部编版初一政治上册《21 活出生命的精彩》课件

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部编版初中道德与法治第2课时活出生命的精彩-课件

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在因大为兴他安们岭认的真大履山行深自处己,的有责一任个,铁爱路岗巡敬守业点,,不这顾里自无身 水无电。有一位巡守员在这里工作……他们被人们称为 “安最危美,巡尊守ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ员他”人。生命,把责任看的高于自己的生命,高于 一切一。位他司们机用驾自驶己大的客 生车 命在 诠某 释高了速人公生路的行价驶值,时,他一们块无重愧数于
我们要奋发有为,拼搏进取,活出生命的精彩。
无臂钢琴师刘伟
探究与分享
16岁的时候,河北、 湖南等地多名中学生的 小发明已经获得了国家 专利。
16岁的时候,安徽某 县木工学校的学生已经做 得一手好活儿,立志传承 中国传统木雕工艺。
16岁的时候,山西 中学生小丽已经扛起一 个家,一边上学,一边 照顾奶奶和生病的养父。
探究与分享
请你谈谈对:“做温暖的中国人”的认识和感受。 提示:
社会上存在冷漠对待生命的现象,许多社会成员会对整个 社会存在的冷漠现象有一种失望感。但更多的人在相互依存和 彼此关切中感受温暖,传递温暖的道德要求没变,希望社会更 加温暖,更有关怀。
志愿者
红丝带
“红丝带”是全世界关心艾滋病患者行动的标志,它鼓励 我们大家伸出友爱、关怀之手,来帮助那些深受艾滋病毒折磨 的人。
七年级道德与法治上册(RJ) 教学课件
第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花
第2课时 活出生命的精彩
新课导入
生命的意义在于奉献而不在于享受,人活着正是 为了给社会增添一点光彩,只有这样,我们的生命才 会开花结果,否则,我们将憔悴得死去。我仍在思考, 仍在探索,仍在追求,我不断地自问,我的生命什么 时候开花?”
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道法七年级上册《活出生命的精彩》 课件

道法七年级上册《活出生命的精彩》 课件

练一练
下列关于平凡与伟大的叙述正确的是(D ) A.多数人的生命是默默无闻的,这样的生命没有很大的 意义 B.生命平凡,很难创造出伟大 C.伟大在于做出惊天动地的事迹 D.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、 国家的命运联系在一起时,生命便会闪耀伟大
个体生命和他人、集 体命运联系在一起, 平凡的生命创造出了
伟大。
2012年5月29日11时40分左右,车行 驶至锡宜高速公路宜兴方向阳山路段 时,一块大铁片突然从天而降,在击 碎挡风玻璃后,砸向司机吴斌的腹部 和手臂。他强忍着疼痛把车停稳,回 头对受惊吓的乘客说:“别乱跑,注 意安全”。6月1日凌晨,吴斌因伤势 过重去世。
理解生命
“人最宝贵的是生命,生命属于人只 有一次。人的一生应当这样度过。当 他回首往事时,不会因为碌碌无为、 虚度年华而悔恨,也不会因为为人卑
鄙、生活庸俗而愧疚。”
三、平凡与伟大(板书)
1、生命的伟大在于什么?(板书)
生命的伟大在于创造和贡献,在于能够 运用自身的品德、才智和劳动,创造出 不平凡的社会价值,为人类留下宝贵的 物质财富和精神财富。
青。
——文天祥
寒假快到了,你会怎样过?
贫乏与充盈
怎样的生活才 是充实的生活?
这不是我要的 寒假生活
这才是我要 的寒假生活
一、贫乏与充盈(板书)
1、人们对待生活的不同态度,会影响生 命的质量(板书)
2、生命贫乏的原因和表现(板书)
生命价值的自我 实现
生命是一个逐渐丰富的过程。热爱生活, 乐于实践,在探索中扩展生活的阅历, 让生命充满色彩与活力。敞开自己的胸 怀,不断尝试与他人、与社会、与自然 建立联系,生命中的道德体验就会不断 丰富,对生命的感受力、理解力就会不

新部编版道德与法治七年级上册《活出生命的精彩》精品教学课件

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无论是钟南山、李兰娟还是默默付出 的医护人员,说明怎样才会成为伟大的 人?
伟大在于贡献和创造
医护人员和我们也是普通人,但在 1
疫情中,他们是怎样变得伟大的?
面对困难,不放弃、不懈怠,贡献 自己的力量,并将个体生命和他人 的、集体的、民族的、国家的甚至 人类的命运联系在一起。
总结三: 如何在平凡中创造伟大? 1、面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠, 为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力 量,书写生命的价值; 2、将个体生命和他人的、集体的、民族的、 国家的甚至人类的命运联系在一起时,生 命便会从平凡中闪耀出伟大。
总结二: 如何拒绝冷漠,关爱生命? 1、感受温暖,传递温暖; 2、要关切他人的生命,设身处地地思 考并善待他人。 3、用真诚、热情、给予去感动、改变 他人,消融冷漠,共同营造—个互信、 友善、和谐的社会
03
平凡与伟大
他是谁?你觉得他伟大还是平凡?为何? 为社会为国家贡献巨大
那他是谁?你觉得他伟大还是平凡?为何?
总结一: 怎样充盈生命? 1、热爱学习,乐于实践; 2、要敞开心扉,不断尝试与他人、与 社会、与自然建立联系,使生命得以 滋养。 3、生命是一个逐渐丰人的出发点,说明他是一个什么样的人? 善良、乐于助人。
2、他是为了房子才照顾老人的吗? 不是,只是觉得老人需要帮助,善待老人。
• 理解绝对是养育一切友情之果的土壤。 ——威尔逊
结束语
大千世界,充满着无数的奥秘, 希望同学们能遇事独立,积极探索 钻研,解决更多的难题。
谢谢观看,再见! !
总结四: 怎样活出生命的精彩?
拒绝贫乏,充盈生命。 拒绝冷漠,关切他人。 在平凡中创造伟大。
课堂小结
初读课文后,你感受到了什么?

七年级道德与法治上册 (活出生命的精彩)课件

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铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上,为什么人们认为他们是“最美”的?
及时点拨
他们都以自己的方式为社会做出贡献,都以自己的方式最 大限度地实现着人生价值。
及时点拨
Ⅲ.在平凡中创造伟大
生命虽然平凡,却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、 民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出 伟大。
1994年以来,他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元,先后资助了180多名特困生,而 自己的家中却几乎一贫如洗。一家3口人至今还住在鞍山市千山区齐大山镇,一个80年代中期所 建的、不到40平方米的单室里。
郭明义是怎样实现自己的人生价值的?我们应怎样向郭明义学习?
即时巩固
1.有的人把自己封闭起来,不愿也不善于__感__受__生__活___中__的__美__好,不敢也无 力去___面__对__生__活__的__困__境__与_,难狭题小的世界限制了生命的生长。 2.我们不仅要__关___注__自__身__的___发__展__,而且要_____关___切__他__人__的__生_,命设身处地 地思考并善待他人。 3.生命虽然_____平__凡_____,却也时时创造_____伟__大__。当我们将 __人___类__的__命__运__和他人的、集体的、民族的、国家的甚至____个__体___生__命联系 在一起时,生命便会_______从__平__凡___中__闪__耀__出__伟。大
第十课 绽放生命之花
活出生命的精彩
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
生命的意义在于奉献而不在 于享受,人活着正是为了给 社会增添一点光彩,只有这 样,我们的生命才会开花结 果,否则,我们将憔悴得死 去。我仍在思考,仍在探索, 仍在追求,我不断地自问, 我的生命什么时候开花?” ——巴金

七年级道德与法治上册《活出生命的精彩》PPT优秀教学课件

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鲁迅 中国现代文学创始人
鲁迅一生在文学创作、文学批评、 思想研究、文学史研究、翻译、 美术理论引进基础科学介绍和古 籍校勘与研究等多个领域具有重 大贡献。被誉为“二十世纪东亚 文化地图上与最大领士的作家”
李时珍
撰写药学著作
陈独秀
中国共产党主要创 始人之一
陆元九
中国工程院院士、国 际宇航科学院院士
从古至今无数名字被留在了历史长河上,请你分析这些人 的平凡之处在哪?伟大之处又在哪?
的困境,整日无所事事,在时光的流逝中生命日渐空虚。
生命贫乏的表现
课堂笔记:生命贫乏的表现
①有的人把自己封闭起来,不愿也不善于 感受生活中的美好,不敢也无力去面对生 活的困境与难题,狭小的世界限制了生 命的生长; ②有的人缺乏生活目标,无所事事,在时 光流逝中生命日益空虚。
活动二:爱心邮件大放送
阅读好书 学习一种乐器 走出家门,了解他人不同方式的生活 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 外出旅行,看看不同的风土人情 参加社会公益活动
我想每年种一棵树, 为家乡留下一片绿荫。
......
03
PA RT
平凡与伟大
钱七虎 防护工程专家、军事工程专家
钱老是“八一勋章”获得者、中 国工程院院士、防护工程专家, 为我国防护工程各个时期的建设 发展作出过杰出贡献,为我国铸 就坚不可摧的“地下钢铁长城” 立下了不朽功勋。
张桂梅 燃灯校长
2008年8月,全国第一所全免费的 女子高级中学在华坪建成。10多 年来,华坪女子高级中学高考综 合上线率100%,张桂梅燃烧自己 最好的年华,让近2000名贫困山 区女孩从这里考入 大学,改变命 运。
与留下名字的伟人相比,更多的 单击编辑标题
人 可 能 是 默 默 无 闻 的 , 不 被 记 住 单击此处可编辑内容 的,他们的生命有没有意义呢?

新部编版道德与法治七年级上册《活出生命的精彩》ppt教学课件

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知识梳理
平凡的生命如何创造价值?
1、当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对 生活的艰难考验,为家庭的美好和社会的发展贡献自 己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责 任、勇敢书写自己的生命价值。P119L1A2 2、当我们将个体生命和他人、集体的、民族的、国家 的甚至人类的命运联系在一起,生命便会从平凡中闪 耀出伟大。P119L2A2
03
平凡与伟大5
你知道哪些伟人
如何理解伟大?
一个人的伟大,不在于其 地位的高低,而在与他们能够 运用自身的品德、才智和劳动, 创造比自己有限的生命更长久 的、不平凡的社会价值,为我 们留下宝贵的物质和精神财富, 影响着一代又一代的人。 P118L2
你知道图片当中的城市是哪吗? 那你知道哪些城市守护者?
1、有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生 活中的美好、不敢也无力去面对生活的困境与难 题,狭小的世界限制了生命的生长。
2、有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光 流逝中生命日益空虚。
人们对待生活有什么不同的态度?
去年寒假我们我渡过了有史以来最长的寒假!刚 听到开学延迟的消息,万千学子纷纷呐喊高呼! 但随着待在家里的时间越长,不能出门,越来越 无聊......
活出生命的精彩
请用几个词语形容你的现在的生活
贫乏
充盈
平凡
枯燥
无趣
每个人的生活都是千姿百态的
01
贫乏与充盈
思考:《变形计》中城市 的小孩都有什么共同特点?
暴躁 不爱学习
抽烟
喝酒 蹦迪
不听劝 没目标、无方向
农村小孩都有什么共同特 征?
不同的人有不同的生活态 度
积极向上 勤劳勇敢 自强不息
爱学习
知识梳理 P115L1—P116L1

《活出生命的精彩》教学PPT课件 部编人教版初中道德与法治

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谢谢大家!
港珠澳大桥总设计——林鸣
当中最难的就是海 底沉管安装,而中国技 术有限,而国外安装公 司却漫天要价。
在国家面对困难的 关键时刻,林鸣和他的 团队毅然决定:自主攻 关!
港珠澳大桥总设计——林鸣
攻关的道路困难重重、 挫折不断。
最后一节沉管安装被检测 出偏差了16公分,对水密工 程而言本是成功的。但林鸣 说:不行,重来!
人民教育出版社 道德与法治 七年级上册
第四单元 第十课第二框
《活出生命的精彩》
《象牙游戏》
《象牙游戏》
黄泓翔
高度
生命
宽度
温度
活出生命的 精彩
一、贫乏与充盈
社会观察
小A离开父母读大学,刚去学校新 环境让他很不适应,封闭自我,不与同 学主动交流,加之大学的“自由”让他 逐渐迷上了网络游戏,天天泡网吧,不 学习,无所事事……生活费不够充卡买 游戏装备了,就“校园贷”,贷款还不 上了,就骗家长要钱,父母不给了,他 竟然把手伸向了同学的口袋……落网后, 他居然说“不玩网游不知道做什么有意 思”。
请思考: 生命狭隘、贫乏的表现及原因?
一、贫乏与充盈
1、生命贫乏
消极的态度
缺乏目标,自我封闭,悲观消极, 缺乏勇气,意志薄弱,自卑敏感
……
王石
万科企业股份有限 公司创始人,用来二十 年的时间打造了中国商 界的领军企业。发起组 织致力于重建行业秩序 和公信力,推动中国城 市住宅产业的良性发展。 被誉为地产大佬 、 “商业教父”
10年来,几乎每到关键 和危险的时刻,林鸣都会像 “钉子”一样,几小时、十 几个小时、几十个小时地 “钉”在工地。
港珠澳大桥总设计——林鸣
让中国建设者自 豪地从“跟跑”到 “领跑” 。林鸣说

部编版道德与法治活出生命的精彩_优秀课件1

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伟大在于创造和贡献,留下物质财富和精神财富。
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吴菊萍
张丽莉
吴斌
高铁成
生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。
当我们将个体生命和他人的、集体的、民族 的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命 便会从平凡中闪耀出伟大。
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冷漠与关切
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没35有岁人女愿子意地遭铁遇口到晕冷倒漠死,亡生5命0分拒钟绝无冷人漠急。救 深圳IBM公司一名年仅35岁的女项目经理梁娅突然倒 在了深圳地铁站出口的台阶上,有7位市民从旁边经 过,有的看了看就走了。一直无人救援,事发近50分 钟后,被赶去现场的120急救人员认定为已经死亡。
传递生命中的温暖,你愿为此做些什么?
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友善之墙:一面感动世界的墙
用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消 融冷漠,共同营造—个互信、友善、和谐的 社会。
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让生命贫乏
实战环节:人生AB剧
让生命充盈
妈妈又开始唠叨了
选择积极的生活态度 选择消极的生活态度
让生命贫乏
热爱学习、乐于实践、扩展阅历。
敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、 与自然建立联系。
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在地震中失去双腿却依 然坚强起舞的“最美舞者” 廖智老师讲述了自己对梦想 的坚持,她在地震中失去了 孩子和双腿,痛苦不已,却 为了重新起舞、顽强生活的 梦想,忍耐身心疼痛,十天 学会穿假肢站立行走,一个 月后重新开始跳舞。
新课探究
目标导学一:贫乏与充盈 1.对待生活的不同态度,会影响生命的质量 在生命成长过程中,我们会和许许多多的人相遇。 他们曾经有过怎样的经历?又有哪些生命故事? 主人公姓名: 刘 伟
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第四单元
生命的思考
第十课 第2课时
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绽放生命之花 活出生命的精彩
课堂小结 随堂训练
新课探究
导入新课
她是一名普通的舞蹈老师,曾有一份热爱的工作 和一个美满的家庭,一场大地震,夺去了她深爱的女 儿和跳舞的双腿,她经受了一般人不能承受的挫折, 重新站上人生精彩的舞台,她就是廖智。
猎狗和兔子的态度为什么不一样? 你觉得谁的做法值得学习?为什么?
2.寒假快到了,你想怎么过呢?
生A:每天都睡到中午才起来。 生B:每天都通宵打游戏。
这类同学把自己封闭起来,不去感受生活中的美好。
这样的生命是贫乏的。 生C:寒假干些什么呢?在犹豫不决中,寒假已经过去 了……
生命是一个逐渐丰富 的过程。热爱学习、乐于 实践,在探索中扩展生活 的阅历、让生命充满色彩 与活力。
目标导学三:平凡与伟大 了解保尔·柯察金的故事,想想他为什么会这样理 解生命。 在那血与火的战争年代,保尔和父兄们一起驰骋 疆场,为保卫苏维埃政权而努力奋斗,同外国武装干 涉者和白匪军浴血奋战。在那医治战争创伤,恢复国 民经济的艰难岁月中,他又以全部热情投入到和平劳 动之中。虽然他曾经金戈铁马,血染疆场,但他不居 功自傲,也没有考虑个人的名利地位,只想多为党和 人民做点事情。党叫他修铁路,他去了;党调他当团干 部,他去了,而且都是豁出命来干。
为了革命,他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达,但 受《牛虻》的影响,要“彻底献身于革命事业”,所 以按照《牛虻》的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、 双目失明后,他生命的全部需要,就是能够继续为党 工作。正像他所说的:“我的整个生命和全部精力,都 献给了世界上最壮丽的事业--为人类的解放而斗 争。”。
平凡人能创造伟大吗? 身边的故事: 2016年11月28日早上,河南省驻马店市一2岁女童
北京男孩刘伟10岁时,意外触电失去双臂,
主人公的重要事迹:19岁时,他开始学习用双脚谈钢琴。23岁 对我的生命启示:
时,他登上了维也纳金色大厅的舞台。
我们要奋发有为和兔子的故事
一天猎人带着猎狗去打猎,猎人击中一只兔子的
后腿,受伤的兔子开始拼命地奔跑,猎狗在猎人的指
路人的冷漠带来了什么后果?如果是你, 你会怎么做?
2.共同营造互信、友善、和谐的社会 墙上的咖啡
一日,我和朋友在洛杉矶附近威尼斯海滩一家有名的咖啡 厅闲坐,品着咖啡,这时进来一个人,在我们旁边那张桌子坐 下。 他叫来服务生说:“两杯咖啡,一杯贴墙上。”他点咖啡 的方式令人感到新奇,我们注意到只有一杯咖啡被端了上来, 但他却付了两杯的钱。他刚走,服务生就把一张纸贴在墙上, 上面写着“一杯咖啡”。 这时,又进来两个人,点了3杯咖啡,两杯放在桌子上,一 杯贴墙上。他们喝了两杯,付了3杯的钱,然后离开了。服务生 又像刚才那样在墙上贴了张纸,上面写着“一杯咖啡”。 似乎这种方式是这里的常规,却令我们感到新奇和不解。 几天后,我们又有机会来这家咖啡店,当我们正在享受咖 啡时,进来一个人。来者的衣着与这家咖啡店的档次和氛围都 极不协调。
一看就是个穷人。他坐下来,看看墙上,然后说:“墙上 的一杯咖啡。”服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上咖啡。 那人喝完咖啡没结账就走了。我们惊奇地看着这一切,只见服 务生从墙上揭下一张纸,扔进了纸篓。此时,真相大白,当地 居民对穷人的尊重让我们感动。 咖啡并不是生活的必需品,但需要指出的是,当我们享受 任何美好的东西时,也许我们都应该想到别人,有些人也喜欢 这样的东西,却无力支付。 再说说那位服务生,他在为那个穷人服务时一直面带笑容。 而那位穷人,他进来时无须不顾尊严,讨要一杯咖啡,他只需 看墙上。 我记住了那面墙,它反映了小镇居民的慷慨和对别人的关 爱。
(1)你会点一杯咖啡贴在墙上么?为什么? (2)传递生命的温暖,你愿意为此做些什么?
我们不仅要关注自身的发 展,而且要关切他人的生命, 设身处地地思考并善待他人, 我们用心对待自己和他人,不 仅能将自己的生命照亮,而且 可以温暖他人、照亮他人,甚 至温暖世界、照亮世界。
目标导学三:平凡与伟大 了解保尔·柯察金的故事,想想他为什么会这样理 解生命。 在那血与火的战争年代,保尔和父兄们一起驰骋 疆场,为保卫苏维埃政权而努力奋斗,同外国武装干 涉者和白匪军浴血奋战。在那医治战争创伤,恢复国 民经济的艰难岁月中,他又以全部热情投入到和平劳 动之中。虽然他曾经金戈铁马,血染疆场,但他不居 功自傲,也没有考虑个人的名利地位,只想多为党和 人民做点事情。党叫他修铁路,他去了;党调他当团干 部,他去了,而且都是豁出命来干。
示下飞奔着去追赶兔子,可是追着追着,兔子跑不见
了,猎狗只好悻悻地回到猎人身边。猎人开始骂猎狗 了:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到!”猎 狗听了很不服气地回道:“我尽力而为了呀!”
话说兔子带伤跑回洞里,它的兄弟们都围过来惊
讶地问它:“那只猎狗很凶呀!你又带了伤,怎么跑
过它的?”“它尽力而为,我是全力以赴呀!它没追 上我,最多挨一顿骂,而我若不全力地跑,就没命了 呀!”
目标导学二:冷漠与关切 1.生命拒绝冷漠 35岁女子地铁口晕倒死亡 50分钟无人急救: 2014年,深圳IBM公司一名年仅35岁的女项目经理梁娅 突然倒在了深圳地铁站出口的台阶上,有7位市民从旁 边经过,有的看了看就走了。一直无人救援,事发近 50分钟后,被赶去现场的120急救人员认定为已经死亡。 50分钟的等待,对于很多人来说并不算漫长,但是, 对于一个身处危险,急需救助的人来说,50分钟的等 待时间,足以决定生死。
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