作文指导之结构公开课ppt课件

合集下载

《作文指导之结构》课件

《作文指导之结构》课件
作文指导之结构
单击此处添加副标题
汇报人:
目录
添加目录项标题 常见作文结构类型 如何构建段落内部的结构
作文结构的重要性
如何安排作文的开头和结 尾
如何运用不同结构类型进 行写作
01
添加章节标题
02
作文结构的重要性
清晰的结构有助于读者理解文章
结构清晰:使文章条理分明,易于理解 逻辑性强:使文章具有说服力,易于接受 便于阅读:使读者能够快速找到所需信息 提高写作效率:使作者能够快速组织思路,提高写作效率
应用文的结构特点及运用
应用文的结构 特点:明确、 简洁、逻辑性

应用文的结构 类型:总分总、 并列式、递进
式等
应用文的结构 运用:根据写 作目的和主题 选择合适的结
构类型
应用文的结构 运用实例:公 文、报告、提
案等
感谢观看
汇报人:
对照式结构
结构:开头提出主题,中间 部分分别阐述两种事物或观 点,结尾总结并得出结论
特点:将两种事物或观点进 行对比,突出其差异和联系
应用:适用于议论文、说明 文等文体
注意事项:对比要鲜明,观 点要明确,结论要合理
04
如何安排作文的开 头和结尾
开头要吸引读者注意
开头要简洁明了,直奔主题 开头要引人入胜,激发读者兴趣 开头要提出问题,引发读者思考 开头要引用名言,增加说服力
段落长度:控制段 落的长度,避免过 长或过短的段落, 使文章结构更加清 晰。
段落内部要有逻辑性
段落内部要有明确的主题和观点 段落内部要有合理的论证和论据 段落内部要有清晰的逻辑结构和层次 段落内部要有连贯性和一致性
06
如何运用不同结构 类型进行写作
记叙文的结构特点及运用

作文公开课完整版PPT课件

作文公开课完整版PPT课件

列出主题句
每段开头或结尾处明确主 题句,突出段落中心思想 ,便于读者理解和记忆。
运用过渡词
使用恰当的过渡词或短语 ,连接段落和句子,使文 章流畅自然。
作文的段落安排与过渡
段落划分
强调重点
根据文章内容和表达需要,合理安排 段落,保持段落间的逻辑性和连贯性 。
在关键处使用重复、反问、设问等手 法,突出文章重点,增强表达效果。
鸣。
议论文的特点与写作技巧
1 2
以议论为主要表达方式
议论文主要通过摆事实、讲道理的方式来阐述作 者的观点和立场。
具备论点、论据、论证三要素
论点即作者的观点,论据是用来支持论点的材料 ,论证则是运用论据来证明论点的过程。
3
语言严密、逻辑性强
议论文要求语言准确、严密,逻辑清晰,能够说 服读者接受作者的观点。
落间的逻辑关系。
语言
表达思想和情感的媒介 ,要求准确、生动、形
象。
写作的基本原则
01
02
03
04
明确性
写作目的和主题应明确,避免 模棱两可和含糊不清的表达。
连贯性
文章各部分之间应有逻辑联系 ,段落间过渡自然。
一致性
文章中的观点、材料和语言风 格应保持统一。
丰富性
运用多种写作技巧和修辞手法 ,使文章生动有趣。
07
作文修改与润色
修改作文的基本原则
忠于原文
修改时不能改变原文的中心思想和基本内容,要 保持原文的完整性。
局部调整
针对局部问题进行修改,如错别字、标点、病句 等。
尊重原文风格
在修改过程中,要尊重原文的语言风格,不要过 多地改变原文的表达方式。
润色作文的常用方法

《作文指导之结构》课件

《作文指导之结构》课件

作文结构的重要性
清晰的作文结构能够 使文章条理清晰,易 于阅读和理解。
良好的作文结构能够 提高文章的审美价值 ,使文章更具吸引力 。
合理的作文结构能够 突出文章的重点和主 旨,增强文章的说服 力。
常见作文结构类型
总分总结构
开头总结观点,中间分 点论述,结尾总结收束

并列结构
段落之间平行并列,没 有主次之分,分别从不
同角度论述主题。
递进结构
段落之间层层深入,步 步推进,逐步深化主题

对照结构
段落之间对比论述,通 过对比突出主题。
02
作文开头技巧
开门见山
总结词
直接点题,简洁明了。
详细描述
在文章开头直接点明主题,不绕弯子,让读者一目了然,迅速进入主题。这种 开头方式适合于各种类型的文章,尤其适用于议论文和说明文。
总结词
文章逻辑要清晰,观点要明确,段落之 间要连贯。
VS
详细描述
在写作时,要明确文章的主题和观点,按 照一定的逻辑顺序组织段落和内容,使文 章条理清晰,易于理解。段落之间的过渡 要自然,避免出现跳跃和断裂的情况。
层次分明
总结词
文章层次要分明,段落划分要合理,重点要 突出。
详细描述
在写作时,要根据文章内容和逻辑关系,合 理划分段落,使文章层次分明。每个段落的 主题要明确,重点要突出,避免出现冗长和 混乱的情况。
设问引导
总结词
通过提问引导读者思考。
详细描述
在文章开头提出一个问题,引发读者的思考和好奇心,进而引导读者继续阅读。 这种开头方式适合于需要引发读者思考和探讨的文章。
引用名言
总结词
借用名人名言,增强说服力。
详细描述

作文结构(初中记叙文) PPT课件(共25张)

作文结构(初中记叙文) PPT课件(共25张)
1、按时间顺序
2、按空间顺序
3、时间空间并列 4、按内容分类
按时间顺序
按照时间,把主体部分划分成几个段,一段一段地 描述。 如:台湾作家余光中的《乡愁》: 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/ 母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/ 新娘在那头 后来呵/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/ 母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/ 大陆在那头
流年匆匆,母爱相随 小时候,母亲是那温馨的小屋——
我静静地坐在小屋内,小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时,妈妈总 会那样神奇的出现。脚步声!我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推 开,门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深,我却感觉到那身影带着光亮, 带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来,微笑着,轻轻蹲下,紧 紧搂住我。“肚子饿了没?”“冷不冷?”“一个人在家想妈妈 吗?”“„„”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。
后来啊,路是一张张冥币,你在天上,我在地上。
你说,你要等我回来再走,可是你忍了三天三夜,念叨了一个礼拜,我还是没回 来。看到你时,你那双在田间耕作了半个世纪的手凉了。我问自己,上哪找你?唯 有借着这些冥币,让它们为我铺一条“心路”,寄托我的深情,问候天堂里的 你……
按时间顺序
又如《我的欢乐》: 小时候,我的欢乐是一份凉爽爽的冰激凌„„ 上学后,我的欢乐是一张获得高分的成绩单„„ 现在,我的欢乐是„„
后来啊,母爱是那双拭泪的手——
我拒绝一切光亮,关掉所有的灯,独自忍受着考试失利的心 痛„„“啪”,灯照亮了眼前的试卷,我又一次看到了那刺目的分数。于 是,再也无法忍耐,我放声大哭。泪眼朦胧中,妈妈的身影悄然走近,伴 我而坐。抬头,哦,妈妈的眼眸中分明满含着他疼惜„„“妈妈——”我 更加心痛。突然,一双印记着劳累的手慢慢伸向我。瞬间,我的脸好温暖。 妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过,带走那已变冷的泪水,带来了那满是鼓 励的话语:“从头再来,哭泣不属于你,要赢得微笑,妈妈相信你!”

中考作文写作技法指导--结构要明(39张PPT)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

中考作文写作技法指导--结构要明(39张PPT)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

名师解读
技法策略
真题在线
实战训练
专题十八┃作文写作技法
如山东满分作文《跟漂亮捉迷藏》开头写道:“路过 青春,步入花季,总是感觉身边暗淡乏味,心绪低落, 极少因为发觉漂亮而感动、欣喜。美,是否在与我玩着 捉迷藏旳游戏,正在静静地等待我去把她找寻呢?”正 文使用了镜头式旳构造:(一)美,在转身处;(二)美, 在凝眸处;(三)美,在你身边。紧紧围绕话题,以“寻 觅”为线索,经过摄取生活中旳几种特定“镜头”,用 剪贴旳形式构造成文,可谓独特,令人眼前一亮。
名师解读
技法策略
真题在线
实战训练
专题十八┃作文写作技法
二、学生作文在构造方面存在旳问题 1.撇开中心,横生枝节。经常是围绕一种中心写着写 着,半途岔出别旳话题。这么旳文章,从内容上看,多数 体现为离题;从构造上看,则是文章线索分散,笔力分散 。 2.恣意妄为,逻辑混乱。事先没有通盘考虑,写一段 想一段,写到哪算哪,不尊重客观事物固有旳逻辑(即它 们旳内在联络和客观规律),造成言之无序,思绪缺乏条 理性。 3.层次不清,分段失当。体现为层次和层次之间内容 杂糅交错,在某一种段里硬将几层意思塞进来,以致破坏 了段意旳单一性、内容旳完整性和容量旳适度感。
名师解读
技法策略
真题在线
实战训练
专题十八┃作文写作技法
例如这些中考优异作文旳开头: 青春,是三月争奇斗艳旳花朵,是七月缤纷旳太阳 雨,是十月灼人旳红叶;是喷薄旳旭日,是竞发旳百舸 ,是搏击长空旳雄鹰,是弹着欢乐旳琴弦;是一路坎坷 ,一路执着地奔向大海旳小溪;是挺直了躯干,舒展了 满怀旳葱翠,热烈地拥抱蓝天旳白杨。(《青春》) “常回家看看,回家看看……老人不图子女为家做 多大贡献,一辈子不轻易,就图个平平安安。”看到作 文考题,我想起这首歌。六个月来,每当听到这歌声, 我心里总有惶惶旳感觉。歌声让我想起父母,想起一包 泥土。有时,我也想带上那包泥土。(《有时,我也想 带上那包泥土》)

新版-中考作文备考记叙文之“结构”篇ppt 演示课件

新版-中考作文备考记叙文之“结构”篇ppt 演示课件
2、适当加入简洁的景物描写。
组合成文,也叫“镜头组合法”。 “扬”要能压“抑”,“抑”是为了突出“扬”。
每个片段末尾扣题点题。 情节有起伏,过渡流畅。
时空承接式:按照时间的顺序,记叙和描写某件 春—夏—秋—冬
3、内容裁剪要注意详略。
列简单的提纲,先写什么,后写什么。
事情或某个主题,表达某种情感。 4、重视关键语句的运用。
文章的结构比作人之什么? 望,到最后就会彻底的绝望!为了打发无聊的时间,监狱中,安迪还带了一个学生,一个年轻人,从不识字开始,一点一点的教他,
直到他完成高考所有的课程,在一次闲聊中,他告诉,说曾经在另一个监狱里,听一位火爆脾气的老犯人聊起过,说他此生最得意的 事情是将一个银行家的妻子与情人杀死在床上,因为一次他去她情人家偷东西,他醒过来了,让他没偷成心里很不爽,找机会干掉他 ,那天正好杀死一对在床上,听说她丈夫还是个银行家,最后还因此替他背了黑锅,终身进了监狱。天哪,这
例文(二)见《备考》259页
《心中有盏红绿灯》
结构形式:完整叙述过程式 完整地叙述了自己“要不要使用假币”的
生活经历。写出了起因、经过、结果 情节有起伏,过渡流畅。
要有对人物的具体描写【神态、动作、心理 等】,适当的景物描写。
例文(三)立春 由的内心!这件事对安迪和阿瑞都是一个不小的震憾!失去身体的自由并不可怕,可怕的这样的体制,让心也没有了希望,没有了欲
2、适当加入简洁的景物描 写。
3、内容裁剪要注意详略。
画面组合式【片段组合式】
优点:思路更广阔,多角度侧 面表现主题,增加容量,易化 大为小。
注意要点:
1、片段形式要统一,所选片 段应围绕文章中心。
2、片段叙述要具体、生动、 形象。
3、组接片段不宜太多,一般 三个就宜。

中考作文指导序列之六——结构PPT课件


3.第三条,基本同意。前提是你不得欺骗我们 如违反,则此条无效(这点特别重要)。 4.零食无益,美丽和零食对女孩子不可兼得。 这一条,我保留自己意见,但我会改变我原来的态 度和方式。 5.第五条,我完全同意。只要是为了你好,可 以做到(可怜天下父母心)。 祝你学习进步! 母亲 看完信后,女儿高高兴兴地敲门进了妈妈的房 间。
作文结构优化的方法 zuowenjiegouyouhuadefangfa
结构方面提升要诀
jiegoufangmiantishengyaojue
1.一线贯穿:
面对复杂的事情、繁多的内容。最有效的莫过 于用一条线把有关材料贯穿起来,使之浑然一体。 这个线索,可以是人(如《孔乙己》中的“我”), 可以是物(如《小橘灯》中的“小橘灯”),可以 是 中心事件(如《驿路梨花》中的打听小茅屋主人是 谁),还可以是时间的推移、地点的转换等等。
程 中 , 将 已 有 的 材 料 、 观 点 等 组 织 并
内 在 联 系 和 外 部 形 式 的 统 一 。 写 作 过
文 章 部 分 与 部 分 、 部 分 与 整 体 之 间 的
物 存 在 的 前 提 。 就 文 章 而 言 , 结 构 是

任 何 事 物 都 有 其 结 构 , 结 构 是 事
zuowenxunlian
作 文 训 练
1.以“责任”为话题
2.以“角落”为话题
友 情 提 示 1 youqingtishi
“责任”就是指“应尽的职责”。——《现代 汉语 词典》里这么说。 “这个世界上有许多你可能不喜欢做但你不得 不 去做的事,这就是责任。” ——英国王子查尔斯 这 么说。 “尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任
2.总分相映
包括先总后分、先分后总、 总分总等方式,其最大好处是 总提明确,分述到位,各得其 所。

中考作文指导《结构》课件


2.重视细节描写。 细节是文章的生命。有细节则文生,无细节则文死;有细节则文丰,无细
节则文松。我们要重视细节在作文中的作用。可通过以下几种方法进行细节描 写:
(1)五官描写法:运用这种方法写作,使事物鲜活、生动。其中,视觉形 象最重要。视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉综合运用效果会更佳。
(2)动作、语言、心理、神态描写综合运用法:要把人物和事件写得形象、 具体、生动,就要综合运用这些描写方法,而不是简单地描述事件的过程。
下面是考场作文中易夺分的几种经典开头的写作技法:
1.开门见山,直接入题。
“开门见山”指写文章时直截了当地切入主题的一种写法,又称“直接点题 法”。在开头单刀直入,表明观点,直截了当地切入主题,能使读者一望而知文 章主旨所在,更易吸引读者。如朱自清《背影》的开头:“我与父亲不相见已二 年余了,我最不能忘记的是他的背影”。开头就点明文章章的中心段比作“猪肚”,即要求中间部分要像猪的肚子那样充
实饱满。因为只有这样,文章的中心才能得到具体生动的体现。这也是作文得 分的主要因素之一,中间饱满则分高,干瘪则分低。
下面介绍在考场作文中易夺分的几种写作方法: 1.写出具体事例。
充实具体的事例是我们写好文章中间内容的基础,即中间材料要丰富。写 作时,可以引用古今中外的文史哲学、文献中的名人名言、名人逸事、诗词名 句等,也可以记述自己或周围人的生活经历等。对中心材料用描述性的语言进 行叙述,避免三言两语式的概括。
在表现主题时,应尽量从多个角度分析。但要注意的是,与文章的中心关 系密切的,能深刻揭示写作主题的材料,要详写;对于那些次要材料,只需简 要概述即可。只有详略得当,才能更好地表现文章的中心,突出重点。
【针对训练】
为作文《唱给_______的赞歌》(2018年甘肃武威中考)写出中间部分。

作文公开课完整版PPT课件


延伸学习建议和资源推荐
阅读优秀范文
建议学生多读一些优秀的范文,从中 学习别人的写作技巧和表达方式。
练习写作
鼓励学生多写多练,通过不断的实践 来提高自己的写作水平。
寻求反馈
建议学生将自己的作品拿给老师或同 学审阅,听取他们的意见和建议,以 便更好地改进自己的写作。
推荐资源
推荐一些写作相关的书籍、网站和在 线课程,供学生进一步学习和参考。
展示内容
选取本次作文课题的优秀作品 ,包括不同题材、不同风格、 不同水平的作文。
展示形式
通过PPT展示学生作品,每篇 作品附带作者照片和简要介绍 ,增加互动性和趣味性。
作品评价标准介绍
01
02
03
评价标准
包括思想性、创新性、逻 辑性、语言表达能力和篇 章结构等方面。
评价等级
根据评价标准,将学生作 品分为优秀、良好、一般 和待提高四个等级。
感染力。
文章结构与类型
记叙文
以叙述为主要表达方式,通过记人、叙事、写景 、状物来表达中心思想。
说明文
以说明为主要表达方式,通过介绍事物的形状、 构造、性质、变化、成因、关系、功用等特征来 表达中心思想。
议论文
以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理、 辨是非等方法来表达作者的观点和主张。
应用文
以实用为目的,根据各种实际需要而写的文章, 如信函、报告、合同等。
03
常见作文题材及范文分析
记叙文写作方法及范文
01
写作方法
通过生动的人物描绘、情节安排和环境描写,展现事 件的发展和人物性格的变化。
02 人物描绘 通过外貌、语言、行动和心理等描写,塑造鲜活的人 物形象。
03 情节安排 设置悬念、起伏和高潮,使故事具有吸引力和感染力 。

作文公开课完整版PPT课件


课程导入
介绍作文公开课的目的和重要 性,激发学生的学习兴趣。
2024/1/26
作文类型与范例分析
介绍不同类型的作文及其特点 ,通过范例分析加深学生理解 。
课程总结与回顾
总结课程内容,回顾学习成果 ,鼓励学生在日常生活中多加 练习。
5
预期学习成果
01
02
03
04
掌握写作基础知识
学生能够了解并掌握写作的基 本要素和技巧。
03
25
议论文写作要点及示例
注重逻辑性和条理性
1
语言简练、准确、有力
2
示例:《论勤奋的重要性》
3
2024/1/26
26
议论文写作要点及示例
开头
提出论点“勤奋是成功的关键”
正文
通过举例论证、道理论证等方法阐述勤奋的重要 性
结尾
总结全文,强调论点,提出希望或建议
2024/1/26
27
说明文写作要点及示例
2024/1/26
14
语言表达与修辞手法
简洁
言简意赅,避免冗长和重复。
比喻
用相似的事物来打比方,使表达更形象生动。
2024/1/26
15
语言表达与修辞手法
拟人
反问
把事物人格化,赋予其人的思想、感 情和动作。
用疑问的形式表达确定的意思,加强 语气和感情色彩。
排比
用结构相似的句子或词组排列起来, 增强语势和节奏感。
2024/1/26
23
记叙文写作要点及示例
1 2
开头
交代时间、地点、人物和事件背景
过程
详细叙述事件经过,注重细节描写和情感抒发
3
结尾
点明主题和中心思想,呼应开头,留下深刻印象
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
9
小标题式结构
10
小标题结构法就是将若干个围绕中心选 用的、典型的、能显示作者独特视角及立意 的材料,分别统领在几个小标题下,有机组 接成篇的结构方法。如此安排结构,仿佛给 文章穿上了一件神奇的新衣,使文章大为增 色,这就是小标题结构的妙处。
11
㈠ 较典型的小标题结构法
1.时间串联法:即按时间先后安排材料。
12
2.空间排列法
13
㈢拟小标题要做到:
1、小标题必须提纲挈领 题目是整篇文章的眼睛,那么小标题
就是各个片段的眼睛,让读者一看之下, 就能粗知文章。如《剪贴幸福》由“友 谊无价”、“师生情深”、“母爱无言” 三部分组成,每个小标题有较强的概括 性。
2、小标题必须言简意赅。
字要少,义要明。如《打造蓝天》中 的小标题“起风了”、“下雨了”、 “云散了”。
2
一、总分式结构 文章层次之间是总说和分说的关系.这种关系,
有三种基本形式: 1.先总后分,文章开头部分总括提出所要叙述事
件的整体面貌、基本特征或中心观点;以下分别从 若干方面列举事例具体详细地加以描写或从不同的 角度提出分论点具体加以阐述.
2.先分后总; 3.先总说,后分说,再总说. 无论使用哪一种形式,都应注意,分总之间必须 有紧密的内在联系,分述部分要围绕总述的中心进 行,总述部分应是分述的总纲或水到渠成的总结.
西斜的一抹残阳静静地悬挂在稍稍有些 泛红的天边,一缕粉红的阳光透过层层如 沙的薄雾映在我的身上,我的心中充满了 幸福的滋味——甜甜的。
5
如何在结构上让文章快速升级?
一、总分相映,圆合之美。
包括先总后分、先分后总、总分总等方式,它 们的最大好处是主题明确,分述到位,各得其 所。这种结构方法,纲目清晰,中心突出。
二、并列组合,整齐之美。除开头结尾之外,用三 四个大的段落作为文章的主体部分,围绕一个主 题将几件事或某件事的几个方面并列排比式,使 之不仅呈现出形式上的整齐美,还能增强语言的 气势,表达特定的思想情感。
中学生作文辅导之——
巧妙安排作文的结构
1
如果说主题是文章的灵魂,材料是 文章的血肉,那么,结构就是文章的骨 架。一般说来,主题是解决“言之有理” 的问题,材料是解决“言之有物”的问 题,而结构是解决“言之有序”的问题。 日本作家小林多喜二说:“正如‘结构’ 二字的字面含义是盖房子一样,不管你 的目的多么高尚,材料多么优良,如果 盖得不好,结果是毫无用场。”这说明 结构对于文章是多么重要。
3
考场作文中,在结构上容易出现的问 题主要有:
一、撇开中心,横生枝节。常常是围绕一个 中心写着写着,中途岔出别的话题。这样的 文章,从内容上看,多数表现为离题;从结 构上看,则是文章线索分散,笔力分散。
二、恣意妄为,逻辑混乱。事先没有通盘考虑, 写一段想一段,写到哪算到哪,不尊重客观事 物固有的逻辑(即它们的内在联系和客观规律), 导致言之无序,有的文章都可以用小标题的结构形 式。只有一篇文章可以用不同角度的几则材料 来表达时,才能采用。写作时,要注意以下几 点:
16
小练习: “爱就在我身边”为题,列一提纲。
17
列作文题纲: 题目: 开头: 小标题1: 小标题2:
小标题3: 结尾:
18
爱就在我身边 曾几何时,家人的关爱让你充满信心地面对生活; 曾几何时,朋友的关爱让你感动得泪流满面;曾几何时, 老师的关爱让你学会了从失败中站起来……
6
三、回环反复(分论点列述式)。以一个与文章
主题表达密切相关的句子作为基本结构素材,然 后采用相似句型,形成全文结构的主体框架。这 种方法,多用于散文、议论文。有利于展现事物 的层次,加强文章的气势,增强文章的鼓动性和 感染力。
四、首尾出彩。开头可以采用欲扬先抑、妙言 感悟、直抒胸臆等方法,形成一股气势,把后 面的内容带动起来。结尾可以运用呼应开头、 交代结局、陡转立止写景蕴情、启发鼓励等方 法。不论哪种方法,都要力求用得自然、精巧、 含蓄、有力,为文章配上一个“豹尾”。
“路上小心点” “一起努力” “我相信你”
生命可以卑微,但不可以放弃,如果坚持,一样可 以活出人生的精彩与价值。因为爱可以迅捷击中我们柔 软的心扉,让它在一瞬间开启。而爱,就在身边。
19
选择的视角: 几个不同的生活场景(车站、公园、商 场等) 几种不同身份的人物(父母、老师、同 学、陌生人)
20
幸福的味道
4
三、层次不清,分段失当。表现为层次和层次 之间内容杂糅交错,在某一个段里硬将几层意 思塞进来,以致破坏了段意的单一性、内容的 完整性和容量的适度感。有心的中考阅卷老师 曾做过统计,大约有19.5%的同学分段上都存 在段落太长或者过细。
四、缺乏过渡,忽视照应。表现为内容转换过 程中不会用过渡性语句,前面提到的问题在后 面没有着落,后面出现的内容不见前面有铺垫。 这样一来,即使文章内容不错、语言不错,也 会因为结构上的不严谨而降入二类文的行列。
14
3、小标题之间必须有内在的联系。
他们之间或前后呼应,或前后勾联,或并 举,如《秋风秋雨牵我心》中的“呐喊”“彷 徨”
“故事新编”,读者一看,就知道是引用鲁迅 的三部文集作小标题,同时又扣了话题“名人 的魅力”。
4、小标题之间,最好格式一致,语句工 整,形成排比,使文章富有节奏感。
如《十字路口》中的小标题“英雄的十字 路口”、“王者的十字路口”、“美女的十字 路口”;《敬畏泥土》中的小标题“功高盖世 的泥土”、“坚强伟岸的泥土”、“用途广泛 的泥土”。
7
五、对照式 结构形式上是一正一反,一阴一阳、一实 一虚,在内容上是真与假、好与坏、美与丑、 善与恶或用其它对立的两方作对比来
8
结构形式的创新
别具一格的表现形式,能使精心包装的中 考作文充满灵气和魅力。好的作品更需要漂亮 的包装,我们如果少用传统的“三段体”形式, 给作文换一套新颖的“外装”,就会带给阅卷 老师新与美的视野和享受。如,日记体式、 剧本式、小标题串联式、排比段式、童话寓言 式,还有诸如书信、故事新编、微型小说、演 讲词等形式,作者们围绕文章内容,找到与之 相适应的独具特色的形式,从而让文章以创新 之光照亮评卷老师的眼睛。
相关文档
最新文档