中小学教师骨干教师培训总结骨干教师个人培训总结(5篇)
学校骨干教师培训总结5篇
学校骨干教师培训总结5篇篇1在忙碌而充实的学校工作中，我有幸参加了学校骨干教师的培训。
这次培训不仅丰富了我的教育理念，还提升了我的教学技能。
以下是我参加培训的总结：一、培训内容丰富，涵盖面广本次培训涵盖了教育教学的多个方面，包括教育理念、教学方法、课堂管理、学生评价等。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式，我不仅了解了最新的教育动态，还学到了许多实用的教学技巧。
这些内容对于我来说都是非常宝贵的财富，我将它们融入到自己的教学中，一定会取得更好的教学效果。
二、培训方式多样，互动性强本次培训采用了多种方式，如专题讲座、案例分析、互动研讨等。
这些方式使得培训更加生动有趣，同时也提高了我们的参与度和学习效果。
在互动研讨环节中，我与其他教师一起分享自己的教学经验和心得，相互学习、相互启发，共同成长。
这种互动性的学习方式让我感受到了学习的乐趣和成就感。
三、培训效果显著，提升了自己的教学水平通过本次培训，我不仅更新了教育理念，还提升了自己的教学技能。
我学会了如何更好地组织课堂教学、如何激发学生的学习兴趣、如何与学生建立良好的师生关系等。
这些技能的提升将对我的教学工作产生积极的影响，我将以更加饱满的热情和更加扎实的教学基本功投身于教育教学工作中。
四、存在的问题和改进措施虽然本次培训取得了显著的效果，但我也发现自己存在一些问题。
例如，在教学实践中运用所学知识时，有时会感到力不从心；在与学生沟通时，有时会因为缺乏耐心而影响效果等。
针对这些问题，我将继续加强学习和实践，不断提高自己的教学水平和沟通能力。
同时，我也希望学校能够提供更多的培训机会和资源支持，帮助我们教师不断成长和进步。
总之，本次学校骨干教师培训对我产生了深远的影响。
我将继续努力学习和工作，不断提升自己的教学水平和综合素质，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
同时，我也希望学校能够继续关注我们的成长和发展，为我们提供更多的培训和展示机会，让我们能够更好地发挥自己的潜力和能力。
骨干教师培训总结参考范文(6篇)
骨干教师培训总结参考范文我参加了骨干教师培训学习。
我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展示的常规课……自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。
在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。
是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就好像是一次“____的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎样做一名优秀的教师。
从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。
教师基本素质方面：一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养本来一直感觉自己是一名语文老师。
所以总是很放松自己。
可是在我听完讲座之后，让我深有感触。
我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。
就必须提高自己的个人素质。
有一句话讲的非常好。
“什么是教育教育首先就是爱。
骨干教师培训个人工作总结(5篇)
骨干教师培训个人工作总结非常有幸参加了____年徐州农村小学数学骨干教师培训。
快乐的时光总是感觉过得很快，一晃六天的培训已悄然而过。
六天中，班主任于庆老师，培训处的李处长，吕红老师和王新民老师每天陪着我们一起学习，与我们同甘共苦，对我们关心与照顾，使我们深受感动。
走进省骨干教师培训的课堂，让我们与专家名师近距离交流和学习，在这里我认识了许多专家和名师，认识了许多优秀的骨干教师，与专家和同学在一起，我感觉到我非常快乐。
在培训学习中，我们认真聆听了专家关于教育理论、教学经验、教育科研、教学反思、课改现象等方面的讲座，拨开了我们在教学中遇到的重重迷雾，使我的眼前豁然开朗，使我们在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，开阔了新视野，更新了头脑中原有陈旧落后的教学思想和观念。
收获的点点滴滴我已写在我的学习心得里。
不知道为什么，收获越多，感觉差距越大。
这次聆听了专家们的讲座，与他们相比，感觉自己还是小学生，还有太多太多的东西需要学习，学习他们先进的教育教学理念，学习他们们厚实的数学素养，学习他们过硬的教育教学技能，学习他们刻苦钻研，勇于探索的科研精神。
一路走来，我们聆听着，我们学习着，我们思考着，我们也在收获着。
我们收获了友谊，收获了知识，收获了思想，我们还收获了快乐，收获了成就;回忆我们同班学习时，回忆我们同组交流分享时，回忆我们同桌聚餐时……太多太多美好的回忆，我们幸福地带着这些满载而归。
培训已经划上圆满的句号，成绩只属于过去，在我们前面将是一个更大的挑战。
相信每一位参与培训的学员都是和我一样，都会因为这次培训而震撼，都会因这次培训而改变。
在本次培训的引领下，在各自的工作岗位上继续学习、继续努力，继而不断进步，为我们徐州的教育事业做出更多、更大的贡献!骨干教师培训个人工作总结（二）骨干教师是我区教师队伍的中坚力量，我们把骨干教师做继续教育的中心任务。
为进一步提高我区教师队伍的整体素质，我们在____各级行政部门有关教师培训的指示精神的同时，结合我区实际，在骨干教师中广泛开展了以教学改革为载体，在教育教学中锻炼、提高和成长的师培活动，充分发挥骨干教师的带头、指导和示范作用。
中小学骨干教师培训总结8篇
中小学骨干教师培训总结8篇篇1一、培训背景与目标为了提升中小学骨干教师的教育教学水平，促进教育事业的全面发展，我们组织了这次中小学骨干教师培训。
本次培训旨在通过专题讲座、教学研讨、互动交流等方式，帮助参训教师掌握先进的教育理念和教学方法，提升课堂教学效果，培养学生的综合素质。
二、培训内容与方法本次培训内容包括教育理念、教学方法、课堂管理、教育科研等方面。
我们采用了专题讲座、教学研讨、互动交流、案例分析等多种教学方法，注重理论联系实际，强调参与性、互动性和实践性。
通过专家授课、名师示范、学员研讨等方式，使参训教师在学习中不断思考、领悟、实践和创新。
三、培训效果与反思经过一个月的紧张培训，参训教师们纷纷表示收获颇丰。
他们在教育理念上得到了更新，教学方法上得到了改进，课堂管理上得到了提升，教育科研能力也得到了锻炼。
同时，通过互动交流和案例分析，教师们不仅掌握了理论知识，还学会了如何将这些知识运用到实际教学中去，如何解决教学中遇到的问题。
此外，培训还促进了教师之间的相互学习和合作，形成了一个良好的教学研究氛围。
然而，在培训过程中，我们也发现了一些问题。
首先，由于教师们的学科背景和教学经验不同，对某些内容的理解和掌握程度存在差异。
其次，部分教师由于工作繁忙，学习时间和精力有限，导致学习效果不够理想。
针对这些问题，我们建议在今后的培训中，应该更加注重个性化教学和因材施教，根据教师的实际情况和需求，制定更加合理的教学计划和方案。
同时，也应该鼓励教师们在学习过程中多思考、多提问、多交流，形成一种积极向上的学习氛围。
四、未来展望与建议本次中小学骨干教师培训虽然已经圆满结束，但我们的工作并未结束。
我们应该继续关注教师们的学习和发展情况，及时发现问题并加以解决。
同时，我们也应该鼓励教师们将所学知识运用到实际教学中去，不断探索和创新教学方法和手段，提高课堂教学效果和学生综合素质。
此外，我们还建议学校和教育部门加强对骨干教师的培养和支持力度，为他们的成长和发展提供更多的机会和资源。
骨干教师培训个人总结精选15篇
骨干教师培训个人总结精选15篇骨干教师培训个人总结1随着培训考核的正式结束，本人意识到新一轮的骨干教师培训考核个人总结又将开始了。
这项工作不是学校里规定必须要做的工作，却是本人当上骨干教师之后给自己规定必须完成的工作，这项工作的总结只会为我带来更多的成长，而不会带来坏处。
现将这一期骨干教师培训考核做一个总结：一、教师的分寸在此次的骨干教师培训中，本人有了新的学习体会，那就是作为一名教师的分寸感，一定要到位。
教师，是为人师表的职业，亦是给每一个孩子种下善良亦或相反种子的人。
一名教师在工作中，如果把握不好分寸，不管是教书育人的分寸，还是与老师与学生之间的分寸，都将带来具有破坏性的效果。
在如今的社会新闻中，时常看见老师有越界的事情发生，本人以为这就是教师的分寸感没有把握到位。
在此次的培训考核中，本人首先通过培训把握了这样的一种为人师表的分寸，为作为一名教师的其它工作，带来了良好的开始。
二、教师的德行除了分寸感，此次骨干教师培训中，另一个重要的学习内容便是教师的德行。
此项学习内容是如今社会上一大热度很高的话题，有人认为教师的学术与教师的德行并不相关，也有人认为两者大有关系，我以为这并没有什么争议性，毕竟教师本身就是一个为人师表的职业，教师的德行一定会影响这位教师的施教，学术能力再强的老师，如果没有道德作为良好的约束，又如何教出拥有德行的`学术人才呢？本人也是秉着这种思想观念，完成了此次的培训考核，无形中也提高了自己的德行，提高了为人师表的水平。
三、教师的爱心每年的骨干教师培训中，从未缺席过的也就是关于教师爱心的培训。
本人以为这是非常有意义和价值的，毕竟教育的本质就是爱，每一位教师只有拥有了爱心，才有了教书育人的耐心和细心，没有爱心的老师，是不可能教出对生命充满热爱的学生的。
在此次的骨干教师培训中，本人用一直以来就有的爱心通过了此次的培训考核，并拿到了多次骨干教师培训中，个人获得的做好的成绩。
这份成绩是对本人教师工作的一种肯定，也是对本人教师育人工作的一种提醒，用爱作为教鞭，学生们才会懂得学习的乐趣。
骨干教师培训总结5篇
骨干教师培训总结5篇骨干教师培训总结篇1今年3月，我有幸参加了市小学数学骨干教师培训班第一阶段的培训，虽然七天的培训时间很短，但这次培训让我受益非浅。
我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新，极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。
这次培训的内容十分丰富，既有理论知识的讲解，又有优秀教师的示范课。
此次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如下：本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。
各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我思考的太少。
平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。
听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学；不要盲目地迷信新课程标准（实验稿），而应辨证地看待它。
除了理论知识以外，这次培训还为我们安排了金牛区五所小学11节数学示范课。
看着老师门精湛的教学技艺和收放自如的教学手段，尤其是不拘泥于教材的教学内容而有自己的创新，思想受到了很大的启发——要认真钻研，活用教材，根据学生的实际制定出切实可行的教学方案。
很遗憾，培训这么快就结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。
相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献，期待着下一次培训的到来。
骨干教师培训总结篇2本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。
各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及义务教育阶段数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的中学数学教师，我思考的太少。
中小学骨干教师培训总结6篇
中小学骨干教师培训总结6篇篇1一、培训背景与目标为了提高中小学骨干教师的教学水平与教育管理能力，本次培训旨在帮助教师们更新教育观念，掌握先进的教学方法，提高教育教学质量。
通过本次培训，使教师们对新课程标准有更深入的理解，提高教师团队的整体素质和专业水平。
二、培训内容本次培训围绕教育教学改革的核心内容展开，主要包括以下几个方面：1. 新课标解读：对新课程标准的核心理念、课程目标、教学方法与手段等方面进行深入解读，帮助教师们准确理解新课标的内涵。
2. 教育教学理论：介绍最新的教育教学理论，包括建构主义、人本主义等，引导教师们转变教育观念。
3. 教学方法与技巧：介绍多种教学方法，如项目式学习、合作学习等，提高教师们的教学水平。
4. 班级管理：讲解班级管理的策略与方法，提高教师们的班级管理能力。
5. 学科前沿知识：针对各学科的热点问题展开讲座，让教师们了解学科前沿动态。
三、培训过程与实施本次培训采用线上线下相结合的方式，具体实施过程如下：1. 线上学习：教师们通过在线学习平台观看教学视频，学习教育教学理论、教学方法与技巧等方面的知识。
2. 线下实践：教师们结合所学理论知识，开展课堂教学实践，将所学方法运用到实际教学中。
3. 小组讨论：教师们分组进行讨论，分享教学经验，探讨教学中的问题，共同寻求解决方案。
4. 专家讲座：邀请教育专家进行讲座，解答教师们在教学实践中遇到的问题，提供指导建议。
5. 成果展示：组织教师们进行成果展示，展示学习成果和教学实践成果。
四、培训效果与评价本次培训取得了显著的效果，主要体现在以下几个方面：1. 教师们对新课程标准的理解更加深入，教育教学观念得到了更新。
2. 教师们掌握了多种教学方法与技巧，教学水平得到了提高。
3. 教师们的班级管理能力得到了提升，能够更好地处理班级事务。
4. 教师们的学科前沿知识得到了更新，能够更好地引导学生学习。
本次培训的评价主要通过以下几个方面进行：1. 学习成果评价：通过教师们的作业、笔记等评价学习成果。
中小学骨干教师培训学习总结8篇
中小学骨干教师培训学习总结8篇篇1一、引言近日，我参加了中小学骨干教师培训，这次培训让我受益匪浅。
作为一名骨干教师，我深知自己的责任重大，也意识到自己需要不断学习和提升。
本次培训不仅让我充实了知识，更让我明确了方向。
现在，我将对这次培训的学习内容进行总结，以便更好地指导今后的教育工作。
二、培训内容概述本次培训涵盖了多个方面，包括教育理念、教学方法、教育心理学等。
通过专题讲座、互动研讨、案例分析等形式，让我对教育有了更深刻的理解。
同时，还学习了如何将先进的教育理念转化为实际的教学行为，如何运用有效的教学方法激发学生的学习兴趣，以及如何关注学生的个体差异进行因材施教。
三、学习体会与反思1. 更新教育理念在培训过程中，我深刻认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和能力。
因此，我要不断更新自己的教育理念，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 改进教学方法通过学习，我意识到教学方法的重要性。
我要根据学生的年龄特点和认知规律，采用多样化的教学方法，如情境教学、项目式教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，要注重学生的主体性，引导学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的自主学习和合作能力。
3. 关注学生差异每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、爱好和潜能。
我要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中得到充分的发展。
这需要我更加了解学生，关注他们的需求和感受，以更好地促进他们的成长。
4. 提升自身素质作为一名骨干教师，我要不断提升自身的素质和能力。
这需要我不断学习新知识，掌握新技能，以更好地适应教育事业的不断发展。
同时，我还要注重自身的师德修养，成为学生的楷模和榜样。
四、未来规划未来，我将继续参加各类教育培训和学习活动，不断提升自身的素质和能力。
同时，我还将积极参与教育教学研究，探索更适合学生的教学方法和策略。
在日常工作中，我会更加注重学生的个体差异和需求，努力做到因材施教。
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中小学教师骨干教师培训总结骨干教师个人培训总结(5篇)中小学教师骨干教师培训总结骨干教师个人培训总结篇一一、教师必需多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养做为一名小学教师。
所以总是很放松自己，总是认为“一群小娃娃没有什么应付不了的”，可是在我听完试验中学范教师的讲座之后，让我深有感受，范教师把四大名著之一《西游记》和我们的教育有机的联系在一起，真是智者之见，观点新奇、精辟，给了我很大的启发和教育。
从范教师身上我看到我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。
就必需提高自己的个人素养。
范教师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。
只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。
听到了范教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。
首先的一点是必需要多读书，读好书。
阅读有关自己学科内容的书，读课外的读物来丰富自己的学问。
且我们平常也常说给学生一碗水，自己要有长流水。
我想这应当也是从教学工具向“学问工”转变的动力吧。
应当正如现在所提倡的，做有文化的教师。
多读书、多思索、多反思，要做有思想的教师。
我立志要多读书来提高自己的各方面的素养。
努力让自己成为一名优秀的专业课教师。
二、尝试多种教学方法,转变课堂,制造多彩课堂.听了市教育专家慕小永教师的报告，我再一次告知自己：教师就必需在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜爱上专业课,从而在各个方面提高自己的专业课水平.这就要求我们教师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。
这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，教师不仅仅预备给学生什么样的挑战，还要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。
同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不行能满意我们新一代的学生了.所以作为当代的教师不能只满意目前的状态.应当从现在开头学会适应社会、适应学生。
所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。
不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。
也不管学生会不会。
三、转变教师角色。
“学生是学习和进展的主体。
要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底”。
教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。
我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。
在本次培训中我领悟了专家、学者对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的进展，怎样做一名优秀的教师;做为一名小学数学教师，一名班主任，我还有许多的路要走……在此期间，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的精神!中小学教师骨干教师培训总结骨干教师个人培训总结篇二一、时机难得，学习气氛深厚。
参与这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习时机，在最短的时间内完成了由工到学生的角色转换，仔细、虚心、恳切地承受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能用心致志，全神贯注，仔细的倾听和记录，准时完成作业，如饥似渴地承受着新奇的理念。
大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛非常深厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的阅历拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
蓉教授：教育治理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、与实践”，对指导实际工作有较大帮忙，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全治理有了新的思路。
更重要的是懂得如何处理校园突发大事和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。
做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存幸运。
余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培育模式、影响因素及改革走向有了新的熟悉，理解了什么叫“工业文化缺失”。
倾听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育进展纲要》的解读，明白了根底教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规章、懂中国国情。
三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中非常佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们学问的渊博。
想想如此才气从何而来?全部人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业学问，关注国家大事，日复一日，永无止境。
就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。
”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。
我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的组成局部。
对比自己的工作实际，将所学学问为我所用。
培训学习虽然已经完毕了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。
让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工努力学习，为培育出更多创新人才努力工作。
中小学教师骨干教师培训总结骨干教师个人培训总结篇三我有幸参与了这次河南省中小学教师远程培训工程。
在我参与过的培训中，只有这次给我的感受最深，这次的培训组织新奇，有专家的引领，自学的支持，群体的才智，丰富的案例，媒体的整合，多样的，更难得珍贵的是有着优秀的团队。
通过本次培训学习，我认为有以下几方面的收获。
首先在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、经济地位如何，应当以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。
而学习专家、名师的教育教学相关策略后，我专心去领悟教育理论观点，吸取精华，能积极主动思索，真心探讨。
这次的学习培训，对于我来说，是值得珍惜的充电时机，面对当前如何实施素养教育，如何进一步提高教育教学此文转自斐斐课件园水平和教研力量，是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们供应了再学习再提高的时机，让我们能聚拢在一起，相互沟通、共同学习、取长补短、共同体高。
其次细心钻研、打造化学高效课堂。
课堂教学是教师战斗的阵地，课堂教学教学的生命线。
教师只有深入钻研教材，从备教材、备学生、备教学方法、细心设计课堂教学。
仔细上课，努力营造课堂气氛，努力使课堂布满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动他们的积极性、主动性，培育学生的想象力、制造力，进展他们思维，精彩完成教学任务，提升学生力量。
高效课堂的实现，还必需仔细辅导学生才能取得良好的教学效果。
第三提高了教学技能。
课堂教学始终是我们教学最重要的局部，所以教学技能的提高势在必行. 听了专家的讲座我深深体会到这一点。
为了提高专业水平，我们必需在课外大量地读书，仔细思索;为了改善教学技能，我们必需在备课时认真推敲，精益求精;为了在课堂上到达“师生互动”的效果，我们在课外就应当花更多的时间和学生沟通，放下架子和学生真正成为朋友。
专业学问是根基，必需扎实牢靠，并不断更新;教学技能是手段，必需生动活泼，直观形象;师生互动是平台，必需师生双方融洽和谐，学习期间拜读了各位优秀教师的文章，进展沟通。
我的业务水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。
让差距和缺乏成为自己的动力，不断反思，不断讨论，促进自己成长。
以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。
在今后的教学中，我要扬长避短，吸取专家们的精华。
将这次学习的新理念落实到课堂教学中在实践中获得成长。
中小学教师骨干教师培训总结骨干教师个人培训总结篇四一.透视课改现象，回归教育真实。
周教授以课堂上的一些事例来透视课改现象，如一节数学课买香焦价钱上的数字例成一道数学题，经过教师的引导，学生再结合生活上的阅历，解答了这一道题。
从这一事例总决出课堂来自以生活。
这是一节有效教学。
教学是生活，生活不是数学。
[宝贵的纪念]一课与美术课上的‘合作’学习，事例，也是我们在教学上常会消失的现象，这两个事例是无效的教学。
周教授以这几个正反事例的讲座，总结出了课堂上是无休止的探究，无趣的合做，无味的活动，一例例的事例所要说明的，是我们教师在课堂上怎样的一节课才是真正的有效教学。
课题教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。
详细表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会，在情感上，从不喜爱到喜爱，从不喜爱到喜爱，从不感兴趣到感兴趣。
要使教学有效性，必需要当魅力教师。
有效教育的隐秘是翻开学生的心才智之门，魅力是走进孩子的心灵，翻开心智之门的钥匙。
孩子们幸福的高效的消失在课堂上就是魅力课堂的本质所在。
我们在职的各级每位教师，必需不断学习业务学问，提高自身的教学素养，专研教材。
使学生从心底里认定[要我学到我要学]美国教育家吉诺特多年的教学结论;教学的胜利与失败，我是打算的因素，我个人采纳的方法和每天的心情是影响学生学习气氛和情境的主因。
身为教师，我具有极大的力气，能够让孩子们活得开心或凄惨，我可以是制造苦痛的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让学生翻脸，也能使他们快乐，能伤人也能救人。
可见我们教师驾驶着很大的使命。
二.教师专业成长与职业道德修养。