初中语文教研组2020年秋季工作计划
2020初中语文教研组工作计划
2020初中语文教研组工作计划一、背景介绍作为一名初中语文教师，为了提高教学水平和学科发展，加强教研工作的重要性不言而喻。
在2020年，我们语文教研组将以此为契机，制定全面的工作计划，推进教研活动的深入开展，不断提高团队整体素质。
二、总体目标1. 提高教师的教学技能和教育教学研究能力；2. 加强团队合作与交流，促进共同进步；3. 探索创新的教学方法和教材资源；4. 提高学生的语文素养和学业水平。
三、具体工作安排1. 教学研讨会在每个月的第一周，定期组织教学研讨会，邀请有经验的教师和专家学者进行授课和分享。
主题包括教学设计、教材解读、评价方法等方面，为教师们提供优质的教育资源和教学参考。
2. 教学观摩每学期组织一次集体的教学观摩活动，教师们可以相互借鉴、交流教学经验，提高专业素养。
观摩内容涵盖主题教学、课堂管理、教学评价等方面，提高教师的教学能力。
3. 教学革新开展教学革新项目，重点关注学生学习困难和问题，积极探索新的教学方法和策略，引入多媒体教学、合作学习等手段，提高教学效果和学生学习兴趣。
4. 教材研究组织教师对当前使用的教材进行深入研究，把握教材的设计理念和教学目标。
同时，关注学生的学习情况和需求，根据教学实际提出教材改进的建议，并积极参与教材的编写工作。
5. 班级教育活动针对学生的身心发展和良好习惯的养成，设计和组织一系列班级教育活动，如朗读比赛、写作比赛、诗歌朗诵等。
通过这些活动培养和激发学生对语文学科的兴趣，使语文学习更具乐趣和魅力。
6. 家校合作积极与家长开展有效的沟通和合作，定期举办家长会，邀请家长了解学生的学习情况，并交流教育心得。
同时，通过家访等方式，了解家庭环境和学生的个性特点，为教学提供有针对性的帮助。
四、工作成果评估在每学期结束时，通过定期的工作总结会，总结本学期的工作成果和经验教训，对教研组的工作进行评估和完善。
根据学生的学业成绩和发展变化，评估教师的教学质量，并制定下学期的工作计划。
2020秋学期初中语文教研组工作计划范文
2020秋学期初中语文教研组工作计划范文本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
制定本学期的工作计划一、学好理论，更新观念，提高素质新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。
要围绕"减负"、"素质教育"、"创新教育"等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。
语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学"内功"，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
二、狠抓常规，改革教学，提高效率抓课堂教学常规的落实。
语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。
全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。
要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
2020初中语文教研组工作计划
2020初中语文教研组工作计划一、工作背景分析2020年初中语文教研组工作计划是在新的学年开始之际，为了更好地指导和推动初中语文教学而制定的。
在当前教育改革的大背景下，语文教学也需要与时俱进，紧跟教育发展的脚步。
因此，为了提升教学质量，加强教师之间的交流和合作，制定一份详实的工作计划是非常有必要的。
二、目标与任务1. 提高教师素质：组织教师系统学习新课程，研究新教材改革的方向与方法，提高教师掌握新知识、新能力的水平。
2. 优化教学内容：针对新课程标准，通过教学研讨、经验分享与资源共享，优化教学内容，提高教学质量。
3. 加强教学方法：将有效的教学方法引入教学实践中，通过教学观摩、研讨交流与指导辅导，提高教师的教学水平。
4. 团队建设：加强团队内部的沟通与合作，搭建相互学习与共同进步的平台。
5. 提高学生素养：通过开展各类教育活动，培养学生的文学素养和人文精神，提高他们的写作能力和审美能力。
三、具体措施1. 专题研讨会：组织全体教师参与并分享各自在教学中的经验与心得，讨论新课程下的教材使用与教学方法等问题。
2. 教学观摩活动：组织教师进行互相观摩，相互学习，对教学中的问题进行讨论和反思。
3. 研究新课程标准：针对新课程标准，教师根据自身情况进行深入研究，并形成自己的教学理念与实践。
4. 教学资源共享：建立资源共享平台，教师可以上传分享自己编写和收集的优质教学资源，实现资源互补与优化。
5. 成立研究小组：由教研组成员组成研究小组，围绕新教材、新课程标准等问题展开深入研究，并形成研究报告。
6. 教师培训与进修：组织教师参加相关培训班、讲座等学术活动，提升教师的专业水平与素养。
7. 开展校本教研：组织教师参与校本教研活动，促进教育教学改革。
四、工作方法与时间安排1. 定期召开教研组会议：每月召开一次教研组会议，汇报教学工作，交流教学经验，解决问题。
2. 制定教研计划：每学期初制定教研计划，并明确分工与任务。
2024年秋季初中语文教研组新学期工作计划模版（三篇）
2024年秋季初中语文教研组新学期工作计划模版本学期，我国语文教研组将秉持新课程标准，积极推进语文教学改革，转变教育教学理念，全面提升课堂教学效率与语文教学质量。
结合学科特色，依据学校整体工作计划，特制定以下教学计划：一、工作目标1. 深入学习现代教育理论，确立先进的教学观念。
2. 规范日常教学行为，全面实施素质教育，提升语文教学质量。
二、工作措施1. 深入学习现代教育理论。
各年级备课组应依据理论资料和本年级实际情况，制订具体可行的工作计划，采取集体阅读与个人阅读相结合的方式，注重理论与实践相结合，以及学习、实践与经验总结的结合，提高学习效率，提升个人理论水平。
2. 科学规范日常教学，确保素质教育全面实施：（1）强化常规教学。
本学期将围绕课堂教学核心，以培养学生创新精神和实践活动为起点，以提高课堂教学效率和促进学生语文素养为宗旨，以强化学生基础知识和培养良好学习习惯为基点，确保素质教育落到实处。
全体教师应面向全体学生，关注不同层次学生的学习需求，开展分层分类教学，优化课堂教学结构，提高教学效率。
（2）深入学习研究新课标、新教材，作为本学期教研工作的重点之一。
教研组全体成员应认真学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，掌握教材变化，探索新教材的教学方法，提升教学水平和质量。
以“师慧杯”竞赛和新课程改革为契机，发挥主观能动性和创造性，积极参与课改实验，确保实验“边实验，边小结，边提高”。
（3）规范教研组活动。
教研组活动每两周一次，成员可自主报名主持工作，活动形式灵活多样，使用统一记录本做好详细记录。
（4）加强集体备课管理，提升教学质量。
集体备课旨在为教师提供自主发展的机会，备课前应组织同年级同学科教师深入分析教材，统一认识，并做好讨论记录，分工备课，认真修改，直至形成个人认识。
发挥团队优势，提升备课质量，保障课堂教学质量。
（5）教师应认真进行教学反思，基于教研成果积极撰写论文，争取发表或获奖。
2020年秋季上学期语文教研组工作计划
2020年秋季上学期语文教研组工作计划20xx年秋季上学期语文教研组工作计划（一）一、指导思想以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平;开展集体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作思路1、加强理论学习，转变教育观念在教学过程中必须加强理论学习。
全体初中语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。
倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。
2、推行三案六环节教学模式，规范教学过程，提高课堂效率组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。
抓好备课、上课、课后练习等主要环节。
集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。
三、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1、针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
拟定由周正高老师执教一节公开课。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4、备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
1、深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。
2020年秋季学期语文组教研计划
XXXXXX初级中学2020-2021学年度第一学期语文组教研工作计划本学期，语文教研组将在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，全面贯彻党的教育方针，以全面推进素质教育、大力提高课堂教学效率、提高语文教学质量为目标，结合学科自身特点，扎实有效地开展工作，现作如下工作计划：一、指导思想以全面推进素质教育为目标，培养学生的人文素养，与时俱进、紧抓实效，结合语文教研组实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及教师业务能力，大力促进教师专业化发展，强化教师队伍建设和学科建设。
努力提高语文学科的教学质量，规范教学常规管理，为学校的教育教学更上一层楼服务。
二、成员组织1、成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX2、任课班级XXX：七（1）班XXX：九（1）班张波：九（3）班、九（4）班XXX：九（2）班、七（3）班XXX：七（2）班、八（2）班XXX：八（1）班、八（3）班二、工作计划1、学好理论，提高素养教研组每位成员应认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“轻负高效”“素质教育”等热点问题，通过学习和讨论，提高自身的理论素养。
2、狠抓常规，提高效率（1）落实学科教学常规，严格教学常规管理，教研组各位成员要切实做好备、教、批、复、改等常规，组长每月进行一次包括教案、作业、试卷、听课记录等在内的常规资料检查。
（2）加强常规抽查，确保减负增效。
本学期，教研组将配合学校通过听课、抽查备课、作业批改等多种方式，检查常规落实情况，杜绝形式主义。
3、本学期活动开展（1）公开课2020年9月中旬至2020年11月下旬，XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX各执教一节示范课。
（2）与XXX中学开展校际交流学习活动时间：2020年10月下旬方案拟定：XXX活动组织：XXX（3）征文活动各位教师积极组织学生参加各级部门组织的征文活动，做好征文辅导工作。
2020年年秋季学期初中语文教研组工作计划
年秋季学期初中语文教研组工作计划导语：努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，配合学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。
以下是为您带来的初中语文教研组工作计划，希望对您有所帮助。
一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。
2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。
3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。
4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。
二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。
三、工作举措(一)完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。
反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。
要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。
评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
(二)加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、推行集体备课制度。
2020年语文教研组秋季工作计划范文
语文教研组秋季工作计划范文一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。
坚持课题引领，实施发展性评价，促进教师专业化发展，从而提高广大语文教师的业务素质。
二、工作目标：1、抓好信息技术与课堂教学整合，提高教师制作课件、充分利用多媒体进行语文教学的能力。
2、继续加强阅读训练，课内指导，课外阅读，提高学生的阅读水平，丰富学生的语言积累。
3、树立大语文观，开展丰富多彩的实践活动。
4、树立科学的发展观，提高教学质量。
5、采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。
三、主要工作：1、抓好教学常规，将素质教育要求落实到语文教学中。
抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。
抓常规我们以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、能力培养和良好的性格形成为重点。
在日常教学中，要求每位老师都认真备课、上课，向四十分钟课堂要质量。
2、强化课改意识，深化教学改革。
本学期继续努力探索课程改革与提高教育质量的结合，促进教师和学生的发展。
充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。
努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
3、努力改变教研形式。
学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。
教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
2024年初中语文教研组工作计划秋季范本
2024年初中语文教研组工作计划秋季范本一、总体目标1. 提高学生的语文综合素养，培养学生良好的语文学习习惯。
2. 深入研究教材内容，探索有效的教学方法和策略，提升教师的教学水平。
3. 做好教学设计和备课工作，确保教学质量和效果。
4. 加强教研活动，促进教师之间的交流和合作，形成良好的教研氛围。
二、教研活动安排1. 教材研究a. 认真研读新教材，全面了解教材内容和学科要求。
b. 分享教材研究心得和教学经验，互相启发、借鉴。
c. 针对新教材的重点、难点，制定相应的教学方案和教学辅导材料。
2. 教学方法研究a. 研究和探索针对不同学生特点和层次的教学方法。
b. 观摩和学习优秀的教学案例，借鉴先进的教学理念和方法。
c. 定期组织专题研讨，分享新的教学方法和策略。
3. 教学设计和备课工作a. 做好教学设计，明确教学目标和任务。
b. 深入研究教材，分析教学难点和重点，制定详细的备课方案。
c. 加强教师之间的交流和合作，互帮互助，共同提高备课效率和教学质量。
4. 教学质量评估和改进a. 加强教学质量评估，建立完善的评估体系。
b. 定期组织教学反思会议，总结经验和教训，找出教学不足之处并加以改进。
c. 针对学生的学习情况和需求，及时调整教学策略和方法，提高教学效果。
5. 教研活动组织和管理a. 组织有针对性的教研活动，提高教师的教研能力和水平。
b. 定期召开教研会议，汇报教学研究成果，推动教研活动的开展。
c. 加强与其他学校和教育机构的合作，搭建交流合作平台。
三、时间安排1. 教材研究：每周至少安排1-2小时。
2. 教学方法研究：每月至少组织1次专题研讨。
3. 教学设计和备课工作：每周至少安排2-3小时。
4. 教学质量评估和改进：每月至少组织1次教学反思会议。
5. 教研活动组织和管理：每季度至少召开1次教研会议。
四、评估和反馈机制1. 教学质量评估：每学期末进行一次全面评估。
2. 教学反思和改进：每月组织教学反思会议，总结经验教训。
秋季初中语文教研组计划(3篇)
第1篇一、前言随着新学期的到来，为了更好地开展语文教学工作，提高语文教学质量，培养初中学生的语文素养，我校语文教研组特制定本学期教研计划。
本计划旨在通过加强教研活动，提升教师的教学水平和学生的语文学习兴趣，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，提升课堂教学效果。
2. 培养学生的语文素养，激发学生的阅读兴趣和写作热情。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 关注学生个体差异，实施差异化教学，提高全体学生的语文成绩。
三、教研内容1. 语文课程标准学习与研讨- 深入学习《义务教育语文课程标准》，明确教学目标和教学要求。
- 研讨如何在课堂教学中落实课程标准，提高教学效果。
2. 教学方法与策略研究- 探讨多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
- 研究如何将现代教育技术融入语文教学，提高教学效率。
3. 教材分析与应用- 对教材进行深入分析，挖掘教材中的亮点和难点。
- 研究如何将教材内容与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。
4. 作业设计与批改- 探讨作业设计的原则和方法，确保作业的针对性和实效性。
- 研究如何科学合理地批改作业，及时反馈学生的学习情况。
5. 语文实践活动组织与实施- 研究如何开展丰富多彩的语文实践活动，如读书会、作文竞赛、演讲比赛等。
- 探讨如何将实践活动与课堂教学相结合，提高学生的语文综合素养。
6. 教学反思与总结- 定期进行教学反思，总结教学经验，查找教学不足。
- 开展教研组内教学交流活动，共同提高教学水平。
四、教研活动安排1. 每月举行一次教研组会议，总结上个月的教学工作，布置下个月的教学任务。
2. 每两周举行一次集体备课活动，共同研讨教材、教学方法、作业设计等。
3. 每学期举行一次教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。
4. 每学期举行一次教学反思交流活动，教师们分享自己的教学心得和经验。
5. 每学期举行一次语文实践活动，如读书会、作文竞赛等，检验学生的学习成果。
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初中语文教研组2020年秋季工作计划
本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学
改革，努力转变教育教学观点，大力提升课堂教学效率，以全面贯彻
党的教育方针、全面推动素质教育，大面积提升语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地展开工作。
制定本学期的工作计划
如下：
一、学好理论，更新观点，提升素质
新世纪的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适合新世纪的
社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提升学生的语文素养。
为了适合这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习
方面需要做到以下几点：
1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、
二本理论专著。
要围绕"减负"、"素质教育"、"创新教育"等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提升自身的理论素养，更
新教育教学观点，树立准确的教育观和学生观。
2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。
语文教师要坚持通读
二、三种语文教学研究刊物，即时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收
并消化他人的先进的教育经验，持续练好自身的语文教学"内功"，从
而更好地适合素质教育对语文教师所提出的更高的要求。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定
学习重点，讲究学习方式，提升学习效率。
二、狠抓常规，改革教学，提升效率
抓课堂教学常规的落实。
语文学科教学质量的全面提升，关键是
落实常规、改革课堂教学、提升课堂教学效率。
全面实施素质教育，
课堂教学是主阵地。
要对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服
务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教
学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和水平，突出创新精神和实践水平的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同
水准、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力
促使课堂教学结构的化，大大提升语文课堂教学效率。
增强常规教研，确保减负增效。
每学期每人至少有一节公开课，
新教师每人上两节汇报课。
同时，教研组将配合教导处通过每月的听课、抽查备课笔记（包括作文备课）、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。
本学期尤其要增强七年级（即初一）新课程的教学。
进一步落实
教师培训，转变观点，即时调整，积极查找、吸收新而有限的教学方法，积极参与到新课程改革的激流中。
鼓励教师多开课、多写论文，
使我校的语文教学始终走在课改的前列。
鼓励初二、初三、初四的老
师也积极注重。
三、增强课题研究，注重学生素养
语文教学理应在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学
生的言语水平。
这就要求我们在语文教学中即时转变过去以传授知识
为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变水平和创新水平的新颖教育。
为此，我们要增强课题研究，注重培养学生的语文素养。
在狠抓双基
的基础上，想方设法扩大学生知识面，准确引导学生看课外书，如在
初一、初二开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料；各年级准备开设
语文阅读与写作兴趣小组；同时要积极与阅览室、图书馆联系，延长
阅读时间、增加借阅次数。
任何学习都要注意课内外相联系，持续扩展学生的认知领域，即"
生活-课堂-生活"。
再者，学习本身就包括接受与发现两种最主要的形式，这就需要持续鼓励学生在亲自参与中独立发现。
所以，语文教学
不但要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践
本学期要进一步增强课题研究过程管理，即时计划、即时总结，
鼓励老师们能结合教学实际，积极撰写论文。
四、培养青年教师，促其健康成长
青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课组正是
培养新教师的主阵地。
我们要认真学习洋思中学"三级备课"的经验，
切实展开集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。
各语
文教师之间要增强交流，资料共享，相互切磋，共同提升，尤其是使
新教师能尽快提升、成熟，使青年教师发挥他们的主动力。
五、坚持准确导向，抓好毕业班教学工作
初四语文老师要进一步深入学习教育部相关中考改革的相关精神，学习其他地方语文改革的经验，认真研究中考，真正吃透中考改革的
精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初四语
文教学和复习工作。
为有效地提升毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组
活动中将展开两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；
针对中考模拟试卷作分析。
同时，初四语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨
复习工作。
争取中考语文成绩在全县名列前茅。