英语新教师教学随笔30篇
英语老师教学随笔
英语老师教学随笔英语老师教学随笔(11篇)英语老师教学随笔1作为教师，我们有责任使每个学生学好英语。
我们农村学校缺少英语学习环境，我就把我的英语自修与英语教学结合起来，与学生共同学习；人与人之间存在着一定的差异，这是客观的，要大面积提高教学质量，必须面向全体学生，因材施教，充分调动每一个学生的积极性主动性，让每个学生主动地、生动活泼地学习和发展，一步一个脚印，最终都有所学。
英语语言有三个方面，即语音、语法以及词汇。
语音是根本的。
语法和词汇都是通过语音得到体现的。
在学习英语的过程中，学好发音是十分重要的第一步。
只有学好发音，才能听懂别人说的话，也才能让别人听懂你说的话。
能听能说，英语就算学活了。
只有学好发音，才能把所学的语言材料以正确的形式在脑子里存储下来，以正确的形式使它重现，从而加强对语言的感受，最有效地掌握语法和词汇，提高实际使用的能力。
因此，学好发音是不可缺少的第一步。
发音没有认真学好，不仅英语说不好，连朗读都有困难；这样，就很难学得活和学得牢，也很难较快地尝到学习英语的甜头。
一开头学好语音，学英语的方法对，路子宽，以后收效会越来越大的。
从第一节英语课开始我就渗透语音教学，教给学生发音，强调发音要领，持之以恒，以听说为主方向，让学生在有意和无意中真正感受到英语。
学生学习英语，光会说几个单词、几句简单的日常用语，如“Hello！Bye—bye！”是远远不够的，不能引起他们学习的兴趣，英语离他们是遥远的，所以要创造条件使学生充分地去练习听说。
Let's play中的绕口令，以及我平时教给学生的一些句子都可以看作是例句，课上课下、师生之间、同学之间进行“有意练习”、“无意练习”。
学习英语的另一块基石就是词汇，不管是听说还是读写，都离不开词汇，所以，一定要重视词汇教学。
一是让学生自己通过课本插图、我去引导明确单词中文意义，二是学生自己看清单词字母组成、利用音图拼读出来；学有余力的学生可以自己借助字典学习，我给予指正。
小学英语教师教育教学随笔(范文)
小学英语教师教育教学随笔（范文）作为一名小学英语教师，我每天工作时都在思考如何更好地教育和教学。
今天我想分享一些个人的教育教学随笔，希望能为同行们提供一些思路和启发。
针对学生的个性化学习每个学生都有自己独特的学习方式和学习速度。
为了更好地满足学生的个性化需求，我尽可能地通过各种策略来呈现英语教学内容。
•为学生制定合适的学习计划，使每个学生的学习进度都能够符合他们的认知水平。
•利用多媒体技术和游戏化教学方式来吸引学生眼球。
•采用互动式教学，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。
设计有效的课程内容课程内容设计是教学中最重要的一环，英语教学也不例外。
我每次都会首先评估学生的知识水平，根据学生的能力来选择课程内容。
•强化词汇教学和语法练习，英语学习是一个逐步深化和扩充知识的过程。
采用以小到大的方式来词汇量和语法知识压缩。
•选择适合学生年龄和语言能力的题材，将学生喜欢的动画、故事、歌曲等内容有机的融入到课堂中。
不要把英语单独看做一个语言教学，而是要语言学习和语言应用的一个有机整体。
鼓励学生参与课堂学生在课堂中的积极参与是增强自信心的重要途径。
启发学生的学习意识，加强课堂教育的互动，让学生在引导和辅助下成为诊断英语错误和解决英语学习问题的有效的倡导者。
•采用分组活动的方式，让学生在小组内完成各种任务，提高学生的组织协调能力和自我表达水平。
•在课堂促进交流。
掌握英语应用技能是学生能否提高语言水平的关键之一，让学生在课堂上互动交流，帮助他们感受英语语言的力量和应用，提高他们的英语应用技巧，从而加深他们对英语学习的兴趣。
着重强调英语实际应用和思考技巧学习英语的局限性在于不了解实际应用，我一般会教掉每节课与之联系紧密的英语应用技巧，采用积极引导学生自己表达的方法和设想解决问题的思考方式。
•剖析英语语法和词汇结构，教授实际语言应用方法。
•重视思考技巧，培养学生的思考能力，让学生从主观角度解决问题，以提高他们的英语思考水平。
结语以上是我的一些小学英语教育教学随笔，我们教育者不断地探索新的教育教学模式，用更简单实用的方法来制定未来世界需求的英语学习及教育方式。
英语老师教学随笔(精选10篇)
英语老师教学随笔（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语教师课堂教学随笔(推荐6篇)
小学英语教师课堂教学随笔(推荐6篇)第1篇：小学英语教师课堂教学随笔人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。
我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台，成为一名英语教师。
任职以来我一直从事小学英语教学工作，作为一名年轻教师，我知道最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育教学技能，不断提高自身的教学水平。
我在教育教学工作中认真备课、上课，课后及时批改作业，耐心做好课后辅导工作。
同时，积极外出听课及评课，向有经验的教师学习他们丰富的教学经验。
经过几年的努力我的教学水平有了一定的进步。
下面我就从教育和教学两个方面谈谈我的一些做法：一、教育方面1、关注每一个学生“一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。
作为教师要关心每一个学生，让学生都能体会到老师在注意他，关注他的学习与生活。
热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，形成良好的师生关系，促进了学生的学习。
加强对学生的口语锻炼，在平时课间或放学时多和学生用英语口语交流，与学生一起学习，一起成长。
2、因才施教，诲人不倦每个学生都存在着差异，为促使每个学生能在原有的基础上有所发展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上，更加偏爱后进生，使每个学生都感受到自己受重视、有潜力，学习积极性高涨，促使每个学生都有所提高。
在课堂上我经常把容易回答的问题留给后进生，给他们设计难度较小的作业来培养他们的成就感，让他们和优等生一样享受成功带来的喜悦。
要使全班学生全面发展、全面提高，说起来容易做起来难，还真要有诲人不倦的精神才行。
二、教学方面提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、认真备课课前我努力学习新课程的理念，认真钻研教材，争取上好每一节课。
上好课的前提是做好课前准备，备课不仅仅是备教材，备教学步骤，还要备学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。
小学英语教师教育简短随笔
小学英语教师教育简短随笔小学英语教师教育简短随笔（7篇）英语是全世界分布最流行的语言，但以英语为母语的人数在世界上排名第三，仅次于汉语和西班牙语。
以下是小编准备的小学英语教师教育简短随笔范文，欢迎借鉴参考。
小学英语教师教育简短随笔【篇1】小学阶段是学习英语的关键期之一。
尽管他们刚涉及英语，掌握的单词和句型甚少，但我应该从第一节课起，坚持用英语组织教学。
由于这时所学一般都是词义具体的单词和简单句子，教师完全可以借助于直观手段来教，帮助学生尽快对内容的理解。
本学期我担任三年级(1)(2)(3)(4)班的英语教学，在课堂中我可以充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来培养学生直接理解、直接学习和直接应用英语的习惯，初步形成直接用英语的思维能力。
以下是我个人的总结的几点，不妥之处还忘指正。
一、学情景化小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。
这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。
要使小学生能够在40分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种情景，做到教学情景化。
首先，坚持用英语组织教学活动，教师应有计划地向学生传授课堂用语和日常用语。
建立如Daily talk或2-4人一组的Make dialogues等制度，来加强英语课的语言氛围。
其次，在课堂教学中尽量利用实物、图片、幻灯、简笔画、课文插图等辅助手段创设情景。
根据教学内容，要求学生分角色进行模拟际，让学生在特定的语境中理解教学内容。
再次，通过游戏活动来表现情景。
游戏活动能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景，具有直观性、趣味性和竞争性等特点，能有效地激发他们学习的积极性。
二、重视学生的主体地位，发扬教学民主，创设和谐气氛，增强学生的参与意识，让学生在课堂中“活”起来。
A、诱发学习动机、激发学习兴趣。
学生的学习活动总是由一定的学习动机引起的，只有当学生喜欢学、要求学，有迫切的学习愿望时，才能自觉积极地投入到学习活动中去。
英语教学随笔(15篇)
英语教学随笔(15篇)英语教学随笔1本学期我除了任教五年级三个班级的英语课，还兼了低段一、二年级的英语课。
回顾自己短短的4个月教学，我发现我经常会利用游戏来帮助自己的教学，因为游戏受到学生的喜爱。
每次我一进教室，学生就很“high”，认为又可以玩游戏了。
的确，课堂上唱唱跳跳，玩玩说说，没有负担又随心所欲，使学生体验到开心和快乐。
但时间一久，我发现：很多学生只是关注游戏本身，而忽略了授课的真正目的，对于需要掌握的单词与句型，一概不予重视。
往往是前一堂课上过的内容到后一节课上时，班级中仅有五分之一的学生能够回忆。
这样的结果是相当不乐观的。
面对这样的低效的状态，这常常陷入痛苦的反思中。
其实，游戏本身并没有错。
我在课堂教学中运用游戏来辅助教学也没有错，孩子们爱玩的天性更不能遏制。
那么究竟是哪个环节需要改进呢？翻看《英语课程标准》，里面明确指出：我们培养学生的兴趣主要是为了学习和掌握英语，游戏只能作为小学生学习英语语言知识的手段。
因此，我们在激发学生对学科兴趣的过程中，不能只停留在课堂表面的“活”，“乐”，“玩”中，而应注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋长兴趣，挖掘学生学习的内驱力。
语言知识本身具有的魅力，才是学生持久学习的驱动力，才是取之不尽，用之不绝的能源。
为此，我认为游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其辅助教学的功能，达到寓教于乐，。
英语教学随笔2随着有效教观念在教学上的不断深入，作为从事英语教学的我逐渐发现教学中的一些问题。
比如，有的学生跟不上英语教学的进度，学习英语非常吃力，单词记不住；一部分学生甚至丧失了进一步学习英语的兴趣，根本不听课；而教师也感到很困惑：教师教得这么累，学生学得这么苦，为什么效果却不尽如人意呢？究竟我离有效教学有多远呢？针对上述种。
种现状，探求英语课堂教学效率，提高英语课堂教学的有效性，就显得非常迫切。
新课程标准指出，初中英语课程应把是否提高了学生的英语学习意识和兴趣，是否增强了学生的英语语言运用能力，以及学生是否养成了英语学习的好习惯等作为评价教学有效依据。
英语教学随笔(精选25篇)
英语教学随笔（精选25篇）在学习、工作生活中，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。
那么，怎样才能写出好的随笔呢？以下是小编精心整理的英语教学随笔，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
英语教学随笔篇1在这段时光的教学工作中，我重新反思了自我的英语教学工作，在自我之前已有教学经验的基础上，将学习到的新知识和新理念进行整合，对小学英语教学做了深刻的反思。
英语新课标要求提高学生的综合语言运用本事，这就要求我们教师不仅仅要让学生会写拼单词，更重要的是要让学生敢于开口说英语。
而在我们实际的教学中，由于我们是农村小学，很多学生不敢开口，学生的自信心不足，自主学习本事不强。
这就要求教师在平时的教学中多鼓励学生，给予他们关心和帮忙，有足够的耐心来进行教学。
在调动起学生的进取性之后，我们重点关注的就是学生的读和听的本事。
说到读，在单词教学中我们应渗透自然拼读法。
小学生对于音标的把握本事还有所欠缺，再加上音标学习枯燥无味，学生会产生厌倦心理。
让学生学会自然拼读的规则，学生会更加容易的学会读并且记忆单词。
我在三四年级的英语教学中尝试了这种方法，有很明显的效果。
在给出一个新单词时，他们会根据所学主动试读，新授的单词也能很快背熟。
听力方面，对于课本所供给的听力磁带，要让学生反复听，并让学生模仿，这样不仅仅会训练学生的听力，同时也训练的说的本事。
同时也要让学生听一些简单易懂的英文歌曲儿歌，看英文电影等，视听相结合。
必须的输入之后，要进行简单的输出。
所谓的输出包括说和写。
小学阶段对于写的要求没有很多，重点是要让学生会用英语进行交际。
小学英语重在真实自然，贴近学生的生活。
教材中选用的单词和句式，一般都是社会中最常见，最基础的。
所以我们在教学过程中，应当创设相应的情景，让学生身临其境，在参与的过程中习得知识。
教师能够多设计一些对话和活动，让学生进行表演，在动手的同时多动动口，使简单的句子落到实处，能够脱口而出。
英语教师教育随笔范文(10篇)
英语教师教育随笔范文（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!英语教师教育随笔范文（10篇）就分布区域而言，英语是最流行的语言，但以英语为母语的人数是在世界上排名第三，仅次于汉语和西班牙语。
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英语新教师教学随笔30篇小学英语教育教学随笔（一）After more than a month of teaching。
I have XXX。
When I was young。
I thought being a teacher was just about XXX' lessons。
XXX in class。
Looking back now。
I realize that I was wrong。
Being a teacher is not as easy as it seems。
A child spends the most time with a teacher。
except for sleeping。
It is important to make them like your lessons and to be responsible for the children and their XXX: "The art of teaching is not in imparting skills。
but in inspiring。
awakening。
and encouraging." The "English Curriculum Standard" XXX' interest in learning。
maximizingtheir potential。
and making students actively participate in the learning process。
Learning should be a voluntary。
happy thing。
and students should be the masters of learning。
As a new teacher。
I always feel more and more pressure。
Every day。
I think about how to teach students better。
For example。
today。
a student was distracted in class。
After I ped him。
he started paying n。
Although I don't know if he was really focused。
at least he didn'tdisturb the class。
After class。
I talked to him and found out that he had a fight with his XXX students is an essential course。
If you want to teach well。
it's better to enter the student's world。
This may be more effective.小学英语教育教学随笔（二）Today。
I taught a second-XXX's interest in English。
It mainly allows XXX in simple English in daily life。
In today's teaching。
most students XXX beginning。
I let the students sing songs and play games。
with words and XXX what they had learned in a happy way。
The games also catered to the nature of primary school students。
which is to learn through play。
Of course。
later in the class。
XXX is not just about following the lesson plan。
but also about preparing for the students.小学英语教育教学随笔（三）I am XXX-grade classes。
During the teaching process。
XXX。
I teach two classes。
but the teaching progress of the twoclasses is not consistent。
It is difficult for students in one class to learn well.作为小学英语教师，尤其是低年级英语教师，如果只是简单地解释单词和句型的概念，而不注重情景的感染和形象的描述，课堂就会变得平淡无味，学生也会失去研究英语的兴趣和愿望。
因此，我们应该多吸收直观教学法的长处，注重情景教学。
孩子的思维方式具有很强的形象思维，因此在教学时，使用实物、图片、头饰、玩具、简笔画等直观情景能够引起学生的注意。
例如，在教研究用品pen、pencil、book、ruler等单词时，通过实物演示和比较，学生可以迅速掌握；在教学水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教学；在教学动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔画进行教学，能够吸引学生的注意力，帮助他们快速记忆单词，同时也避免了母语的干扰。
同时，教师的体态语也是非常重要的。
教师的语气、姿势、表情都能够产生强烈的解释性和提示性，帮助学生更准确、生动地理解和表达英语。
例如，在猜谜游戏中，让学生自己设计肢体语言进行表演，可以培养他们的表演才能，同时提高研究积极性。
最后，对于单词背诵问题，我们需要注意到只是简单地背诵单词并不能保证学生能够正确地运用它们。
因此，我们应该注重单词的实际运用，让学生在实际情境中使用单词，才能更好地掌握它们。
词汇研究非常重要，但要结合课文研究，做到“词不离句，句不离篇”，才能巩固和掌握词汇，并学会运用。
学英语类似于学语文，不能只满足于理解，更要积极创设研究环境，不断练和运用，甚至用英语思维。
单纯记单词和词组是不科学的，运用重于理解。
小组活动能提高英语课堂教学。
一些地方的英语课堂教学模式仍是“填鸭式”，教师讲授为主，形式单调、内容枯燥，不符合新大纲要求，不利于学生运用所学知识和发展独立思维，难以发挥个性和主人翁精神。
应该让学生相互切磋求解、相互合作，锻炼和发展各种能力，提高成绩。
教育教学随笔中提出师要做到承认错误并从中研究、坚定但灵活、与父母交流沟通、规定家庭作业并坚持、授权学生、参加放学以后的事情、认识学校里所有的教师和工作人员、勇于尝试其他方法、制定明确的纪律政策并始终如一、倾听学生的言语和心声、保持工作日记、熟悉学校规章制度和手续、塑造希望的态度和行为、发挥自己的实力而不是弱点、超前计划、准备生动有趣的课、停止担忧尽力去做、记得首先教的是学生、保持警觉、使用图片、让所有人都参与到研究过程中、与别人分享计划和想法、在自己的限度内工作、期待意外并为之做好计划、如果需要支持就大声说出来。
最后，要记住费城教师LewClark的话：“Haveablast！你即将开始一次非凡的探险。
”生涯，我深刻地体会到这句话的重要性。
作为一名小学英语教师，每天都要面对繁重的备课、教学和管理工作，有时候感觉自己的时间都不够用。
但是，我发现只要我能够合理地规划时间，充分利用每一个碎片时间，就能够更有效地完成工作。
例如，在上课前预，利用午休时间批改作业，下课后与学生交流，这些看似微小的时间都能够为教学工作带来很大的提升。
除了时间的合理利用，教师还要不断地研究、更新知识和技能，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
我常常参加各种培训和研讨会，与同行交流经验，不断提高自己的教学水平。
同时，我也在不断地反思和总结自己的教学经验，寻找不足并加以改进。
只有这样，才能够不断提高自己的教学质量，让学生受益更多。
在教育教学工作中，我深深地感受到了自己的责任和使命。
我要尽自己的最大努力，让每一个学生都能够得到最好的教育，让他们在未来的人生道路上走得更加坚定和自信。
在我的生活中，我深深体会到了老师的辛劳，他们每天“日出而作，日落而不息”。
作为一名老师，我深感责任的重大。
或许有些人不理解，认为老师只需要陪孩子玩就好了，为什么要自己搞得那么累呢？但XXX曾告诉我：“教师要给孩子一杯水，首先自己要储存一桶水。
”这让我不断反思自己的储水量。
我的朋友们问我，你累不累？我向她们倾诉了我的苦水，结果她们表示，原来老师比我们想象的更不容易。
在这个竞争激烈的时代，作为老师，我们需要的是学生的成绩。
但是，要达到这个目标需要付出很多，比如今天，我为了帮助10个成绩较差的学生，留下来到12点，结果错过了饭点。
当然，我不是支持老师给学生增加负担，但是有时候，适当地给差生一些补时间对他们而言是有利的。
而且今天最大的收获是，那几个调皮的孩子，把那5个单词统统背出来了，这推迟一个小时吃饭是值得的。
XXX在会上讲了教师要具有“五气”，这让我受益匪浅。
所谓五气即“正气”“才气”“书卷气”“神气”“锐气”。
这简单的10个字，却能指导我们一生，必须深思。
研究英语的一个重要目的是为了进行交际。
在语言训练中，我们应该常开展两人活动。
今天我在上Let’XXX的课时，让学生进行了两人对话活动。
要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生发展一个发指令，另一个做的活动，还开展两人之间的讨论、辩论、商量等活动。
结果两人活动很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂。
有时为了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前排的学生转身和后排的学生进行两人活动。
这个方法非常有效，让学生进入研究状态。
今天还有个优生就自己所学的课外知道引出了新的句子，让对话更加完美，也让其他学生得到了扩展的内容。
感觉不错。
今天XXX对我上个星期的课进行了点评，指出了我的不足。
作为一名老师，我深感这条路不容易。
我的不足主要有两点：一是对于学生句子的操练速度比较快，需要在学生掌握的基础上提高速度；二是对于个别接受能力差的学生关照不够，造成了两个同学开小差。
在教学中，我们需要采用多种方式来操练学生的英语，以使课堂更加活跃。
我知道自己还有很多需要研究的地方，希望能够在未来的日子里向我的导师研究更多，并不辜负她的期望。
今天在听写单词时，有一名学生突然大声念出单词并拼写，这让我很生气。
我一直强调在听力练时不允许发声，要尊重班级中的每个同学。
为了给其他学生树立榜样，我让这名学生在课后抄写这个单词一页。