pep人教版小学英语三年级上册unit5 Let'seat A Let’s talk课件
• Juice, juice. I'd like somg juice.
• Milk, milk, I'd like some milk.
Let’s play
用I’d like some….please. 介绍自己想吃的食物，把句 子介绍完整、正确的，可以 获得食物下面的分数。
I’d like some…,please.
A: I’d like some…,please. B: Here you are. A: Thank you.
我想要吃一些 …… 给你。 谢谢。
They are having
breake 和
bread
Mum
eggs
1.Who are they? 2.What are they doing? 3.What can you see on the table?
1
bread
2
juice
3
egg
4
juice
Let's play:词语接龙
• S1: I'd like some .... • S2: I'd like some .... and ..... • S3: I'd like some .... , .... and .....
S1 S2
S3
Pair work
Unit5 Let's eat
A. Let’s talk
Have some _____.
吃/ 喝 一些 ……
eggs juice
bread
milk
Pair work
A: Have some… B: Thanks.
Game: 开火车传卡片
每个小组的第一个同学对第二个说Have some…，第 二个同学接到图片说Thanks.第二个同学再对第三个 同学说Have some…如此类推。
I’m hungry!
我饿了！
7:00 a.m.
sun
I’d like some…,please.
我想吃一些…
bread
milk
eggs
juice
let's chant
• Bread, bread, I'd like some bread.
• Eggs, eggs. I'd like some eggs.
I'd like some juice,please.
点兵点将
Here you are.
I'd like some juice,please.
Have some bread,too.
Thanks.
Role play
I'd like some...,please.
Here you are. Have some...,too. Thanks.
PEP三年级上册Unit5Let‘seat
Unit 5 Let’s eatPartA 第一课时Ⅰ.Learning contents1）Let’s talk2）Let’s playⅡ.Learning aims1. Knowledge aims1）Words: cake、bread、hamburger、hot dogs、chicken、French fries2）Understand the text..2. Ability aims1）学生能够表达自己喜欢的食物2）掌握为别人提供或请别人吃东西时的表达语3）“I like……”的运用。
3. Emotion aims1）培养学生对英语学习的兴趣。
2）注重小组合作学习，培养相互沟通交流的能力。
Ⅲ. Important points and difficult points1）掌握单词：cake、bread、hamburger、hot dogs、chicken、French fries2）运用“I like……”表达自己喜欢的食物。
Ⅳ. Teaching aids实物图片、录音机、磁带等。
Ⅵ. Learning proceduresStep1. Warming up and presentation1）日常口语会话活动。
2）播放“Old Macdonald”歌曲，学生跟着英语边唱边做动作。
3)Presentation:Show pictures of cake、bread、hamburger、hot dogs、chicken、French friesHow to say them in English? Now let’s learn Unit 5Step 2.Learning and practice1）Show picture of cake to the students and ask them:T: 这是什么呀? Ss: “蛋糕”T：Very good.那用英语怎么说呢？“cake ”Follow me“cake ”Show picture of bread to the students and ask them。
Unit5let’seat(教案)人教PEP版英语三年级上册
教案：Unit 5 Let’s eat教学内容：本节课的教学内容为人教PEP版英语三年级上册Unit 5 Let’s eat。
本单元主要围绕食物展开，通过不同的情景设置，让学生学习如何用英语表达自己的饮食需求。
主要涉及的词汇有：bread, egg, milk, water, cake, rice等。
同时，本单元还涉及到一些常用的英语表达方式，如：I’d like some…, Can I have some…?等。
教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的单词和句子。
2. 能用英语表达自己的饮食需求。
3. 培养学生的听说能力和日常交际能力。
教学难点：1. 词汇的发音和记忆。
2. 句型的正确运用。
3. 学生对于饮食需求的英语表达。
教具学具准备：1. 教材、教案、PPT课件。
2. 录音机、磁带。
3. 食物图片、单词卡片。
4. 学生准备练习本、铅笔。
教学过程：1. 导入通过唱英文歌曲《I’m hungry》来吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。
然后，展示一些食物图片，引导学生用中文说出这些食物的名称。
2. 新课展示（1）教师展示单词卡片，教授新单词：bread, egg, milk, water, cake, rice等。
让学生跟读，并注意纠正发音。
（2）教师创设情境，引导学生学习句型：I’d like some…, Can I have some…?等。
通过角色扮演，让学生在实际操作中学会运用这些句型。
3. 操练（1）听录音，跟读课文。
（2）分角色扮演，练习句型。
（3）小组活动，用所学单词和句型进行对话。
4. 巩固（1）教师出示食物图片，学生快速说出单词。
（2）教师创设情境，学生用英语进行对话。
5. 作业布置（1）抄写本节课所学单词和句子。
（2）用所学句型编写一段小对话。
板书设计：Unit 5 Let’s eatI’d like some…Can I have some…?bread, egg, milk, water, cake, rice,…作业设计：1. 抄写本节课所学单词和句子。
Unit5Let'seat(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 5 Let's eat!单元教材及学情分析1.单元教材分析(1) 本单元主要学习关于食物和饮料的单词和句型，教会学生如何用英语表达自己想要的食物以及为别人提供食物或请别人吃东西的常用表达，同时了解西方英语国家的饮食习惯。
通过歌唱、游戏、会话表演等激发学生探究和自主学习的兴趣，提高学生的英语会话能力。
本单元从日常生活饮食入手，谈论自己想要的食物，然后又讲了一些关于自己喜欢的饮料的句子。
而且本单元有关食物名称的单词也是学生所熟悉、随处可见的，用这些比较容易感知的事物来开启学生的思维，引导学生学习，能够激发学生学习的兴趣。
同时要注重单元之间的衔接，如：这一单元与第六单元(Happy birthday!)都是关于饮食的，联系是非常紧密的。
前面的单元也为这一单元的学习做了铺垫，可以说各个单元之间都是有联系的，因此我们学习的时候要贴近生活，并注意各个单元之间的联系。
(2) 本单元的教学内容是在学习核心句型：I'd like some juice, please.Can I have some water, please? You're welcome.的基础上，学习各种食物的名称，然后在设置的情景中让学生练习说出各种食物的名称，学以致用。
(3) 运用到的重点句型：I'd like some juice, please. Here you are. Have some bread. I'm hungry! Can I have some water, please? You're welcome.教会学生更多询问事物的方式，并继续学习食物类单词，然后把单词放在句型中加以练习，效果显著。
还可以对知识进行适当的拓展、延伸。
(4) 教学重点：a. 句型：I'd like some juice/bread/…, please.Have some…Can I have some water/juice, please?Here you are.Thank you.You're welcome.b. 进一步学习食物类单词：bread，juice，egg，milk，water，cake，fish，rice等。
PEP小学英语三年级上册第五单元教案
PEP小学英语三年级上册第五单元教案三上Unit5Let’sEat！教材分析：本单元主要通过就餐这一话题，学习常见的有关食品、饮料的12个英文单词和与此有关的日常用语。
为体现语言运用的实效性、真实性，本单元围绕这一话题，设计了PartALet’stalk与PartBLet’stalk两种生活情景，教给学生如何表达自己喜欢的或想要的食物以及为别人提供或请别人吃东西时的表达语。
小学生求知欲强，有较强的观察力和模仿力，对新鲜事物充满好奇心，动口、动手、动脑的全身协调较好。
自信心强，有强烈的参与欲望。
学习本单元应该是比较容易。
学习目标：1、能听、说、认读本课主要单词：cake,hamburger,Frenchfries,noodle,dumpling,bread,chicken,hotdog.及有关的饮料单词：coke,juice,tea,coffee,milk,water.2、能听懂、会说：Ilikehamburgers.Havesomehamburgers.CanIhavesome……?Sure.Hereyouare.要求模仿正确、语调自然，并能在情景对话中进行流畅交际。
3、能听懂所接触的指示语，并能按指令做出相应动作。
4、对中西方餐饮文化有一定了解，会唱本单元的两首英语歌。
情感态度⑴在英语交流中能理解并尊重他人的意愿。
⑵在学习中有较强的合作精神，愿意与他人分享各种学习资源。
文化意识⑴了解中西方饮食文化差异。
⑵弘扬中国饮食文化。
⑶树立学生健康饮食意识。
三上U5A1（对话课）教学内容：(Let’stalk;Let’splay;Let’ssing)教学目标：一、教学目标⑴掌握句型，正确朗读课文，模仿正确，语音标准。
⑵了解单词词尾s表示复数。
(3)能够运用Havesome…s.给别人提供或邀请别人吃些东西。
如：HavesomeFrenchfries.并能够联系实际运用。
⑷能够听懂、认读并表演对话。
(5)了解中西方饮食文化差异,弘扬中国饮食文化,树立学生健康饮食意识。
人教PEP三年级上Unit5Let'seat!
Unit 5 Let's eat Part B 教学设计课题PB Let’s talk单元Unit 5 学科英语年级三上学习目标1. 能够理解talk部分对话的意思2. 能够正确运用Can I have some _____,please?询问自己能要点什么吗，并会用Here you are. Thank you. You are welcome.回答3. 同学之间能运用所学的句型完成play部分的问答训练重点能够正确运用Can I have some _____,please?询问自己能要点什么吗，并会用Here you are. Thank you. You are welcome.回答难点同学之间能运用所学的句型完成play部分的问答训练教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up Let’s sing. PPT 播放歌曲由歌曲引入野餐话题Listen andsing由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice 1.Lead-in 由歌曲引入野餐话题2.游戏：打气球复习A部分句型和单词3.展示图片，自由对话，复习句型Havesome...4.提出问题，带着问题看课文5.播放talk部分动画，观看动画理解大意积极参与游戏，复习单词句型观看动画，理解大意游戏提高学生学习兴趣任务型学习方式6.呈现课文文本，讲解课文，7.回答问题，What would Wu Yifan like8.圈出不同的食物，让学生补充对话9.句型解读10.情景表演11. 小组活动，根据提供的图片，创编对话12.游戏：小鱼找妈妈13.完成课堂练习Watch andlearnPractice游戏情景表演能提高学生的参与性，更好的掌握新授内容。
Summary andHomeworksummaryHomework1.听录音跟读let‘s talk 部分对话积极完成作业对学习成果的巩固。
人教PEP版英语三年级上册-Unit 5 Let’s eat!A Let’s learn教案
学生学习新单词。
6.教师播放录音，引导学生跟读。
学生听录音，一句一句地跟读，注意语音语调。
通过跟读活动，让学生从整体上再一次熟悉课文内容，巩固句型的运用。
Practice
1.学生三人一组，进行角色扮演。表演最佳的小组和个人，给予奖励。
学生三人一组，进行角色扮演。表演最佳的小组和个人，给予奖励。
学生看图思考问题。
通过配图，猜测对话的发展，培养学生的深度思维能力。并通过图文结合的方式，对词汇的音、形、义三方面进行教授，帮助学生学习词汇：juice,egg
4.教师播放听力，学生根据听力内容在对应的学生根据听力内容在对应的图片下面打“√”，并提醒学生an egg的连读技巧。
四、板书设计
Unit5Let’s eat!
PartALet’slearn
Words:bread, milk, egg, juice
Sentence:Have some …
二、教学重难点
重点：
能够听懂、会说、认读食物相关词汇：bread, milk,juice, egg
难点：
能够在实际生活中运用句型“I’m hungry. Have some…”为别人提供食物或请别人吃东西。三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
1.教师播放视频，让学生欣赏歌曲I’m hungry.并提问：What’s the song about?
Homework
1. Listen to the tape and read the dialogue on P49.
2.Share your breakfast with your parents or partners and say the food in English.
人教版(PEP)三年级上册Unit5Let'seat!全单元课件
鱼fish的汤好味道鲜， 大米rice粒粒香喷喷， 生日时要吃蛋糕cake， 无论何时都喝水water。
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轻松学语法 1.—I'd like some juice, please. 请给我些果汁。
—Here you are. 给你。 此句是表达自己想要什么的句型。通常对方听到这
句话时，都会说一句 “Here you are.”，并把东西给你。
Let's play
Can I have some juice, please?
Have some milk.
Here you are.
Thank you.
句型练习
给下列句子排序，使其组成一段对话。 ( 3 ) Thanks. ( 1 ) Can I have some eggs, please? ( 4 ) You’re welcome. ( 2 ) Here you are.
Part A
Let's learn
juice milk
egg Mum, I’m hungry!
bread Have some bread.
词汇练习
看图连线。
milk
bread
juice
egg
返回导航
Part A
Let's do
句子练习 将句子与相应的图片连线。
Have some eggs.
Story time
欢乐记单词 轻松学语法
Part A
Let's talk
I’d like some juice, please.
Thanks.
Here you are. Have some bread, too.
课文翻译
【课文翻译】三年级上册英语课文中英文对照翻译-Unit5Let'seat!人教PEP
U nit 5 Let’s eatUnit5教材第46页课文翻译Zip：I'd like some bread,please.次波：我想要一些面包。
Sarah：Can I have some milk?萨拉：我能喝些牛奶吗？Woman：Here you are.女人：给你。
Sarah：Thanks.萨拉：谢谢。
Woman：You're welcorre.女人：不客气。
Chen Jie：Have some cake.陈杰：吃些蛋糕吧。
Unit5教材第47页课文翻译Zoom：Here you are.祖姆：给你。
John：Thank you.约翰：谢谢你。
Unit5教材A部分课文翻译1Let's talk部分翻译Mike：I'd like some juice,please.迈克：请给我些果汁。
Mum：Here you are.Have some bread,too．妈妈：给你。
再吃些面包吧。
Mike：Thanks.迈克：谢谢。
2Let's play部分翻译Wu Yifan：I'd like sorre bread.吴一凡：我想要些面包。
Chen Jie：I'd like some bread and eggs.陈杰：我想要些面包和蛋。
John：I'd like some bread，eggs and juice.约翰：我想要些面包、蛋和果汁。
3Let's learn部分翻译Mum. I'm hungry！妈妈，我饿了！Have some bread.吃些面包吧。
4Let's do部分翻译Have some eggs.吃些蛋。
Have some juice.喝些果汁。
Eat some bread.吃些面包。
Drink some milk.砖喝些牛奶。
5Letters and sounds部分翻译Listen,repeat and chant．on在……上面 orange橙子 pig猪 pen钢笔 queen女王 quite安静的 rice 米饭 red红色的 six六 Sarah萨拉 tiger老虎 ten十A-B-C-D-E.Clap with me.A-B-C-D-E。
人教版三年级英语上册Unit5Let’seat教案1.doc
Let’s eat教学内容 A Let's talk～Letters and sounds、B Start to read（Find and say.）教学目标【知识目标】1.重点字母：Oo、Pp、Qq、Rr、Ss、Tt2.重点词汇：juice、egg、milk、bread3.重点句型：（1）I'd like some...（2）Have some...（3）Here you are.【能力目标】能听懂、会说并运用句型表达某种想吃的食物。
【情感目标】学会珍惜粮食。
教学重点1.听、说、认读、写字母Oo～Tt。
2.听、说、认读单词juice、egg、milk、bread。
3.运用句型“I'd like some... ”、“Have some...”与“Here you are.”。
教学难点1.字母Oo～Tt的规范书写。
2.在情景中运用句子进行交际。
教学准备课本、录音机、磁带、字母卡片、食物与饮料图、相关实物、课件。
课时安排3课时。
第一课时第二课时二、Presentation & Practice1.教授字母Oo～Tt。
（1）教师做OK的手势，再展示蜻蜓在橙子上的图片，教授单词OK、orange、on,让学生观察这三个单词的首字母，学生能迅速找出其首字母都是o。
（2）教师展示字母图Oo，并将Oo规范地写在四线格中，然后带领学生读三遍。
（3）以同样的方法教字母Pp～Tt。
（4）教师带领学生再次将字母Oo～Tt读五遍。
（5）播放Listen,repeat and chant.部分的录音三遍，学生跟读。
2.课堂练习。
（1）播放Listen and circle.部分的录音，完成题目。
接着再次播放Listen andcircle.部分的录音，核对答案。
然后教师将本题出现的字母都带读三遍。
（2）教师让学生在黑板上示范字母Oo～Tt的正确书写笔顺以及占格。
（3）让学生打开课本第53页，看Find and say.部分的图片，找出字母，并说出看到的字母。