《轻叩诗歌的大门》综合性学习活动成果展示
第六组综合性学习轻叩诗歌的大门活动总结
第六组综合性学习轻叩诗歌的大门活动总结第六组综合性学习轻叩诗歌的大门活动总结为了丰富学生的课余生活，激发他们的创造力和想象力，培养他们的艺术修养，提高他们的文学素养。
我校第六组在学期结束之际组织了一次综合性学习活动，重点是让学生轻叩诗歌的大门。
通过此次活动，学生们不仅学会了欣赏诗歌，还尝试了写作，并展示出了自己的才华和独特的风采。
此次活动主要包括四个环节：诗歌欣赏、创作指导、作品展示和评选颁奖。
首先，我们以经典的名诗为主题进行了诗歌欣赏。
通过讲解诗歌的背景和作者的用词技巧，引导学生们深入理解诗歌的内涵和艺术魅力。
学生们通过朗诵和默写，加强了对诗歌的记忆和理解。
接下来是创作指导环节。
我们邀请了一位知名诗人作为指导老师，给学生们讲解了诗歌的写作技巧和创作过程。
他分享了自己的创作经验，告诉学生们如何捕捉灵感、表达情感和塑造形象。
学生们热情高涨，积极提问并与老师交流，受益匪浅。
然后是作品展示环节。
学生们根据自己的感受和经验，自由创作了一首诗。
他们的作品涉及了不同的主题，包括家乡、友谊、梦想等。
通过展示自己的作品，学生们彼此分享了自己的感受和体会。
大家互相欣赏、交流和互动，增强了对诗歌的理解和认同。
最后是评选颁奖环节。
我们组织了一场小型的评委会，由老师和几位诗人担任评委。
他们根据作品的内容、结构和表达方式等方面进行综合评分，选出了最佳作品和优秀作品。
此外，我们还颁发了最佳表演奖和最具创意奖，激发学生们更加勇敢和自信地表达自己。
通过这次活动，学生们不仅收获了诗歌的美，也提高了语言表达和写作能力。
他们用诗歌表达了自己的情感和思想，展现出了自己的独特个性和创造力。
此外，活动也促进了学生们的团队合作能力和观察力，他们在合作中学会了倾听和尊重他人的意见，同时也学会了发现生活中的美好和感动。
总的来说，第六组综合性学习轻叩诗歌的大门活动是一次非常成功的活动。
它不仅为学生们提供了一个展示自己才能的机会，也让他们感受到了诗歌的魅力和深度。
轻叩诗歌的大门活动总结精选15篇
轻叩诗歌的大门活动总结精选15篇轻叩诗歌的大门活动总结精选15篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，让我们来为自己写一份总结吧。
那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编精心整理的轻叩诗歌的大门活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
轻叩诗歌的大门活动总结1这个学期，我们开展了一次综合活动——“轻叩诗歌的大门”。
在这次活动中，我们广泛阅读了大量诗歌，不仅让知识面更广，还学会了自己写诗，也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化，又体会到了蕴含在诗歌中的丰富的感情和内涵。
在查阅资料的过程中，我们也学到了许多关于古诗和现代诗的知识。
在古诗和现代诗的表达上，古代的诗人惜字如金，几乎每一个字都蕴含着深刻的含义；而现代就大不相同，作者想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，现代诗中的每一句让人一看就能明白其中的含义；而且现代诗不像古诗那样精炼，现代诗让人能很方便地看出作者想要表达的情感……我还明白了诗歌如何分类，如按内容可分成送别诗、边塞诗、田园诗等八种类型；按形式可分成诗、词、曲三种；按语言可分成古体诗和近体诗两种；按题材又可分成抒情诗和叙事诗……除此之外，还可以按诗人的姓氏分；按诗人朝代分；以及五言律诗和七言绝句……我又了解了中国的诗歌起源于两千多年前的《诗经》，也懂得了如何理解一些古诗的含义。
例如，我读了李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
”我分析这首诗时，先翻阅工具书（如字典、词典等）查阅了一些我在诗中难以理解的词语或字的意思后，再利用诗人写这首诗时的背景情况，用自己的话把这首诗翻译出来，再深入去理解诗人所表达的。
李白写这首诗时已经五十多岁了，第一句“白发三千丈”虽然描写夸张，但也表现出诗人因岁月流逝而十分忧愁。
从最后一句的“得”字里，又体现出了诗人艰苦奔波，备受苍凉。
我还写了几首小诗：《春天的……》《幸福》《落叶》等。
2016综合性学习轻叩诗歌的大门活动总结
【2016综合性学习轻叩诗歌的大门活动总结1】这个学期，我们开展了一次综合活动——“轻叩诗歌的大门”。
在这次活动中，我们广泛阅读了大量诗歌，不仅让知识面更广，还学会了自己写诗，也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化，又体会到了蕴含在诗歌中的丰富的感情和内涵。
在查阅资料的过程中，我们也学到了许多关于古诗和现代诗的知识。
在古诗和现代诗的表达上，古代的诗人惜字如金，几乎每一个字都蕴含着深刻的含义;而现代就大不相同，作者想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，现代诗中的每一句让人一看就能明白其中的含义; 而且现代诗不像古诗那样精炼，现代诗让人能很方便地看出作者想要表达的情感……我还明白了诗歌如何分类，如按内容可分成送别诗、边塞诗、田园诗等八种类型;按形式可分成诗、词、曲三种;按语言可分成古体诗和近体诗两种;按题材又可分成抒情诗和叙事诗……除此之外，还可以按诗人的姓氏分;按诗人朝代分;以及五言律诗和七言绝句……我又了解了中国的诗歌起源于两千多年前的《诗经》，也懂得了如何理解一些古诗的含义。
例如，我读了李白的《秋浦歌》：“白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
”我分析这首诗时，先翻阅工具书(如字典、词典等)查阅了一些我在诗中难以理解的词语或字的意思后，再利用诗人写这首诗时的背景情况，用自己的话把这首诗翻译出来，再深入去理解诗人所表达的。
李白写这首诗时已经五十多岁了，第一句“白发三千丈”虽然描写夸张，但也表现出诗人因岁月流逝而十分忧愁。
从最后一句的“得”字里，又体现出了诗人艰苦奔波，备受苍凉。
我还写了几首小诗：《春天的……》《幸福》《落叶》等。
虽然写得十分稚嫩，但是，我也体验了一回当“小诗人”的感觉。
看着自己的“大作”，我也“啧啧”地赞叹不已。
在这次综合性学习中，我的知识面广了，写诗能力强了，理解能力也提高了。
诗歌如一颗璀璨的明珠，使我们的生活充满灿烂的光辉。
【2016综合性学习轻叩诗歌的大门活动总结2】轻叩诗歌的大门，我们门前就出现了一个美丽的诗世界。
《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结
《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结生活中处处有诗歌。
有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。
以下是小编整理的《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结，希望对你有帮助哦《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结一：漫步诗园意未尽——综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结生活中处处有诗歌。
有天真的儿歌、典雅的古诗、朴素的民歌，常在我们耳边回响。
在诗歌的海洋里，有无数珍宝。
我们组通过本次综合性学习“轻叩诗歌的大门”的活动，对诗歌的了解有了更深的认识，可以说是获益良多。
我们小组的活动在上周开始。
通过阅读提供的材料和搜集诗歌各个方面的知识，对资料进行了分类、整理和编排，还了解了唐诗、宋词、元曲的不同之处。
最后，还制作了诗集等，活动取得圆满成功。
在本次活动中，我收获丰富。
其中，我了解到唐宋八大家是：欧阳修、柳宗元、王安石等诗人。
我还知道了一些诗人的别号特别有趣：诗狂——贺知章，诗魔——白居易，诗仙——李白??除此之外，通过阅读课外有关诗歌的书籍，我明白了词又叫做诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。
其特点是：调有定格、句有定数、字有定声??在活动过程中，我发现许多活动流程都是要通过小组相互合作才可以顺利完成。
从中，我体会到团队精神及合作的重要性。
俗话说得好：“众人拾柴火焰高。
”只有孤零零的一人是成不了大事的。
可是，在活动的过程中，也有许多做得不足的地方：有的同学在捣乱、嬉戏，搜集的资料不正确、不充足等。
经过组长的制止和修正才得以解决。
希望今后有待改进，在本次活动中，我们还未发挥的最好，相信下次的活动，我们会有更大的进步!漫步诗园意未尽，生活中处处充满诗情画意，处处都是诗歌的百花园，让诗歌伴随我们一生!《综合性学习轻叩诗歌的大门》活动总结二：这次综合性学习活动结束了。
通过这一次综合性学习，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的.美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
《综合性学习：轻叩诗歌的大门》活动总结
《综合性学习：轻叩诗歌的大门》活动总结《综合性学习：轻叩诗歌的大门》活动总结1诗歌是文学宝库中的瑰宝。
古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。
语文课程标准在第三学段的课程目标中提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
”本组综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
“轻叩诗歌的大门”分成“诗海拾贝”和“与诗同行”两大板块。
每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。
“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。
开展活动的材料不止于此，学生可以自己去搜集，教师也可以提供。
学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合性学习，具备了一些综合性学习的基础。
教学中要充分体现综合性学习自主、探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节，使综合性学习更有实效。
这次综合性学习建议开展的`活动有：1、通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。
2、按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。
3、欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。
4、举行诗歌朗诵会。
5、根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。
从要求看，前四项为必学内容，最后一项为选学内容。
教学本组教材可用12～14课时，一般一星期完成一个板块。
开始时可以用1课时制订和交流活动计划，结束时用1～2课时展示、交流学习收获。
为了便于开展活动，可以适当调整课节，把几节语文课连在一起，还要利用一些课外时间开展活动。
《综合性学习：轻叩诗歌的大门》活动总结2经过一个星期的学习结束了这个单元的综合性学习。
“轻叩诗歌的大门”活动总结
“轻叩诗歌的大门”活动总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、工作计划、合同协议、心得体会、策划方案、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as job reports, work plans, contract agreements, insights, planning plans, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!“轻叩诗歌的大门”活动总结“轻叩诗歌的大门”活动总结15篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们来为自己写一份总结吧。
“轻叩诗歌的大门”活动总结
“轻叩诗歌的大门”活动总结“轻叩诗歌的大门”活动总结通用15篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它是增长才干的一种好办法，为此要我们写一份总结。
但是总结有什么要求呢？以下是小编为大家收集的“轻叩诗歌的大门”活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
“轻叩诗歌的大门”活动总结1近期，我们开展了与诗同行的活动。
活动中，我们搜索诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、创作诗歌，利用收获到的知识，我们还制作了一张有关诗歌的手抄报呢！我们开展朗诵诗歌我能行活动大会前，同学们通过选择诗歌、选择音乐的方式来参加比赛。
经过两节课的展示，圆满结束。
一次诗歌朗诵活动，让我们领略到朗诵诗歌不仅仅是一次简单的朗读，还可以寻找合适的背景音乐，让诗歌读起来有滋有味，再配合歌曲旋律，声音抑扬顿挫，才能美美地把一首诗朗诵出来。
聆听着徐志摩的`《再别康桥》，我们领略到了诗人离开时的那种深挚的作文网/眷恋不舍；倾听着余光中的《乡愁》，字里行间表现出了他对祖国恋恋不舍的情怀。
正是无数个向他们这样的诗人，才构建了如今这个辉煌的现代诗百花园。
聆听着一首首诗，我仿佛和诗者词人曲家来了一次近距离的接触。
虽然这次活动圆满结束了，但是我对诗歌的了解还不够深入：必须付出更多的努力，才能有更多的收获。
如果说无数的诗歌就像是一个浩瀚的海洋，那么我只得到了沧海中的一滴水；如果说诗歌是一个太阳，那么我只感受到了它的一丝温存。
虽然这次活动结束了，但我需要探究的，还很多很多。
我真想让自己天天徜徉在诗的海洋当中啊？“轻叩诗歌的大门”活动总结2在中国几亿年的历史上，有过多少的风风雨雨，从清朝的鸦片战争，到xxx一直到日本侵略中国。
在这期间中国有多少名篇佳作及一些历史文化都受到了严重的破坏。
唯有诗歌——这个奇妙的世界没有遭到和严重的迫害，才可以让我们在这奇妙的世界里遨游。
我们开展了“诗海拾贝”和“与诗同行”综合性学习活动。
活动中，我们在老师的带领下分配了任务，还让我们分组进行为了更加节约时间在活动中，同学们分头搜集诗词资料，我负责收集宋词的资料。
学习《轻叩诗歌的大门》活动总结
学习《轻叩诗歌的大门》活动总结学习《轻叩诗歌的大门》活动总结（精选11篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们抽出时间写写总结吧。
那么如何把总结写出新花样呢？下面是店铺收集整理的学习《轻叩诗歌的大门》活动总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学习《轻叩诗歌的大门》活动总结篇1这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的综合性语文学习活动。
在这一次活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。
我们小组首先制定了活动的计划，专门针对苏轼的诗词进行调查。
我们确定了分工之后，就各自回家用查阅书籍、上网搜索和询问父母等方法搜集资料，接着，我们将搜集的资料聚集在一起，由组长进行分类。
当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧。
例如：我们在读诗的时候，知道了要去联系生活实际读，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。
在老师教了许多写诗的方法之后，我们还自己写了几首小诗，虽然有许多的不足之处，但还是过了一把“小诗人”的瘾。
后来我们还进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动。
经过了这次的活动，我们懂得了该怎么样去写一首诗，古诗和现代诗的差距，怎样去读诗还有体会诗人的.意境等。
虽然这次活动时间很短暂，但“轻叩诗歌大门”，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。
让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！学习《轻叩诗歌的大门》活动总结篇2“空山新雨后，天气晚来秋。
”在这个丰收又有诗情画意的季节里，我们进行了一次有关诗歌的综合性学习。
相信你也想更多地了解诗吧！好！走，我们去学诗。
六年级语文综合性学习《轻叩诗歌的大门》汇报展示活动
六年级语文综合性学习《轻叩诗歌的大门》汇报展示活动活动目标：1、通过这个汇报展示活动，让学生复习关于古诗的知识，交流学习方法和。
2、让学生在展示活动中提高自信心和欣赏美的能力，激发持续学习的兴趣。
活动重难点：重点：做好各方面的准备，包括收集的资料，竞赛的题目，朗诵的表演，推荐的诗、书，讲、演的故事，编辑的集子，写好的赏析、诗作和总结等。
难点：让学生在发言过程保持自信。
把时间控制在一节课左右的时间内。
活动准备：1、教师准备：进行汇报活动设计，收集学生积累的资料（教师积累的资料也整理出来）制作相应的简单。
组织指导学生进行节目排练。
进行板书贴纸的准备，还有准备一些“奖状”作为鼓励学生之用。
2、学生准备：个人，小组诗集，原创小诗，诗人故事，好诗欣赏，书面总结。
诗歌朗诵，知识竞赛等。
活动过程：一、导入：前段时间，我们利用了两个星期左右的时间进行了一个综合性学习《轻叩诗歌的大门》（贴），这节我们进行一个全面的汇报展示活动，并且对诗歌的一些知识进行复习。
二、诗歌知识大比拼：1.抽同学出的题目，分别回答。
（或安排在上课前一两分钟进行）2.抢答老师给出的几小题。
（另纸五至十题的题目）3小结，我们在学习中得到了不少诗的知识，得到了一些理解欣赏诗的方法，也懂得了诗的分类方法，还知道了一些写诗的方法。
也就是获得了诗道（贴出板书“诗道——知识竞赛”）。
学生~~~获“小博士”，发给奖状。
下面我们再来开一次诗歌朗诵会。
三、诗歌朗诵会。
（响音乐）师：602班诗歌朗诵会现在开始。
在朗诵过程中，希望大家能体会到“诗的韵律”（贴出板书：“诗韵——朗诵表演”）。
（主持人主持）奖“优秀主持人”四、好诗欣赏，推荐诗集。
刚才大家在朗诵的过程中，大多数是我们课本中的阅读材料，但也有课外读到的诗。
在阅读的过程中，你一定对某一首诗或某一类诗特别的欣赏，或者对某一个诗人特别的喜欢，又或者，你读了一本好的诗集。
下面请同学向大家推荐自己喜欢的诗或诗集。
轻叩诗歌的大门活动总结
轻叩诗歌的大门活动总结轻叩诗歌的大门活动总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如静下心来好好写写总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的轻叩诗歌的大门活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
轻叩诗歌的大门活动总结篇1“今天，让我们一起轻叩诗歌的大门。
诗歌是文学宝库中的瑰宝。
古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇。
让我们一起诗海拾贝、与诗同行。
”在蔡老师的引领之下，我们在“秋”的早晨；漫步“黄沙道中”，欣赏“太阳的话”，赞美“白桦”的潇洒，听“爸爸的鼾声”，我们去看海”，“给诗加腰”。
在张老师的引领之下，我兴奋地推开了诗歌的大门，轻轻地迈进了诗歌的殿堂。
我诗兴大发，想起了每天用清脆的歌声唤醒我，每夜用呢喃声伴我入睡的我房间窗台上的小鸟，“一对小豆豆似的眼睛，瞅着我，调皮地冲我打招呼；一双扑棱棱的翅膀，扇呀扇，亲昵地和我道早安……只要想到了你，我的心就充满了童真的乐趣。
”啊，我是多么地喜欢它们哪！我赞美它们！在张老师的引领之下，同学们沉醉在丰富多彩的诗歌世界中，诗歌超越时空，叩击着我们的心灵，给我们艺术的享受和薰陶。
静远声情并茂地抒发了她对“世界上最遥远的距离”的感悟：以生死、天地、树木的距离，来说明“世界上最遥远的距离”是心灵的距离；佳韵用诗抒发了她想飞的梦想：“我想飞，飞到属于自己的天地，寻找属于自己的天空，我…真的很想飞，你呢…一起飞吧……”诗歌就像“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心里荡漾。
轻叩诗歌的大门活动总结篇2这个学期，我们开展了一次综合活动——“轻叩诗歌的大门”。
在这次活动中，我们广泛阅读了大量诗歌，不仅让知识面更广，还学会了自己写诗，也明白了蕴含在诗歌中的精深的文化，又体会到了蕴含在诗歌中的丰富的感情和内涵。
在查阅资料的过程中，我们也学到了许多关于古诗和现代诗的知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《轻叩诗歌的大门》综合性学习活动成果展示评课材料陈英老师执教的《轻叩诗歌的大门》综合性学习活动成果展示，给我留下了深刻的印象。
课堂上，陈老师以她富有诗意的教学语言、娴熟的教学技巧、独特的教学设计把学生带到了一个诗歌的世界，巧妙地将语文实践和人文精神的熏陶融为一体，充分展示了语文综合性学习活动的无穷魅力。
整个展示活动分为：漫游古诗园、朗诵现代诗、诗歌知识竞赛、学习成果展示几个板块，精彩纷呈。
课堂上，和学生一起走进了广阔的诗歌海洋，徜徉在美丽的诗海边，忙着拾贝，我们满载而归。
一、诗化的教学语言，给学生美的享受
教学语言是语文教师最重要的专业素养和教学手段，教学语言的诗化不但能激发学生学习的兴趣，引起他们主动参与的欲望，给他们以优美语言的示范，还能使学生如沐春风、如浴冬阳，带来语言美的享受。
陈老师的教学语言亲切、甜美、流畅而生动，独白语言达到了诗化境界，听她讲课犹如欣赏清醇优美的散文诗，激发了学生学诗、读诗、背诗、写诗的热情，如：在诗歌的百花园中，开得最久最美的应数古诗了，经历了漫长的时间的淘洗，这些精美绝伦的文字让我们迷醉，谁能来背背自己最喜欢的古诗，并说说原因？学生聆听着老师美妙的语言，不知不觉地沉浸到一种诗歌的意境中。
课伊始，情已生。
二、广阔的学习空间，给学生学的主动权
陈老师的综合性学习成果展示活动突出了学生的学习自主性，把综合性学习的主动权交给了学生，给学生提供广阔的展示舞台。
以“了解诗歌”为主题的语文综合性学习──“轻叩诗歌的大门”自开展以来受到六年级同学的喜欢。
活动分成两大板块──“诗海拾贝”“与诗同行”，按两个阶段开展综合性学习。
在陈老师的精心组织与正确引导下六(1)班的学生们积极地投入到搜集诗歌、品味诗歌的活动中，并以小报、博客的形式进行整理、欣赏；而后大胆地动手写诗、编诗集等，学生的主动性得以淋漓尽致地发挥：入情入境的诗歌朗诵把大家带入优美高雅的诗境，饶有趣味的诗歌知识竞赛让学生大显身手，精美绝伦的学生作品（电脑小报，制作的诗集，博客等）让人佩服不已。
这一切都已经证明学生们经“学以致用”啦，真正叩开了诗歌的大门，在诗歌的海洋中畅游，真正成为乐于学习语文、乐于运用语文、乐于合作、勇于创造的快乐的小鱼了！
三、借助网络平台，给学生发展的机会
陈老师的综合性学习成果展示活动借助网络这一平台，关注每一位孩子的发展。
传统的学习成果交流与展示，主要在教室里面进行的，展示的作品都是以书面为主，容量小，效果也不够理想。
信息技术的迅速发展，为我们的教育教学工作搭建了全新的交流平台。
陈老师把课堂移到电脑房，将学生制作的电子小报、诗集，写的小诗上传到网站，将每一位学生两周来的学习成果呈现在每一台电脑上，这大大激发了大家的积极性，使学生享受了成功的快乐。
陈老师还借助网络平台引导学生进行多元评价，让学生、家长、网友等更多的人参与到评价中来，实现了评价主体的多元组合，发展了学生的语文综合能力。
有诗相伴的学习是快乐的，做陈老师的学生更是幸福的。
真心希望在我们的生活中也能时时有诗相伴，它会教我们如何去面对万物，如何去品味自然，如何去对待人生。
让诗歌陪伴我们走过风雨，走过一生，让我们与诗为旅，与诗同行，享受属于我们教师的幸福人生。