【优质】小学英语冀教版五年级下册Lesson 10 The Great Wall 精编习题一

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五年级下册英语-Unit2Lesson10TheGreatWall冀教版

教案：五年级下册英语Unit2 Lesson10 The Great Wall 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词：great, wall, long, river, mountain, old, China。

（2）能够听懂、会说、会读句子：How old is the Great Wall? It's over 2,000 years old. How long is the Great Wall? It's about 21,196 kilometers long.（3）能够运用所学知识介绍长城。

2. 能力目标：（1）能够用英语简单介绍长城。

（2）能够用英语询问和回答长城的相关问题。

3. 情感目标：培养学生的民族自豪感，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学内容1. 单词：great, wall, long, river, mountain, old, China。

2. 句子：How old is the Great Wall? It's over 2,000 years old. How long is the Great Wall? It's about 21,196 kilometers long.3. 介绍长城的短文。

三、教学重点与难点1. 重点：单词great, wall, long, river, mountain, old, China的用法；句子How old is the Great Wall? It's over 2,000years old. How long is the Great Wall? It's about 21,196 kilometers long.的运用。

2. 难点：单词mountain的用法；句子How long is the Great Wall? It's about 21,196 kilometers long.的运用。

五年级下册英语教案-Lesson10TheGreatWall-冀教版

教案：五年级下册英语教案 Lesson 10 The Great Wall 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2. 能够用英语简单描述长城的壮丽景色和历史意义。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：1. 生词：The Great Wall, China, built, mountains, rice fields, long, old, across, sea, west, east, beautiful, spring, flower, plant, fruit, school.2. 句子：1. The Great Wall is in China. 2. It was built long ago.3. The wall goes across mountains and rice fields.4. The Great Wall is very old.5. It is beautiful in spring.6. We can see the sea from the wall.7. The wall goes west to east.教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，并能够用英语简单描述长城的景色和历史意义。

2. 难点：正确运用一般过去时描述长城的建造时间。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、地图、视频等。

2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。

教学过程：Step 1: Leadin (5分钟)1. 教师展示长城的图片，引导学生说出长城的名称。

2. 教师询问学生对长城的了解，引导学生简单描述长城的景色和历史意义。

Step 2: Presentation (10分钟)1. 教师展示PPT，引导学生学习本课的生词和句子。

2. 教师用生动的语言描述长城的景色和历史意义，帮助学生理解。

Step 3: Practice (10分钟)1. 教师组织学生进行小组活动，用英语描述长城的景色和历史意义。

【冀教版五年级英语下册】Unit 2 Lesson 10 The Great Wall 教学课件

Unit 2
Lesson 10
The Great Wall
Listen to the tape Part1 and answer: a. How do they go to the
Great Wall ? Take a bus. b. How old is the Great Wall? I t's about 2000 years old. c. How long is the Great Wall?
Yes,he is.
Language points:
在回旅馆的路上 on the way back to
the hotel 感到累和饿 feel tired and hungry 跑向...... run to ... 有....... There be... 救命 Help! 不要害怕 Don't be afraid. 小心 Be careful.
A. be B. is B. are
4.There are ___A__ cars and buses on the
street. A.too many B.too much C. many too
5. The Great Wall is __B_ my city.
A.far to B. far from C.far on
小心 Be careful.
Exercise:
1.The old man _B__ tired and hungry.
A. feel B.feels C.feeling
2.OБайду номын сангаас the way _B__ to school, I see a big
dog. A. of B.back C. in

五年级下册英语教案-Lesson10TheGreatWall(冀教版)

教案：五年级下册英语教案 Lesson 10 The Great Wall（冀教版）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能理解课文大意，会读、会写课文中的句子。

3. 能用英语简单描述长城的雄伟壮观。

4. 培养学生的观察能力、合作能力和语言表达能力。

教学内容：1. 生词：great, wall, China, long, old, cross, river, far, beautiful, mountain, outside, Inner Mongolia, Inner, Mongolia, history, world.2. 句子：The Great Wall is a long wall in China.It crosses mountains, rivers, and even goes faroutside China.The Great Wall is very old. It was built a long time ago.The Great Wall is also very beautiful.The Great Wall is in Inner Mongolia.Inner Mongolia is part of China.The Great Wall has a long history.The Great Wall is famous all over the world.教学重点与难点：1. 重点：能听懂、会说、会读本课的生词和句子，能用英语简单描述长城的雄伟壮观。

2. 难点：句子结构的转换和运用。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、图片、地图、视频等。

2. 学具：课本、练习册、笔、笔记本等。

教学过程：Step 1: Leadin1. 教师展示长城的图片，引导学生说出长城的名称。

2. 教师询问学生对长城的了解，引导学生简单描述长城的特点。

Step 2: Presentation1. 教师播放PPT，展示本课生词和句子。

【冀教版】(三起)五年级下册英语：Lesson 10 The Great Wall 教案

Lesson 10 The Great Wall一、教学目标1．学会听、说句子How old is the Great Wall? It’s about 2000 years old. 2．运用Tell me more的操练来了解讲诉某个地方（事件）的情况. 3．学习新单词：postcard, more, thousand, kilometre, million4．学会听How long，How big开头的特殊疑问句.5．用景点进行说话练习.二、教学重、难点：1、重点1．学会听、说句子These postcards are great! It’s a picture of the Great Wall.2．运用Tell me more的说话操练来了解The Great Wall , New York, Beijing 情况.2、难点1．流利说一些简单的表达It ’s very big. It’s got --- . That is big That’s a lot.2．了解关于数词的表达about eight million people , about six thousand seven hundred kilometre三、教学课时：一课时四、教学用具：录音机单词卡片学生照片明信片五、教学过程:1. 热身复习：老师问候学生们，询问假期里都去了哪里?Where haveyou been in the summer holiday? I have been to (平潭，武夷山，长乐ect)建议他们通过展图片和照片介绍相关的情况，并要求使用It’s a picture of----. It’s very---.老师从学生的图片中取几张比较典型的进行提问：“Do you know this place?”引导学生自由回答.T: “Do you know this place?”S:Yes, It’s ---T: “Can you tell me something about it? S:Yes, It’s ---2.师拿出一张名信片说“look，a beautiful postcards”板书跟读几遍.介绍名信片（背面可以用来书写，邮寄，另一面是漂亮的图片）师出示一些名信片说“在名信片的一面printed a lot of beautiful pictures,such as, the Great Wall, The Huangshan Mountain, 师说“It’s a picture about the Great Wall. 跟读板书,学生看图片练习说It’s a picture---句子.3．学生跟读后（长城）学生将课前准备收集好关于的资料用汉语进行讨论，当两三个学生说一部分时师：“刚才讲得很好，Tell me more （板书）两三个学生再介绍长城时师又说Tell me more这时Do you know”师英语再Do you know the Chinese meaning “Tell me more”. Yes （再告诉我一些）师解释说也可以说Tell me more about The Great Wall 板书并解释汉语意思4．学习单词, 师拿出hundred thousand million ,kilometers people卡片跟读师问“Tell me more about the Great Wall. How long is it? 学生用汉语回答后，师出示It’s about 6，700米再跟读thousand sevenhundred kilometers师问“Tell me something about New York. How big is it? 学生用汉语回答后，师出示It’s got 8,000,000人再跟读eight million people师问“Tell me something about Beijing . How big is it? 学生用汉语回答后，师出示It’s got 14,000,000人再跟读fourteen million people5．学习常用口语That is big. That’s a lot! It’s very big.跟师朗读.将挂图挂在黑板上，播放录音，请学生看图或动画说一说Simon是谁Daming在哪里？两人在做什么？再听录音，要求学生勾画出文中的重要的信息？关于长城，纽约，北京他们都谈了什么?情学生模仿跟读，并注意人物所使用的语言.把全班分成两组，一组扮演Simon一组扮演Daming，表演对话6．师拿出一张图，学生猜一猜物品是什么？当学生无法猜一猜物品是什么时，使用Tell me more，请求获取更多的信息，T: It’s an animal. S: Tell me more T: It’s very big.S: Tell me more. Is it long? T: It’s long.S: Tell me more. Is it tall? T: It’s tallS: :It’s an elephant. T: You ’re right.等等师给学生分组，各分配说话的任务，小组共同展开这个游戏搜集一个大城市的图片并对基本情况和人口进行调查，然后请他们拿着图片向其他同学介绍.7．家庭作业熟读课文，可以背诵.课后反思：。

新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall》课件_1

( )5 .Don't____. A.to go B.going C.go
开阔眼界
Bird's Nest
Water Cube
W a t e
Summer Palace
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱeihai Park
Homework:
1.熟读本课课文！ 2.搜集整理有关我们河北的名胜古迹，
向你的同桌介绍介绍.
Arriving in Beijing
What do you know about Beijing?
Tian’anmen Square
Palace Museum
The Great Wall
Part 1:
1.How do they go to the Great Wall?
2.How old is the Great Wall ？ It’s about... 3.How long is the Great Wall ? It’s about …
Lesson10 The Great Wall
Warming up： follow ，follow，follow me , hands up hands down . follow ，follow，follow me , stand up sit down follow ，follow，follow me , take a train to Beijing ok ok! go go go !
thousand 千
two thousand
kilometre 千米
six thousand kilometres
Part 2:
1： How does Danny feel on the way back? 2: What does he see? 3 : Is Danny afraid of the cars and buses?

五年级下英语教案-Lesson10TheGreatWall-冀教版

教案：五年级下英语教案 Lesson 10 The Great Wall 冀教版教学目标：1. 能够听说读写单词和短语：The Great Wall, China, built, watch, guard, army, connect, mountains, beach, 13,000,000, visit, one hour, long time, old, know, famous, oldest, wonder。

2. 能够理解课文内容，掌握课文中的主要信息。

3. 能够用英语描述长城的历史和特点。

4. 能够运用本课所学知识，与他人交流关于中国的旅游景点。

教学内容：1. 单词和短语的学习。

2. 课文的学习和理解。

3. 句型的练习和运用。

4. 听力练习和口语表达。

教学重点与难点：1. 重点：单词和短语的掌握，课文的阅读和理解，句型的运用。

2. 难点：对长城的历史和特点的理解，以及如何用英语描述。

教具与学具准备：1. 教具：PPT课件，课文文本，单词卡片，图片。

2. 学具：笔记本，铅笔，文具盒。

教学过程：1. 导入：通过展示长城的图片，引导学生谈论长城，激发学生的兴趣。

2. 新课单词和短语的学习：通过PPT课件，引导学生学习单词和短语，并进行听力练习。

3. 课文的学习和理解：通过PPT课件，引导学生阅读课文，理解课文内容，并进行口语表达。

4. 句型的练习和运用：通过PPT课件，引导学生进行句型的练习，运用所学知识。

5. 听力练习和口语表达：通过PPT课件，引导学生进行听力练习，并进行口语表达。

6. 课堂活动：学生分组，每组选择一个中国的旅游景点，用英语描述该景点的历史和特点。

板书设计：1. The Great Wall2. China3. built4. watch5. guard6. army7. connect8. mountains9. beach10. 13,000,00011. visit12. one hour13. long time14. old15. know16. famous17. oldest18. wonder作业设计：1. 抄写单词和短语。

五年级下册英语教案-Lesson 10 The Great Wall-冀教版

五年级下册英语教案-Lesson 10 The Great Wall-冀教版教学目标1.学生能够听、说、读、写单词: history, wall, watchtower, enemy, north, south, east, west, thirteen(个位数1~13)。

2.学生能够听懂、理解并能够完成听力训练。

3.学生能够根据PPT卡片的提示理解和组织语言，陆续完成一段简短的文章。

4.学生能够真正理解“历史长城”的含义及其意义。

教学重点1.单词:history, wall, watchtower, enemy, north, south, east, west, thirteen(个位数1~13)的掌握。

2.通过听力训练提高学生的英语听力水平。

3.教会学生如何组织语言，组织出一个简短的文章来。

教学难点1.学生如何正确地理解并运用单词history, wall, watchtower, enemy, north, south, east, west, thirteen(个位数1~13)。

2.学生如何理解和表达长城的历史含义及其重要性。

教学过程活跃气氛师生互动 (时间：5min)教师与学生问候并带入今天的主题。

学习新词单词教学 (时间：10min)教师介绍新单词，并与学生一起进行朗读和发音练习。

听力理解听力训练 (时间：15min)教师播放《Lesson 10 The Great Wall》的录音材料，要求学生注意听力理解，可以用图片或笔画标识长城的建筑元素或用线画出长城的基本轮廓。

语言运用读文章 (时间：10min)教师呈现PPT中所列出的卡片，每张卡片都记录着长城的不同时间段和重大事件，学生自行阅读准备定位表述，如果认为这张卡片拥有较强的表达能力，也可以把它当作文章的开头或结尾。

组语言 (时间：10min)教师让学生选定两张以上的卡片进行组合或新增表述，要求自己动手设计好文章的开头、中间和结尾，然后让同桌小组进行共同完善，最终在班内共同完善出一篇富有小组风格的文章。

冀教版小学英语五年级下册Lesson10The Great Wall

冀教版小学英语五年级下册Lesson10The Great Wall 教学设计Lesson10The Great Wall教学设计教材版本：冀教版小学英语五年级下册课文标题：The Great Wall授课年级：五年级一、教材分析本课是冀教版（三年级起点）五年级下册第一单元第十课。

“The Great Wall”讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观长城发生的事情。

学生在学习的过程中，运用英语语言读懂文本、提高阅读技能，更重要的是学生在学习如何描述长城的过程中，体会到语言学习的乐趣，增强自信心和成就感。

二、学情分析五年级的学生已经有了一定的语言基础,具备了一定的逻辑思维能力以及简单的口语表达能力和阅读能力,能听懂,读懂简单的对话,表达情感和进行语言交流。

针对学生的以上特点,我设计了多种活动锻炼学生的听,说,读等能力。

所以本节课应充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，发散学生的思维。

三、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读、并书写单词:feel, tired, stop, wait, afraid.（2）能听懂、会说、认读词汇:thousand, kilometre（3）能认读、理解并运用句子:How long is___?It’s about ___kilometers.Don’t be afraid.（4）能运用所学句子简单地介绍长城。

2、情感态度目标：（1）提高学习英语的兴趣，乐于阅读。

（2）教育学生遵守交通规则,增强学生的爱国意识。

3、学习策略目标：（1）通过评价反思，发展自我调控策略；（2）养成听录音和根读句子的习惯。

四、教学重难点教学重点：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：feel, tired, s top, wait, afraid2、学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：How long is_____?Don't be afraid.教学难点：能够用所学知识简单地介绍长城，能够简单地介绍其他的名胜古迹。

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《Lesson 10 The Great Wall》习题
一、基础过关
1．选出不同类的一项。

（1）( )A. hotel B. run C. jump
（2）( )A. at B. boy C. in
2．按要求写单词。

（1）bus(复数形式) _______
（2）see(第三人称单数形式) ________
二、综合训练
1．根据句意及首字母提示补全单词。

（1）—How does the boy feel?
—He f____ tired.
（2）The light is red. Please s____!
2．单项选择。

（1）The Great Wall is far____ the hotel.
A. for
B. of
C. from
（2）They need ____ a bus.
A. take
B. taking
C. to take
三、拓展应用
1．连词成句。

（1）help，you，can，I (!)
_______________________
（2）go，Wall，today，we，Great，to，the (.)
_______________________
2．按要求完成下列各题。

（1）There is a bus and a car. (改为复数句子)
______________________________________
（2）The Great Wall is about 2000 years old. (对画线部分提问)
______________________________________
参考答案
一、基础过关
1．
（1）A
（2）B
2．
（1）buses
（2）sees
二、综合训练
1．
（1）eels
（2）top
2．
（1）C
（2）A
三、拓展应用
1．
（1）I can help you!
（2）We go to the Great Wall today.
2．
（1）There are (some) buses and cars.
（2）How old is the Great Wall?。