最新学年高考语文复习专题——诗歌鉴赏之怀古咏史诗
新高考一轮复习名师课件之-咏史怀古诗鉴赏
——咏史怀古诗鉴赏
中国传统文学中最大的抒 情主题，不是爱，不是死，而 是怀古之情、兴亡之叹。
——余秋雨
诗类点击
▪ 咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史 人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的 诗歌。
▪ 怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象， 引起感慨而抒发情怀抱负的诗。
由于这类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一 般都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗
仕途坎坷终遭贬谪 志向未就壮志未酬
不同
收二川，摆八阵，七擒 仕途屡遭贬谪， 六出取西蜀，定南蛮， 失意难耐。 东和北拒，XXX帐
主旨：诗人以古人自比，以诸葛 自况。通过对照既表现了对诸葛 亮的钦佩与赞美之情，还包括因 没有实现梦想的而表现出来的惋 惜之情。在对照中显露出失落， 在同病相怜中感受共鸣。
（ 《泊秦淮》）中也用了这 个典故。 2、用什么对手照法来强调这个主题的？
课堂练习 阅读下面一首诗，然后回答问题。
台 城 [韦庄]
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。 无情最是台城柳，仍旧烟笼十里堤。
【注释】韦庄（836——910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安） 人。
这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城 柳”“无情”？
理性 反思
作者身置其外，站在历史的高度，表达特殊 观点，启发众人。
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
鉴赏举隅
：
台城
刘禹锡
台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。 万户千门成野草，只缘一曲后庭花。
1、“后庭花”即“玉树后庭花”相传为陈后主 所创，一般被认为是亡国之音 。杜牧在其诗 句隔江犹唱后庭花
2024届高考语文复习：古诗鉴赏专题之怀古咏史诗+课件23张
《念奴娇·赤壁怀古》苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人 物。故垒西边，人道是，三国周郎赤 壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆 雪。江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄 姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰 飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早 生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
千古兴亡多少事 叹人叹己叹人生 ——怀古咏史诗
咏史诗是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发 情怀、讽刺时事的诗歌。
怀古诗是由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀 抱负的诗。
由于这两类诗歌都以古人、古事、古迹为 描写对象，思想大都比较沉重，感情基调一般 都比较苍劲悲凉，所以并称咏史怀古诗
抒己志： 仰慕、愤懑、讽刺、警戒……
情
叁
感
及
手
法
咏史诗的鉴赏方法
鉴赏咏史诗三步曲
1、所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实）
2、为什么要写这个古人这段往事 ？诗人在诗中 表现出什么态度（体悟感情）
3、这种态度运用什么方法表达 （分析技巧）
问题：分析下列诗歌的表达手法和思想情感。
虚实结合、对比、用典、 借景抒情
课
肆
堂
练
习
怀古咏史诗的结构：
临古地——思古人——忆古事——抒己志
鉴赏咏史诗三步曲: 1.描写的古地、古人、古事是怎样的？（弄清史实、典 故） 2.为什么要写古地、古人、古事？表达了诗人怎样的情 感态度（体悟意图、领悟感情） 3.这种情感态度是运用什么方法表达的？（分析手法） 弄清史实 → 体悟感情 → 分析技巧
构
一般结构:临古地——思古人——忆古事——抒己志
临古地： A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京 B.发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、 汴河、淮水 C.故居、陵墓、祠庙：乌衣巷、朱雀桥、湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李 白坟
高考语文专题复习 咏史怀古诗鉴赏
咏史怀古诗鉴赏一、怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。
咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实。
如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》,辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》。
也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价,或仅是客观的叙述,诗人自身的遭遇不在其中,诗人的感慨只是画外之音而已。
如刘禹锡的《乌衣巷》,今昔对比,表达了诗人的历史沧桑之感。
二、鉴赏要点:1、要弄清史实、典故2、要体会意图、感情3、要品味技巧手法怀古诗中诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、借古讽今等目的。
这类诗常用的手法有对比、巧用典故、融情于景等方法。
(一要弄清史实。
对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解,这就要求我们要积累一定的历史知识。
如下面这首词:南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流!年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?曹刘,生子当如孙仲谋!要鉴赏这首词,我们必须弄懂这几个问题:一是首句“何处望神州?满眼风光北固楼”有何言外之意?作者翘首遥望江北金兵占领区,大有风景不殊、山河改异之感。
其弦外之音是中原已非我所有了!于是站在北固楼上,词人不禁兴起了千古兴亡之感,自然引出下文。
二是下片前半部分,作者极力称赞孙权有何用意?作者在这里是极力赞颂孙权的年少有为,突出他的盖世武功,其原因是孙权“坐断东南”,形势与南宋极相似,显然作者热情赞颂孙权的不畏强敌,坚决抵抗,并战而胜之,正是为了反衬当朝文武之辈的庸碌无能,懦怯苟安。
三是末句用了什么典故,作者在这里想表达什么意思?末二句用了两个典故。
其一是曹操煮酒论英雄,但在这里,作者进行了改造,将孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来赞扬,而让曹刘当配角,其实是借凭吊千古英雄之名,慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。
其二是曹操一褒一贬的典故,据《三国演义》说,曹操与孙权第一次对垒,见孙权之威严仪表,就喟叹道:“生子当如孙仲谋,刘景升儿子若豚犬耳”,作者在这里引用了前半句,借曹操之口,讽刺当朝主和的那些大臣们都是刘景升儿子一类的猪狗。
2025届高考专题复习：咏史怀古诗的鉴赏方法课件
线索 临古地
《楼前》 勤政楼
《过勤政楼》 勤政楼
思故人
唐玄宗
唐玄宗
忆其事
玄宗每年在勤政楼庆生 飞龙老马经被教习舞蹈，一听到音乐 还要抬头起舞。 关键词：飞龙老马曾教舞
抒己情
批判唐玄宗骄奢淫逸
千秋节 士庶间互赠承露丝囊。如今却反话 不再。 关键词： 千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。 唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺。
2024诗歌鉴赏一轮复习 第五课
咏史怀古诗的鉴赏方法
目录
壹 咏史怀古诗的特点 贰 咏史怀古诗常见的情感及手法 叁 咏史怀古诗鉴赏方法
壹
咏史怀古诗的特点
什么是咏史怀古诗？
怀古咏史诗是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物 或事件的是非，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登 高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣， 或借古以喻今，或借古以讽今，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古 讽今等目的。
慨叹昔盛今衰
例：2022年浙江卷 阅读下面两首诗，完成下面小题。
楼前[中唐]王建天宝年前勤政楼，每年三日 作千秋①。飞龙老马曾教舞，闻著音声总举 头。过勤政楼[晚唐]杜牧千秋佳节名空在， 承露丝囊世已无。唯有紫苔偏称意，年年因
雨上金铺②。
【注】①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节。 此后，玄宗每年在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝 囊。②金铺：钉在门上的兽面形的门环底座。 【问题】分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。
亭
佛狸祠 悲哀、忧虑、不满。
怀
慨叹朝廷无能，悲叹百姓松懈。
古
廉颇 壮志难酬。
咏史怀古诗常见的情感及手法：
诗题
《高考诗歌鉴赏专题复习咏史怀古》 课件 (共46张)
常见意象：
1.前代的都城： 咸阳、长安、金陵、姑苏、汴京、西塞山
2.发生过重大事件的地点： 骊山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、 华清宫、汴河、淮水
3.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙： 乌衣巷、湘妃祠、乌江亭
4.特定的历史朝代： 六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐等。
5.其他： 吴钩、《后庭花》
诗歌意境：或雄浑壮阔、或含蓄沉郁
【答案示例1】（对比角度） ① 《书愤》理想与现实对比（1分）：渴望兴师北 伐建立抗金功业与失地未收却已衰老 形成鲜明对比 （1分），表明自己空有报国之志，老而无成的悲愤 （1分）。 ② 《哀郢》国运盛衰的对比（1分）：楚国国运久 长曾经强盛与今天衰落败亡遗址荒芜对比（1分）， 抒发作者昔盛今衰（王朝兴衰）的感叹（1分）。 或：《哀郢》人事短暂与自然永恒的对比（1分）： 章华台歌舞早已萧索寂寥，但梦泽气象依旧阔大苍 茫（1分），抒发作者物是人非的感慨（1分）
砧声（捣衣）：指捣衣发出的声响。捣衣是古代妇
女的主要职责之一，深秋季节为全家人缝制寒衣，单调 悠长的砧声对思念之情起到凝聚与强化的作用。捣衣的 动作和与之相关的清砧的声响，成为古典诗歌中“思妇” 主题下最为常见的意象。
【读懂技巧】 1.关注题目（虎丘） 2.关注作者及注释
反清复明，自比伍子胥 3.把握怀古咏史诗特点
请找出下面考场答案的不当之处：
《哀郢》运用对比，当年章华台的歌舞早已寂寥 无声，而云梦泽依旧风烟迷蒙，气象扩大。诗人 通过对“章华台”和“云梦泽”的对比，表现出 壮志未酬，想要报效国家的愿望；《书愤》通过 对比青年时期的豪情和现在的满头白发，表达收 复河山的爱国热忱。
请找出下面考场答案的不当之处：
②《哀郢》的尾联用“灵均恨”典故，写屈原忠 君爱国怀才不遇，留下千古遗恨（1分），而诗 人以屈原自比（自况）（1分）, 诗人借屈原的 千古遗恨，表达怀才不遇、壮志难酬的忧愤之情 （或：对屈膝苟安、腐败昏聩的南宋小朝廷的怨 愤。 1分）。
2024届高考语文复习：咏史怀古诗歌鉴赏+课件28张
学生活动：讨论、完善
小组交流，完善答案
具体要求： 1）将你没有总结到的感情或手法补上 2）修正用词
二、读诗探规
诗歌题目
古迹、人、事 思想感情
《念奴娇 赤壁怀 古》
《贾生》
《越中览古》
《乌衣巷》
《永遇乐 京口北 固亭怀古》
《题乌江亭》
【每日一读】
我现在就付诸行动
我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不 可能达到。一切的一切毫无意义——除非我付诸行动。
一张地图，不论多么详尽，比例多精确，它永远不可 能带着它的主人在地面上移动半步。一个国家的法律，不 论多么公正，永远不可能防止罪恶的发生。任何宝典，即 使我手中的羊皮卷，永远不可能创造财富。只有行动才能 使地图、法律、宝典、梦想、计划、目标具有现实意义。 行动，像食品和水一样，能滋润我，使我成功。
层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运。 6、悲叹年华消逝，壮志难酬。
常见表现手法
典故, 对比,借代，虚实结合， 借景抒情，借古讽今， 借古抒怀，即事议论等
四、鉴赏怀古咏史诗三步曲
①弄清史实，疏通诗意——人？地？事？ ②寻找连接，体会意图——为什么要写这个 古人、这段往事、这个地点？诗人与其连接 点在何处？ ③分析技巧，体悟感情——运用什么方法？ 表达什么情感？
二、读诗探规
古迹、人、事 乌江亭、项羽乌江自刎、楚汉之争
思想感情 表现手法
杜诗认为胜败乃兵家常事，只要不灰心， 重整旗鼓，再争取胜利也是可能的。王诗 却认为项羽已经众叛亲离，丧尽人心，江 东子弟不可能再为他卖力了。
即事议论（议论抒情）
三、规律总结
常见内容情感 1、表达像古人那样建功立业的志向。 2、抒发对古人的缅怀之情。 3、抒发昔盛今衰的感慨。 4、暗含对现实的不满甚至批判，借古讽今。 5、忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下
《高考诗歌鉴赏专题复习咏史怀古》课件
②《哀郢》的尾联用“灵均恨”典故，写屈原忠 君爱国怀才不遇，留下千古遗恨（1分），而诗 人以屈原自比（自况）（1分）, 诗人借屈原的 千古遗恨，表达怀才不遇、壮志难酬的忧愤之情 （或：对屈膝苟安、腐败昏聩的南宋小朝廷的怨 愤。 1分）。
华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落旋干。 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。
咏史怀古诗
古今多少事 都付笑谈中
题材
主题
怀 历史人物 古 历史故事 诗 历史遗迹
怀古伤己 怀古伤今(讽今) 感慨兴衰
诗歌结构： 临古地——思古人——忆其事——抒己志
怀古诗一般以历史人物、历史事件、历史陈迹为题 材，借咏叹史实、怀念古迹、登高望远来达到缅怀 古人、感慨兴衰、抨击现实、表明看法等目的。
鉴赏怀古咏史诗要注意的几点：
首先，要弄清史实。
对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了 解，这就要求我们要积累一定的历史知识，积累 得越多越好。我们在中学历史课、语文课和课外 阅读中所学到的有关知识，应该成为我们头脑中 历史知识库的宝藏。
在阅读一首诗词时，一定要读好注解，这也 是读懂材料的一把钥匙。解答鉴赏题时，注意不 要被命题者设置的误区所干扰。
【诗句理解】 虎丘景色苍茫，吴王霸业成空。旧时的山色尚
阴沉一片，江山未改但人事已非。月光投射下来， 传来千家笛声，与万里天涯之遥的砧声相互应和。 南国连年的战争使战士们流尽了血泪；西风中吴宫 的美人西施也心如刀剜，痛苦不堪。市井之中还有 像伍子胥一样的身负国难家仇的人，在深沉的秋色 里于在吴门乞讨为食。
苟且偷安，这京口北固亭就是触发诗人感想的媒介。
的感慨。如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》 作者写“淝水之战”是为了借古讽今（1分）。
绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 历史遗迹：虎丘（见注解） 但班固不但不讥抨汉文帝疏远贤才，痛惜贾谊不受重用，却说贾谊是命里寿短才去世的。
《高考诗歌鉴赏专题复习咏史怀古》 课件【优秀课件】共49页文档
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《高考诗歌鉴赏专题复习咏史怀古》 课件【优秀课件】
11、不为五斗米折腰。 12、芳菊开林耀，青松冠岩列。怀此 贞秀姿 ，卓为 霜下杰 。
13、归去来兮，田蜀将芜胡不归。 14、酒能祛百虑，菊为制颓龄。 15、春蚕收长丝，秋熟靡王税。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
2025届高考专题复习：怀古咏史诗课件
⑵这两首咏史诗的表达方式各有侧重，请分别加以 说明。
(1) 李诗重在通过叙写汴河春色和隋宫的荒废，抒 发了对隋王朝衰亡的感慨（寓伤今之意）。
皮诗看似为汴河洗刷“罪名”，实则奇妙地对 亡国之君进行了强烈的斥责。
(2) 李诗以描写为主，触景生情； 皮诗以议论为主，欲夺故予，角度特殊。
结 以及故国萧条之感，此外，更是在讽喻现 实，警示当朝统治者。
拓展阅读
乌衣巷
刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入平常百姓家。
感慨古今朝代的兴亡变化，感慨 昔盛今衰，物是人非。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期， 包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊， 卷土重来未可知。
乌江藉，思
想大多沉重，感情基调苍劲悲凉。
鉴赏时应注意的几个问题
（一）要抓住古人、古迹或古事与时 局和诗人自己身世之间的连接点。可 从类似点或从相反方向来找。
（二）弄清作品所涉及的历史事实和 有关人物，理解典故的含义。
（三）要领会区分感情态度。或敬慕 颂扬、或批评嘲讽、或同情怜惜等等。
同情百姓疾苦；担忧国家民族的前途命运；劝诫统治者吸取 教训，勿重蹈覆辙。 4.理性分析：发表特殊观点，评价历史人物的是非功过， 归纳历史规律。
怀人
同病相怜型：自己 和古人的遭遇相同， 追思古人更体现自 己的不得意。
伤己
对照失落型：古人展抱 负，建功业，得遂心愿， 自己却因为某种原因被 朝廷冷落或不能才尽其 用，从而有了郁郁寡欢 乃至消极遁世之心。
中国传统文学中最大的抒 情主题，不是爱，不是死，而 是怀古之情、兴亡之叹。
——余秋雨
2025届高考一轮复习：诗歌鉴赏+怀古咏史
• 鉴赏咏史怀古诗的三部曲
• 1.写何事：弄清史实（怀什么“古”咏什么“史”： 何地、何人、何事）——读好注释，注重积累
• 2.为何写：体悟感情（为什么要写这个 “古”“史”？诗人表现出什么态度情感？）—— 找连接点，知人论世，归类探究
• 3.怎样写：分析技巧（诗人的态度情感用什么方法 表达？）——掌握术语，结合文本
• 2.或是理性分析，独抒机杼，表达自己对历史事实 的独特观点，启迪世人。
赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
• 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这首诗作变换视角，讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句， 借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火 攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的 构思极为精巧，议论新颖独特，发人所未发，一反众口一辞的论 调而又不悖情理，使人耳目一新。
• 诗歌内容中一般会出现古地名或古人古事，如： • A.前朝都城：咸阳，长安，金陵，姑苏，洛阳，汴京； 如：渭水
桥边独倚阑，望中原是古长安
• B.发生过重大事件的地点：骊山，赤壁，隋堤、隋宫、马嵬，华 清宫，幽州台，北固亭； 如：骊山四顾，阿房一炬
• C.历代帝王和名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、李白 坟、武侯祠； 如：丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森
例题分析一
• 金陵怀古四首（其一） 王安石 • 霸祖孤身取二江①，子孙多以百城降。
• 豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？ • 东府②旧基留佛刹，后庭余唱落船窗。 • 黍离麦秀③从来事，且置兴亡近酒缸。
• 【注】①霸祖：指在金陵开创基业，取得霸权的历朝开国君主。二江：宋 代江南东路和江南西路的简称，也是建都金陵诸国的主要统辖区域。②东 府：东晋会稽王司马道子的府第所在，他倾天下，宠信小人，又亲近僧尼、 崇尚佛教而耗费过多，令士民不堪命。③黍离：《诗经》篇名，东周大夫 行经西周故都，见宗庙宫室尽为禾黍，因眷怀故国而作。麦秀：即《麦秀 歌》，为殷朝旧路过故都。因悯伤故国而作。
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2015学年高考语文复习专题——诗歌鉴赏之怀古咏史诗一、关于怀古咏史诗余秋雨先生在《兴亡象牙白》中指出，中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。
中国的诗人自古以来仕途多不顺，而怀古诗常触及诗人心的最深处，具有很高的鉴赏价值。
1996年的全国卷、2004年的上海卷、青海卷，2005年的北京卷、2007浙江卷、江西卷皆考查了此类诗歌，由此怀古咏史诗在诗歌中的地位可见一斑。
怀古咏史诗的结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。
在理解时，要注意抓住三个步骤。
1．了解历史典故1996年考的是元朝阿鲁威的散曲《咏史》：“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。
紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。
更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。
鼎足三分，一分西蜀，一分江东。
”赤壁之战这段历史，在课本和读本中屡见不鲜。
1991年考的文天祥的《念奴娇》涉及的也是“三国”的历史，还涉及《廉颇蔺相如列传》等。
2007年湖北卷诗歌题两首诗歌一为《华清宫》一为《过华清宫》，若不了解唐玄宗宠幸杨贵妃荒淫误国的典故，此题目也难以完成，由此我们可以悟出这样一个道理：凡是课本、读本及其注释、练习中所出现过的历史人物和事件、典故都应牢牢掌握，切不可等闲视之。
2．寻找今古对接点了解了历史典故，大家还要抓住典故和诗人自己身世之间的连接点。
当然这首先要我们在平日的学习中有意识地积累诗人的生平概况，做到知人明世；其次则要进行最具有学术价值的思考：典故中的人、事与作者的际遇有什么对接。
如陈子昂的《登幽州台歌》，“幽州台”是个典故，讲的是燕昭王延引人才的事。
它连着重用人才而筑黄金台的燕昭王和多次进谏而不被采用的陈子昂，这个对接点让我们体会到作者空怀报国为民之心不得施展的呐喊。
再如杜甫《咏怀古迹》：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归月夜魂。
千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
”杜甫为什么要在诗句中追念王昭君呢？一是在王昭君的出塞与杜甫的“飘泊西南天地间”的身世有相似处，二是在王昭君美冠后宫而不得恩宠与杜甫一直不受重用的命运又有“同是天涯沦落人”的相似。
诗中的明妃就是诗人自己，诗人自己就像当年的明妃。
借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛流离、遭逢动乱、功业无成等身世家国之情。
抓住此对接点，就不难揣摩出诗作的含义。
所以，在怀古诗中，无视典故的鉴赏只能是隔靴搔痒，而找不到对接点的鉴赏等同于盲人摸象。
3．把握作者的四种情感（1）昔盛今衰、物是人非的感慨。
如李白的《登金陵凤凰台》：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，二水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
”吴宫中的花草，都已埋没在荒僻的小径里；东晋显赫一时的贵族，更已变成一座座荒凉的古墓了。
盛衰之对比突出历史的幻灭感。
【当堂演练】阅读诗歌，回答问题。
念奴娇•登石头城（萨都剌）石头城上，望天低吴楚，眼空无物。
指点六朝形胜地，唯有青山如壁。
蔽日旌旗，连云樯栌，白骨纷如雪。
一江南北，消磨多少豪杰。
寂寞避暑离宫，东风辇路，芳草年年发。
落日无人松径里，鬼火高低明灭。
歌舞樽前，繁华镜里，暗换青青发。
伤心千古，秦淮一片明月。
这首诗歌结尾“伤心”二字因何而来？答：【参考答案】诗人登上石头城，想到从前这里的繁华显赫，这里曾发生的风云史事，看到今天的荒凉冷清，不禁生出昔盛今衰的“伤心”。
【赏析】（1272-1355？），字天锡，号直斋，蒙古族人，元代诗人。
官至燕南河北道州政廉访使经历，晚年居浙东。
他的诗词作品清新绮丽，自成一家。
所著有《雁门集》。
有悲剧意味的形象，咏出了风云易消、青山常在的感慨。
石头城上，望天低吴楚，眼空无物。
”写出了石头城空荡凄惨的江山，发出了世事变迁的慨叹。
诗人由眼前的“望”起笔，登上高高的石头城，看到的是什么？是昔日六朝胜地的空旷和“无物”。
一个“无物”蕴含了多少鲜为人知的悲惨的过去！叫人怎能不抚今追昔，怎能不追述起那八百多年的纷纷战火！点江山，激扬文字”的雄浑诗句，然而萨都剌目睹“六朝形胜地”所感发的却只能是“唯有青山如壁”，原因何在？无非是连年不断地战火摧残了山川的壮美，摧毁了往日的繁华。
如此一来，下文追述历史上的连年战乱也就顺利成章了。
“樯橹”、“白骨”——“旌旗”“蔽日”，“樯橹”“连云”，“白骨”“如雪”，清晰鲜活地再现了历史上曾经接连不断的战争的激烈场面。
旌旗，泛指旗帜。
樯橹，桅杆和划船工具，这里代指船只。
不论怎样，历史都会过去，那些龙争虎斗的英雄豪杰也不可避免的被历史的洪流席卷而去，正如诗人所写的那样，“一江南北，消磨多少豪杰。
”走了青春，耗尽了年华。
草萋萋，早已没有了从前的富贵繁华。
“避暑离宫”前边加上“寂寞”，写出了“离宫”已是人去楼空，空冷孤寂。
“东风辇路，芳草年年发”，有力地衬托了行宫内院的孤寂与萧条。
内院里宫殿之间的通道上，每到春风吹来，都要长出青青的野草，这还是皇上和宫女们饮酒歌舞享乐的地方了吗？不仅如此，诗人还以“落日无人松径里，鬼火高低明灭”渲染行宫内院人事皆非的空冷、阴森气氛。
丽如花的歌舞粉黛曾在这唱歌跳舞、推杯换盏、对镜施粉理鬓的享乐中耗费了时光年华，消磨了青春美丽，这应该是诗人对自已也是对世人青春易逝的警醒。
可见伤感无限。
叙的手法，工笔描写世事的变迁，抒发人生之感慨，使作品思路开阔，境界宽广，自然天成，堪为豪放派之大作。
（2）借古讽今，寄托年华已逝、壮志难酬之悲哀。
如著名的《念奴娇•赤壁怀古》，又如南宋叶梦得的《八声甘州•寿阳楼八公山作》：“故都迷岸草，望长淮、依然绕孤城。
想乌衣年少，芝兰秀发，戈戟云横。
坐看骄兵南渡，沸浪骇奔鲸。
转盼东流水，一顾功成。
千载八公山下，尚断崖草木，遥拥峥嵘。
漫云涛吞吐，无处问豪英。
信劳生、空成今古，笑我来、何事怆遗情。
东山老，可堪岁晚，独听桓筝。
”上片作者引入著名的以少胜多的淝水之战的典故，抒发对东晋谢安的赞叹，对南宋卞京残破的叹息。
下片中的“怆遗情”、“桓筝”句又提到谢安晚年的另一典故。
因为位高望众，加上小人拨弄是非，谢安与孝武帝发生了一些摩擦。
在一次宴饮中，同僚桓伊奏古筝替谢安表达忠信之情，致使孝武帝很惭愧。
诗人在写这首词的时候，已经离开中枢府，与谢安一样“怆遗情”、“东山老”，其壮志难酬的感伤虽有历史遮盖，还是从字里行间表露出来。
【当堂演练】阅读下面这首宋诗，完成问题。
书愤（陆游）白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡①久，忧愤张巡嚼齿②空。
细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！【注】①苏武餐毡：苏武厄于匈奴餐毡吞雪而忠心不泯。
（事见《苏武牧羊》）。
②张巡嚼齿：唐安史之乱中，张巡死守睢阳数月，后城破被俘仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞舌，不屈而死。
（1）试分析作者用苏武和张巡两个典故的作用。
答：【参考答案】表明自己对朝廷忠心耿耿不减他们二人，有天地可鉴。
表现了诗人满怀壮志和一片忠心而不被理解的愤懑之情。
（2）文中“只凭天地鉴孤忠”一句，有人分析说由此可见作者对朝廷失去了信心，只好让天地来鉴别自己的一片忠心；也有人说是他对朝廷的怨恨，朝廷不重用自己，使自己一生空过了。
请简要谈谈你的看法。
答：【参考答案】本诗没有涉及“对朝廷失去了信心”的意思，只是谈自己对朝廷的忠心。
学生如果有别的看法，只要言之成理、持之有据亦可。
（3）借古讽今，表达对当前现实的不满或警戒。
如辛弃疾的《南乡子•登京口北固亭有怀》：“何处望神州？满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流！年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋！”作者在这里极力赞颂孙权的年少有为，突出他的盖世武功，其原因是孙权“坐断东南”，形势与南宋极相似，显然作者热情赞颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是为了反衬当朝文武之辈的庸碌无能，懦怯苟安，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。
【当堂演练】阅读下面这首唐诗，完成问题。
桃花曲（顾况）魏帝宫人舞凤楼，隋家天子泛龙舟。
君王夜醉春眠晏，不觉桃花逐水流。
（1）试分析诗中“魏帝”、“隋家天子”两个典故的作用。
答：【参考答案】借古代亡国的教训，讽今朝君王安于享乐。
（2）诗歌抒发了什么感情？答：【参考答案】作者借象征的手法暗示如果不接受历史教训，唐王朝的繁盛终将像桃花随水流走那样亦将付之东流。
（4）反思历史，抒发一己之感慨。
作者站在历史的高度，审视过往，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。
如杜牧的《赤壁》讥讽周瑜成功的侥幸；如王安石的《商鞅》：“自古驱民在信诚，一言为重百金轻。
今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。
”表现王安石政治上崇尚法治的主张。
著名的《明妃曲》二首，借歌咏王昭君和亲之事，隐约表达了封建臣子明知“君恩”不可恃、但又不得不寄希望于此的复杂感情。
【当堂演练】阅读下面两首诗歌，然后回答问题。
西施（罗隐）家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。
西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？西施滩（崔道融）宰嚭亡吴国，西施陷恶名。
浣纱春水急，似有不平声。
（1）新颖的立意是两首诗歌的共同之处，请你谈谈这两首诗歌思想内容上的相同点。
答：【参考答案】两首诗歌对西施的观点相同：国家的兴亡成败是有各种复杂因素的，不能将亡国的罪责加在一个女子身上。
（2）两首诗的艺术手法各具特色，试分析说明。
答：【参考答案】罗诗以议论为主，开头摆明自己的观点，后两句运用反向证明的手法，推出世人的观点是错误的。
崔诗，也是议论开篇，但是后两句借春水之急来为西施鸣不平用的是借景抒情的艺术手法。
【赏析】历来咏西施的诗篇多把亡吴的根由归之于女色，客观上为封建统治者开脱或减轻了罪责。
罗隐这首小诗的特异之处，就是反对这种传统观念，破除了“女人是祸水”的论调。
“家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。
”一上来，诗人便鲜明地摆出自己的观点，反对将亡国的责任强加在西施之类女人身上。
这里的“时”，即时会，指促成家国兴亡成败的各种复杂因素。
“自有时”表示吴国灭亡自有其深刻的原因，而不应归咎于西施个人，这无疑是正确的看法。
有人认为这里含有宿命论成分，其实是出于误解。
“何苦”，劝解的口吻中含有嘲讽意味：你们自己耽误了国家大事，却想要归罪一个弱女子，这是何必呢！当然，挖苦的对象并非一般吴人，而是吴国统治者及其帮闲们。
“西施若解倾吴国，越国亡来又是谁？”后面这两句巧妙地运用了一个事理上的推论：如果说，西施是颠覆吴国的罪魁祸首，那么，越王并不宠爱女色，后来越国的灭亡又能怪罪于谁呢？尖锐的批驳通过委婉的发问语气表述出来，丝毫不显得剑拔弩张，读来锋芒逼人。
罗隐反对嫁罪妇女的态度是一贯的。
僖宗广明年间（880—881），黄巢起义军攻入长安，皇帝仓皇出逃四川，至光启元年（885）才返回京城。
诗人有《帝幸蜀》一首绝句记述这件事：“马嵬山色翠依依，又见銮舆幸蜀归。