小猴子们热情地招待八戒，采了山中吃的山桃整整100个，八戒高兴地说：“大家一起吃!”可怎样吃呢，数了数共30只猴子，八戒找个树枝在地上左画右画，列起了算式，100÷30=3 (1)八戒指着上面的3，大方的说，“你们一个人吃3个山桃吧，瞧，我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒，纷纷道谢，然后每人拿了各自的一份。
悟空回来后，小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方，如何自已只吃一个山桃，悟空看了八戒的列式，大叫，“好个呆子，多吃了山桃竟然还嘴硬，我去找他!”哈哈，你知道八戒吃了几个山桃?三年级数学讲故事教案2一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。
不久，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。
唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子?八戒憨笑着说：，我来考考你。
我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘了多少个?沙僧神秘地说：，我也来考考你。
我筐里的桃子，如果4个4个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘了多少个?悟空笑眯眯地说：，我也来考考你。
我筐里的桃子，如果5个5个地数，数到最后还剩1个。
你算算，我们每人摘多少个?唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。
你知道他们每人摘多少个桃子吗三年级数学讲故事教案3动物学校举办儿歌比赛，大象老师做裁判。
小猴第一个举手，开始朗诵：“进位加法我会算，数位对齐才能加。
个位对齐个位加，满十要向十位进。
十位相加再加一，得数算得快又准。
”小猴刚说完，小狗又开始朗诵：“退位减法并不难，数位对齐才能减。
个位数小不够减，要向十位借个一。
十位退一是一十，退了以后少个一。
十位数字怎么减，十位退一再去减。
数学故事教案（精选）
数学故事教案（精选）第一篇：数学故事教案（精选）《数学故事》教案一、教学目的：1、使孩子们了解许多数学小知识。
2、提高孩子们对数学解题方法的探索精神。
二、教学重点：了解如何巧妙地数三角形个数，理解乘法原理，与切蛋糕的方法，三刀如何切成4块5块6块7块。
三、教学难点：理解乘法原理，完成每个步骤的方法数的乘积就是完成这件事总共可能的方法数。
四、教学过程：1、课程导入由喜羊羊与灰太狼这部动画片引入这次的数学故事，问大家喜羊羊与灰太狼中喜欢的角色。
2、课程开始（在讲课的过程中会运用到PPT）整个故事由角色扮演进行，选择几个学生来扮演喜羊羊，灰太狼，懒羊羊，沸羊羊，旁白，美羊羊。
这个故事是讲述羊村的羊们寻找隐形药水的故事。
有一天，慢羊羊村长把小羊们召集到青青草原上，村长一脸的凝重，他要给小羊们布置一个任务！羊村好像发生了什么大事......在故事中有这么几道题，第一道题数出图上三角形的个数，然后你们只要朝我箭头所指的地方，走你们所数三角形个数那样多的步数，就能发现新的线索了。
喜羊羊告诉同学们“我采用了分类的方法。
假设我把三角形中没有别的线段的三角形称为基本三角形，那么有4个，分别记作a、b、c、d。
在数由两个基本三角形构成的三角形，有3个，分别是ab、bc、cd。
再数由三个基本三角形构成的三角形，有2个，分别是abc、bcd。
最后数由四个基本三角形构成的三角形，只有1个。
所以三角形的个数为1+2+3+4=10个。
”通过喜羊羊的讲述大家明白了如何数三角形个数。
诀窍：如果几个三角形的顶点在一起，底边在同一条直线上，如果基本三角形有n个，那么总的三角形个数为1+2+3+......+n。
第二道题恭喜你们过了第一关！不过，这关的题目可就没那么简单了！只有勇敢的人才能找到第三条线索。
也许你们还不知道这岛上有另一条出口。
从这往东走有3条路通向第一个路口，到了第一个路口再往南走，有4条路通向第二个出口，第二个出口就是神仙岛的出口了。
三年级下册数学教案-《讲故事》北师大版
1.理论介绍：首先，我们要了解加、减、乘、除四则运算的基本概念。四则运算是我们解决生活中数学问题的基础工具，它在我们的日常生活中起着非常重要的作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过《小猪快跑》的故事，分析四则运算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
三年级下册选自三年级下册数学北师大版第五章第一节，内容包括：1.通过故事情境，让学生理解数学在生活中的运用，培养其数学思维和解决问题的能力；2.利用故事中的数学问题，引导学生掌握加、减、乘、除四则运算的基本原理和应用；3.结合故事情节，进行简单的数据收集、整理和分析，培养学生的数据分析观念。本节课将通过讲解故事《小猪快跑》，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高数学素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）加、减、乘、除四则运算的基本原理和应用：掌握四则运算的运算规则，能够熟练应用于解决实际问题。
举例：在故事《小猪快跑》中，小猪们跑步时，有的小猪超过了其他小猪，有的小猪被其他小猪超过。通过这个情境，让学生运用加法和减法来计算小猪们的相对位置变化。
（2）数据的收集、整理和分析：能够从故事中提取数学信息，进行数据收集、整理和分析，从而解决实际问题。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强数学应用意识；2.提高学生数据分析、逻辑推理和数学表达的能力；3.培养学生合作交流、积极参与的学习态度，增强团队协作能力。通过学习《讲故事》这一章节，使学生能够将所学数学知识运用到故事情境中，激发数学学习兴趣，发展数学核心素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
其次，实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们能够在小组内展开热烈的讨论，共同解决问题。但在实验操作环节，我发现有些学生在操作过程中还存在一定的困惑，需要我在旁边进行个别指导。这说明在今后的教学中，我要更加关注学生的个体差异，因材施教。
《讲故事》教案
举例：
-在讲解故事情节时，教师应强调老屋的形象象征着坚韧和毅力，引导学生从中汲取积极向上的力量。
-对于词汇学习，教师可通过例句展示和实际操作，让学生在实践中掌握词汇的正确用法。
2.教学难点
-句子结构的理解：学生往往在理解复杂句子结构上存在困难，如故事中的长句和复杂句。
-词汇的深层次运用：学生可能在词汇的深层次运用上感到挑战，如区分“慈祥”和“和蔼”等近义词的细微差别。
五、教学反思
在今天的《讲故事》教学过程中，我发现学生们对故事的热情很高，他们非常喜欢听故事，也能够积极参与到故事的讨论和创作中来。这一点让我感到很欣慰，因为故事是连接我们文化和情感的纽带，通过讲故事，学生们不仅能够学习语言表达，还能培养情感和价值观。
课堂上，我尝试通过提问的方式引导学生思考故事的深层含义，他们大多数能够理解故事中老屋的象征意义，这表明他们在抽象思维上有了不错的进步。不过，我也注意到，在词汇的深层次运用和句子结构的分析上，部分学生还存在一定的困难。这可能是因为他们对这些概念还不够熟悉，或者是我讲解的方式不够生动直观。
-故事复述的逻辑性：在复述故事时，学生可能难以保持叙述的逻辑性和连贯性。
-创作故事的原创性：在创作自己的故事时，学生可能缺乏创意，难以独立构思情节。
举例：
-对于句子结构的理解，教师可通过图示或分解句子成分的方法，帮助学生理解句子结构和语法功能。
-在词汇的深层次运用上，教师可通过同义词比较、语境运用等方式，帮助学生掌握词汇的内涵和适用场景。
在实践活动中，学生们在分组讨论和讲故事练习时表现出很高的积极性，他们能够在小组内进行有效的沟通和协作。不过，我也观察到一些小组在讨论时，个别成员参与度不高，可能需要我在今后的教学中更加注重个体差异，鼓励每个学生都能积极参与进来。
三年级数学讲故事导学案
〃卧龙寺小学三年级数学导学案（B版）主备：赵改丽审核：年级：三年级编号： 10 课题：《讲故事》课时：1课时
【预习导学】
【课堂导学】一、学习目标：
1．在解决现实问题的过程中理解乘除混合式题的运算顺序，能够正确运算。
2．能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。
3．经过独立分析，合作交流的过程获得良好的情感的体验，感受到数学知识在实际生活中的应用。
二、导学过程：
三、板书设计
讲故事
850÷5×3
= 170×3 = 510（字）
答：淘气3分能讲510字。
【达标训练】
某筑路工程队7天完成了350米的筑路任务，照这样的速度，5天还能完成多少米？
【课后反思】
850字
？字。
人教版小学数学三年级上册数学教案优秀9篇
人教版小学数学三年级上册数学教案优秀9篇作为一位杰出的教职工，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？书痴者文必工，艺痴者技必良，以下是美丽的小编为大家整编的人教版小学数学三年级上册数学教案优秀9篇，希望能够帮助到大家。
小学数学三年级上册教案篇一教学目标：1、使学生知道地图上的方向。
2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
3、进一步培养学生的空间观念。
重点难点：使学生学会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教学准备：自制课件教学过程：一、复习1、汇报课外认方向的情况。
2、说说教室和校园的东西南北各有什么。
二、探究新知（一）教学例21、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？2、学生同桌合作画。
3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。
4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，太乱了。
）5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。
现在，你能按这个要求画出示意图吗？并注意标上“北”的方向。
6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。
（二）教学例31、观察例3图，你是怎么找到“北”边的。
？（图上标有）2、两个小朋友在做什么？3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？4、同桌互相说去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电—怎么走？三、巩固练习1、认一认地图上的方向：（课件）2、做一做从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。
四、综合练习1、观察第2页天安门广场图，请根据示意图指出东西南北。
2、你能说说这幅天安门广场图中哪个建筑物分别在哪边吗？3、第6页第3题、第7页第4题：观察中国地图，先找出“五岳”。
现在告诉你中岳是嵩山，你能根据这个说说其他的山分别是什么“岳”吗？比一比，谁说得对！讲评。
4、引导学生阅读：你知道吗？五、总结。
六、布置预习1、查找有关指南针的资料。
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5..参考资源包的应用作业
多元反思：
学情
分析
三年级学生已经具备一定的分析和理解能力。已经有会画图表示题意的初步基础。
学习重点
目标1、2
学习难点
目标1、2
教法
与
学法
情境教学法、尝试探究法、直观演示法、比较归纳法
学习
准备
准备多媒体设备、PPT课件、供学生用的课前一问和课后一练题卡，练习题等。
板书
设计
讲 故 事
850÷5×3 150×4÷3
引导学生回顾收获，既可以促使学生加深对知识点的印象，又能够帮助学生总结学习经验，培养学生的数学素养。
作业导航：
1．脱式计算： 480÷3÷5 200÷5×4 468÷（2×3） 408×2÷3
2．书上第20页练一练中的第1——5题。
3．拓展练习：某大楼要安装160台空调，用5人同时安装，3天可以装60台。照这样的速度，用2人同时安装，几天可以完成任务？
（3）群学：汇报展示
生1：150×4=600（字），600÷3=200（字）
生2：150×4÷3=200（字）
答：每分钟应讲200个字。
（4）共学：师生小结：
解答归总应用题时要先求出“总量”。
三、课末总结，梳理提升
师：你有什么感受？有哪些收获？还有哪些问题？
生：……
在具体问题情境的解决过程中，理解归一应用题和归总应用题的解题方法。引导学生发现今天所学内容再生活中的用处，把数学融入学生的生活，让学生感到数学的价值，并启发学生从数学角度思考他们生活的世界，达到学以致用的目的。
3.小结：归一问题的特征和解答方法。
（二）探究归总问题的解答方法。
1.理解题意
出示教材第19页最下面的情境图
2.表示题意
画图 4分
150字
150字
150字
150字
？字
3分
3.分析数量关系
（1）笑笑讲的故事有多少个字？
（2）3分钟要讲完，笑笑每分钟讲多少个字？
4.列式解决
(1)首学：学生独立解答
（2）互学：同桌交流方法
1．读图文，理解图意
出示教材第19页最上面的情境图，思考下列问题：
（1）淘气试讲的时候，平均每分钟讲了多少个字？
（2）按照试讲的速度，淘气3分钟能讲多少个字？
2.首学
你能想办法表示题目中的数学信息。
3.互学
在组内交流自己的方法。
4.群学
画图表示：
1分
1分
1分
1分
1分
5分
850字
3分
？字
列表表示
5.共学：表达的信息要全，要能体现信息见的关系。
（二）列式解决问题
1．分析数量关系：
共学：要求3分钟讲多少字，应先求1分能讲多少个字，再求3分能讲多少字
2.列式解答
（1）首学：学生独立解答
（2）互学：同桌交流方法。
（3）群学：抽生汇报展示：
生1：分步850÷5=170（字），170×3=510（字）
生2：综合850÷5×3=510（字）
答：淘气3分钟能讲510个字。
…………
答：淘气3分钟能讲510个字。 答：每分钟应讲200个字。
学案过程
设计意图
多元建议
一、复习巩固
计算下面各题：
264÷4÷6 272÷4×2 936÷（3×3）
学生独立完成，集体订正答案。
二、探究新知
复习已学知识，让学生从复习中找到知识间的联系，迁移到新知识的学习中，激发学习兴趣。
(一)画图或列表表示题意
小学数学三年级上册《讲故事》教案
课题：1.9 讲故事
学习目标
1.能用画图或列表的方法表达实际问题中的数学信息。（学科性）
2.能正确分析有关乘除混合运算的数量关系，并能正确列式计算。（学科性）
3．体会数学与生活的密切联系，提高分析问题和解决问题的能力，培养探究意识。（创新性）
4.养成认真审题、动脑分析、仔细检查等好习惯。（教育性）