体育与健康课教学设计新部编版(足球)
小学足球体育课教案范文
在小学的体育课上，足球是一项非常受欢迎的运动项目。
因为它不仅能够帮助学生增强体质，还能够培养他们的协调能力和团队精神。
但是，如果缺乏一份好的足球教案，体育教师很难有效地将足球知识传授给学生。
我们需要一份优秀的小学足球体育课教案来帮助教师更好地进行教学。
一、前置准备在进行足球教学之前，需要对课堂进行一些准备工作，如制定教案、准备足球用具、场地的选择和清洁以及对学生进行必要的体能测试。
制定教案主要包括教学内容、教学目标、教学方法、教学流程和评估体系等内容，这些都是足球体育课教学的基本要素。
准备足球用具是非常必要的。
足球是教学的主要工具，必须保证用球的质量和数量。
教师需要在准备足球用具时根据学生人数和课程需要进行合理的调配，同时加强对学生足球器材使用知识的宣传和指导。
对于场地的选择和清洁，应该根据课程设置、班级人数等因素考虑。
场地的选择必须合理，既要满足运动所需的各项条件，又要保证足球课堂的安全。
对学生的体能测试是足球教学的重要环节。
体能测试应该在教学前进行，以便教师更好地了解每个学生的运动能力和身体状况。
同时，体能测试也能帮助教师调整课程设置，为学生提供最合适的足球训练。
二、教学目标在制定足球体育课教案时，必须确定教学目标。
教学目标应该根据学生的年龄、性别、人数、素质等因素进行确定。
尤其是对于小学生来说，教学目标必须清晰、明确，以便学生们更好地掌握足球技巧，并增强运动体质。
在教学目标上，应该分为三个主要目标，即技术目标、身体素质目标和心理素质目标。
技术目标主要是指培养学生们的足球技巧和技术水平，在教学中注重足球传接、射门等基本技术和动作的训练。
身体素质目标则是让学生在足球运动中提高心肺功能、肌肉力量、反应能力和协调性，同时增加身体素质。
心理素质目标则是在教学中注重培养学生们的团队合作精神、竞争意识和自信心，同时帮助学生们克服运动恐惧症和挫折感。
三、教学方法小学足球体育课教学涉及到很多教学方法，如示范法、讲授法、示范-讲授法、提示法、练习法、讨论法、自主学习法等。
体育足球教案（精选6篇）
体育⾜球教案（精选6篇）体育⾜球教案（精选6篇） 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，往往需要进⾏教案编写⼯作，借助教案可以恰当地选择和运⽤教学⽅法，调动学⽣学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？下⾯是⼩编整理的体育⾜球教案（精选6篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
体育⾜球教案1 ⼀、指导思想： 本课以全⾯推进素质教育，深化基础教育课程改⾰的精神，提⾼体育课堂教学效率，树⽴“健康第⼀”的指导思想，以学⽣的⼼理活动为导向，⾯向全体学⽣，做到⼈⼈享有体育，⼈⼈都有进步，⼈⼈拥有健康，全⾯提⾼学⽣的⾝体素质和⼼理素质⽔平。
通过课堂教学，提⾼体育教学的实⽤性，体现可持续发展的战略，充分调动学⽣的积极思维，培养学⽣的实践能⼒和创新精神，同时也培养学⽣的体育兴趣，养成积极⾃觉锻炼的习惯，形成终⾝体育。
变教师“教”的要求为学⽣“学”的需要。
⼆、教材分析： ⾜球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学⽣特别喜欢的运动项⽬之⼀。
⽔平四的学⽣在⼩学期间接触过⾜球，有⼀定基础，根据本阶段学⽣的⾝体⼼理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。
传球技术是⾜球⽐赛中运⽤最多的技术之⼀，也最为基本的技术之⼀，是⾜球战术配合的基础。
⽽脚内侧传球则是⼀项⾮常重要的传球技术，它也是在⽐赛中运⽤最多的传球技术之⼀。
据统计，⾜球⽐赛中80%的传球来⾃于脚内侧传球。
三、教法设计： 为了圆满实现教学⽬标，坚持以“促进发展每⼀位学⽣”为中⼼，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进⾏，并制定了以下教学策略： 1、根据杜威“玩中学”的理论指导，本课在练习中采⽤了⼀些⼩游戏竞赛的教学策略。
通过竞赛激励学⽣的求知欲和学习兴趣，挖掘学⽣参与⾜球技术学习的各种潜能，提⾼技术⽔平。
2、针对初中学⽣⼼理状态的特点，设计了2——4⼈之间的合作练习策略进⾏练习，发扬集体主义精神。
3、为了促进学⽣的全⾯发展，采⽤了激励评价策略，尽可能的多⿎励学⽣的练习，肯定学⽣的练习结果，激励每⼀位有⾼质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。
小学体育与健康六年级下册《足球：足球脚内侧运球》教学设计
《足球：足球脚内侧运球》教学设计一、指导思想本节课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。
课堂中采取快乐体验法、精讲多练的教学方式，充分发挥教师主导作用和学生主体地位，运用自主学习与合作学习相结合的学习策略，调动学生学习参与活动的积极性；在教学的各环节中，充分发挥教学评价功能，激励和诊断性结合，使每一位学生都能体验成功的喜悦，促进学生全面和谐发展，培养学生的自信心和实践能力。
使学生带着浓厚的兴趣和愉悦的心情，积极主动地完成本课学习目标。
二、学情分析本课教学对象为六年级学生，六年级学生正处于生长发育期，身体素质和运动能力需进一步的增强，协调性和灵敏性还需要继续提高，对足球技能学习正是打基础的时候，学生对足球知识学习的积极性较高，六年级学生已经学会正脚背带球运球和脚内侧一步一带球技术，为本课学习脚内侧运球打下了很好的基础。
在本课学习过程中以基础为主，接近实战，难度适中，由易到难，循序渐进，激发学生学习兴趣。
二、教材分析足球脚内侧运球练是足球运动中常用的一种运球练习方式，是运球过人技术的基础。
脚内侧运球的学习，符合《课程标准》运动技能中提出的掌握足球运动的基本方法。
围绕《足球脚内侧运球》这一课采用复习旧知，联系新知，先体验后学习的教学方式，增强了学生的学习兴趣。
通过球性练习、脚内侧运球学习、以及游戏环节，强化学生技能的掌握，培养学生的竞争意识。
四、教学目标1．运动能力：学习掌握脚内侧交替运球动作方法，能较熟练的绕过四个以上的标志盘，运球时能够做到身体与球的协同一致。
2．健康行为：通过自主、合作练习，发展学生的速度、灵敏性、协调性等身体素质。
3．体育品德：培养学生相互帮助,相互配合的能力；遵守团队规则，培养学生在活动和游戏中表现出团结合作的拼搏精神。
五、重点、难点重点：脚触球的正确部位。
难点：运球时身体与球的协同一致。
六、教法与学法指导：教法：游戏法、比赛法、讲解与示范等；学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法等。
小学体育与健康足球脚内侧踢球(教学设计)
小学体育与健康足球脚内侧踢球（教学设计）引言：足球作为一项受孩子喜爱且普及度较高的体育运动，对于小学生的身体健康和全面发展具有重要意义。
踢球是足球运动的基本技能之一，而掌握脚内侧踢球的技术，不仅可以增强学生的足球技巧，更能提高他们在比赛中的综合实力和战胜对手的能力。
本文将介绍一节针对小学生的脚内侧踢球教学设计，以帮助他们学习和掌握这一技能，进而提高足球水平。
一、教学目标：1. 了解脚内侧踢球的基本概念和要求；2. 学会正确的脚内侧踢球姿势和动作；3. 掌握调节脚的角度和力度，使球的滚动轨迹更准确；4. 运用脚内侧踢球技术进行基本的传球和射门；5. 发展学生的协作与沟通能力。
二、教学准备：1. 足球；2. 球门；3. 场地标志。
三、教学过程：1. 热身活动（10分钟）：组织学生进行适当的热身活动，如慢跑、拉伸等，以准备身体和放松肌肉。
2. 引入新知（5分钟）：通过展示和说明，简要介绍脚内侧踢球的基本概念和要求，让学生初步了解和掌握这一技术的重要性和意义。
3. 示范与练习（20分钟）：3.1. 教师进行简单的示范，展示正确的脚内侧踢球的姿势和动作，并解释每个动作的重点；3.2. 学生按照教师的示范，逐步练习脚内侧踢球的基本动作，教师可以逐个学生进行纠正指导，同时鼓励学生相互交流和改进。
4. 拓展练习（30分钟）：4.1. 将学生分为小组，并安排实践练习任务，如传球、射门等，要求他们运用脚内侧踢球技术进行操作；4.2. 提供适当的奖励机制，如小组之间比拼，表现优秀的学生或小组可以得到奖励，以提高学生的参与度和积极性。
5. 游戏应用（20分钟）：5.1. 将球场分为两半，并设置球门，进行小范围的比赛，要求学生运用所学的脚内侧踢球技术，进行传球与射门；5.2. 强调团队合作和沟通，鼓励学生发扬团队精神，形成合理的战术和策略。
6. 总结与评价（10分钟）：要求学生回顾整个教学过程，总结脚内侧踢球的关键点和方法，并进行自我评价和互评。
足球体育课教案(通用18篇)
足球体育课教案（通用18篇）足球体育课教案第1篇活动目标：1、激发孩子对球的兴趣。
2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。
活动准备：1、足够的皮球或足球。
2、竖立的障碍物两排、每排五个。
活动过程：1、整理队形将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。
2、讲解规则提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？3、教师示范刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）4、幼儿练习幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。
（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）5、带球练习师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。
） 6、幼儿带球练习幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。
（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）7、结束部分看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！足球体育课教案第2篇教学内容:1、足球传控球练习2、趣味游戏：传递奥运火炬3、发展身体协调性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
教学目标：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。
2、通过对足球传控球的练习，使80%的学生能掌握足球传控球的技术。
3、通过游戏活动，培养学生的合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。
教学重难点：脚内侧传球和前脚掌停球的动作方法。
传停球的力度和准确性。
教学过程：一、引导部分(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。
体育足球课教案
体育足球课教案一、教学目标：通过本课的学习，学生应能够：1. 理解足球运动的规则和基本技术；2. 掌握足球运动的基本动作和技巧；3. 培养团队合作和竞争意识；4. 提高身体素质和身体协调性。
二、教学重点和难点：教学重点：足球运动基本规则和基本技术的学习与掌握。
教学难点：足球基本技术的动作规范和技巧的运用。
三、教学准备：1. 足球（适量）；2. 足球场地；3. 讲解板书；4. 课件或视频教学资源。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）教师可以通过简单介绍足球运动的历史和普及度，引起学生对足球课的兴趣。
步骤二：讲解足球规则（10分钟）教师通过课件或板书的形式，介绍足球运动的基本规则，包括球场、球员、比赛时间、得分方式等。
可适当利用图片或视频示范，加深学生对规则的理解。
步骤三：示范与练习（20分钟）教师进行足球基本技术的示范，包括传球、停球、盘带、射门等。
学生观摩示范后，进行练习，边练习边纠正动作错误。
步骤四：分组对抗（15分钟）将学生分成若干小组，进行小面积对抗训练。
鼓励学生发挥合作精神，在比赛中运用所学技术和战术。
步骤五：总结反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容和经验，回答问题，解决疑惑，并鼓励学生提出建议和意见。
五、教学延伸：1. 学生可通过课后练习巩固所学内容，如独自进行射门、盘带、传接球等练习。
2. 学生可参加学校的足球队或者业余足球俱乐部，在实践中提高技能水平和竞技能力。
3. 学生可以关注足球比赛和相关赛事，提升对足球运动的兴趣和理解。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂练习和对抗中的表现，评价其运动技能和运动意识的提高情况；2. 鼓励学生在总结反思环节中发表意见，评价本节课的教学效果和自身学习情况；3. 以小组对抗的方式评价学生的团队合作能力和竞技意识。
七、教学反思：本节课通过讲解、示范和练习相结合的方式，使学生了解足球运动的规则和基本技术，培养其兴趣和热爱，提高体育素养。
通过分组对抗，让学生在实践中感受团队合作和竞赛紧张氛围，激发其积极性。
初中体育教案足球
初中体育教案足球课时：2课时年级：八年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质，增强其运动能力。
教学内容：1. 足球基本技巧训练2. 团队配合训练3. 足球比赛实践教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 慢跑：让学生围绕操场慢跑两圈，以充分活动身体。
2. 关节活动：引导学生进行颈部、肩部、腰部、膝关节的活动，预防运动损伤。
二、基本技巧训练（15分钟）1. 传球：教师示范传球技巧，学生分组进行练习，注意传球的准确性和力量。
2. 停球：教师示范停球技巧，学生分组进行练习，注意停球的稳定性和准确性。
3. 射门：教师示范射门技巧，学生分组进行练习，注意射门的力度和准确性。
三、团队配合训练（10分钟）1. 两人一组，进行传球练习，要求学生在传球过程中保持配合，提高传球成功率。
2. 三人一组，进行三角形传球练习，要求学生在传球过程中保持配合，提高传球成功率。
四、足球比赛实践（10分钟）1. 学生分成两队，进行7人制足球比赛。
2. 教师担任裁判，监督比赛过程，确保比赛公平、公正。
第二课时：一、基本技巧训练（15分钟）1. 传球：教师示范传球技巧，学生分组进行练习，注意传球的准确性和力量。
2. 停球：教师示范停球技巧，学生分组进行练习，注意停球的稳定性和准确性。
3. 射门：教师示范射门技巧，学生分组进行练习，注意射门的力度和准确性。
二、团队配合训练（10分钟）1. 两人一组，进行传球练习，要求学生在传球过程中保持配合，提高传球成功率。
2. 三人一组，进行三角形传球练习，要求学生在传球过程中保持配合，提高传球成功率。
三、足球比赛实践（10分钟）1. 学生分成两队，进行7人制足球比赛。
2. 教师担任裁判，监督比赛过程，确保比赛公平、公正。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习成果，让学生认识到自己在足球技巧和团队配合方面的进步。
大学体育课教案足球
标题：大学体育课足球教案一、教学目标1. 认知目标：让学生了解和掌握足球运动的基本知识、技巧和相关规则，提高足球理论水平。
2. 技能目标：通过练习，使学生熟练掌握足球基本技巧，如传球、射门、控球等，并提高足球运动能力。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的兴趣和爱好，增强团队协作精神，提高集体荣誉感。
二、教学内容1. 足球基本知识：足球运动的发展历史、比赛规则、裁判方法等。
2. 足球基本技巧：传球、射门、控球、防守、头球等。
3. 足球比赛实践：分队比赛、友谊赛等。
三、教学过程1. 准备活动（5分钟）进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动开身体，提高运动能力。
2. 技术教学（20分钟）a. 传球：讲解传球的基本技巧，如脚内侧传球、脚背传球等，并进行分组练习。
b. 射门：讲解射门的基本技巧，如助跑、射门角度、射门力量等，并进行分组练习。
c. 控球：讲解控球的基本技巧，如盘带、停球等，并进行分组练习。
d. 防守：讲解防守的基本技巧，如贴身防守、铲球等，并进行分组练习。
3. 实践比赛（20分钟）a. 分队比赛：将学生分成两队进行足球比赛，锻炼学生的团队协作能力和比赛经验。
b. 友谊赛：组织学生进行友谊赛，培养学生的竞技精神和友好交往。
4. 总结与反思（5分钟）教师对本次课程进行总结，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力，提高自己的足球技能。
四、教学评价1. 学生技术水平：通过课堂练习和比赛，评估学生的足球技术水平。
2. 团队协作能力：观察学生在比赛中的配合情况和集体荣誉感。
3. 学生满意度：了解学生对足球运动的喜爱程度和对课程的评价。
五、教学资源1. 教材：足球运动教材、教学视频等。
2. 场地：足球场地、足球、标志物等。
3. 设备：音响、投影仪等。
六、教学建议1. 注重基本功训练：足球运动的关键在于基本功，教师应重点关注学生的传球、射门、控球等基本技巧。
2. 加强团队协作：足球是一项团队运动，教师要注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
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2.引导各小组进行带球
练习（脚背正面）。
3.在音乐的伴奏下带领
学生做热身操。
4.球感练习：⑴踩球⑵前后拉球⑶左右拉球⑷左右敲球
1.向教师问好。
2.认真听讲。
3.积极参与。
1. 认真听教师提出的要求。
2.围绕标志碟进行运球练习。
3.在教师的带领下一起做热身操。
4、跟随教师一同练习。
教学目标
1、知道脚背内、外侧扣拨球的动作方法，特别是身体重心和脚步的移动：通过练习熟练所学动作，并知道扣、拨球在实战中的运用。
2、学生大部分能用习惯脚完成左、右扣、拨球的动作，通过练习熟练这一运球技能后，通过五个标志碟。
3、经过运球练习培养学生对足球的学习兴 Nhomakorabea，以及对足球比赛的渴望，教育学生面对防守人员是要沉着、冷静，学会判断，养成良好的心里素质。
教学重点：脚背的正确位置触球，脚踝的内旋和外展。
教学难点：重心和脚步的移动
教学过程
教学内容
教、学、练步骤
组织队形与要求
时间
教师活动
学生活动
开始、准备部分
一、课堂常规
1、集合、整队。
2、师生问好
二、热身操、球感练习
1.向学生问好，清点人数，检查服装。
2宣布本课教学目标与教学内容，并进行安全教育。
3、安排见习生。
2、认真观察教师示范，有问题举手提出
3、认真完成游戏，自觉遵守游戏规则
组织队形：散点队形
★
要求：严格执行游戏规则；积极投入。
大
中
结束部分
1、放松拉伸操
2、小结本次课
3、师生道别
4、收还器材
教法：
1、教师领做放松拉伸操
2、教师语言点评本次课
3、和学生再见，并安排收器材
学法：
1、学生在教师带领下模仿练习
7、学生边观察边听讲解，后模仿教师动作。
认真完成练习任务。
8、两人一组进行练习。
9、认真、有序进行练习。
10、每组选一名同学示范，并进行小组比赛
分成八小组进行比赛
要求：练习认真，
相互帮助
组织队形：
○○○○○ ○○○○○
○○○○○ ○○○○○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○★○ ○
要求：
1.集合快、静、齐。
2.精神饱满。
组织队形：
♀♀♀♀♀♀♀♀
♀♀♀♀♀♀♀♀
♂♂♂♂♂♂♂♂
♂♂♂♂♂♂♂♂
★①
要求：（各小组跑步到指定地点）
1.积极参与活动。
2.动作舒展
组织队形：分成4大组
○○○○○ ○○○○○
○○○○○ ○○○○○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○②○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○★○ ○
10、优生示范，小组竞赛。
比赛规则：
1、前一个同学全部通过
并返回后第二个同学才
能开始。
2、标志碟只能一次通过
1、学生自主尝试运球围绕标志碟转圈。
2、学生回答。
3、学生边观察边听讲解，后模仿教师动作。
4、学生围绕自己的标志碟进行练习。
5、学生认真听取教师的讲解，并对照自己改正错误动作。
6、积极改正错误动作进行练习。
基本部分
一、脚背外侧拨球：脚踝微勾并内旋，脚踝收紧，用脚背外侧触球。
二、脚背内侧扣球：脚踝收紧下压，并外展，用脚背内侧触球。
重点：脚步的移动和重心的移动
1、提出尝试：你可以用什么方法将球绕碟转一圈？学生尝试。
2、尝试过后请学生回答感受。
3、讲解并示范正确的方法。（扣、拨球）顺、逆时针。
4、指导学生练习：
练习次数：
⑴顺时针（右脚脚背外侧）3圈。
⑵逆时针（右脚脚背内侧）3圈
⑶左脚练习相反，圈数同上。
5、巡视并集中纠正错误动作，引出重难点。
6、引导学生继续做以上练习
7、示范单脚先拨球后扣球通过自己的标志碟练习。（左右脚通过各5次）
8、增加难度左右脚配合通过两个标志碟。（两人一组练习5次）
9、连续通过五个标志碟。（五人一组，按顺序进行）
教师学科教案
[20 – 20学年度第__学期]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
教学设计
郝 江
体育与健康课教学设计
班级：六年级人数：40人教师：郝江日期：2015/04/16
第
1
课
次
教学内容
1、小足球：脚背内、外侧扣、拨球2、游戏：争做抢球王
2、和教师再见，帮助教师收还器材
组织队形：散点队形
小
预计负荷与密度
场地与器材
课后小结
全课平均心率
130--140
足球43个;标志碟42个
全课练习密度
40-45%
体育与健康课教学设计
小足球——脚背内外、侧运球
水平三（六年级）
授课教师：郝 江
③
要求：通过后从两边
绕回原位
组织队形：八小组
○○○○○ ○○○○○
○○○○○ ○○○○○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○★○ ○
④
大
三、游戏：
争做抢球王
1、教师讲解游戏方法，规则
2、教师示范游戏方法
3、教师口令开始游戏，并和学生一起参与游戏
1、认真学习，游戏的方法，规则