二年级语文：识字一
小学语文新课程标准教材
语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案
编订：XX文讯教育机构
识字一
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
1.认识9个生字和1个多音字，会写8个字。
培养学生识字的兴趣。
2.能正确、流利地读好节气歌，懂得节气在生活中的作用。
3.感悟成语的特点，学习积累成语。
教学重点
1.认识9个生字和1个多音字，会写8个字。
2.能正确、流利地读好节气歌，懂得节气在生活中的作用。
教学难点
初步理解易懂的成语，感受成语的特点。
教学准备
生字卡片、图片、课件。
教学课时
2课时。
教学过程
第一课时
一、激趣导入“节气歌”的学习。
1.细心的你们发现农民伯伯种田与天气有什么关系吗？他们在什么时候播种，什么时候翻土，你知道吗？
生自由交流。
2.师总结：农民伯伯要种好地，还得摸准天气冷暖、雨水的变化呢！这些可都要靠节气歌来帮忙的，今天这节课咱们也去认识一下由咱们古人根据天气变化规律定出的二十四个节气，学学这首节气歌！
二、初读节气歌，认读会认字，识记字形。
1.师范读，学生注意感受停顿、节奏。
2.生自由读，老师巡视，反馈生字认读情况。
强调“处”字的读音为第三声。
3.师生合作读，师读前四个字，生读后面三个字；或者生读前面四个字，师读后三个字。
4.男女生合作读，感受节奏。
5.找出自己熟悉的生字组词。
暑（暑假）谷（稻谷）降（降落）炭（木炭）
6.交流识字方法：
（1）“萌”与草木有关，是形声字。
（2）用字谜记“暑”字：上也日，下也日，早也热，晚也热。
组词。
（3）“降”用顺口溜帮助记忆：“折文下面缺右框，一竖插在框中央，再加一个左耳旁。
”
7.比较形近字。
（1）你发现这首节气歌里哪些字长得特别像？
霜雨雪露
说说它们为什么都用雨字头？
三、再读节气歌，初步领悟节气的作用。
1.黑板上出示二十四个节气的名称，请学生读一读他们认识的词。
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨
立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
2.这些节气名称你平时在哪里听过或者见过？
3.再读读节气歌，你发现节气歌和二十四个节气名称之间有什么关系。
师提示：其实二十四节气就在这首诗中，你能发现吗？
师示范如：“冬雪雪冬小大寒”中这一句中第一个冬指立冬、雪指小雪和大雪、冬指冬至、小大寒分别指小寒和大寒。
4.自己找找看。
5.小小一首节气歌可让我们长了不少见识。
既让我们认识不少的生字，又让我们结识了那么多的节气朋友，还能用它来预知天气变化，大家想不想把它背下来？
生自由背诵，老师巡视指导。
四、指导书写3个会写字。
1.学生观察“寒、暑、谷”三个字的特点、书写位置。
重点指导观察“暑”和“寒”两个字的写法。
提醒学生注意“暑”字上下两个“日”字不同的写法：下面的“日”字写得较窄，上面的“日”字写得较宽。
“寒”字下面的两点写法也不同：下面的一点写得稍平一点，上面的一点写得较短。
2.学生自由练习书写。
五、作业。
回家问问爸爸妈妈、爷爷奶奶或者查查相关的资料，想想节气歌还有什么作用？
第二课时
一、谈话导入，认读成语中的生字。
1.今天咱们来做一个“心有灵犀一点通”的游戏，老师这儿
有许多成语，每个成语都是描写不同季节的，我准备把这些成语分别送给我的四季朋友。
他们就是：第一大组的春姑娘；第二大组的夏娃娃；第三大组的秋大叔；第四大组的冬爷爷。
现在你们就是我的四季朋友了，快快来熟悉这些成语吧！
2.生读成语，标出生字，自己读准字音。
3.用卡片开火车检查生字的认读情况，集体纠音。
4.齐读成语。
二、在游戏中识记生字字形。
1.游戏开始，老师出示一个成语，请一个学生读出来，学生根据成语判断这个成语描写的是哪个季节，确定后请这个季节的成员带回家。
在游戏中老师可适时提问：你怎么知道这个成语是你们家里的？
2.识记“媚、苏、逼、骄、炭”六个字的字形。
师：成语被你们接回了家，快快与他们交朋友，把刚刚见面的生字找出来，说说你是怎么记住它的。
鼓励学生用多种方法记字形，将字的形与义联系起来。
如：骄——先让学生用它组词，再用字谜帮助记忆，如“乔老爷，真神气，骑着马儿在炫耀”。
逼——可这样帮助学生分析：一个人，他唯一的一“口”田被人抢走了，他被逼着离家出走了。
用“逼”字组词。
苏——形声字，用“苏”字组词（苏醒）。
冬去春来，小草（草字头）用“力”地从泥土（草头下面的两点）中长出来。
可用顺口溜帮助记忆：“春来冬去，小草出力；泥土分离，冒出土地。
”
媚——与“妹”比较。
让学生初步理解“媚”形容女孩。
（女孩之美，美在眼和眉。
）炭——先让学生说说炭是怎样来的。
再用顺口溜帮助记忆，如：“山上砍下柴，用火烧成炭；冬天屋外冰冷，屋内烧它真暖。
”
三、在联想游戏中巩固成语。
1.课件出示四季画面，让学生说说看到某个季节，你会想起书中的哪些成语。
2.学生自由说说你最喜欢哪个成语。
3.大声读读你最喜欢的成语。
4.你发现成语有什么特点？
初步让学生感受成语一般由四个字组成，用词简洁。
四、指导书写“相、荫、滴、飘、桂”。
1.学生观察字形特点，明确书写要求。
2.师范写，重点指导笔画数较多的“飘”与“滴”字。
飘：左边要写得紧凑一点，右边写得较为舒展。
滴：右边的部分不要写成了“商”字。
3.学生书写，老师巡视指导。
4.请学生到黑板前来写，评选小小书法家。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。
小学二年级语文上期生字表(一)
jù 巨
wā 洼
pā 啪
zhà 炸
jūn 君 qiú 求 qín 琴 chú 除 nínɡ 宁 hā 哈 lǎn 览
chãnɡ 橙 fán 凡 hú 胡 pí 疲 lânɡ 愣 qiàn 欠 ɡuǎn 馆
jú 橘 lì 利 xì 戏 juàn 倦 qiâ 切 chí 迟 jǐn 紧
jìnɡ 径 mï 模 wâi 喂 qiān 牵 jí 集 tàn 叹 pēnɡ 怦
xiã 斜
fēnɡ 枫
yú 于
ɡē 鸽 kùn 困 zhǎnɡ 掌 juã 决 wî 握
yǎnɡ 养
hánɡ 航
huǐ 悔 rïnɡ 容
pǔ 普
zhī 织 yǒnɡ 涌
yōu 优 dǎo 岛
shânɡ 胜 ɡã 隔
wān 湾 xiá 峡
lì 粒 yǔ 与
zú 族 lù 陆
mín 民
qìnɡ xiàn zhì jiã 庆 献 帜 洁 yānɡ wǎ zhuānɡ yán 央 瓦 庄 严 10课 tán jì shà 坛 迹 厦 xùn chuán yuē jù 11课 讯 传 约 聚 lâi zã kâ yánɡ 泪 泽 克 扬 shěnɡ diàn chú zhǐ 12课 省 店 橱 指 语文 tuì wēi xiǎn mǎi 园地 退 危 险 买 三 cùn yì zhānɡ bào 识字4 寸 益 彰 豹 yán jì xìn 13课 沿 际 信 hú lú tãnɡ wɑ 14课 葫 芦 藤 哇 zǎo qiǎn tū rěn 15课 枣 浅 秃 忍 chōu xù xī jí 16课 抽 续 吸 极 suān pú táo hú 17课 酸 葡 萄 狐 语文 chá pào bǎo páo 园地 茶 泡 饱 袍 四 yí mïu chái yàn 识字5 移 谋 柴 焰 cì wâi bǎn dânɡ 18课 刺 猬 板 凳 shù qiān rě tǔ 19课
二年级语文识字1
《识字1》学习目标：1、会认“染、叠”等11个生字；2、会写“宜、实”等10个生字；3、培养收集词语的兴趣；学习过程：一、导入新课同学们，现在是什么季节啊？秋天是个很美的季节，都有些什么词语来描述秋天的美丽呢？下面我们一起来学习《识字1》。
二、看图学词，初步感知1、自读课文，不会读的字注音读通顺。
2、 学生自由试读词语。
3、分组互助读词语，再开火车读词语。
4、出示生字，学生自主认读（读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。
）5、开火车读生字。
6、同桌卡片抽读。
三、自读韵文、认读生字1、课文中有一副秋天的图画，你看到了什么？你会用课文中的词来描述一下吗？2、有哪些词我们没有用到？你觉得这些词会在描述什么场景时用到呢？3、检查识字情况。
宜、层、尽、染、叠、翠、爽、壮、谷、登、华四、朗读课文，抒发情感1、教师范读，学生边听边想画面。
2、分组试读，互相帮助，力求读正确。
3、多媒体演示秋天的画面，说说自己的感受。
4、学生边读边想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。
五、识记字形，指导书写1、选词语，读词语。
出示图片，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。
2、分小组读“我会读”中的词语，巩固认读生字。
3、自编字谜，在编字谜、猜字谜的过程中自主识字。
4、给生字找朋友(组词语)。
5、卡片游戏《找朋友》。
6、根据规律分析字形，记住字形。
如，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
7、分组说说自己喜欢的记字方法。
8、说说难写的字和容易写错的字。
9、师范写，学生观察字在田字格中的位置。
注意指导偏旁和部件的占格位置，把字写正确，写美观。
10、学生练习。
六、学习积累、拓展升华1、你还知道的关于秋天的词语一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立秋中秋节2、比一比组词色（）华（）壮（）包（）花（）状（）。
部编版二年级上册语文识字1《场景歌》课文原文及教案
【导语】《场景歌》是⼀⾸识字歌谣，共呈现了4个场景，分别是海滩风景图、⽥园风景图、公园风景图、少先队员活动图，每个⼩节都是由四个数量词短语组成，共⼗六个短语。
准备了以下教案，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》课⽂原⽂ ⼀只海鸥，⼀⽚沙滩。
⼀艘军舰，⼀条帆船。
⼀畦秧苗，⼀块稻⽥。
⼀⽅鱼塘，⼀座花园。
⼀道⼩溪，⼀孔⽯桥。
⼀丛翠⽵，⼀群飞鸟。
⼀⾯队旗，⼀把铜号。
⼀群“红领⼱”，⼀⽚欢笑。
____________________ 本⽂由⼈民教育出版社⼩学语⽂室编写。
【篇⼆】部编版⼆年级上册语⽂识字1《场景歌》教案1 教学⽬标： 1.认识“滩、艘”等12个⽣字，会写“园、孔”等10个字，会写“花园、⽯桥、队旗、铜号、红领⼱、欢笑”6个词。
2.正确朗读、背诵⼉歌。
初步感受四个场景分别展⽰的美丽景⾊，了解表达各种事物的数量词的不同。
3.选择⽣活其他场景，仿照课⽂，学习⽤数量词表达⽣活中的事物。
教学重点： 1.朗读、背诵⼉歌。
正确识字、写字。
2.了解数量词，并运⽤数量词表达不同的事物。
教学难点： 正确运⽤数量词表达不同的事物。
第⼀课时 教学⽬标： 1.运⽤形声字、部⾸识字等⽅法，认识本课⽣字“滩、艘”等12个⽣字，会写“号、园、桥、队、旗”5个字，会写“花园、⽯桥、队旗”3个词语。
2.通过读⼉歌、看图，初步了解⼤海沙滩和⼭村⽥园的景象，认识其中的事物。
3.感受量词搭配的准确，感受⼉歌的韵律美。
教学重点、教学难点： 掌握⽅法识字和写字。
教学流程： ⼀、创设情景，联系⽣活导⼊ 初读课⽂，⾃读感知。
1.借助拼⾳，读准字⾳，读通课⽂。
2.数数这⾸⼉歌有⼏⼩节，指名分⼩节朗读。
3.思考交流：每⼩节写的是什么地⽅？读诗歌，你看到了哪些景物？ 相机出⽰场景：海边沙滩风景图、⼭村⽥园风光图、公园美丽景⾊图、少先队员活动图 4.结合图⽚内容，朗读诗歌。
⼆、师⽣共读识字学词 （⼀）学习第⼀⼩节，结合海边沙滩图学习 1.⽣⾃读，想象画⾯。
(人教新课标)二年级语文上册课件 识字1 1
高 淡 天＿云＿
秋高气爽
南飞 大雁＿＿
山 河
壮 美
五谷丰登
“五谷”泛指农作物，如稻子、小麦、高粱、 大豆等。 “丰登”即是丰收的意思。
春华秋实
“华”是“花”的意思，春天开花秋天结果 。 说一说：谁来讲一讲“秋收冬藏”是什么
意思呢？
答：秋天收获，冬天储藏。
瓜果飘香
yí
shí
宜 宜人 不宜
sè
大雁南飞 山河壮美 瓜果飘香 春华秋实
景色宜人
一、比一比，再组词。
尽﹙尽力﹚ 金﹙金色 ﹚ 华﹙华丽 ﹚ 色﹙ 白色﹚ 层﹙云层﹚ 全﹙全力 ﹚ 花﹙花朵﹚ 巴﹙ 尾巴﹚ 二、读一读。 尽力 翠绿 尽情 翠竹 爽快 壮丽 凉爽 壮观 直爽 雄壮
华灯
登山
华丽
登高
谷子
层叠
稻谷
楼层
山谷
表层
人教新课标二年级语文上册
识字 1
拼一拼
yí céng jì n rǎn dié
宜
层
尽
zhuàng
染
gǔ
叠
huá
cuì shuǎn g 翠 爽壮谷登 Nhomakorabea华
金秋时节 ：像金子一样灿烂的季节。
比较上面两幅画，哪一幅你更喜欢？
景色宜人 ：景色美得令人舒心﹑愉悦。
层林尽染
流 金
叠 翠
连一连 景色 叠翠 流金 宜人 金秋 层林 尽染 时节
实 实在 果实
huá
色 色彩 红色
gǔ
华 华丽 华美
jīn
谷 稻谷 谷子
jì n
金 金子 黄金
céng
尽 尽力 尽心
fēng
层 云层 表层
人教版小学语文二年级上册识字1
一年四季
过了炎（yán）热的夏天，我 们走进了凉爽（shuǎng）的秋天。 秋天的景象真美呀，就像一幅（fú） 多彩的图画。
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流 金
yí 宜
céng jìn 层 尽
rǎn dié cuì 染 叠 翠
天高云淡
大雁南飞 山河壮美Βιβλιοθήκη 秋高气爽五谷丰登 春华秋实
瓜果飘香
丰（丰收）（丰姿）（丰年）
壮（壮丽）（壮大）（壮观）
关于秋天的词语
一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊
春花秋月 秋风萧瑟
秋风习习 秋雨绵绵
秋风过耳
秋收
立秋
中秋节
多音字：
jìn 尽：层林尽染 jǐn 尽管
近义词：
景色——风景 壮美——壮丽
反义词：
天高云淡——乌云密布 五谷丰登——颗粒无收
秋收冬藏
shuǎng 爽
zhuàng 壮 dēng 登
gǔ 谷
huá 华
宜 层 尽 染 叠 翠
爽 壮 谷 登 华
宜（宜人）（便宜）（适宜） 实（实在）（诚实）（果实） 色（红色）（景色）（白 色）
华（华丽）（中华）（华人） 谷（五谷）（山谷）（谷子） 金（金子）（金色）（黄金）
尽（尽力）（尽心）（尽头） 层（一层）（云层）（楼层）
二年级下册语文课件识字1《神州谣》人教部编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 识字教学 拓展延伸
课程导入 文本解读 课堂小结
01
添加章节标题
02
课程导入
介绍《神州谣》的背景和意义
《神州谣》是一首富有爱国情感的诗歌，表达了对祖国的热爱和赞美。 诗歌通过描绘祖国山河的壮丽景象，激发读者的民族自豪感和爱国热情。 《神州谣》的意义在于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养青少年的爱国情怀。 通过学习《神州谣》，可以让学生了解祖国的悠久历史和灿烂文化，增强民族自信心和自豪感。
04
文本解读
介绍《神州谣》的作者和创作背景
作者介绍：作者不详，可能是一位对中国文化、历史和民族情感有深刻理解的文人或学者。
创作背景：《神州谣》是一首以中国传统文化、历史和民族情感为主题的诗歌，创作于作者所处的时代背景 下。诗歌表达了作者对祖国的热爱和对民族文化的自豪感，同时也反映了当时社会的历史背景和文化氛围。
提出引导学生思考如何传承 和弘扬中华优秀传统文化的
具体措施和建议
06
课堂小结
总结本节课的学习内容
识字1《神州谣》的课文内容 重点词语和句子解析 传统文化和民族精神的理解 培养学生的爱国情感和民族自豪感
布置作业和预习任务
布置作业：背诵 《神州谣》全文， 并完成课后练习 题
预习任务：预习 下一课《传统节 日》，了解相关 背景和知识点
动画演示：通过动态的演示过程，让学生更加直观地了解生字的笔 画、结构等特点。 联想记忆：引导学生将生字与生活中的事物或场景联系起来，形成记 忆的联想链。 互动游戏：设计有趣的互动游戏，让学生在游戏中轻松记忆生字， 提高学习效果。
引导学生练习生字的书写
新课标人教版小学二年级语文上册：二年级语文上册识字1课件PPT、优质教学课件
3．维生素
种类多，组成与结构复杂，生命体需要量甚微但十分重要，能调节 新陈代谢、预防疾病、维持身体健康。维生素一般都是从食物中摄取 （媒体），若摄入量不足，生长发育会出现障碍，甚至会患某些疾病， 但服用过量不仅无益而且有害。 探究问题三：维生素与人体的关系 结论：维生素A 不足会引起夜盲症。
维生素B 不足会引起脚气病。 维生素C 不足会引起坏血病。 维生素D 不足会引起佝偻病和骨软化病。 练一练：1、蔬菜、水果可以调节新陈代谢，维持身体健康，主要原因 是 蔬菜、水果中富含人体需要的（ ）
10、正是江南好风景，
。
11、回乐烽前沙似雪
。
12、
，一夜征人尽望乡。
) 庇护( )称职(
) 怪诞不经(
) ) )大相
)
13、强欲登高去，
。
14、
，应傍战场开。
15、
，不亦君子乎？
16、
，可以为师矣。
17、
，思而不学则殆。
18、三人行，
。
19、择其善者而从之，
。
20、知之者不如好之者，
。
21、三军可夺帅也，
一、看拼音写汉字（不要写错咯，不然汉字会集体出逃哦）
lìn sè
xī lì
gān sè cǎo duǒ
lǜ yīn yīn
（
）（
）（
）（
）（
）
duō duō bī rén
cuàn
mì
guì
qīng jié
(
)(
) ( )(
niù )(
què záo
)(
)
yún xiāo
tǎng ruò jiàn shǎng zhuó shí
人教部编版二年级语文上册第一单元识字1《场景歌》上课课件
左窄右宽
“其”横画 分布均匀。
后鼻音 lǐng
左窄
右宽
jīn 前鼻音
第三笔在 竖中线上。
左窄右宽 在竖中线上
现在，大家看图回忆课文。
结构梳理
海边风景 → 海鸥 帆船 军舰 港湾
场 景
田园风光 → 鱼塘 稻田 垂柳 花园
歌 公园景色 → 小溪 石桥 翠竹 飞鸟
学认字
fān sōu jūn
帆艘军
yuán cuì duì
园翠队
平舌音
jiàn dào
舰稻
tóng hào
铜号
加一加识字法
巾+凡 帆 舟+叟 艘 舟+见 舰
自读课文
这篇课文一共有几节？标清序号。 想一想，每一节分别描写了什么 场景。
海边风景图 1 2
公园景色图 3 4
田园风光图 校园活动图
互动课堂
三、连一连。
一只
军舰
一艘
海鸥
一丛 一处
港湾 翠竹
一面 一座 一把 一片
石桥 铜号 欢笑 队旗
课后作业
1.在田字格中将本节课所学的4个会写字书 写3遍。 • 注意每个字在田字格里的位置。 • 注意每个字的结构，放慢速度。 • 严格按笔顺描写。
2.积累含有数量词的词组。
第二课时 复习闯关
同学们，我们一起来读一读下面的 字词。
校园活动 → 队旗 铜号 红领巾 欢笑
课文小结
本文运用了一系列的 数量词 为我 们介绍了四组风景图： 大海风景 图、 ＿山村田园风光 图、公园景色图和 ＿少先队员活动 图，这些图使我们 感受到了美好的生活。
拓展延伸
现在，跟着老师看一张图画， 仿照课文，说说上面有些什么。
二年级语文上册识字1
二年级语文上册识字1部编版二年级语文上册识字1表带拼音如下：两(liǎng) 哪(nǎ) 宽(kuān) 顶(dǐng) 眼(yǎn) 睛(jīng) 皮(pí) 肚(dù) 孩(hái) 跳(tiào) 船(chuán) 两(liǎng)闪(shǎn)告(gào)舌(shé)巾(jīn)己(jǐ)页(yè)古(gǔ)首(shǒu)部编版二年级语文上册识字1是《场景歌》。
这篇识字课文以场景歌的形式呈现，包含了四个不同的场景：山村田园风光、海边、公园和山村。
每个场景都配有相应的图画，帮助学生更好地理解汉字和词语。
这篇课文的主要目的是让学生通过学习数量词和事物名称，认识事物，并掌握表示事物的汉字。
在课文前三个小节中，描述的是静态的景色，而在最后一小节中，描述的是活动场景。
通过学习这篇课文，学生可以感受到美丽景色和美好生活，同时也能提高他们的观察能力和语言表达能力。
这些汉字也是二年级学生在学习过程中需要掌握的基本汉字。
通过学习这些汉字，学生可以进一步丰富自己的词汇量，提高阅读能力和写作能力。
同时，这些汉字也是后续学习的基础，对于学生今后的语文学习和其他学科的学习都有很大的帮助。
在部编版二年级语文上册识字1《场景歌》中，四个场景分别是：山村田园风光这个场景介绍了田园山村的景色，包括田野、石桥、小溪、耕地、房屋等元素。
通过这些元素，学生可以学到一些关于自然环境和农村生活的知识，例如石桥是山区常见的交通建筑，小溪是自然环境中常见的水体。
海边这个场景介绍了海边的景色，包括沙滩、帆船、海鸥、军舰、港湾等元素。
通过这些元素，学生可以学到一些关于海洋和海洋开发利用的知识，例如帆船是海洋上常见的交通工具，军舰是用于保护国家海洋权益的舰艇。
公园这个场景介绍了公园的景色，包括鲜花、小湖、竹子、鹅卵石小道等元素。
通过这些元素，学生可以学到一些关于城市绿化和休闲生活方面的知识，例如竹子是常见的园林植物，鹅卵石小道是园林设计中常常使用的小径铺装材料。
小学二年级上册语文《识字1》教案
小学二年级上册语文《识字1》教案小学二年级上册语文《识字1》教案篇一作者：陶庄镇中心小学朱凤设计理念：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。
语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作，探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，而要一年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。
学习目标：1、认识“万、复、苏、柳”等13个生字，引发学生识字的兴趣。
2、正确、整齐、规范书写“万、冬、齐、丁、百”5个生字。
3、正确、流利地朗读词语。
4、主动收集积累春天的词语。
5、认识并了解春天给大地带来的变化，使学生产生好奇，激发学生了解、观察大自然的兴趣。
教学重点：识字写字课前准备：挂图；儿童歌曲《春天在哪里》磁带；词语卡片；生字卡片；田字格黑板。
教学课时：一课时教学过程：一、创设情景，激趣导入。
1、小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来了生机。
春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外、去田野找春天，好吗？2、播放《春天在哪里》的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。
（出示挂图）二、图文结合，认知词语1.语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色，美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。
小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？2.认识词语。
随机学习四组词语。
（教师随着学生的回答相机出示词语卡片，让学生读一读字音，在图上认一认，唱一唱有关小动物的歌儿，说一说花儿的颜色，有关事物的特征等）3.揭示课题，巩固字音。
刚才这些词语是语文书上《识字1》的内容。
（板书：识字1）打开书，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢！请小朋友读一读这些词语，比较难读的可以多读几遍，也可以请小组中的同学帮帮忙。
（学生自由读）4.生生互动，游戏内化。
小朋友，刚才我们在柔柔的春风中，在柳树的绿叶中，在布谷鸟的叫声中，在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽的春天，你能把这些词语贴到它的朋友身边去吗？请拿出词语卡片，同组的小朋友互相合作，来贴一贴，贴好后再一起读一读，看哪一组完成得又快又正确。