九年级物理上册(粤沪版) 内能与热机 认识内能
PPT素材：om/sucai/ PPT图表：om/tubiao/ PPT教程： om/powerpoint/ 范文下载：om/fanwen/ 教案下载：om/jiaoan/ PPT课件：om/kejian/ 数学课件：om/kejian/shuxue/ 美术课件：om/kejian/meishu/ 物理课件：om/kejian/wuli/ 生物课件：om/kejian/shengwu/ 历史课件：om/kejian/lishi/
分子相互作用的势能 的总和叫做物体的内 能.物体温度升高 所有分子的动能总和 必定增加, 因而这个物体的内能 增加. 3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .两手摩擦也能使手暖和,这是 用 做 功 的方法增加手的内能,在这过程 中, 机械能 能转化为内能.
知识梳理
物体内部所有分子无规则运动的
作用的
的总和.叫物体的内能.
和分子相互
1.方法 A.热传递. B.做功
2.内能改变多少的量度
A.热传递
传递的热量来量度
B.做功
做功的多少来量度
3.热传递和做功改变物体的内能是等效的.
练一练
1.改变物体内能的方式有热传递和 做功 .
2.物体内部 所有分子作无规则运动的动能 和
如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看 到 白雾马上消失。
练一练
5．在下列选项中，物体内能的改变是通过做功 实现的是（C D ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中放 入一些冰块，啤酒变凉
B．太阳能热水器水箱中的水 被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
练一练
6.对于发高烧病人，除了打针吃药，我们还 有物理方法帮助降体温。
棉花会着火。 因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大， 温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的 上方有水蒸气，给瓶内打气，当 瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变 化？为什么？ 当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶 塞做功，内能减小，温度降低， 空气中的水蒸气遇冷液化
体内能增加。
2．改变物体内能的方法 （1）热传递可以改变内能
物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能 减少。
吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。
热传递的本质： 内能从一个物体转移到另一个物体。
二、物体内能的改变
（2）做功可以改变内能
小实验
图1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放 一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞 的过程中，会出现什么现象？为什么？
练一练
4．老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中， 不断的向瓶内打气，使得瓶内的 水蒸气，气压增大，水蒸气的内 能 增加 （填“增加”或“减少”）， 温度 升高 （填“升高”或“降低”）。
当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 白雾 ， 这是因为水蒸气对瓶塞做功 ，内能 减少 （填“增 加”或“较少”）。温度 降低 （填“升高”或“降 低”）。 水蒸气 液化 而成小液滴。白雾未消失时，
想一想?
我在动,也有动 能噢！
①运动着的篮球具有动能
运动着的分子呢?
结论:运动着的分子也动能.
由于分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。
石 块 由 于 地 球 吸 引 而 下 落
②
互
石
相
块
吸
和
引
地
的
球
分
互
子
相
也
吸
有
引
势
具
能
结 论 ： 互 相 吸 引 的 分 子 也
有
吗
具
势
?
有
能
势
能
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？
炽热的铁水有内能吗？
冰山有内能吗？
因为所有的物体的分子都在不停地做无规则 运动，所以一切物体都具有内能。
二、物体内能的改变
（一）.热传递:
热传导
热对流
1.方向： 高温处
2.条件： 温度差 3.终止： 4.实质:
热辐射
低温处
热水袋 内能减少 手 内能增多
2．改变物体内能的方法 （1）热传递可以改变内能 发生热传递时，高温物体内能减少，低温物
发高烧的病人常用湿毛巾进 行冷敷。冷敷时，热从__病__人_传给 _湿__毛__巾_。传热的结果，_病__人___的 温度降低， _湿__毛__巾_的温度升高。
练一练
自己打败自己是最可悲的失败，自己 战胜自己是最可贵的胜利。
实例分析 做功的方式改变物体的内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
（二）做功
（2）做功可以改变内能 做功改变内能的本质： 机械能与内能的相互转化。
解释现象
3. 热传递与做功的比较：
热传递
做功
内能的转移 机械能与内能的转化
区别 能的形式没变
能的形式已改变
联系
都可改变内能，等效
单位：功、能、热量的单位都是焦耳。
结论：互相排斥的分子也具有势能。
由于分子间存在着相互作用力而具有的 能叫做分子势能
2．物体的内能
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子 势能的总和，叫做物体的内能。
内能的单位是焦耳（J）
机械能与整个物体的机械运动情况有关，内 能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用 情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形 式的能。
义务教育教科书（沪粤版）九年级物理上册
第十二章 内能与热机
知识回顾
动能和势能的概念
物体由于运动而具有的能叫做动能； 物体由于被举高而具有的能叫做重力势能 物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。
分子动理论的初步知识
物体是由大量分子组成的 分子在不停地做无规则的运动 分子间存在相互作用力。
分子和足球、孩子是否有相似之处？
一、内能 1．分子具有动能和势能
观察对比:
Hale Waihona Puke PPT模板：om/moban/ PPT背景：om/beijing/ PPT下载：om/xiazai/ 资料下载：om/ziliao/ 试卷下载：om/shiti/ PPT论坛：n 语文课件：om/kejian/yuwen/ 英语课件：om/kejian/yingyu/ 科学课件：om/kejian/kexue/ 化学课件：om/kejian/huaxue/ 地理课件：om/kejian/dili/
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粤沪版版物理九年级上册《认识内能》内能与热机
A
2. （2014•漳州）下列做法，通过做功使物体内能增加的是（ ） A．搓手取暖 B．烤火取暖 C．热水袋取暖 D．向手“呵气”取暖
3. （2D014•黄石）下列事例中是通过热传递来改变物体内能的是
（） A．冬天在户外两手相互搓一会儿就感觉暖和 B．把铁丝反复弯曲，弯曲处变热 C．小孩从滑梯上滑下，臀部有灼热感
核心考点：改变内能的方法；热传递和做功。
课前预习 1．物体内所有的分子热运动 动能与 分子势能的总和，
叫做物体的内能；同一物体的内能大小与物体 的 温度有关． 2．改变物体内能可以通过 做功 与 热传递的途径． 3在热传递过程中，传递的能量总是以 ( C) A.内能大的物体传递给内能小的物体 B.质量大的物体传递给质量小的物体 C.温度高的物体传递给温度低的物体 D.密度大的物体传递给密度小的物体 4．下列事例中属于做功使物体内能增大的是( B ) A．夏天，人在阳光下感到很热 B．用锯子锯木板时，锯条发热 C．用高温的水蒸气蒸饭 D．冬天用热水暖气使房间温度升高
【例2】下列现象中，主要用热传递的途径改变物体内能 的是（ ）
A．冬天天冷，通过搓手使手发热
B．给自行车车胎打气，打气筒壁变热
C．用锤子敲打石头时，锤子发热
D．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉
【例3】（2014•龙岩）如图所示，通过做功改变物体内能 的是（ ）
【练习2】（2014•柳州）如图现象中，通过热传递来改变 内能的是（ A ）
4（2015•武汉模拟）如图所示，在烧瓶内盛少量水，给瓶内打气， 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾．下列解释正确的是 （）
D
A．通过打气筒压缩瓶内空气做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾
B．瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾
2. （2014•漳州）下列做法，通过做功使物体内能增加的是（ ） A．搓手取暖 B．烤火取暖 C．热水袋取暖 D．向手“呵气”取暖
3. （2D014•黄石）下列事例中是通过热传递来改变物体内能的是
（） A．冬天在户外两手相互搓一会儿就感觉暖和 B．把铁丝反复弯曲，弯曲处变热 C．小孩从滑梯上滑下，臀部有灼热感
核心考点：改变内能的方法；热传递和做功。
课前预习 1．物体内所有的分子热运动 动能与 分子势能的总和，
叫做物体的内能；同一物体的内能大小与物体 的 温度有关． 2．改变物体内能可以通过 做功 与 热传递的途径． 3在热传递过程中，传递的能量总是以 ( C) A.内能大的物体传递给内能小的物体 B.质量大的物体传递给质量小的物体 C.温度高的物体传递给温度低的物体 D.密度大的物体传递给密度小的物体 4．下列事例中属于做功使物体内能增大的是( B ) A．夏天，人在阳光下感到很热 B．用锯子锯木板时，锯条发热 C．用高温的水蒸气蒸饭 D．冬天用热水暖气使房间温度升高
【例2】下列现象中，主要用热传递的途径改变物体内能 的是（ ）
A．冬天天冷，通过搓手使手发热
B．给自行车车胎打气，打气筒壁变热
C．用锤子敲打石头时，锤子发热
D．刚从蒸笼里拿出的馒头，放一阵子变凉
【例3】（2014•龙岩）如图所示，通过做功改变物体内能 的是（ ）
【练习2】（2014•柳州）如图现象中，通过热传递来改变 内能的是（ A ）
4（2015•武汉模拟）如图所示，在烧瓶内盛少量水，给瓶内打气， 当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现白雾．下列解释正确的是 （）
D
A．通过打气筒压缩瓶内空气做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾
B．瓶内的空气对瓶塞做功，空气内能增大，瓶底的水汽化成白雾
沪粤版九年级物理课件内燃与热机《认识内能》
1 仔细观察图中甲、乙两杯水，下列说法正确的 是( ) A. 甲杯中水的内能多 B. 乙杯中水的内能多 C. 甲杯和乙杯中水的内能一样多 D. 无法判断
2 太阳能热水器、电热水器和燃气热水器，它们分别 是用什么方式来改变水的内能的？
3 下列说法中正确的是( ) A．物体运动越慢，物体的内能越大 B．物体举得越高，物体的内能越小 C．温度为－40 ℃的冰块没有内能 D．物体的内能不可能为零
【解析】
•内能不同于机械能，内能的大小与机械能的大小没 有必然的联系。 •内能与物体内部分子热运动和分子之间的相互作用 情况有关，而机械能与物体的机械运动情况有关。
总结
内能只能说“大”或“小”，不能说“有”或 “无”；机械能既可以说“大”或“小”，又可以说 “有”或“无”。
1 下列关于内能的说法中正确的是( ) A．静止的物体没有内能 B．0 ℃以下的物体没有内能 C．体积大的物体一定比体积小的物体内能大 D．内能与物体的温度有关
【例3】用锤子反复击打铁块，铁块的温度升高，针对此 现象下列说法正确的是( D ) A．铁块被击打前分子是静止的 B．击打时锤子将温度传给铁块 C．击打时锤子的内能转化为铁块的机械能 D．铁块温度升高时内能增加
【解析】 •分子永不停息地做无规则运动，不可能静止，故A错； •击打时锤子对铁块做功，使其温度升高，而不是将温 度传给铁块，故B错； •击打时锤子的机械能转化为铁块的内能，故C错； •铁块温度升高时其内能是增加的，D正确。
4 (中考·北海)因地球环境被破坏，全球气候普遍变 得恶劣。今年夏天印度某些区域异常狂热，气温 高达50 ℃，道路开始熔化，如图所示，太阳暴晒 后的路面材料温度急升，材料内能________(填 “增大”“减小”或“不变”)，这是通过 ____________的方式改变了材料的内能。
粤沪版九年级物理上册 (认识内能)内能与热机课件教学
发高烧的病人常用湿毛巾进 行冷敷。冷敷时，热从__病__人_传给 _湿__毛__巾_。传热的结果，_病__人___的 温度降低， _湿__毛__巾_的温度升高。
练一练
第十二章 内能与热机
认识内能
学习目标
1．了解内能的概念，知道内能的单位——焦耳。 2．能简单描述温度与内能的关系，知道对于同一个物
A
B．热传递可以改变物体的内能
C．做功可以改变物体的内能
D．内能是物体所有分子动能和分子势能的总和
2. （2014•漳州）下列做法，通过做功使物体内能增加的是（ A）
A．搓手取暖 B．烤火取暖 C．热水袋取暖 D．向手“呵气”取暖
3. （2014•黄石）下列事例中是通过热传递来改变物体内能的是 （）
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的 上方有水蒸气，给瓶内打气，当 瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变 化？为什么？ 当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶 塞做功，内能减小，温度降低， 空气中的水蒸气遇冷液化
实例分析 做功的方式改变物体的内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
D．冬天用热水暖气使房间温度升高
理解物体的内能时，应注意以下三点：
(1)内能是指物体的内能，不是分子的内能，更不能说是个别 分子和少数分子所具有的内能，而是物体内部所有分子共同 具有的动能和势能的总和，所以单纯考虑一个分子的动能和 势能是没有现实意义的．
(2)一切物体在任何情况下都具有内能，根据分子运动理论， 一切物体中的分子都在永不停息地做无规则的运动，分子间 都有分子力的作用，无论物体处于何种状态，是何形状，体 积多大，温度是高是低都是如此．因此，一切物体在何情况 下都具有内能，也就是说，内能是一切物体都具有的一种形 式的能量．例如：50℃的水具有内能，降低到0℃时仍具有 内能，就是变为-20℃的冰也同样具有内能，只是对于质量 相同的水温度降低时内能减少了而已．
练一练
第十二章 内能与热机
认识内能
学习目标
1．了解内能的概念，知道内能的单位——焦耳。 2．能简单描述温度与内能的关系，知道对于同一个物
A
B．热传递可以改变物体的内能
C．做功可以改变物体的内能
D．内能是物体所有分子动能和分子势能的总和
2. （2014•漳州）下列做法，通过做功使物体内能增加的是（ A）
A．搓手取暖 B．烤火取暖 C．热水袋取暖 D．向手“呵气”取暖
3. （2014•黄石）下列事例中是通过热传递来改变物体内能的是 （）
小实验
大口玻璃瓶内有一些水，水的 上方有水蒸气，给瓶内打气，当 瓶塞跳起时，观察瓶内有什么变 化？为什么？ 当瓶塞跳起时，瓶内出现白雾。 瓶塞跳起时，空气推动瓶塞对瓶 塞做功，内能减小，温度降低， 空气中的水蒸气遇冷液化
实例分析 做功的方式改变物体的内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
钻木取火
D．冬天用热水暖气使房间温度升高
理解物体的内能时，应注意以下三点：
(1)内能是指物体的内能，不是分子的内能，更不能说是个别 分子和少数分子所具有的内能，而是物体内部所有分子共同 具有的动能和势能的总和，所以单纯考虑一个分子的动能和 势能是没有现实意义的．
(2)一切物体在任何情况下都具有内能，根据分子运动理论， 一切物体中的分子都在永不停息地做无规则的运动，分子间 都有分子力的作用，无论物体处于何种状态，是何形状，体 积多大，温度是高是低都是如此．因此，一切物体在何情况 下都具有内能，也就是说，内能是一切物体都具有的一种形 式的能量．例如：50℃的水具有内能，降低到0℃时仍具有 内能，就是变为-20℃的冰也同样具有内能，只是对于质量 相同的水温度降低时内能减少了而已．
九年级物理上册 认识内能课件 沪粤版
高温部分
低温部分 (同一物体之间)
热传递的实质是内能的转移
一个物体温度升高了它的内能怎么变化？ 是用哪种方式改变的内能？
做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
物体内能改变的重要标志是什么？ 1、温度的改变 2、晶体物质的状态改变
判断题：
1、物体的温度升高，一定是吸收了热量。 2、做功一定能使物体的内能增加。 3、物体放出100焦的热量，且对外做功20焦，
1、物体是由大量分子组成的 2、分子在不停地做无规则的运动 3、分子间存在相互作用力。
设问导读
（1）物理学中，把物体内所有的——与——的总和叫做物体的内能。 （2）一切物体都具有——。内能是物体的内能呢，还是分子的内能? （3）“-20℃的冰没有内能，”这句话对吗？为什么? （4）一壶水放在火上加热，其温度——，（填“升高”或“降低”）水分子的无规则运 动变得——；（填“剧烈”或“缓慢”）内能——。（填“增大”或“减小”）
则物体的内能增加80焦。
4、做功和热传递是等效的。
1.什么叫内能 物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作
用的势能的总和，叫物体的内能。
2、温度跟内能的关系 一个物体温度升高时，它的内能就增加；一个物
体温度降低时，它的内能就减少。
3、改变内能的两种方式 实质— 内能的转移
(1)热传递 内能改变的量度——传递的热量
（5）给你一根铁丝，想增大他的内能，采用的方法有两类，一类是：火上烤，放入开水 中待一会，强烈的阳光下晒。另一类是：在石头上磨，来回弯折，用锤子砸等。第一类 的共同点是：都有热源—火、开水、阳光。这种改变内能的方法叫做热传递；另一类改 变内能的方法叫——。
（6）改变内能的方式有——和——。 （7）判断教材图14-3、14-4、14-5中改变内能的方式分别是什么？ （8）热传递的方式有——、——和——三种。 （9）举两个热传递改变内能的例子；再举两个做功改变内能的例子。 （10）做功和热传递这两种方式对于改变物体的内能是——的。 （11）完成教材69页“想一想”。
沪粤版九年级物理上册第十二章 内能与热机 课件
课堂小结
一、内能 1.定义 2.相关因素：温度、质量、状态、体积等 二、改变内能的方式 1.热传递 2.做功
随堂训练
1.判断题 （1）热量和功的单位都是焦，热量就是功。（ × ） （2）用热水袋取暖过程中只发生能量转移。 （ √ ） （3）分子的动能就是物体的内能。（ × ）
随堂训练
2.下列说法正确的是
温度、热量、内能的区别 1.热量是过程量，温度、内能是状态量
2.单位区别
3.表述区别 温度后面只能接“是……、降低……、升高……” 热量只能说“吸收……热量、放出……热量” 内能只能“具有内能、改变内能、内能增加（减少）”
4.温度、热量、内能的联系 热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但
吸收（或放出）热量时温度不一定改变。
经验告诉我们，等质量的煤和干木柴，充分燃烧，煤放 出的热量要比柴多得多。我们用热值这个概念来表示燃料放 出热量的本领。
讲授新课
1．热值
（1）定义 某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫作这
种燃料的热值。
（2）物理意义 热值在数值上等于1 kg某种燃料完全燃烧放出的热量。
（3）单位 国际单位：焦每千克；符号：J/kg。 气体燃料的单位：焦每立方米；符号：J/m3。
讲授新课
观察与思考
炽热的钨丝温度高达2500℃， 它具有的内能比常温时多
液态空气的温度为-200℃，它 具有的内能比常温时少
物体的温度越高，内能越多； 物体的温度越低，内能越少。
讲授新课
二 怎样改变物体的内能
观察与思考
观察下列情况是通过怎样的途径来改变物体的内能？
用钻头在金属块上钻孔时，钻 头和金属块会发热
讲授新课
二 探究水吸热与温度、质量的关系
12.1 认识内能(课件)沪粤版物理九年级上册
块温度。
总结：做功和热传递两种方式对于改变物体的内
能是等效的。
感悟新知
知2－练
例 2 [中考·连云港]下列事例中，用热传递的方式来改变
物体内能的是( )
A. 古人钻木取火
B. 冬天双手摩擦取暖
C. 一杯热水慢慢变凉 D. 人从滑梯滑下臀部发热
感悟新知
知2－练
解题秘方：抓住做功与热传递改变内能的区别。热传递改 变内能的关键点是在改变物体内能的过程中，有“温度差” 这个特征；做功改变物体内能的过程中，则有克服摩擦、 锻打、压缩体积或膨胀等方式。
感悟新知
1. 下列有关物体内能的说法中，正确的是( D ) A. 0 ℃的冰没有内能 B. 温度高的物体，内能一定大 C. 质量大的物体，内能一定大 D. 物体温度降低，内能减小
知1－练
感悟新知
知识点 2 改变内能的方式
1. 做功改变物体的内能 (1)实验探究
实 验 设 计
知2－讲
感悟新知
续表： 实 验 现 象
学习目标
第十二章 内能与热机
12.1 认识内能
感悟新知
知识点 1 内能
知1－讲
1. 回顾机械能，认识内能，即以类比法认识内能。
运动的篮球
篮球具有动能
运动
无规则运动的分子
分子具有动能
感悟新知
续表：
知1－讲
苹果具有势能
下落的苹果和地球相互吸引
相互 吸引
分子之间相互吸引
分子具有势能
感悟新知
续表：
知1－讲
例 1 [威海期末] 如图1所示，三杯成分配比相同的奶茶， 甲杯中奶茶质量为450 g、温度为35 ℃，乙杯中奶茶 质量为600 g、温度为35 ℃，丙杯中 奶茶质量为600 g、温度为50 ℃ , 则 __丙___杯中奶茶的内能最大，__甲___ 杯中奶茶的内能最小。
粤沪版九年级物理上册 (认识内能)内能与热机 教学课件
能。内
物理
2.在图中,a杯中水量较少,b,c,d的水量相同,比较各杯中水的内能的大小。
(1) d 杯中水的内能最大,因为 d中水的质量和温度均最大
。
(2) a 杯中水与b杯中水的内能不好比较,因为 a和b中水的质量和温度均不同,
a杯温度高但水的质量小 。
物理
3.阅读短文,回答问题。 如图甲是一款电热水壶,图乙、丙分别为电热水壶手柄上的蒸汽开关断开和闭合时的示意图,其中左端是感温
随堂训练
4.下列属于通过做功途径改变物体内能的是 A.在火炉上烧水，水温升高 B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高
( C)
物理
4.用壶烧开水,壶中的水蒸气将壶盖顶起来,这是消耗水蒸气的 内 能对外做功, 将水蒸气的内 能转化为壶盖的机械 能。
物理
三、实验探究题
1.如图所示,把一个底端密闭的薄壁金属管固定在桌上,管里放一些酒精,管口用塞
子塞紧,用绳子在管外绕几圈并迅速地来回拉动,一会看到塞子被弹起。拉动绳子克
服摩擦做功,是将 机械能转化为
讲授新课
观察与思考
炽热的钨丝温度高达2500℃， 它具有的内能比常温时多
液态空气的温度为-200℃，它 具有的内能比常温时少
物体的温度越高，内能越多； 物体的温度越低，内能越少。
讲授新课
二 怎样改变物体的内能
观察与思考
观察下列情况是通过怎样的途径来改变物体的内能？
用钻头在金属块上钻孔时，钻 头和金属块会发热
说法错误的是
(C )
A.向瓶内打气时,外界对瓶内气体做功
B.瓶塞跳起时,瓶内气体对外做功
C.向瓶内打气时,瓶内气体内能减少
九年级物理上册第十二章内能与热机12.1认识内能教学课件新版粤教沪版
②自由下落的苹果和地球相 互吸引具有势能
相互吸引的分子？
结论:相互吸引的分子也具有势能
互相排斥的分子之间有没有势 能呢？
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。 结论:相互排斥的分子也具有势能
一、内能
1、定义：物体内部所有分子的动能与分子势 能的总和，叫做物体的内能。
2、单位：焦耳
任何物体，在任何情况下，都具有内能 3、内能的大小与什么因素有关？
方法一：
反复弯折铁丝
现象：反复弯折处温度升 高。
原因：对铁丝做功，温度升 高，内能增大。
用做功的方法可以改变物体的内能
方法1.做功改变物体的内能
搓手时手 变热了
滑下时摩 擦发烫了
内能增加了
钻木取火
方法2.热传：用热传递的方式改变物体的内能
教学课件
物理 九年级上册 粤教沪科版
第十二章 内能与热机
12.1 认识内能
复习回顾：
动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
• 物体的动能和势能是可以相互转化的；
• 有摩擦等阻力时，在动能和势能的相互转化中，机械 能会不断减少。
• 无摩擦等阻力时，在动能和势能的相互转化中，机械 能保持不变。
想想议议：
驱动这些物体做功的能量是从哪里来 的？
思考：热传递改变内能的实质是什么？
实质是：物体内能的转移
热传递：就是一个物体的一部分内能转移给另一 个物体，或者是内能从一个物体的高温部分转移 给低温部分。
小结
实质
改
变 内 1、 能 的
做功
内能和机械能的转化
方 式
热传递
实质
内能的转移
2、做功和热传递改变物体的内能是等效的
泸粤版九年级物理上册--第十二章 12.1认识内能-课件
2实质：内能的转化（内能与机械能 之间的转化）
3、在做功过程中，内能改变的多 少可用做功的多少来量度
4、注意：做功可以改变物体的内 能，而不是一定改变物体的内能。 （例如举高某物体）
※ （二）热传递
1.定义：温度不同的两个物 体互相接触时，低温物体 温度升高，高温物体温度 降低，这个过程叫做热传 递。
有关。
改变物体温度的方法有哪些呢？
想想做做
一根铁丝，你能通过哪些方法使它的
温度升高？（使它的内能增加）
A、放在太阳下晒 B、放在热水中烫 C、放在火上烧 D、放在手中捂
E、在石头上摩擦 F、用锤子敲 G、用力反复弯折
※ （一）做功
下列图示现象是利用什么方式 改变物体的内能的？
钻木取火 天冷了，搓搓手。哟！屁股真烫呀！
改变物体的内能
方式
热 传 递
做功
（机械功）
内能如何变化 能的种类
是否改变
物体吸收热量， 内能_增__加__；
物体放出热量， 内能_减__少__。
不变 （内能 的转移）
对物体做功， 内能_增__加__；
改变 （机械能与
物体对外做功， 内能相互转
内能_减__少__。
化）
如何量度改 变了多少
传递热量 的多少
C.分子之间存在着相互作用力（引力和斥力）
D.分子间存在间隙（固体最小，液体较大， 气体最大）
物体由于运动而具有了动能，物体由于 被举高或发生弹性形变而具有势能
什么是内能？
类 比 法
物体内部所有的 分子动能和分子势能的 总和叫做物体的内能。
注意：它是不同于机械能的 另外一种形式的能量。
一切物体都具有内能吗？
当瓶塞跳飞出时，物是瓶体内水对蒸外气 对界_瓶_做_塞__功做功，，
沪粤九年级物理上册课件12章复习内能与热机 (共20张PPT)
C、热量从温度高的物体向温度低的物体传递
D、热量从热量多的物体向热量少的物体传递
二、热量与热值 P70 1、热量：在热传递过程中物体内能改变的多少。
（物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减小）
2、热值： 1Kg某种燃料完全燃烧时所放出的热量。
Q=qm=qv 单位：J/kg J/M3
（热值是燃料的一种属性，与质量、体积无关， 只与燃料种类有关。）
例如：已知铝的比热容是0.88×103J/(kg ·℃)试 计算：把质量为2kg，温度为30℃的铝块加热 到100℃,铝块吸收的热量是多少？
已知：m=2kg， t0=30 ℃， t1=100 ℃ ，c=0.88×103J/kg·℃ 求：Q 解：Q=cm △t=cm(t1-t0) =0.88×103J/kg·℃×2kg × (100℃-30 ℃)
算一算：500g汽油完全燃烧时，可以放 出多少热量？
已知：m=0.5kg, q=4.6×107J/kg 求：Q 解：Q=qm
=4.6×107J/kg×0.5kg
=2.3×107J
答：可以放出2.3×107J的热量。
三、比热容 P76 1、质量相等的不同物质在升高相同的温度时， 吸收的热量是不相等的。
2、比热容：单位质量的某种物质，温度升高1℃， 所吸收的热量。
（比热容是物质的一种特性，与质量、温度无 关，不同物质的比热容不同。）
3、水的比热容意义： 1kg水温度升高1℃所吸收的热量是4.2×103J.
4、计算： Q=cm △t
4、水的比热容是4.2×103J/（kg.℃) ，其物 理意义是什么？
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
动到另一端叫做一 个冲程。四冲程的 汽油机的工作过程 由吸气、压缩、做 功和排气四个冲程 组成。
D、热量从热量多的物体向热量少的物体传递
二、热量与热值 P70 1、热量：在热传递过程中物体内能改变的多少。
（物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减小）
2、热值： 1Kg某种燃料完全燃烧时所放出的热量。
Q=qm=qv 单位：J/kg J/M3
（热值是燃料的一种属性，与质量、体积无关， 只与燃料种类有关。）
例如：已知铝的比热容是0.88×103J/(kg ·℃)试 计算：把质量为2kg，温度为30℃的铝块加热 到100℃,铝块吸收的热量是多少？
已知：m=2kg， t0=30 ℃， t1=100 ℃ ，c=0.88×103J/kg·℃ 求：Q 解：Q=cm △t=cm(t1-t0) =0.88×103J/kg·℃×2kg × (100℃-30 ℃)
算一算：500g汽油完全燃烧时，可以放 出多少热量？
已知：m=0.5kg, q=4.6×107J/kg 求：Q 解：Q=qm
=4.6×107J/kg×0.5kg
=2.3×107J
答：可以放出2.3×107J的热量。
三、比热容 P76 1、质量相等的不同物质在升高相同的温度时， 吸收的热量是不相等的。
2、比热容：单位质量的某种物质，温度升高1℃， 所吸收的热量。
（比热容是物质的一种特性，与质量、温度无 关，不同物质的比热容不同。）
3、水的比热容意义： 1kg水温度升高1℃所吸收的热量是4.2×103J.
4、计算： Q=cm △t
4、水的比热容是4.2×103J/（kg.℃) ，其物 理意义是什么？
谢谢观赏
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我们，还在路上……
动到另一端叫做一 个冲程。四冲程的 汽油机的工作过程 由吸气、压缩、做 功和排气四个冲程 组成。