八年级物理上实验报告单2012年6月版

宁县米桥初级中学八年级物理实验报告册2013年秋季学期学校班级姓名目录一、用刻度尺测量长度 2二、用停表测量时间 3三、测量同学们跑步的平均速度 4四、用温度计测量时的温度 5五、探究固体熔化时温度的变化规律 6六、探究水沸腾时温度变化的特点 7七、探究光反射时的规律 8八、探究平面镜成像的特点 9九、探究光折射时的规律 10十、探究凸透镜成像的规律 11 十一、用天平测固体和液体的质量 12 十二、测量盐水和形状不规则固体的密度 13一、用刻度尺测量长度实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用刻度尺测量长度实验目的：实验器材：实验设计：1、测量前“三观”：一观：二观：三观：2、测量时一放、刻度尺要与被测对象；刻度线紧贴被测物；零刻线与被测对象一端对齐二读、视线要刻度尺刻线，不要斜视；读数时要估读到三记、记录数据由数字和组成。

进行试验：测作业本和物理课本的长、宽测量对象长度cm 宽度cm课本作业本评估交流：为使测量更精确，应选用分度值的刻度尺（填“大”“小”）二、用停表测量时间实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用停表测量时间实验目的：实验器材：实验设计：1、观察停表停表有个表盘，大表盘数字代表，小表盘数字代表；有根指针，长指针是，短指针是。

停表秒针走一圈是分钟。

2、停表时间等于分针指示能准确读数部分加上秒针指示读数部分。

进行试验：用停表测出你脉搏跳动10次所用时间 s，1min内你的脉搏跳动了次。

评估交流：大家的测量结果是否相同。

三、测量同学们跑步的平均速度实验报告年级 班 实验人： 组次： 试验时间：实验名称：测量同学们跑步的平均速度实验目的：实验器材：设计并进行试验：1、在操场上用 测出奔跑的路程1s =20米，2s =30米。

2、用 测出自己跑20米所用的时间1t ，跑30 米所用的时间2t 。

3、根据公式tsv 求出两次奔跑的平均速度。

记录数据：路程 （m ）运动时间 （s ） 平均速度（ s m ） 1s =20m1t = 1v = 2s =30m2t =2v =评估交流： 自己记时好还是请同学计时好。

四、用温度计测量时的温度实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：用温度计测量时的温度实验目的：实验器材：设计并进行试验：（一）测量水温的方法1、手拿温度计的上端：2、将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁；3、在液柱不再上升或下降时读数；4、读数时视线与温度计液面持平；5、读数时温度计不能离开被测的水。

（二）测量水的温度1、准备四杯分别有冷、温、热、烫的水；2、用温度计分别测量四杯水的温度、记录结果；（二）记录数据：冷水温水热水汤水评估交流：读数时间是长好还是短好。

五、探究固体熔化时温度的变化规律实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验目的：实验器材：实验设计：一、提出问题:二、猜想或假设：三、进行实验：（1）把装有海波的试管（高度约3cm）放在盛有热水（稍低于熔点，海波的熔点是48℃）的大烧杯里。

试管内装有温度计和搅拌器（玻璃棒），随时搅拌海波，并每半分钟记录一次温度。

（2）等海波的温度接近熔点时，稍减慢加热速度。

注意观察海波的变化：试管壁开始→海波逐渐温度海波全部熔化后温度。

实验现象：（1）开始加热时，海波物态，温度计示数逐渐（2）在一定的海波开始融化，熔化过程中热，但温度计示数，海波处于态。

（3）当海波全部熔化完毕，继续加热，温度计示数。

实验结论：六、探究水沸腾时温度变化的特点实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验目的：实验器材：实验步骤：①在烧杯里放入适量，将烧杯放在石棉网上，然后把插入水里。

②把酒精灯点着，给烧杯加热。

③边观察边记录。

④做好实验后，把器材整理好。

观察记录：①水温在60℃以下时，随着水温不断升高，杯底上气泡，有少量气泡。

②水温在60℃～90℃之间时，杯底气泡逐渐减少，气泡上升逐渐。

③在90℃～100℃之间时，小气泡上升越来越。

④水时，大量气泡迅速上升，温度在不变。

⑤移走酒精灯，停止。

时间（min）0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度值（℃）实验结论：①沸腾是在液体和同时进行的现象。

②水在沸腾时，温度。

七、探究光反射时的规律实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验目的：实验器材：实验设计：1、提出问题:2、猜想或假设：4、进行实验：（1）一个平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON 垂直于镜面；（2）让一束光沿某一角度射到O点，经过平面镜的反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光EO和反射光OF的径迹；（3）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色的笔记录光的径迹；（4）取下纸板，用量角器量出NO两侧的角i和角r，填入表中；（5）把纸板NOF向前折或向后折，观察是否能看到反射光线。

实验记录：实验次数入射角α反射角γ1233、实验结论：八、探究平面镜成像的特点实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验目的：实验器材：实验设计：一、提出问题:二、猜想或假设：三、制定计划与设计方案：实验原理是光的反射规律．1．在桌面上平铺一张16开的白纸，在白纸的用铅笔画上一条直线，把平面镜立在这条直线上．2．在平面镜的一侧点燃蜡烛，从这一侧可以看到平面镜中所成的点燃蜡烛的像，用不透光的纸遮挡平面镜的背面，发现像仍然存在，说明光线并没有透过平面镜，因而证明平面镜背后所成的像并不是，是像．3．拿下遮光纸，在平面镜的背后放上一只未点燃的蜡烛，当所放蜡烛大小高度与点燃蜡烛的高度相等时，可以看到背后未点燃蜡烛也好像被点燃了．说明背后所成像的大小与物体的相等．4．用铅笔分别记下点燃蜡烛与未点燃蜡烛的位置，移开平面镜和蜡烛，用刻度尺分别量出白纸上所作的记号，量出点燃蜡烛到平面镜的距离和未点燃蜡烛（即像）到平面镜的距离．比较两个距离的大小．发现．四、自我评估：该实验过程是的，所得结论也是．做该实验时最好是在进行，现象更加明显．五、交流与应用：通过该实验我们已经得到的结论是九、探究光折射时的规律实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验名称：探究光折射时的规律实验目的：实验器材：激光光源、玻璃砖、直尺、量角器设计并进行试验：由于光在不同介质中的传播速度一般不同，光从一种介质斜射入另一种介质中时，光的传播方向一般会发生改变。

1、用如图所示装置进行实验2、观察当光从空气射入玻璃中时，同入射光线相比，折射光线是偏离法线还是靠近法线；记录入射角、折射角的度数并填入表格3、增大入射角的度数，多次重复步骤2的实验，记录实验现象和数据填入表格数据记录：实验结论：当光从空气射入玻璃中时：①垂直入射时，光的传播方向不变；②同入射光线相比，折射光线是偏靠近法线。

十、探究凸透镜成像的规律实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验目的：观察凸透镜成像的有关现象和收集实验数据，并从中归纳出凸透镜成像的规律实验器材：凸透镜蜡烛光具座火柴刻度尺实验步骤1、估测凸透镜焦距 f = cm2、收集凸透镜成像规律的有关实验数据（完成表格一、二）注意事项1、实验时，将有关器材放置在水平桌面上，应使蜡烛、凸透镜、光屏在同一条直线上，并使蜡焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度。

2、怎样找像：当成实像时，移动光屏，使光屏上得到最清晰的像时，光屏的位置才是像的位置表格一：成实像时（f= cm）像的性质实验序号物距u/cm 像距v/cm 应用倒立、缩小的像1 2倒立、放大的像1 2倒立、等大的像1 2表格二：成虚像时（f= cm）像的性质实验序号物距u/cm 像距v/cm 应用正立、放大的像1 2 3表格三：结论（归纳凸透镜成像规律）物距（u）像的性质像距(v) 应用正（倒）放大（缩小）实（虚）u＞2f u=2f f＜u＜2fu=f u＜f十一、用天平测固体和液体的质量实验报告年级 班 实验人： 组次： 试验时间：实验名称：用天平测固体和液体的质量实验目的：实验器材：设计并进行试验： 用天平固体的质量1、把天平放在水平台上，观察天平的称量以及游码标尺上的分度值．2、把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母,使横梁平衡．3、将物体放在天平的左盘中．4、用镊子往天平右盘中添加砝码．5、调节游码在标尺上的位置，直至天平恢复平衡． 6将测量数据填到如下表格中 用天平测液体的质量1把游码放在标尺的零刻线处．调节横梁上的螺母,使横梁平衡． 2把空烧杯（或小瓶）放到天平的左盘中．3调节天平重新平衡，测出空烧杯（或小瓶）的质量m ．4在烧杯（或小瓶）内倒入一定量的液体，用天平称出烧杯和液体的总质量，设它为M ． 5将测量数据填入下表中数据记录表一 表二交流评估：如何测出一滴水的质量？一枚普通邮票的质量？空烧杯质量m1 (g) 装上液体后的质量m2 （g ） 液体质量m （g ）铜块 铝块十二、测量盐水和形状不规则固体的密度实验报告年级班实验人：组次：试验时间：实验目的：实验器材：实验设计：实验原理：方法:⑴讲演水倒入烧杯中，用天平测出的总质量m1⑵将烧杯中的盐水倒入中，体积为v⑶用天平侧出的质量m2盐水的密度为测量盐水的密度盐水和烧杯的总质量m1 倒入量筒中的水的体积Ｖ剩余盐水和烧杯的质量m2量筒中盐水的质量m3盐水的密度ρ测形状不规则的塑料块的密度方法：⑴用天平测出塑料块的⑵将量筒中倒入适量的水⑶将塑料块、铁块用细线拴在一起，铁块在下，塑料块在上⑷将铁块浸没在水中，量筒中液面刻度为v1将塑料块用铁块拽着也浸没在水中，量筒中液面刻度为V2 塑料块的密度为：。