[小初高学习]XX年八年级英语上册Module 9 单元上课学习上课学习教案设计(外研版)
外研版英语八年级上册Module9《Population》(Unit1)教学设计
外研版英语八年级上册Module 9《Population》（Unit 1）教学设计一. 教材分析本课是外研版英语八年级上册Module 9的第一单元《Population》。
本单元主要讨论人口问题，通过本单元的学习，学生能够掌握描述人口增长、人口密度等词汇和表达方式，同时提高学生对我国人口现状的了解。
本单元包括三个部分：Part A, Part B和Part C。
Part A是关于我国人口增长和人口密度的对话，Part B是一篇关于我国计划生育政策的小阅读，Part C是本单元的主旨语法项目——现在进行时态的运用。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并参与到课堂活动中。
然而，对于一些较复杂的人口数据和政策，学生可能理解起来存在一定困难。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的教学手段，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识目标：–能够听懂、说、读、写关于人口增长、人口密度等词汇和表达方式。
–能够理解并运用现在进行时态描述正在发生的事情。
–能够理解我国的人口政策和人口现状。
2.能力目标：–能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，如描述自己所在地区的人口增长和人口密度。
–能够阅读并理解关于人口问题的短文。
3.情感目标：–培养学生对我国人口问题的关注，提高学生的社会责任感和使命感。
四. 教学重难点•掌握关于人口增长、人口密度的词汇和表达方式。
•运用现在进行时态描述正在发生的事情。
•理解我国的人口政策和人口现状。
•运用现在进行时态描述复杂的情境。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种情境，帮助学生理解和掌握英语表达。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，提高学生的参与度和合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生理解和记忆。
2.教材：外研版英语八年级上册Module 9《Population》。
八年级英语上册 Module 9全模块教案 外研版
教学资料参考范本
八年级英语上册Module 9全模块教案外研版
撰写人：__________________
时 间：__________________
I. Teaching goals模块教学目标
技
能
目
标
听
Match pictures with descriptions about animals
说
本模块以“Animals in danger”为话题，以学习动词不定式的用法为主线，介绍了当前濒临灭绝,需要人类保护的动物的情况,并重点介绍了大熊猫的保护情况。在此基础上，学生可以根据自己的建议制定更合理的动物保护措施；模块同时通过该话题还复习了一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时的用法。
3.And many animals have no place to live in.
4.We need to help the animals live in peace.
The WWF works to protect all animals in danger.
II. Teaching material analyzing教材分析
八年级英语上第9单元第1课时教案
八年级英语(上)第9单元第1课时教案Unit9 Can you come to the party?Section A （1a—2d）一、【教材分析】二、【教学流程】A:Can you come to myparty?B:I’m sorry. I have tohelp my mom.Can you…A: Can you playtennis ?B: Sure,I’d love to.）示范2：学生用不同的人称练习句型。
Can he/she come to my daughter’s party on Saturday ?Sorry, he/she can’t. He/she has to prepare for an exam.Can he come to my daughter’s party on Saturday ?Sorry, he can’t. He might have to meet his friend.Can they come to my daughter’s party on Saturday ?Sorry, they can’t. Th ey have the parties on Saturday.3.Pairwork让学生看图练习对话：A: Can you come to Sun Ning ’s party?B: Sure, I ’d love to.Hello Hello/I ’m sorry. I have to …A: That ’s too bad. Maybe another time.B: Sure. Thanks for asking.1. Task1: 1a: 教师活动：让学生看课本1a 中的图片，将图中活动内容与所给短语配对，然后检查答案。
学生活动：学生需认真仔细地看所给的图片，分清人物，最后做配对练习。
2.. Task2: 1b教师活动：让学生看课本1a 中的大图片, 认真听录音，引导学生明确将要提取的关键信息---每项活动中人物的名字。
人教版八年级英语上册Unit9单元教学设计
2.难点：
-语法难点：一般过去时的运用，特别是在句子中的变化和动词过去式的拼写。
-阅读难点：对文章深层含义的理解，如作者的观点、态度和隐含信息。
-口语难点：流畅地运用所学词汇和句型进行表达，克服紧张和恐惧心理。
-写作难点：构建合理的文章结构，使用恰当的连接词，使文章内容连贯。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组选择一个探险话题进行讨论。
-话题可以包括：著名探险家的故事、探险活动的意义、自己或他人的探险经历等。
2.小组内部分工合作，收集资料、整理观点、准备发言。
3.各小组代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
（四）课堂练习
1.设计词汇填空、选择题、改错题等练习，巩固新学的词汇和语法知识。
-对学习困难的学生进行个别辅导，提供额外的支持和鼓励。
3.合作学习，促进交流：
-采用小组合作形式，鼓励学生互相帮助，共同完成学习任务。
-设计小组讨论和分享环节，提高学生的合作能力和口语表达能力。
4.精讲多练，巩固语法：
-通过例句和实际操作，详细讲解一般过去时的构成和用法。
-设计多样化的练习，让学生在实际运用中巩固语法知识。
-观看一部与探险相关的英文电影或纪录片，记录并学习其中的新词汇和表达。
-参加学校或社区组织的探险活动，亲身体验探险的乐趣，将经历与同学分享。
作业布置要求：
1.学生按时完成作业，保证作业质量。
2.家长监督孩子完成作业，关注学生的学习进度和需求。
3.教师及时批改作业，给予反馈和指导，帮助学生不断提高。
-学生跟读、模仿，确保正确掌握词汇的发音和意义。
3.语法讲解：
八年级上册英语第九单元教案(人教版)
八年级上册英语第九单元教案（人教版）一、教学目标1.学生能够掌握如何询问与描述身体状况以及提出建议。
2.学生能够使用所学词汇和句型进行交流，表达自己的观点和建议。
3.学生能够听懂和理解与健康有关的对话和文章。
二、教学重点1.学会如何询问和描述身体状况。
2.学会如何提出建议和做出回应。
3.学会对所学内容进行口头和书面表达。
三、教学准备1.教材：八年级上册英语（人教版）第九单元教材。
2.多媒体设备：投影仪，电脑。
四、教学过程1. 导入（1）引入话题：“健康是最重要的”，让学生思考并讨论为什么健康很重要。
（2）通过多媒体展示图片，引导学生讨论图片中人们的健康习惯以及保持健康的方法。
2. 新课呈现（1）引入新词汇：通过多媒体展示图片和单词卡片，教授新词汇如“body temperature”（体温）、“cough”（咳嗽）等。
（2）教授新句型：通过多媒体展示对话，引导学生了解如何询问和回答关于身体状况的问题。
3. 合作探究（1）分组活动：将学生分为小组，让他们在小组内根据所学的句型进行对话练习。
（2）展示活动：每个小组选择一组对话进行展示，其他小组进行评价和提出改进意见。
4. 拓展练习（1）听力训练：播放录音，让学生听懂并理解与健康有关的对话和文章。
（2）口语练习：让学生模仿录音中的对话和文章，进行口语表达练习。
5. 课堂小结（1）总结学习内容：通过问答和讨论的形式，让学生总结本节课所学的重点和难点。
（2）布置作业：布置练习册相关练习，巩固所学内容。
五、教学反思本节课通过多种教学方法，如图片展示、小组活动以及口语练习等，使学生能够全方位地学习和掌握有关健康的词汇、句型以及交流技巧。
同时，通过听力训练和口语练习，培养学生的听力理解和口语表达能力。
在教学中，鼓励学生积极参与讨论和练习，培养他们的合作精神和团队合作能力。
此外，教师还可以利用多媒体设备，辅助教学，提高教学效果。
总之，本节课的教学内容丰富，能够满足学生的不同学习需求，提高他们学习英语的兴趣和能力。
人教版英语八年级上册Unit9课时优秀教学案例
4.反思与评价：在教学过程中，教师和学生共同总结学习内容和收获，帮助学生巩固所学知识。同时，教师鼓励学生自我反思，思考自己在学习过程中的优点和不足，制定相应的学习策略。这种反思与评价的教学策略能够培养学生的自我监控和自我调整能力，使学生能够持续地改进自己的学习方法和策略。
3.创设情境，让学生在真实的语境中运用一般过去时进行口语表达和写作训练，提升实际运用能力。
4.采用分组讨论、小组合作等形式，培养学生团队合作意识和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动，自主探究学习。
2.培养学生尊重他人，善于倾听和理解他人的态度，增强团队合作意识。
五、案例亮点
1.情境创设：本案例通过引入生动、真实的情境，如故事情节、生活场景等，让学生身临其境地感受一般过去时的用法，提高了学生的学习兴趣和积极性。这种情境创设不仅有助于学生理解一般过去时的概念，还能够激发学生的想象力和创造力，使学生在实践中掌握语言知识。
2.问题导向：在教学过程中，教师设计了一系列问题，引导学生主动思考、积极探索。这种问题导向的教学策略能够培养学生的批判性思维和独立思考能力，使学生在解决问题的过程中自然地引入和运用一般过去时。同时，教师鼓励学生提问，培养了学生的自信心和勇气。
人教版英语八年级上册Unit9课时优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以“人教版英语八年级上册Unit9 Section B”为例，本节课时的主要内容是学习如何描述过去发生的事情。通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的基本结构，能够运用一般过去时描述过去发生的事情，提高学生的英语口语表达和写作能力。
初二英语上册第九单元教案
xx年初二英语上册第九单元教案Unit 9 Can you e to my party?1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：the day before yesterday, the day after tomorrow, weekday, look after, invitation, reply, forward, delete, print, sad, goodbye, take a trip, glad, preparation, glue, without, surprised, look forward to2) 能掌握以下句型：① —What’s today? —It’s Monday.② — Can you play tennis with me? —Sorry, I can’t.I …③ I look forward to hearing from you all.④ Bring Ms. Steen to the party without telling her so that she can be surprised.3) 能综合运用can来表达邀请。
4)通过阅读邀请函来掌握必要的信息。
2. 情感态度价值观目标：学会人际交往的根本常识，学会有礼貌地邀请别人以及答复别人的邀请的方式。
理解“义务”涵义，学会承当自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。
理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。
1. 教学重点：1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。
2) 进展听力训练，提高综合听说能力。
2. 教学难点1. 听力训练2. 阅读2b局部的短文并完成相关要求。
Ⅰ. Warming- up and revision1. Daily greeting.2. 复习表达请求与应答请求。
3. 复习一些常用的委婉地表达回绝的方式。
4. 让学生们谈谈自己未来两天(tomorrow及the day after tomorrow )的活动打算。
八年级上册英语教案第九单元
八年级上册英语教案第九单元教案设计的好坏是决定教师课堂教学效果的重要因素之一。
下面是小编为大家精心整理的八年级上册英语教案第九单元，仅供参考。
八年级上册英语教案第九单元范文Unit 9 can you come to my party?Section A一、教材分析：本单元教学以发出邀请、接受邀请、拒绝邀请为话题，主要应掌握会句型：Can you…?,Sure ,I‟d love to, I‟m sorry,Ican‟t.I have to…学习情态动词can can‟t的用法。
这个话题与学生实际生活有关，贴近学生的实际生活。
二、教学目标：1.知识目标：掌握本课词汇和情态动词can及can‟t的用法。
2.能力目标：1)能听懂与聚会有关的项目话题的简单会话。
2)能用can或can…t表述能不能参加聚会的项目会话。
3.文化意识：了解国内外常见的聚会形式，以及聚会时应注意的礼貌问题。
4.学习策略：培养学生发现，归纳学习重点，掌握本单元重点学习内容。
三、教学内容：1.词汇: prepare , another time ,prepare for, exam, flu ,available , until , hang, hang out ,catch, invite ,accept , refus ,can ,can‟t , have to ,come to , go to the movies , I‟d love to .2.句型 Can you come to my party?Yes ,I‟d love to /sorry,I‟can‟t.I have to----/sure,I‟d love./I‟d love to ,but I have to---四、教学重点：用情态动词can和can‟t表示能不能参加聚会的句子五、教学手段：多媒体。
六、教学步骤：教学第一个环节：创设情景，导入新课1.将有关表示聚会的图片向学生们展示，从而引出can can‟t的用法。
人教版英语八年级上册Unit9单元教学设计
（一）导入新课
1.教学活动设计：教师通过展示一张黑白的图片和一张彩色的图片，引发学生对发明改变生活的思考。
2.提问：“Can you imagine your life without colors? Who do you think made this change possible?”
人教版英语八年级上册Unit9单元教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的生词和短语，如：invent, electricity, genius, battery, mad, at the age of, take apart, be full of, be interested in等，并能熟练运用这些词汇进行交流。
3.学生分享自己的想法，教师引导话题转向本课的主题——发明家和他们的伟大发明。
4.简要介绍本课将要学习的发明家——爱迪生，激发学生对新课的兴趣。
（二）讲授新知
1.教学内容：本节课主要学习一般过去时，以及与发明家和科学家相关的词汇。
2.教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方式进行教学。
3.教师通过展示爱迪生的发明故事，引导学生学习一般过去时的用法。
4.学习新词汇，如：invent, electricity, genius, battery, mad, at the age of, take apart, be full of, be interested in等。
5.通过例句和情景，让学生理解并掌握一般分成小组，讨论以下问题：“What are the most important inventions in your life? How have these inventions changed your life?”
八上M9教案
能够正确使用下列单词和词组：rubbish，quiet，close down，pupil，pollution，solve等；
2、语言技能目标
能够读懂涉及人口问题的文章，掌握文章大意；
能够描述人口与环境类的问题，并提出解决方案。
3、学习策略
能够与他人合作，共同完成学习任务。
4、文化意识
3.Play the tape in Activity 3 again.
Step 5 Reading.
1.Let Ss read the conversation and then choose the correct answer in Act.4
2.Let Ss read in roles.
3. Solve the difficulties.
That makes over 131.4 million births a year.
That’s almost one fifth of the world’s population…
教学反思
亮点：课堂时间安排得当，学生参与度较高，积极参与活动，课堂气氛活跃，有利于培养学生的学习兴趣。
不足：应适当添加重点结构对应练习，巩固基础知识。
学情
分析
本单元的课文结构较为典型地体现了西方的思维方式，从一个点逐渐向外扩展，或者从小到大地描述。学生在阅读课文时，可以对该文章结构有较为清晰的认识，从而熟知典型的文章结构。对于冠词和数字的表达和使用，学生可以通过文章典型例句的识记，对冠词和数字达到熟练掌握的程度。
教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)
宝坻区中小学英语课堂教学教案
授课教师：授课时间：
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XX年八年级英语上册Module 9 单元教案设计（外研版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5ykj.com module9PopulationUnit1Thepopulationofchinaisabout1.37million.【教学目标】knowledgeobjective.Tounderstandtheconversationinrelationtopopulation.2.Togetspecificinformationfromthelisteningmaterial.3.Totalkaboutandunderstandnumbers.Abilityobjective TomakeashortpassageoradialoguewiththepointsinthisunitmoralobjectiveTogetthestudenttoknowhowtomakeateamwork【教学重点】NewwordsandexpressionsTolearnthegrammarknowledgeofbignumbers【教学难点】Tograspthephrasesandimportantsentences【教学方法】PwPmethod,task-basedmethodandinteractiveapproach 【教学手段】Ataperecorder,multimediaandsomepictures【教学过程】TeachingProcedures:Step1Lead-inSslookatthepicturesandfillintheblanks.Step2consolidatenewwordsLookandsay.Theteachershowsthepicturesofnewwordsandl etthestudentssaythenewwordsasquicklyaspossible.Step3LookatthepictureandtalkaboutthepictureLetSslookatthepictureandusethewordsintheboxtotalkin pairs.Step4ListeningListentoActivity2andchoosethebestanswer..what’sthepopulationofBeijing?2.what’sthepopulationofchongqing?Step5Listentothedialogueandanswerthequestions.whatisTonypreparingforareportcalled “ourgrowingpopulation”?2.wherearetheytalking?Step6ListentothedialogueandanswerthequestionsLetSslistentothedialogueandanswerthetwoquestions.Th encheckingroups.Step7Readthedialogueandanswerthequestions.Ispopulationincreaseabigprobleminmanycountries?2.Howmanybabiesareborneveryminuteintheworld?3.willchina’spopulationgrowfast?why?Step8NowcompletethenotesBabiesbornineveryminute:Babiesborneveryyear:Populationofchina:Populationoftheworld:Step9choosethecorrectanswerLetSschoosethecorrectanswersandshowingroups.Step10EverydayEnglishIdon’tbelieve!Hangonaminute!Great!Step11LanguagepointsLetSsmasterthemainpointsofthepassage.Step12ListenandrepeatListenandrepeatthenumbers.Getthestudentstolearnhowt oreadthenumbers:thousand,billion,andmillion.Step13checkthestatementsyouagreewith.Tochecktherightstatementsaccordingtoyouropinion.2.workingroupsanddiscussyouranswers.Step14Grammar掌握数字的用法。
Step15Summary重点短语数字的读法Step16ExercisesDosomeexercisesaboutthemainpoints.Step17中考链接Dotheexercisesintheentranceexamtoseniorhighschools.Step18Homework编写一个报告，说明世界的人口增长问题。
【课后反思】Unit2Arnwickwasacitywith200,000people.【教学目标】knowledgeobjective.Togetinformationfromthereadingpassageinrelatio ntocityproblem.2.Towriteaboutcityproblems.AbilityobjectiveTowriteaboutcityproblems.moralobjectiveTomakeSsdosomethingfortheenvironmentprotection.【教学重点】.Togetinformationfromthereadingmaterialaboutcit yproblems.2.Tolearnthegrammar:article.【教学难点】Tounderstandthemainideaofeachparagraphofthearticle 【教学方法】PwPmethod,task-basedmethod.【教学手段】Ataperecorder,multimediaandsomepictures【教学过程】TeachingProcedures:Step1Revisionandlead-inLookatthepicturesandguesswhattheincreasingpopulatio nneed?Step2consolidatenewwordsLookandsay.Theteachershowsthepicturesofnewwordsandl etthestudentssayasquicklyaspossible.Step3Askandanswerthequestionsworkinpairs.Firstreadthewordsinthebox.Thenusethewor dstoanswerthequestions.Step4Listentopassageandanswerthequestions.wheredidpeopleliveaftertheymovedtocities?2.whendidthesmalllocalschoolIParkvilleclosedown? Step5ReadthepassageandcheckyouranswerstoActivity1Readthepassagecarefullyandchecktheanswersfromthegro ups.Step6Readthepassageandanswerthequestions.HowlongwillittaketogotoschoolinArnwick?2.wheredoesjo’sfamilylivenow?3.wasitexpensivetoliveinthecentreofthecity?Step7checkthetruesentencesFirstlettheSsreadthepassagecarefullyandthencheckthe answersaccordingtothepassage.Step8completethepassagewiththecorrectformofthewords fromtheboxReadthepassagecarefullyandgetthemainideaandchooseth ewordsfromthebox,thenusethecorrectformtofillinthebl anks.Step9LanguagepointsLetSsmasterthemainpointsofthepassage.Step10Numbertheproblemsinorderfrommostimportanttole astimportantToputthesentencesinrightorderaccordingtostudents’opinions.Step11writedownyoursuggestionstosolvetheproblemsinA ctivity5writedownthefirstthreemostimportantproblemsandwrite downyoursuggestionstoimprovethesituation.Step12GrammarTomasterhowtousethearticleStep13SummaryLetSstalkaboutwhattheyhavelearntinclass.Step14ExercisesLetthestudentspracticethemainpointsinUnit2.Step15中考链接Dosomeexercisesfromtheentranceexamtoseniorhighschoo ls.Step16Homeworkwriteapassagetotellabouttheproblemsofyourcity.Unit3Languageinuse【教学目标】TousethepointsinUnits1and2;Tousethepointsinunits1and2freely;TomakeSslearnabouttheenvironmentpollutionandhowtopr otecttheenvironment.【教学重点】Tomastertheword,thenumbersandthearticle.【教学难点】Theusingofthenumberandthearticle.【教学方法】PwPmethod,Formalandinteractivepractice【教学手段】Ataperecorder,multimediaandsomepictures【教学过程】TeachingProcedures:Step1Revisionandlead-inLookatthepictureandreadthenumbersaloudtopracticehow toreadthenumbers.Step2LanguagepracticeTomasterthestructureofthegrammarStep3matchthecountrieswiththeirpopulations.matchthecountrieswiththeirpopulationsingroups.2.ReadyouranswerstoActivity1tothewholeclass.3.Nowlistenandcheck.Step4ReadthechartandanswerthequestionsReadthechartandanswerthequestions..whichcityhadthelargestpopulationinXX?2.whichcity’spopulationwillincreasemostfromXXto2025?3.whichcitywillhavealargerincreaseinitspopulation,N ewyorkormexicocity?4.whichcity/citieswillhavethebiggestpopulationprobl em?why?Step5LearningtolearnTolearnhowtoseeatableandachartStep6writea,anorthewherenecessary.Readthepassagecarefully.2.Thenusethearticlestofillintheblankswherenecessary.Step7completethesentenceswiththecorrectformofthewor dsintheboxFirstreadthesentencesandusetherightformofthewordsfr omtheboxtofillintheblanks.Step8completethediagramshowingpopulationproblems .Readthediagram.2.Usethewordsfromtheboxtocompletethediagram.3.TogettheanswersfromtheSs.Step9completethepassagewiththecorrectformofthewords fromthebox.Readthepassageandmasterthedetailsinthepassage.2.Usethewordstofillintheblanks.3.GettherightanswersfromtheSs.Step10completethesentenceswiththecorrectformoftheexpressionsinthebox.Readthesentencesandunderstandthemeanings.2.choosethecorrectformoftheexpressions.Step11ListenandchoosethebestsummaryToletthestudentsmasterthesummary.Step12Listenagainandchoosethecorrectanswer.joiningacarclubischeaper/moreexpensivethanhavingape rsonalcar.2.Peopleincarclubspayfor/don’tpayforacarwhentheydrive.3.Peopleincarclubssometimes/nevertakeabusorrideabike.4.Peopleincarclubsprobablyare/aren’thealthier.Step13workinpairsanddiscussthisquestionDoyouthinkcarclubswouldbepopularinchina?why?whynot?Step14AroundtheworldToknowabouttheworldpopulationandwater.Step15writing.Topreparetomakeyourgraphingroups.2.Tomakeyourgraphandpresentyourgraphtotheclass.3.writeaparagraphtodescribeyourgraph.Step16ExercisesDosomeexercisesanddrawtheanswersfromtheSs.Step17中考链接Dosomeexercisesfromtheentranceexamtoseniorhighschoo ls.Step18SummaryLetthestudentssaywhattheyhavelearntinclassbythemsel ves.Step19Homework你认为自己应该为严重的水污染做哪些事,写一篇60词左右的短文。