2014年北师大版一年级数学上册教学计划
数学北师大版一年级上册教学计划5篇
数学北师大版一年级上册教学计划5篇数学教学计划是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的心血和希望在里面。
这里给大家分享一些关于数学北师大版一年级上册教学计划，方便大家学习。
数学北师大版一年级上册教学计划篇1一、基本情况分析在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。
但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。
二、教材分析本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
"找规律"和"统计"是两部分新的教学内容。
"找规律"引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
北师大版小学一年级数学上册教学工作计划2篇
北师大版小学一年级数学上册教学工作方案北师大版小学一年级数学上册教学工作方案精选2篇〔一〕北师大版小学一年级数学上册教学工作方案本教材为北师大版小学一年级数学上册。
教辅为北师大版小学数学课程标准实验教材一年级上。
教材和教辅本着实际，生活化，实用化的原那么，经过多年的理论，到达了初步的理论成果。
1.通过本册的学习，使学生掌握数1和数2的根本概念及口算才能，为日后学习数学打下坚实的根底。
2.引导学生通过观察、感受现实世界中的元素并亲身理论，初步认识并掌握有关物质的根本性质和数量概念。
3.训练学生的观察才能、分析才能、判断才能和逻辑思维才能，培养他们的理论才能和创新意识。
第一单元：数的初步认识通过数的数量与表示、数量的大小比拟、数的排列顺序和数的运算等几方面来初步认识数。
第二单元：数1的认识和比拟大小学生通过观察实物、通过手工制作、通过识别、数口算等方式初步认识数1的大小和概念，并通过数对照大小、数的序数比拟、数的加法填空来掌握数1的大小。
第三单元：数2的认识和比拟大小学生通过数认识、分析比拟的方式，初步认识数2的大小和概念，并通过数对照大小、数的序数比拟、数的加法填空、自拟数进展运算等来掌握数2的大小。
第四单元：数2的进一步认识学生通过尺子、蛋糕、棋子等实物，通过定向、双向、往返量、运用数的变化法、体验型游戏、听问题画图等方式进一步认识数2，到达更加全面把握其大小和概念。
第五单元：数的数形结合学生通过原材料、我们日常生活中用到的图片，比方花、草、树、车等，把数的概念和图形结合起来，使学生更好的理解数的概念。
第六单元：数的简单应用学生通过加减自然数的初步应用来实现学以致用，将所学习的内容转化为实际的操作。
1.讲授法：老师讲解的方式是学生们所接触的理解学习内容的根本方法之一。
2.预习法:通常是课文、生活中或参观理解相关的背景知识，有助于学生将新内容快速地融会贯穿。
3.抛砖引玉法:通过身体接触、感知或经历获取题目信息，调动学生的主观创新才能，并启发学生考虑，引导学生进一步发现问题，解决问题的方法就是抛砖引玉。
北师大版小学一年级上册数学教学计划(含进度表)
北师大版小学一年级上册数学教学计划（含进度表）一、现状分析今学期我主要担任一年级的数学教学工作。
本年级共有学生29人。
绝大部分同学都进入过幼儿园，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。
有个别学生的数学成绩比较差。
因为读幼儿园时学生的学习习惯、行为习惯等养成不太好，因此影响了学习。
今后一定要加大力度培养他们的养成教育。
但总体上来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个积极向上的年级。
二、目标要求这一册的教学目标是使学生能够：1．熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。
2. 认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
3. 结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
4．初步知道加减法的含义、名称，比较熟练地口算和计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形这些形体相应的图形。
6．初步认识钟面，会认读整时和半时。
三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认识图形、分类、11~20各数的.认识、认识钟表、20以内进位加法、数学实践活动。
1．根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2．重视学生的经验和体验。
根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
3．认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4．重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5．计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6．安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
7．安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、教学重点与难点1．会读写20以内的数。
2．熟练地掌握10以内各数的组成。
3.熟练地口算20以内的加减法。
4．理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。
【北师大版】一年级数学上册教学计划(及进度表)
【北师大版】一年级数学上册教学计划(及进度表)一、学情分析：1、刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。
2、他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。
学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法可能都不会的。
甚至个别学生连数字也不能正确书写。
3、一年级是培养孩子习惯的关键期，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。
4、这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。
因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。
二、教材特点：1、密切数学与现实世界的联系。
教材试图形成“问题情境——建立模型——解释与应用”的基本叙述模式，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学。
同时，在现实生活中，学生可以广泛接触到数、量、空间、图形、可能性、关系、算法等丰富的现代数学世界。
2、确立学生在数学学习中的主体地位。
数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解去获得。
新教材提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，进而通过学习者群体的讨论与交流，获得数学结论。
这样的课程体系，为确立学习者的主体地位创造了良好的课程环境。
3、建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。
教材注重问题的探索性，题材丰富多彩，信息的呈现形式多样并且有可选择性，解决问题的策略多样化，答案不唯一……所有的这一切都在于试图使学生尽快地形成探索性学习方式，发展创新意识和创新能力。
三、教学的内容及目标：本册教材安排9个小单元，主要教学内容包括：1、数与代数：10以内数的认识和加减法、20以内数的认识、20以内两位数加减一位数、20以内进位加法和退位减法及认识钟表、比较。
北师大一年级上册数学教学计划
北师大一年级上册数学教学计划北师大一年级上册数学教学计划1一、情况分析我班有学生40人。
全部进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。
有少数几个学生的数学成绩较差。
因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。
学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。
二、目的要求这一册的教学目标是，使学生能够：1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。
2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。
3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。
4、初步认识钟面，会认识整时和半时。
三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。
11~20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验。
根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的'理解，初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、教学措施1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。
帮助学生建立学好数学的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
五、教学安排（见教参课时安排）北师大一年级上册数学教学计划2一、学情分析本学期我担任一(3)班的数学教学工作。
一(3)班有62人。
由于刚刚跨入小学校门，年也纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。
一年级数学北师大版上册教学计划（精选15篇）
一年级数学北师大版上册教学计划（精选15篇）一年级数学北师大版上册教学计划篇1本册教材的教学重点是10以内的加减法和20以内的进位加法。
难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算10以内的加减法，会口述计算20以内的进位加法的思维过程。
10以内的加减法和20以内的进位加法这两部分知识与20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。
因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容。
是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。
虽然每一单元内容都不多，但都很重要，有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。
分单元教材分析：第一单元“数一数”教材设计了一个“美丽的校园”情景，一方面帮助学生了解学校生活，另一方面初步感知10以内各数，体会数存在于我们生活当中，使教师初步了解学生数数、观察和语言表达能力情况，为以后教学做好准备。
本单元教学重、难点是使学生充分感知10以内的数，关键是要充分利用教材资源和生活情境让学生充分数数。
第二单元“比一比”是学习认数、计算和量的准备性知识，重点是初步感知“多少、长短、高矮”的含义。
难点是学会比较物体多少长短高矮的方法。
关键是掌握比一比的方法。
第三单元“1—5的认识和加减法”是数概念中最基础的知识之一。
是小学生学习数学的开始。
重点：教学生写数字和初步建立数感、符号感。
难点：建立数感、符号感。
关键：使学生经历数概念的形成过程。
第四单元“认识物体和图形”是学生学习空间与图形知识的开始，主要是从形状这一角度使学生初步认识物体和图形。
重、难点：掌握图形特征，建立空间观念。
关键：通过直观操作，感受图形特征。
第五单元“分类”能力的发展对于将来理解、接受和掌握系统化的知识，形成科学、严谨的思维方式很有益处。
2014年北师大版小学一年级数学上册教案全册表格式
第一单元生活中数教学课题可爱的校园课时进度1课时课型特点教学目标1．在具体的情境中开展数数活动，激发学生学习数学的兴趣。
2．通过数数来认识数。
3．初步培养学生团结合作和认真倾听他人看法的学习习惯。
教学重点能够分类数数教学难点小组合作学习的培养教学（具）准备教学过程教学步骤学生活动教师活动及重点关注设计意图一、创设情景，激情引趣二、探索新知，认识加法生：(异口同声地)想。
(学生互相说)生1：我看到图中有小松鼠、蝴蝶。
生2：我看到有小熊、小鸟、大象、小兔、树、花、蘑菇，还有字。
生：能。
(学生前后4人为一组认真地去数，他们有的先数小熊的个数，也有的先数小兔子，还有的先数小鸟的只数，当数的结果不一样时，又重新去数，每个学生都积极师：小朋友们，今天，我们学校开学了。
在一个大森林里，有一些小动物非常羡慕你们，它们也建了一所动物小学，今天也开学了。
你们想不想看看它们上学的情境呀?师：好，那我们一起去看看吧!(出示教科书第2～3页插图师：请你们先仔细观察这幅图，你都能看到什么呀?说给你旁边的同学听一听师：谁愿意和大家说一说你看到了什么?(指名来说)(教师边听边贴出对应的图片)师：在这些美丽的图画里面，还有好多数学知识呢，你们能数一数吗?师：分小组数一数，看看哪组数得又快又全。
培养孩子的观察能力及提出问题的能力引出本课课题让学生初步体会小组合作(三)自主发现四)实践活动地参与，课堂气氛相当活跃。
)生：我数出来有5个字、9只小鸟、2只小兔、4只松鼠、6只小熊、3个蘑菇、8棵树、7朵花、1头大象、10只蝴蝶。
生1：我给它们从小到大排，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。
生2：我还可以按从大到小排队，10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
生3：我给它们排成两队，单数一队，双数一队。
1，3，5，7，9，2，4，6，8，10。
(学生边说边挪动图片。
生：能。
生1：教室里有6盏灯、2个电扇。
生2：4扇窗户、1块黑板、2个板擦。
一年级数学上册教学计划教案北师大版
一年级数学上册教学计划教案北师大版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握数数、识数、写数的基本方法，理解10以内数的组成和加减法，认识简单的几何图形和钟表。
2. 过程与方法：通过生动有趣的活动，培养学生的观察、思考、动手操作能力，提高学生的数学思维。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，让学生感受数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 第一单元：认识数字1-10，掌握数的组成，会写数字1-10。
2. 第二单元：学习加减法，理解加减法的意义，能够进行10以内的加减运算。
3. 第三单元：认识几何图形，了解长方形、正方形、三角形的特点。
4. 第四单元：学习钟表，认识时钟的刻度，学会读取时间。
5. 第五单元：综合练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握数字1-10的认识和书写，理解数的组成，掌握10以内的加减法运算。
2. 教学难点：学生能够理解加减法的意义，正确进行10以内的加减运算，认识几何图形和钟表。
四、教学方法1. 采用生动有趣的故事、游戏、实践活动等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过观察、思考、讨论等方式，培养学生的数学思维能力。
3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会展示自己的能力。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考能力和合作精神，给予及时的鼓励和指导。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，关注学生的掌握程度和错误原因，及时进行反馈。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的学习成果，对学生的掌握情况进行评估，并根据测试结果进行针对性的辅导。
六、教学计划1. 课时安排：本册书共安排30课时，每课时40分钟。
2. 教学安排：按照单元顺序进行教学，每个单元结束后进行一次小测验，单元测验合格后再进行下一个单元的教学。
3. 辅导安排：每周安排两节课后辅导时间，为学生解答疑难问题，进行针对性辅导。
北师大版一年级数学上册教学计划
北师大版一年级数学上册教学计划一、教学目标与要求1.知识与技能：确保学生掌握一年级数学上册的基本知识点，包括数的认识、数的运算、空间与图形、数据的初步认识等。
2.过程与方法：培养学生初步的数学思维能力和解题能力，学会使用数学语言表达问题，理解基本的数学概念。
3.情感、态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养他们主动学习和探究的精神，形成积极向上的学习态度和价值观。
二、教材内容概览一年级数学上册主要包括以下几个模块：●数的认识：10以内的数的认识，数的顺序和大小比较。
●数的运算：10以内的加减法，初步认识加减法的含义。
●空间与图形：认识基本的平面图形，如圆形、正方形、三角形等。
●数据的初步认识：简单的统计和分类，初步培养学生的数据分析意识。
三、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保每个知识点都得到充分的讲解和练习。
建议每个模块的教学时长为2-3周，总体教学时长为16-18周。
四、教学方法与手段1.直观教学：通过实物、图片等直观教具，帮助学生建立数与形的联系，加深对数学概念的理解。
2.游戏化教学：利用游戏的形式进行数学练习，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.合作学习：鼓励学生之间互相学习、互相帮助，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
五、评估与反馈机制1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况和掌握程度。
2.作业批改：定期布置和批改作业，了解学生的学习进度和存在的问题。
3.单元测试：每个模块结束后进行单元测试，评估学生的学习成果和进步情况。
4.家长沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进步和成长。
六、重点难点解析根据教材内容和学生实际情况，确定教学重点和难点，制定相应的教学策略。
例如，数的运算和空间与图形认识可能是教学的难点，需要教师在教学过程中加强引导和练习。
七、学习活动设计为了丰富学生的学习体验和提高学习效果，设计多样化的学习活动。
例如，组织数学角活动、数学游戏比赛、数学实践活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学、应用数学。
北师大版一年级数学上册教学计划
北师大版一年级数学上册教学计划第一篇：北师大版一年级数学上册教学计划教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，那么北师大版一年级数学上册教学计划怎么做？大家不妨来看看小编推送的北师大版一年级数学上册教学计划，希望给大家带来帮助！一、现状分析今学期我主要担任一年级的数学教学工作。
本年级共有学生58人。
绝大部分同学都进入过幼儿园，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。
有个别学生的数学成绩比较差。
因为读幼儿园时学生的学习习惯、行为习惯等养成不太好，因此影响了学习。
今后一定要加大力度培养他们的养成教育。
但总体上来看，学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个积极向上的年级。
二、目标要求这一册的教学目标是使学生能够：1．熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读、写0~20各数。
2.认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。
3.结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
4．初步知道加减法的含义、名称，比较熟练地口算和计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。
5．直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形这些形体相应的图形。
6．初步认识钟面，会认读整时和半时。
三、教材分析本册教材包括：数一数、比一比、10以内的认识和加减法、认识图形、分类、11~20各数的认识、认识钟表、20以内进位加法、数学实践活动。
1．根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2．重视学生的经验和体验。
根据学生的已有知识和经验设计活动内容和学习素材。
3．认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4．重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5．计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6．安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
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北安阳小学2015---2016学年第一学期
一年级数学上册教学计划
范柳平
全册教材分析：
本册教材以实践新课标的理念、要求为出发点，以学生为主体的课堂教学过程。
1、教材从实际出发，提供了大量的观察、操作、实验及独立思考的机会，让学生从生活实际出发和客观事实发展，为确立学习者的主体地位创设了良好的课程环境。
2、教材注重为题的探索性，例如：比较、分类、统计等部分内容，重点在于经历探索，获取有关知识的体验。
3、教材为教师留下创造空间，可结合自身教学需求，生发出新的思想创意，内华自己的教学设计。
学生情况分析及改善措施：
1、由于一年级学生刚入学，年龄比较小，对学校的学习生活有一定的陌生感，但同时也具有很强的好奇心，教师在教学中应多鼓励学生参与学习活动，鼓励良好行为，让他们喜欢上课，喜欢数学。
2、刚入学学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地掌握一些简单数学知识，教师根据班中学生的具体情况出发，适时调整教学进度，采用多种教学方法组织教学。
教研专题：
恰当创设课堂情境，激发学生学习兴趣。
一、情况分析
我班有学生21人。
全部进入学前班，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐。
有少数几个学生的数学成绩较差。
因为学前班学生学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成教育。
学生们都活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。
可塑性强，整体上是一个积极向上的班级。
二、目的要求
这一册的教学目标是，使学生能够：
1、熟练的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。
2、初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。
3、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。
4、初步认识钟面，会认识整时和半时。
三、教材分析
本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。
11--20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验。
根据学生的已有知识和经验设计活动内
容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息。
帮助学生建立学好数学的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
五、教学安排（参见联校进度表）
北安阳小学2015---2016学年第一学期
一年级美术教学计划
范柳平一、学生情况分析：
一年级学生对美术基础知识了解的较少，有的学生对色彩的色相分不清，对形的概念不清，动手的能力较弱。
本学期主要是让学生尝试不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
感受美术所带来的乐趣。
二、教材分析：
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育人美版教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
），“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
）“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。
）这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
三、教学目的任务：
1、知识教育要点
（1）感知各种随意形状。
（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力培养要点
（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点
（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣.
四、教材重点，难点：
1，学习有关美术的基本知识和基本技能。
2，培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
五、提高教学效率的主要措施；
1，重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养
成良好的学习习惯。
2，重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。
3，加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
五、本学期教学进度安排（参见联校进度表）。