《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：快乐很重要
《不输在家庭教育上》第二十卷 读后感
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感三2班：崔翎颢家长这两学期利用空闲的时间，先后读了两本《不输在家庭教育上》，确实是收获甚多、受益匪浅，也让我慢慢的从中学习到如何正确的做一名合格的家长。
是的，诚如书里所说：“只有不懂教育的家长，没有教育不好的孩子”，整本书都从细节和点点滴滴讲到每一个孩子成长过程中，家长可能遇到的问题以及不知道如何处理的问题，书中都能找到我们想要学习的宝贵经验。
如果说学校是孩子理论的讲堂，那么家庭教育和社会是孩子实践的阵地，因此家庭教育是至关重要的环节，是每个父母都应该好好学习的一门课程。
家长的教育对孩子的成长起着不可忽视的作用，作为父母我们如何做才能充分发挥家庭教育的作用？才能真正让孩子接受良好教育呢? 通过阅读学习了这本书，从中得到了很大的启发。
如何教育好自己的孩子，每个家长或许都有自己的看法和独特的方法。
以前我经常因为孩子成绩差，做事磨蹭、不爱社交等原因缕缕发火。
他写作业的时候有时一根劲到糊涂的不行，气我的我大发雷霆，许多次被他爸说成肝火太旺，更年期提前。
可他玩游戏的时候，有时会让他爸吃惊，说怎么可能连这个也会？我和孩子的爸爸总是说要让孩子过着自由自在的童年，可面对他的成绩，又有说不出的困惑和着急。
我想像我们这样的父母一定很多，或许正是缘于对家庭教育的盲目和把握不好一个度。
通过第20卷我学习到在管孩子方面如何把握严与松的度，学习做到即不伤害孩子，也能在孩子面前树立权威。
书中又告诉我们在家庭教育中，如何找到自己的问题，明确自己是哪一种类型的父母？如何避免教育的误区？如何注重孩子能力、品格的提升和塑造？这些都是最常遇到的问题，也可能会因为父母把握不好致使孩子变坏，不愿意与父母沟通，性格内向等问题。
在孩子学习中，我一直在找方法也很气馁。
现在我儿子的成绩也不是多么突出，只是和以前相比有了些进步，这和老师的细心培养和辛苦付出分不开。
之所以气馁是因为觉的时间花上了，教育的效果却并不明显，这是一直困扰我的问题。
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：一切为了孩子
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：一切为了孩子《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：一切为了孩子提要：虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久更多精品自财务《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：一切为了孩子活动实录：由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。
读了《不输在家庭教育上》一书，让我知道了我们做的还远远不够，要想做一名合格的家长，就要不断提高本身的素质，更新家庭教育观念，把握迷信的家庭教育知识和方法。
我们深深体会到：父母应该协助孩子，让孩子学习做人做事，让其不断完恶人格操行。
人格操行的养成是一个极端漫长的过程。
对真善美的执着追求、炽热的热情、耿直的情怀，永远是我们家长的人格力气。
我们要求孩子憨厚、真诚、自然、老实、耿直、残忍，本人首先要做到。
正仿佛德国教育家福录·贝尔说的：孩子的命运是把握在父母亲手中的。
虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。
读《不输在家庭教育上》有感----孩子快乐最重要
读《不输在家庭教育上》有感
——————孩子快乐最重要
这几天，我认真读了王爱灵老师给我们家长推荐的几篇文章，心里有很多感触。
但最重要一点，怎么使孩子成为一个快乐的，对社会有用的人。
我本人是一个开朗、豁达、乐观向上的人，我从孩子很小时候就非常看重他的快乐的心态。
从幼儿园到小学三、四年级，我的孩子都很听话，学习成绩也很好，但我和孩子的爸爸都被一个问题所困惑：孩子并不快乐！
尽管我们都给与他很多的关爱，可在学习和做人上我对他要求十分严格。
由于工作忙（自己的借口），很少耐心地和孩子交流，孩子做错了事总是简单、粗暴的训他，甚至打他。
孩子一直是惧怕我们的，而一个经常惧怕父母的孩子如何能够快乐？
孩子上初二以后，我感觉到这一点。
从上学期开始我就尝试纠正自己的教育方法。
时不时地和还孩子谈谈。
无论学习还是生活，我都把他当作大人来讨论，让他表达自己的观点。
我发现孩子开始敢于在我面前阐明自己的观点了，我非常高兴看到自己的这种进步。
同时，我们在和孩子谈心的过程中经常把自己工作中的快乐、生活中的快乐展示给他，让他感受到我的快乐，也感染到他，传递这种快乐心情。
通过读这些文章，我感到父母的心态会直接影响孩子，以至给孩子烙下深深的印记，影响孩子终生。
从自己对孩子的教育上，我感到他最想看到的是父母和老师的笑脸，最想听到的是父母的赞许和表扬，最想得到的是父母的关爱和鼓励，困难时最需要父母的支持。
我觉得，只要我们家长能够以包容、豁达的心态，乐观向上的情绪去教育孩子，我们的孩子就会成为一个快乐成功的人。
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感-培养孩子健康的人格
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:培养孩子健康的人格《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:培养孩子健康的人格提要：虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线自《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:培养孩子健康的人格现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。
其实，切实做好孩子的家庭教育比在外面找教育机构往往显得更为重要。
因为，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。
其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。
看了以下分析和推荐的视频资料，相信您就能从中得到想要的答案了。
由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。
虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：引导孩子从小事中发现快乐
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：引导孩子从小事中发现快乐《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：引导孩子从小事中发现快乐提要：孩子的想象力和创作力是无穷的，无时无刻都在迸发着激情，这时的教师就应该学会倾听，成功在于抓住细节，在每一次孩子与孩子的交流中学会倾听孩子物管手册《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：引导孩子从小事中发现快乐活动实录：在早晨的自助早餐时间，经常会发现很多小朋友不是几大口就把饼干吃完的，总是吃上一口就看看饼干像什么，于是就了这样的一段对话：A：你看我的饼干像不像月亮？（源源咬掉饼干的一个角，面带笑容的说。
）B：你看我的饼干像不像一把手枪啊？（峰峰边摆弄着自己的“饼干手枪”边得意的说。
）c：你们的都没有我的好看，看我的饼干像不像一支火箭，头上尖尖的。
这是我发明的神州七号哦。
（毛毛边用牙齿磨着饼干的顶端，边自豪地模仿火箭上空的样子。
）……案例分析：这是在早餐时间孩子们喜闻乐见的交流。
在这里，我们可以倾听到孩子发自内心的想法，也可以听到孩子在幼儿园以外的事情，这是属于他们自己的一片天地。
在这片纯净的天地里，我们可以看到每个孩子的千姿百态。
通过交流和观察，孩子从原先只是观察饼干吃掉一小块之后产生的不同形状来想象会变成什么。
对于中班年龄的孩子来说，他们对于事物已经产生了表征现象，他们会用他们平时熟悉的东西来代替他们现实中的东西。
随着交流的深入，他们的这种想象会丰富起来，不再是纯意义上的以物代物，他们开始具有了一定的创造力和想象能力。
而这时的教师应该怎么做呢？在活动过程中，教师应鼓励幼儿大胆创作，大胆表现，尤其要鼓励创作出不同与别人的图象的幼儿，不能单纯以象或不象来评价幼儿的作品。
对有些有图象可启发幼儿通过舔一点，改一改来体会成功，使每个幼儿获得自信、投入创作。
跟踪一：鼓励孩子大胆想象、标新立异。
在观察中，我也发现有些孩子不太愿意自己想象和创作，存在“跟风”现象。
经常会听到这样的对话。
“我的饼干像月亮”“我的也是。
不输在家庭教育上第二十卷读后感
不输在家庭教育上第二十卷读后感不输在家庭教育上第二十卷读后感（一）《不输在家庭教育上》，是写给家长的，从中我获到了许多的启发，在此与大家共享。
“学习——成长”不仅是学生的必修课，同时也成为家长、教师的发展动力。
《不输在家庭教育上》一书具有极强的可操作性，它让我们深深明白了“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”这句话的含义，让我们共同阅读这份每个家长必做的家庭作业。
中国有句老古话：“棒棍底下出孝子！”，当今的家庭教育也有这样一句话常常出现：“孩子还小，打他干吗？他又不懂！”这两种截然不同的教育方法听起来似乎有些矛盾。
然而在教育中，“棍棒”教育一直是一个值得争议的话题；在过去家庭教育模式中，“棍棒底下出孝子”是个不争的道理，但在现代中国，这种传统观念被颠覆了，现代年轻家长由于经济、文化的提升，环境的改变，受西方教育思想的影响，由一种粗暴的教育方式渐渐转化到另一种进步，是文明的体现。
但在教育过程中，针对孩子不同的年龄层次，应施以不同的教育方式。
在幼儿阶段，是树立孩子正确是非观，性格的关键期，通过讲道理，适当的“惩罚”是有必要的。
到了少儿期，通过讲道理，正确引导是重要手段，不轻易“惩罚”。
到了青少年期，则以讲道理沟通为主，不应动用“武力”手段教育，否则孩子会越打越叛逆，适得其反，随着年龄的增长，“棍棒”教育应随之减少。
另一种“孩子还小，打他干吗？……”的教育方式则是一种过分溺爱的教育方式。
多数出现在“爷爷，奶奶”一辈人身上，由于每家庭只有一个孩子，隔代的亲情、宠爱都倾注在一个孩子身上，加上文化、思想观念的差异，以至于丧失了对孩子教育的基本原则，这对孩子的教育是百害而无以利的。
因此，以本人观点，孩子教育应结合中西方长处，特点施以“管教”，而且年轻父母应尽自己所能，亲子教育孩子，不应托管给老人。
随着孩子一同学习，成长，这才是人生中精彩、重要的一课。
《不输在家庭教育上》书中有一个栏目"父母课堂"中的几句话值得借鉴——好父母都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；好成绩都是帮出来的；好沟通都是听出来的。
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感-做一位有思想的母亲
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:做一位有思想的母亲《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:做一位有思想的母亲提要：人们常说要做一位“懒妈妈”，应该放手让孩子去做，让孩子独立地去完成他想做的事情，也是培养孩子责任感的一种方式。
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:做一位有思想的母亲教育的核心是培养健全的人格，而家庭教育主要承担的责任就是教孩子学会做人、学会生活。
利用业余时间，看了《不输在家庭教育上》第二十卷，对其中的《莫言母亲的八大教育真经》产生了浓厚的兴趣，更加深刻体会到育人的核心位置不在学校和孩子身上，在家庭和家长身上。
凡属优秀的成功人士，背后无一不是母亲教育的结果。
莫言的母亲在对莫言的教育中，让莫言从母亲那里学会了：什么是爱和亲情；什么是宽容和理解；什么是诚实和耻辱；什么是坚强和不屈；什么是人生和处世；什么是学习和生活；什么是梦想和志远。
在日常生活中作为母亲不仅做好为人的榜样，而且还要做一个爱学习、爱工作的母亲。
我们每个人都会为了谋生和事业的发展，去做长期刻苦的准备。
但不是每个人都能为了子女的教育，去做细致而认真的努力。
我认为做一个优秀的母亲应该要给孩子三种爱——无私的爱、科学的爱、推出的爱。
无私的爱，就是一切从有利于孩子的成长出发，不把家长的意志强加给孩子。
科学的爱，就是培养孩子的德商、智商、情商全面发展。
推出的爱，就是要培养孩子的独立、自立和适应社会的能力。
而推出的爱是作为母亲比较缺乏的，往往舍不得让孩子去吃苦，所以家务活基本不让孩子去沾手，所以往往让孩子养成依赖伸手的状况，这也是我深思的地方。
人们常说要做一位“懒妈妈”，应该放手让孩子去做，让孩子独立地去完成他想做的事情，也是培养孩子责任感的一种方式。
允许孩子使用他的智慧、尽自己的努力，发挥他内在的能量，去实现他想实现的目标。
这种体验，可以激励他通过自己的努力，去做更多的事情，而且他会为了使自己趋于完美，竭尽所能。
因此我会在交往、独立完成任务方面尽可能地让孩子独立完成，家长是观察者和支持者。
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：这样说,那样做
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：这样说，那样做《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：这样说，那样做提要：还值得我们思考的是，在考虑到孩子有“这样说，那样做”的特征时，作为教师在孩子受伤以后除了安慰和教育外，教师应该给予幼儿一个安全的环境更多精品自财务《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：这样说，那样做翻阅了《不输在家庭教育》上第150页《学习上孩子咋就没有时间观念》,在我们大人觉得理所应当应该在很短时间内就能完成的事，但在孩子那却拖拖拉拉，半天也完成不了，有时大人觉得孩子是故意在拖延，不愿完成，其实是因为孩子没有时间概念，而不是故意为之，这一点我是感触颇深的，就比如3——6岁的孩子，很多孩子往往会做“说话的巨人，行动的矮子”，很会说，心里面也知道什么是应该做的，什么是不应该做的，比如别人做了不安全的行为他也会理智的去分析、去提醒，但却也往往会“管不住”自己。
心理学专家说，儿童的言与行、认识与行动是脱节的，他们有了道德意识，但并不能保证一定会有良好的道德行为。
“这样说，那样做”其实是儿童正常的现象，而不是说他们故意要言行不一致，比如：有些儿童一般是理解道德原则的，他们能够正确地说出在什么样的场合应当怎样行动，但是他们的行为中却不力图按照这些道德知识去行事。
道德知识是一回事，道德行为却是另一回事。
这些其实都是由于儿童的年龄特点造成的。
比如很多孩子知道很多“安全小常识”的，知道在教室里，不能随便的奔跑，特别是在有障碍物，如桌子、椅子等的地方，安全意识是有的，但在行为意识上由于偏差，做出来的行为就是不一致的所以作为教师，不能一味的去责备孩子，责备他们的闯祸，责备他们的“不听话”，否则，他们的心会离你越来越远，而且也无意于解决问题。
而应该了解他们的年龄特征、心理特征，与他们的心灵沟通，或许轻轻的一声问候，温暖的一个拥抱，远远胜过一句责备的批评。
当然，教师平时的教育和经常的提醒也是很有必要的，比如随机教育，不仅对当事的小朋友，对其他小朋友的触动也是很大的；同时教师也可以利用集体活动或者周四下午的“安全教育”活动和孩子们一起探讨这些安全问题。
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感-管教孩子是父母的事
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:管教孩子是父母的事《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:管教孩子是父母的事提要：其实正如中托比的外公所说的那样：孩子是父母的孩子，首先要尊重父母对孩子的教育方式。
孩子虽然小，却是天生的外交家更多精品源自表格——《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:管教孩子是父母的事《不输在家庭教育上》这本书中不光有理论知识，同时还加入了很多实例，非常具有参考价值，同时也能通过一个个的例子让我们知道自身在教育过程中存在的同样的误区或者是问题，引发我们对自己的教育方法和观念的思考。
书中有一篇名为“洋媳妇教子，你敢学吗？”的，之前也通过其他渠道已经阅读过此文，以一个中国婆婆的角度讲述了洋媳妇教育孩子的几个实例，所描述的事情虽然都不是什么大事，但是却在我们心中引起了不小的震动。
其中让我印象最深刻的就是故事五：管教孩子是父母的事。
故事中的小孙子托比犯了错误被妈妈关了禁闭，中国奶奶心疼孙子，想要去“救”孙子，但是孩子的外婆却阻止了她。
这与许多中国家庭的做法截然不同，在很多中国家庭，父母管教孩子的时候，常常会引起“世界大战”，往往是外婆外公护，爷爷奶奶拦，夫妻吵架，鸡飞狗跳。
这使得父母没办法真正的去管教孩子，孩子也知道受批评或者受罚的时候要去找爷爷奶奶外公外婆当救兵。
在与班级孩子的家长沟通的时候，也有不少父母会向我们诉苦：平时工作太忙，很多时间都是由祖辈来帮忙照顾孩子的生活起居，当孩子犯错误的时候，祖辈都会因为舍不得而护着孩子，所以该有的规矩一直没办法做好。
而父母和祖辈在教育观念上的差异也会大家在孩子的教育问题上存在差异，从而导致矛盾的产生。
长此以往父母觉得管教孩子很累，在碰到一些教育问题的时候也就不愿再都说，而祖辈也会觉得父母根本就不管自己的孩子，形成恶性循环。
其实正如中托比的外公所说的那样：孩子是父母的孩子，首先要尊重父母对孩子的教育方式。
孩子虽然小，却是天生的外交家，当他看到家庭成员之间出现分歧的时候，他会很聪明地钻空子。
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感-找出三件快乐的事
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:找出三件快乐的事《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:找出三件快乐的事提要：孩子的情绪是可以发生转变的，如果我们将学习课余辅导班转化为正能量，相信孩子会以积极的情绪投入。
我们可以多投入时间陪孩子说说辅导班的趣事源自物业论文《不输在家庭教育上》第二十卷读后感:找出三件快乐的事孩子们的内心世界是丰富多彩的，有快乐、忧伤、恐惧、无助…。
这些情感伴随着孩子成长，独特的情感也让孩子学会感受世界的变化莫测。
曾经以为，孩子们是快乐的，无忧无论、天真无邪。
但是与孩子深入接触后会慢慢发现他们内心也是如此的丰富。
快乐并不一定占主导的地位。
他们会因为倒翻牛奶被妈妈批评而一个早晨闷闷不乐；他们会因为爸爸妈妈的家庭矛盾而整个半天无精打采；他们会因为亲人的疾病而舍弃所有玩具，独自默默流泪…。
是的，这就是我们的孩子！他们的沮丧、伤心不会亚于我们成人！许多时候，我们总是故作聪明得认为他们不过是一个孩子，他们的情感不会那么细腻，过一会儿就会忘记。
其实不然，这样的解释无非是我们从未踏入过孩子的内心，没有和他们静下心说说心里话，也许我们从来就未正视过孩子的内心情感？有这样一个例子，一个男孩早晨拿着请假单说：“老师，我今天要早回家的，我要去上思维课。
”孩子的表情是平静的，他已经习惯早回家去上辅导班的时间安排。
“你觉得上辅导班有趣吗？快乐吗？”老师像朋友一般淡淡得问了一句。
孩子顿了顿，白皙的额头皱了皱，说“我觉得没有什么快乐不快乐。
我一周只休息礼拜六一天，是一定要去的。
”“上辅导班给你什么感受呢？”“我觉得就是去上课，有时候开心，有时候不开心。
”这是孩子内心的独白，是孩子真实的感受。
从某种程度上讲，被动的学本领不是令他快乐的，这是一种任务。
我们都有类似的经历，当兴高采烈得做一件事情的时效率一定高，会越做越开心。
反之会大打折扣。
孩子的情绪是可以发生转变的，如果我们将学习课余辅导班转化为正能量，相信孩子会以积极的情绪投入。
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《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：快乐很重要
《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：快乐很重要提要：以其人之道还治其人之身：苏珊虽然是个外国人，但是中国的古语却学的很好，并且用在孩子身上也取得了很好的效果，托比打了别人
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《不输在家庭教育上》第二十卷读后感：快乐很重要
《不输在家庭教育上》第二十卷离得都让我感慨万分：因为这些都有很强的很实用性，父母看了之后可以真正的用在生活中，这本好书给我们老师、家长都带来好处。
在二十卷中印象最深的是《洋媳妇教子你敢学吗》这篇，中美国媳妇苏珊教育子女的方式让我们大开眼界：
自己的事情自己做：苏珊看见自己3岁的孩子托比穿错了鞋也不去提醒他，“他自己难受了会换回来”的观念让我想起了卢梭的教育方法：自然后果法，让孩子自己去体会自己做错事情的后果。
自己亲身体会到的永远忘不了。
果然托比去邻居家玩时发现自己的鞋子和别人穿的不一样，我想，以后托比再也不会穿错鞋了。
由此我想到我们幼儿园的教育，每一次都会提醒孩子不要穿错鞋，但每一次都会有孩子穿错，并且都是这几个孩子，看了这篇后我想到以后发现孩子穿错鞋子不能马上告诉他穿错，让她自己去观察和别人的鞋子穿的一样吗？有什么不同？让她自己发现自己的错误会记得更牢。
而作为父母就应该学习苏珊的方法，放手让孩子做自己的事情。
不吃饭就饿着：苏珊制服托比不肯吃饭的方法让我大开眼界，让孩子饿一顿让她牢牢记住不肯吃饭的后果，让我想到自己的女儿小时候不肯吃饭时我妈妈一顿饭要换几种口味给女儿吃，由此养成女儿一到吃饭的时候就开始耍无赖要换花头，弄的大人也心力交瘁，虽然说我也知道饿一顿也不要紧，但是我的妈妈却不肯这样做，说会饿坏的，家里教育的不一致性让孩子钻了空子，我们家长反思一下：你们让孩子钻了空子吗？
以其人之道还治其人之身：苏珊虽然是个外国人，但是中国的古语却学的很好，并且用在孩子身上也取得了很好的效果，托比打了别人，苏珊用相同的样子打了托比让她知道打别人的味道，看到这些我作为中国的老师和家长感到汗颜，我们是万万做不到的，有些家长甚至还会护短，明明是自己孩子犯了错误还要帮着自己的孩子，试想，每个家长都这样的话，我们的国家还会有希望吗？李天一之流会越来越多！
苏珊的做法足以让我们中国家长反思自己的教育方法，让我们老师从中领悟适合我们老师的教育方法，改变教育观念，学习苏珊的方法！。