2018中考化学复习分类--实验探究题【含答案】
实验探究题类型一有关物质组成成分的探究1．(2017•江西)兴趣小组获得两包制作“跳跳糖”的添加剂，一包是柠檬酸晶体，另一包是标注为钠盐的白色粉末。
将少量柠檬酸和这种白色粉末溶于水，混合后产生了使澄清石灰水变浑浊的气体。
于是对白色粉末的化学成分进行了以下探究：【提出猜想】猜想1.碳酸钠；猜想2.碳酸氢钠；猜想3.碳酸钠和碳酸氢钠。
【查阅资料】①碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液均呈碱性；②碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，碳酸钠受热不分解。
【实验探究】小月、小妮分别对有关猜想设计方案并进行实验：第1题图【交流反思】大家一致认为小月和小妮的结论不准确：(1)小月的实验结论不准确的原因是_________________________________。
(2)小妮的实验方案不能确定白色粉末是否含有_______________________。
【继续探究】小威称取m g白色粉末与足量稀盐酸反应，充分反应后生成二氧化碳的质量为n g，通过计算并分析实验数据确定猜想3正确，则n的取值范围为__________________________________________________________(用含m的代数式表示)。
【结论分析】探究后他们核查到添加剂的成分是柠檬酸和碳酸氢钠，分析后认为白色粉末中的碳酸钠是由碳酸氢钠分解产生的。
【拓展应用】下列物质常温下放置一段时间也会分解的是______(填序号)。
A．浓硫酸 B．氢氧化钠C．碳酸氢铵 D．氯化钠2．(2016•江西)央视频道《是真的吗？》栏目中有一段视频：将“锡纸”剪成一段两头宽中间窄的纸条，然后两头分别连接电池的正负极，观察到“锡纸”立即燃烧。
据此，小晟同学取某种“锡纸”进行了探究：(1)“锡纸”燃烧的原因：“锡纸”两端接入电池两极后造成短路致使“锡纸”燃烧，从燃烧的条件分析：开始“锡纸”不燃烧但短路后却能燃烧的原因是__________________(填“与氧气接触”或“温度达到着火点”)。
(2)探究“锡纸”中金属的成分：“锡纸”中的金属是锡吗？【查阅资料】①“锡纸”是锡箔或铝箔和纸粘合而成；②锌粉是一种深灰色固体；③锡(Sn)与酸或盐溶液反应生成＋2价的锡盐。
【提出猜想】猜想Ⅰ：“锡纸”中的金属是锡；猜想Ⅱ：“锡纸”中的金属是铝。
【进行实验】设计方案并进行实验：【交流讨论】①实验中打磨“锡纸”的目的是____________________；②下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是______(填序号)。
A．氯化铜 B．硝酸银C．硫酸钠 D．硫酸亚铁【拓展应用】电器短路会引起火灾，我们要严加防范。
如果电器着火应该采取的灭火方法是______________________________。
3．(2014•江西)某兴趣小组同学为了探究干电池中物质的成分，将电池剖开时闻到异味且发现有黑色物质。
【提出问题】为什么有异味？黑色物质的成分是什么？【网络搜索】干电池的成分有二氧化锰、铁粉及铵盐等物质。
【实验设计】同学们分别设计实验进行探究。
实验Ⅰ.小婧取适量黑色物质与__________混合置于研钵内研磨，嗅到氨味，再用湿润的石蕊试纸检测，试纸变蓝，证明黑色物质中含有铵盐。
实验Ⅱ.小清用一种物理方法发现黑色物质中不含铁粉。
他采用的方法是______________。
实验Ⅲ.小明将黑色物质加入适量的水中搅拌，静置后过滤，取滤渣进行实验。
上述实验中产生氧气的化学方程式为______________________________，据此小明认为黑色物质中一定含有二氧化锰。
【交流讨论】大家对小明的结论提出了质疑。
(1)小莹认为若要证明黑色物质中一定含有二氧化锰，必须验证二氧化锰的质量和____________在反应前后都没有发生变化。
(2)小仪认为除了小莹考虑的因素外，另一个原因是氧化铜等黑色物质对过氧化氢分解也有催化作用。
【结论与反思】(1)干电池中一定含有铵盐，可能含有二氧化锰，一定不含有铁粉。
(2)面对网络信息，我们要去伪存真，不应盲从。
4．(2018•岳阳)化学兴趣小组在实验室发现一瓶氢氧化钠溶液，瓶口有少量白色固体且玻璃瓶塞打不开，这一情况激起了他们浓厚的兴趣，于是展开了如下探究：【提出问题】瓶口白色固体的成分是什么？【查找资料】(1)玻璃中含有二氧化硅(SiO2)，试剂瓶身经抛光处理，不易反应，而瓶口和玻璃塞上的磨砂将二氧化硅裸露出来；(2)二氧化硅能与氢氧化钠溶液反应，SiO2＋2NaOH=== Na2SiO3＋H2O；(3)硅酸钠(Na2SiO3)是一种白色固体，有很强的粘合性，可溶于水，溶液呈碱性；硅酸钠溶液能与强酸反应，如：Na2SiO3＋2HCl=== 2NaCl＋H2SiO3↓(白色)；硅酸钠溶液能与氯化钙溶液反应：Na2SiO3＋CaCl2=== 2NaCl＋CaSiO3↓(白色)。
【作出猜想】白色固体的成分是：Ⅰ.硅酸钠；Ⅱ.硅酸钠和碳酸钠；Ⅲ.硅酸钠、碳酸钠和氢氧化钠【实验探究】取一定量白色固体溶于适量水中形成样品溶液，分组进行如下实验并相互评价：【反思交流】(1)有同学认为，第2组实验中不能用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液，理由是：④______________________________________________________________；(2)氢氧化钠溶液必须密封保存，且试剂瓶只能用橡胶塞。
5．有一种标签破损的片状胃药，某校化学兴趣小组欲对该胃药的主要成分进行实验探究。
已知该胃药可以治疗胃酸过多，其主要成分是MgCO3、Al(OH)3中的一种或二种。
【查阅资料】①MgCO3受热能分解，且MgCO3的化学性质与CaCO3相似；②Al(OH)3受热分解生成Al2O3和H2O；③药品中的其他成分不参与反应。
【实验探究】(1)甲同学取少量该胃药于试管中，加入适量稀盐酸，观察到有气泡产生。
说明该胃药中含有__________________________，写出该反应的化学方程式____________________________________________________________。
(2)乙和丙两位同学运用如图提供的装置，分别设计实验方案，进一步确认该胃药的主要成分，虚线方框中的装置从如图B、C中选择组装。
(装置气密性良好，装置中空气的影响忽略不计)【交流反思】实验小组经过交流与反思，认为乙同学的实验过程中存在一处错误，请你指出该错误并说明理由：_____________________________________________________________________________________________________。
6．体操运动员在完成单杠、吊环项目时常用“镁粉”搓手，以起到防滑效果。
“镁粉”的成分是什么呢？某实验小组对其成分展开了探究。
【提出猜想】既然叫“镁粉”，成分可能与镁元素形成的单质或化合物有关。
猜想一：金属镁猜想二：含镁元素的化合物猜想三：既有金属镁又有含镁元素的化合物【查阅资料】(1)“镁粉”加入稀盐酸中时，会全部溶解并产生大量气泡。
(2)“镁粉”的成分中含有碳酸镁。
【设计方案】小林同学依据上述猜想和资料，排除了__________(填“猜想一”“猜想二”或“猜想三”)的可能性。
他的理由是____________________________________________________________。
第6题图【实验探究】取少量样品，按照如图所示进行实验，观察到a试管中有气泡产生，b处导管口有气泡冒出，c处___ _________________，得出猜想二是正确的。
写出a试管中发生反应的一个化学方程式____________________________________________。
【实验反思】只要把b试管中的饱和氢氧化钠溶液换成______________，就可以证实“镁粉”中一定含有碳酸镁。
【思维拓展】“镁粉”成分中肯定有碳酸镁，是否可能还含有其他化合物呢？在探究“镁粉”中是否还含有其他化合物时，可以取等质量的“镁粉”样品及纯碳酸镁，分别滴加稀盐酸直至粉末恰好完全消失，比较所加稀盐酸的体积就可以得出结论。
当所加稀盐酸的体积__________(填“相等”或“不相等”)时，表明“镁粉”成分中除碳酸镁外，还含有其他化合物。
7．(2018•重庆B)某未知气体X可能含有CO、CH4中的一种或两种，某同学设计实验进行探究。
查阅资料：(Ⅰ)加热时，CH4能与CuO反应生成Cu、CO2和H2O。
(Ⅱ)20℃时，Ca(OH)2和Ba(OH)2溶解度分别为：0.165g，2.1g。
第7题图(1)仪器M的名称是__________，CH4与CuO反应的化学方程式为______________________________________________。
(2)气体X成分的猜想与探究猜想1：只有CO 猜想2：只有CH4猜想3：既有CO又有CH4①实验时，先往装置中通一段时间的N2，再通入气体X后加热，实验中有下列变化：变化1：A中玻璃管内黑色粉未逐渐变红变化2：B瓶增重变化3：C中出现浑浊根据变化______(填“1”“2”或“3”)，可知猜想1不成立；②根据上述变化仍无法确定气体X的成分，还需要测定________(填序号)，并进行定量分析才能得出结论。
a．实验前A中CuO的质量b．B瓶增重的质量c．C瓶增重的质量(3)讨论和反思①C中用Ba(OH)2溶液而不用Ca(OH)2溶液的原因是___________________________________________________________________________________________。
②从环保的角度，该装置还应进行的改进是_______________________________________________________________________________________________。
8．(2018•宿迁)实验课上，老师给了同学们一包红色粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁(Fe2O3)粉末中的一种或两种，为确定该粉末的成分，同学们进行了如下探究，请你参与其中并回答问题。
【提出猜想】甲组：铜粉；乙组：氧化铁粉末；丙组：____________________________。
【设计实验】方案1：取少量红色粉末放入试管中，滴加足量的__________(从下列试剂中选择：氯化钠溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液)振荡，若甲组猜想正确，则实验现象为______________。
方案2：取8 g红色粉末放入硬质玻璃管中，先通入CO，然后用酒精喷灯加热一段时间(实验装置如图1所示)，停止加热并继续通入CO至装置冷却。
2018年中考化学真题分类汇编：专题(3)科学探究题(含答案)
专题三科学探究题一、选择题10.（2018·浙江衢州）小柯做了一个趣味实验:他先将鸡蛋壳碾碎装入气球, 再把气球套在盛有白醋的锥形瓶底口, 然后把气球中的蛋壳加入锥形瓶中(装置的气密性良好),实验过程如图。
下列对该实验的分析正确的是（）A.不能验证质量守恒定律,因为气球受到浮力B.冷却至室温时, 瓶内气体分子间空隙变大C.反应没有气体生成D.反应没有热量放出【答案】A8.（2018·湖北武汉）医疗上常用硫酸钡作透视肠胃的内服剂, 俗称“钡餐”。
一旦误将碳酸钡代替硫酸钡作“钡餐”, 就会致人中毒, 此时可服用硫酸镁溶液解毒。
某化学兴趣小组用如下实验模拟了碳酸钡在胃液中的变化, 并验证了硫酸镁解毒的原理:I.取一定量碳酸钡固体于烧杯中, 逐滴加入稀盐酸至过量, 并不断搅拌, 饶杯内固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图甲所示；II.再向该烧杯中逐滴加入硫酸镁溶液, 并不断搅拌, 烧杯内溶波质量与加入硫酸镁溶液的质量关系如图乙所示。
下列有关说法正确的是（A.图甲中K点和L点时, 溶液中的溶质都为一种；图乙中M点和N点时, 溶液中的溶质都为两种B.取少量步骤I所得溶液于试管中, 滴加硝酸银溶液和足量稀硝酸, 有白色沉淀生成, 说明步骤I中加入的稀盐酸已过量C.根据图乙数据分析, 步骤II最终生成硫酸钡沉淀的质量为4.5gD.硫酸镁解毒的原理是：MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓。
因此, 本身无毒且能与氯化钡反应生成沉淀的物质, 如纯碱也可解毒8.A二、实验题（2018•辽宁葫芦岛）（7.00分）同学们用大理石和稀盐酸制取二氧化碳后, 小欣同学发现容器内液体是浑浊的, 她很好奇, 浑浊液体是什么？ 于是她和同学们一起将浑浊的液体过滤, 得到滤液和固体, 并对此展开了探究（溶解于水中的气体成分忽略不计） 【提出问题】滤液中的溶质以及过滤得到的固体的成分是什么？ 【查阅资料】①大理石中含有SiO2（不溶于水, 且不与盐酸反应）, 可能含有少量的Fe2O3等。
2018中考化学试题汇编科学探究题带答案(精选150套中考题)
2018中考化学试题汇编科学探究题带答案(精选150套中考题)D时间后，测得pH为X，同时测得【实验探究二】容器中剩余清液的pH为Y，若X Y（填“＞”“＝”或“＜”），则她的猜想成立。
【答案】【实验探究一】（1）酸（2）①氯化钙或CaCl2②红【实验探究二】CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋CO↑＋H2O（未配平或无“↑”符号扣1分，化2学式错误扣2分）【得出结论】反应物的浓度大小【反思交流】＜19.（2017辽宁省沈阳市，题号19，分值8）观察是学习化学的垂要方法。
我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。
观察与思考一：蜡烛在空气中燃烧观察与思考二：在密闭容器内，蜡烛燃烧过程中O2体积分数的测定实验1：一定条件下，蜡烛在一瓶空气中燃烧。
某同学利用O2传感器，测定燃烧过程中O2的体积分数。
（如下图所示）观察实验结果图，初始时O2的体积分数是_______%，蜡烛熄灭时O2的体积分数是_______%。
实验2：相同实验条件下，某同学另取一瓶混有空气的O2进行测定（初始时O2的体积分数是30%）。
结合已有信息，合理猜想：蜡烛熄灭时O2的体积分数（与实验1相比较）。
请写出两种不同情况并分别说明理由。
【温馨提示：实验操作合理，蜡烛相同且量足够，忽略仪器误差】猜想1及理由：______________；猜想2及理由：______________。
【答案】观察与思考一：（1）颜色、状态（其他合理答案均可）；（1分）（2）明亮的火焰，烛芯周围的固态石蜡熔化为液态（其他合理答案均可）；（1分）（3）有“白烟”生成，液态石蜡重新凝固（其他合理答案均可）（1分）观察与思考二：20.7；（1分）16 （其他合理答案均可）（1分）猜想1 及理由：等于16%，由图可知，当氧气体积分数为16%时蜡烛可能就会熄灭。
（其他合理答案均可）（1分）猜想2及理由：小于16%，初始时氧气体积分数变大，导致燃烧剧烈，放热多，温度不易降低到蜡烛着火点以下，氧气的体积分数减小值可能大于14％。
2018中考化学试题汇编考点40科学探究题含解析
2018中考化学试题汇编：考点40科学探究题1．（2018•安徽）“蓝瓶子”实验是一个有趣的化学振荡实验：盛有氢氧化钠、亚甲蓝（C16H18N3SCl）、葡萄糖混合液的试管，经振荡、静置后溶液颜色会出现反复变化（如图1）。
某兴趣小组开展如下探究，回答下列问题。
（1）混合液中属于人类基本营养物质的有水和糖类。
（2）小明对振荡后溶液变蓝的原因进行如下猜想：①溶液中溶入CO2；②溶液中溶入O2；③溶液中溶入N2（填化学式）。
（3）小红利用图2装置，从A端吹入呼出的气体，混合液由无色变蓝色，由此不能（填“能”或“不能”）得出猜想①正确，原因是呼出的空气中还含有氧气、氮气。
（4）为探究猜想②，利用图2装置设计实验方案：从A中通入足量的氧气，混合液由无色变蓝色，说溶液中溶入O2。
【分析】（1）根据食物中的营养元素解答；（2）根据空气中含有的成分解答；（3）根据呼出的空气中含有氧气、二氧化碳、氮气等解答；（4）根据题中信息分析解答【解答】解：（1）混合液中属于人类基本营养物质的有水和糖类；（2）氢氧化钠、亚甲蓝（C16H18N3SCl）、葡萄糖混合液与空气接触，空气中主要含有氧气、二氧化碳、氮气，小明对振荡后溶液变蓝的原因进行如下猜想：①溶液中溶入CO2；②溶液中溶入O2；③溶液中溶入N2；（3）小红利用图2装置，从A端吹入呼出的气体，混合液由无色变蓝色，由此不能得出猜想①正确，原因是呼出的空气中还含有氧气、氮气；（4）为探究猜想②，利用图2装置设计实验方案：从A中通入足量的氧气，混合液由无色变蓝色，说溶液中溶入O2答案：（1）糖类；（2）N2（3）不能；呼出的空气中还含有氧气、氮气；（4）从A中通入足量的氧气，混合液由无色变蓝色，说溶液中溶入O2【点评】本题趣味实验为背景考查了氧化还原反应，注意题目信息的提取是解题的关键，难度中等。
2. （2018•江苏宿迁）实验课上，老师给了同学们一包红色粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁(Fe2O3)粉末中的一种或两种，为确定该粉末的成分，同学们进行了如下探究，请你参与其中并回答问题。
2018年全国各地中考化学试题实验探究题汇编(含答案解析)
2018年全国各地中考化学试题实验探究题汇编（含答案解析）1．（2018•湖州）某科学兴趣小组对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进：将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置按下图连接。
装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1．关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，待火焰熄灭后，过一段时间打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升。
待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2．然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3．在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强先上升后下降，再趋于稳定。
请回答：（1）数显设备显示，开始一段时间集气瓶内气体压强上升，这是因为温度升高导致的气压变化量（选填“大于”、“等于”或“小于”）氧气量减少导致的气压变化量。
（2）基于数显设备显示的气压变化，“过一段时间打开活塞”中的“一段时间”指的是火焰熄灭后到所经历的时间。
（3）在整个实验过程中，集气瓶中减少的氧气体积为（选填“V1﹣V2”、“V1﹣V3”或“V2﹣V3”）。
2．（2018•上海）实验室制取氧气并进行相关实验。
①双氧水和二氧化锰制氧气的化学方程式是。
取用二氧化锰操作正确的是（选填编号如图1）。
②探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如表：氧气体积分数（%）30406070带火星的木条不变稍亮复燃复燃根据上述实验数据得出的结论是。
在集气瓶中注入占其容器50%的水（如图2所示），用排水法收集氧气，将瓶内的水排尽，用带火星的木条在该集气瓶中进行实验，推测实验现象并说明理由。
③双氧水分解也可用氧化铜作催化剂。
在0.5g氧化铜中滴加双氧水，反应结束后固体仍为0.5g且呈色。
设计一个实验，证明在双氧水分解反应后，氧化铜化学性质没有发生改变。
步骤现象结论氧化铜化学性质没有改变3．（2018•衢州）小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异，做了如下实验：加热高锰酸钾固体，分别用两种方法各收集三瓶氧气，井使用传感器测定收集到的氧气浓度，数据见表。
山东省2018年中考化学试题研究 专题十一《实验探究题》(pdf)
专题十一 实验探究题类型 １ 反应后成分类探究考向 １ 反应后滤液成分的探究１． （ ２０１７ 六 盘 水 ） 甲、 乙 两 名 同 学 分 别 做 了 碳酸钠溶液与氢氧化钡 溶 液 反 应 的 实 验， 反应后都进行过滤得到 无 色 滤 液，他 们 对 自己得 到 的 无 色 滤 液 中 溶 质 的 成 分 进 行 探究。
请你一同参与他们的探究活动。
【 提出猜想】 他 们 各 自 所 得 滤 液 中 溶 质 的 成分有如下几种可能：Ａ． ＮａＯＨＢ． Ｎａ２ＣＯ３ 、Ｂａ（ ＯＨ） ２ 、ＮａＯＨＣ．Ｄ． Ｎａ２ＣＯ３ 和 ＮａＯＨ【 讨论交流】 上述猜想中，肯定不成立的是 （ 填猜想序号） ，其理由是 。
【 实 验 探 究 】 甲、 乙 两 同 学 为 了 验 证 各 自 所得滤液的成分，分别进行了如下实验：甲同学的实验结论是正确的，乙同学的实验结论不一定正确。
请你帮乙同学设计实验，进一步确定乙同学得到的滤液中溶质的成分。
【反思与评价】经过讨论，大家一致认为【 实验探究】 【 反思与评价】【 答 案 】 【 提 出 猜 想 】 Ｂａ （ ＯＨ ） ２ 、 ＮａＯＨ【 讨论 交 流 】 Ｂ Ｎａ２ＣＯ３ 和 Ｂａ（ ＯＨ） ２ 不 能 共存【 解析】 【 提 出 猜 想】 根 据 碳 酸 钠 与 氢 氧化钡反 应 生 成 氢 氧 化 钠 和 碳 酸 钡 沉 淀 可 知，溶质中一定含有生成物 ＮａＯＨ，也可能 含有剩余 的 Ｎａ２ＣＯ３ 或 Ｂａ（ ＯＨ） ２ ，因 此 猜 想 Ｃ 为 Ｂａ（ ＯＨ） ２ 、 ＮａＯＨ。
【 讨 论 交 流 】 碳 酸钠能和氢氧化钡发生 反 应，两 种 物 质 不 可能同时剩余，故选 Ｂ。
【 实验探究 】 要 证 明有 氢 氧 化 钡 剩 余， 即 检 验 有 钡 离 子 存 在。
【 反思与评价】 猜想 Ａ 与猜想 Ｄ 的区别为是 否 含 有 Ｎａ２ＣＯ３ ， 其 实 质 为 碳 酸 根 离子 的 检 验， 若 含 有 碳 酸 钠 即 猜 想 Ｄ 成 立，若不含有碳酸钠，即猜想 Ａ 成立。
2018中考化学试题汇编考点40科学探究题含解析
）混合液中属于人类基本营养物质的有水和 糖类 。
）小明对振荡后溶液变蓝的原因进行如下猜想：①溶液中溶入CO2；②溶液中溶入O2；③溶液中溶N2 （填化学式）。
）小红利用图2装置，从A端吹入呼出的气体，混合液由无色变蓝色，由此 不能 （填“能不能”）得出猜想①正确，原因是 呼出的空气中还含有氧气、氮气 。
）为探究猜想②，利用图2装置设计实验方案： 从A中通入足量的氧气，混合液由无色变蓝色，说溶液中溶入O2 。
【分析】（1）根据食物中的营养元素解答；）根据空气中含有的成分解答；）根据呼出的空气中含有氧气、二氧化碳、氮气等解答；）根据题中信息分析解答溶液中溶入O2答案：（1）糖类；（2）N2（3）不能；呼出的空气中还含有氧气、氮气；（4）从A中通入足量的氧气，混合液由无色变蓝色，说溶液中溶入O2【点评】本题趣味实验为背景考查了氧化还原反应，注意题目信息的提取是解题的关键，难度中等。
2. （2018•江苏宿迁）实验课上，老师给了同学们一包红色粉末，该粉末可能是铜粉和氧化铁(Fe2O3)粉末中的一种或两种，为确定该粉末的成分，同学们进行了如下探究，请你参与其中并回答问题。
[提出猜想]甲组：铜粉；乙组：氧化铁粉末；丙组：____________________。
[设计实验]方案1：取少量红色粉末放入试管中，滴加足量的___________(从下列试剂中选择：氯化钠溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液)振荡，若甲组猜想正确，则实验现象为__________________。
方案2：取8g红色粉末放入硬质玻璃管中，先通入CO，然后用酒精喷灯加热一段时间(实验装置如图1所示)，停止加热并继续通入CO至装置冷却。
若乙组或丙组猜想正确，则硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是____________。
实验时要先通CO再加热的目的是______________________。
[数据处理]等装置完全冷却到室温，称量硬质玻璃管内剩余固体质量为mg。
[推荐学习]2018年中考化学真题分类汇编 专题三 科学探究题
专题三科学探究题一、选择题10.（2018·浙江衢州）小柯做了一个趣味实验:他先将鸡蛋壳碾碎装入气球，再把气球套在盛有白醋的锥形瓶底口，然后把气球中的蛋壳加入锥形瓶中(装置的气密性良好),实验过程如图。
下列对该实验的分析正确的是（）A.不能验证质量守恒定律,因为气球受到浮力B.冷却至室温时，瓶内气体分子间空隙变大C.反应没有气体生成D.反应没有热量放出【答案】A8.（2018·湖北武汉）医疗上常用硫酸钡作透视肠胃的内服剂，俗称“钡餐”。
一旦误将碳酸钡代替硫酸钡作“钡餐”，就会致人中毒，此时可服用硫酸镁溶液解毒。
某化学兴趣小组用如下实验模拟了碳酸钡在胃液中的变化，并验证了硫酸镁解毒的原理：I.取一定量碳酸钡固体于烧杯中，逐滴加入稀盐酸至过量，并不断搅拌，饶杯内固体质量与加入稀盐酸的质量关系如图甲所示；II.再向该烧杯中逐滴加入硫酸镁溶液，并不断搅拌，烧杯内溶波质量与加入硫酸镁溶液的质量关系如图乙所示。
下列有关说法正确的是（A.图甲中K点和L点时，溶液中的溶质都为一种；图乙中M点和N点时，溶液中的溶质都为两种B.取少量步骤I所得溶液于试管中，滴加硝酸银溶液和足量稀硝酸，有白色沉淀生成，说明步骤I中加入的稀盐酸已过量C.根据图乙数据分析，步骤II最终生成硫酸钡沉淀的质量为4.5gD.硫酸镁解毒的原理是：MgSO4+BaCl2=MgCl2+BaSO4↓。
因此，本身无毒且能与氯化钡反应生成沉淀的物质，如纯碱也可解毒8.A二、实验题（2018•辽宁葫芦岛）（7.00分）同学们用大理石和稀盐酸制取二氧化碳后，小欣同学发现容器内液体是浑浊的，她很好奇，浑浊液体是什么？于是她和同学们一起将浑浊的液体过滤，得到滤液和固体，并对此展开了探究（溶解于水中的气体成分忽略不计） 【提出问题】滤液中的溶质以及过滤得到的固体的成分是什么？ 【查阅资料】①大理石中含有SiO 2（不溶于水，且不与盐酸反应），可能含有少量的Fe 2O 3等。
2018中考化学试题分类汇编-实验探究题
-- 加入20.0g Ca(OH)2 80.0g H 2O ２015中考化学试题分类汇编-实验探究题一、选择题：1.（2013镇江市)按下列装置实验，不能达到对应目的的是A.收集H ２ Ｂ.O2验满 C.配制２0%的Ca(ＯH)2溶液 D ．除去CO 中的CO22．(２01３佛山市)分别向a 、b 两支试管中加入形状和大小完全相同的铁片,再向a 中加入植物油,均塞上橡皮塞,U 型玻璃管内为红墨水(开始时两端液面水平)，如下图所示,放置一段时间后，以下说法错误的是A ．植物油用于隔绝氧气和水B ．两支试管中的铁片均被腐蚀Ｃ．Ｕ型玻璃管两端的液面变为右低左高NaOH溶液 浓 H 2SO 4 CO(CO 2)带火星 的木条D.U型玻璃管两端的液面变为左低右高3.(2０13广东省）科学贵在创新,以下是对部分化学实验的改进,其中不能达到目的是（)--5. (2０13百色市）下图是探究燃烧条件的实验简图,下面说法正确的是A．图1中的热水只是起提高温度的作用B.图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象C.图１中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低Ｄ.图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触6.(201３邵阳市）小明通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和--氧气的体积比为２：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于２:1．针对这一发现,你认为下列做法不可取的是( D)A.大胆提出假设:氧气比氢气易溶于水B．反复多次实验查找原因C.查找实验装置是否漏气D . 实验所得数据与理论相差不多,可以认为实验成功７.(２０13株洲市)用实验比较铜、锌、银的金属活动性，最好的方法是选用下列试剂中的ﻩＡ.ZnSO4溶液Ｂ．ＮａOH溶液ﻩC．稀硫酸ﻩＤ.CuSＯ4溶液8.（2０１3株洲市）下列实验操作、实验现象和实验结论均正确的一组是--9．（２０１3吉林省)下列实验设计方案合理的是(）--Ａ．用碳酸钾和氢氧化镁制备氢氧化钾B．用氯化钙溶液检验氢氧化钠是否部分变质C.用氢氧化钡溶液区分硫酸铵、硫酸镁和硫酸钠D．用氢氧化钠溶液和浓硫酸除去氢气中混有的氯化氢和水蒸气1０.（2０13北京市）下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是（）１1．（20１3泰州市)下列实验方案设计中，正确的是A．除去ＮaCｌ中少量的Ｎa2CO3杂质，先加入足量稀盐酸,再--蒸发结晶Ｂ.检验可燃性气体中是否含有氢元素，在其燃烧火焰上方罩上干冷的烧杯，观察有无水雾C.实验测定某矿石中碳酸钙的质量分数,先加入硫酸，再比较反应前后的质量变化D.实验室制备干燥、纯净的氢气，用锌与浓盐酸反应，产生的气体经浓硫酸干燥后收集12.（2013苏州市）食品腐败是由于细菌或霉菌在潮湿、有氧、适温等条件下大量繁殖的结果。
2018中考化学真题分类汇编 专题分类 科学探究(含解析)
专题分类：科学探究1.（2018 自贡）制取CO2后残留的废液收集在学校实验室的废液缸中。
某化学课外小组的同学想探究废液中溶质的成分，请我们共同参与探究并回答下列问题：（1）[查阅资料]CaCl2溶液呈中性。
（2）[提出问题]废液中的溶质是什么物质？（3）[作出猜想]猜想一：废液中的溶质只有CaCl2。
猜想二：废液中的溶质有CaCl2和HCl （填化学式）。
（4）【实验与结论】①甲同学取少量CaCl2溶液和废液分别加入到2支试管中，并向其中分别滴加无色酚酞溶液做对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是甲同学认为猜想一是正的。
②你认为甲同学的实验不能（填“能”或“不能”）证明猜想是正确的，理由是含有盐酸的氯化钙溶液也不能使酚酞试液变色。
③如果要证明猜想一是正确的，你做对比实验时选择加入的试制是紫色石蕊试液，实验时装有废液的试管中可能观察到的现象是石蕊试液不变色，或石蕊试液变红色。
【解析】猜想一是废液中的溶质只有CaCl2，猜想二是废液中的溶质有CaCl2和HCl。
（4）甲同学的实验不能证明猜想是正确的，理由是含有盐酸的氯化钙溶液也不能使酚酞试液变色。
如果要证明猜想一是正确的，做对比实验时选择加入的试制可以是紫色石蕊试液，实验时，如果溶液中不含有盐酸，实验现象是石蕊试液不变色，如果溶液中含有盐酸，实验现象是石蕊试液变红色。
2.（2018重庆B 23）某未知气体X可能含有CO、CH4中的一种或两种，某同学设计实验进行探究。
查阅资料：（ⅰ）加热时，CH4能与CuO反应生成Cu、CO2和H2O；（ⅱ）20℃时，Ca（OH）2和Ba（OH）2溶解度分别为：0.165g，2.1g（1）仪器M的名称是酒精灯，CH4与CuO反应的化学方程式为CH4+4CuO4Cu+CO2+2H2O 。
（2）气体X成分的猜想与探究猜想1：只有CO 猜想2：只有CH4 猜想3：既有CO又有CH4①实验时，先往装置中通一段时间的N2，再通入气体X后加热，实验中有下列变化。
2018年内蒙古中考化学复习实验探究题(pdf版)
（ １ ） 长颈漏斗 ㊀Ｂ （ 或Ｃ ） ㊀（ ２ ） Ｓ Ｏ ㊀（ ３ ） 吸收 ２ Ｓ Ｏ ㊀２ Ｎ ａ Ｏ Ｈ＋ Ｓ Ｏ ａ Ｓ Ｏ Ｈ Ｏ ㊀（ ４ ） 吸 Ｎ ２ ２ ２ ３＋ ２ 收水蒸气㊀（ ５ ） 排尽装置内的空气 ㊀ 黑色铜网 实验结论】 丙㊀【 反思与交流】 （ １ ） 随着 变红㊀【 反应的进行； 浓硫酸变成了稀硫酸， 稀硫酸与锌 反应可 生 成 氢 气 ㊀ （ ２ ） 生成的气体只有氢气 （ 或无污染） （ 合理即可） 【 解析】 【 猜想与假设】 生成的气体可能是 Ｈ ２或 Ｓ Ｏ ， 还可能是 Ｈ Ｏ 实验探 ２ ２和 Ｓ ２ 的混合物。【 究】 （ １ ） 根据仪器的形状与用途可知 ａ 仪器为长 颈漏斗。锌与硫酸反应选择固液不加热型发生 装置， 所以装置 Ｂ和 Ｃ都可以选。（ ２ ） 品红溶 液褪色， 说明生成了 Ｓ Ｏ 。（ ３ ） 二氧化硫是空气 ２ 污染物， 随气流进入 Ｈ 装置， 与氢氧化钠反应， 防止二氧化硫污染空气， 化学方程式为 ２ Ｎ ａ Ｏ Ｈ ＋ Ｓ Ｏ ａ Ｓ Ｏ Ｏ 。（ ４ ） 浓硫酸具有吸 Ｎ ２ ２ ３ ＋Ｈ ２ 水性， 可吸收气体中的水分， 以免干扰 Ｇ装置中 实验现象的观察。（ ５ ） Ｈ ２ 中混有一定量的空 气， 点燃时可能发生爆炸， 所以加热前要先通一 段时 间 的 气 体， 排 尽 装 置 内 的 空 气； Ｈ ２ 能将
取少量滤液于试管 溶液为 猜想㊀㊀ 中， 观察现象 无色 不成立
另取少量滤液于试 实验二 管中， 向其中滴加酚 酞试剂 常温下， 再取少量滤 液， 测溶液酸碱度
无明显 猜想㊀㊀ 现象 ｐ Ｈ＝ ７ 不成立 猜想㊀㊀ 成立
实验三
【 拓展延伸】 金属钠在运输、 保存中应该注意： ㊀ ㊀㊀㊀㊀㊀㊀。 【 答案】 【 猜想与假设】 Ｎ ａ Ｓ Ｏ 、 Ｎ ａ Ｏ Ｈ㊀猜想四 ２ ４ 【 实验方案与验证】 三㊀ 二㊀一㊀【 拓展延伸】 密封保存 【 解析】 【 猜想与假设】 钠先与水反应生成氢氧 化钠和氢气， 氢氧化钠与硫酸铜溶液反应生成 氢氧化铜沉淀和硫酸钠， 滤液中一定含有反应 生成的 Ｎ ａ Ｓ Ｏ ， 结合其他猜想内容， 结合反应物 ２ ４ 有剩 余 的 情 况 分 析， 可知滤液中还可能含有 Ｎ ａ Ｏ Ｈ ； 氢氧化钠与硫酸铜溶液能够发生反应， 二者不能在同一溶液中共存， 故猜想四不合理。 【 实验方案与验证】 硫酸铜溶液为蓝色， 根据实 验一的实验现象“ 溶液为无色” ， 可知滤液中不 含硫酸铜， 猜想三不成立； 氢氧化钠溶液显碱 性， 能使无色酚酞试剂变红， 根据“ 滴加酚酞试