五年级下册《语文园地七》ppt课件
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部编版语文五年级下册语文园地七课件(33张PPT)
【山原】山陵和原野。 【白满川】指稻田里的水色映着
天光。
【子规】杜鹃鸟。 【才了】刚刚结束。 【蚕桑】种桑养蚕。
诗意解读
山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天 光相辉映。杜鹃一声声啼叫在如烟如雾的蒙蒙 细雨中。乡村的四月正是最忙的时候，刚刚结 束了蚕桑的事又要插秧了。
这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景 象，突出了乡村四月劳动的紧张、繁忙。整首诗 就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡 村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民、 劳动生活的赞美之情。
日积月累
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
诗人简介
翁卷，字续古，一字灵舒，温 州乐清（今属浙江）人，南宋诗人， 与赵师秀、徐照、徐玑合称“永嘉 四灵”。著有《西岩集》《苇碧轩 集》。
字词解释
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
描写了夜晚戏院散场后的静寂。
《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场 上动物们的悠闲和安详，也描写了人们挤 奶、运奶时的平和与从容，凸显了荷兰牧 场的XXX之美。
通过刚才的交流，我们知道了从动态和静态两 个方面对景物进行描写，同时融入人的活动，能赋 予景物生命力和变化感，增强艺术感染力，更好地 表现景物特殊的魅力。
统编 五语下
语文园地七
第一课时
课时目标： 1.能交流、总结对静态描写和动态 描写表达效果的体会。（重点） 2.能仿惯例句，选择一个情景写句 子，表现出景物的动、静之美。 （重点）
在本单元的学习中，我们经历了一次环球之旅 ，坐着小艇穿梭于古老的水城威尼斯，到荷兰的田 间地头去感受恬静的牧场生活，还在神秘的金字塔 下领略了人类的古代文明。课文对景物的动态描写 和静态描写给我们留下了深刻的印象。
部编版五年级语文下册《语文园地七》优秀PPT课件
交流平台
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
交流平台
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
词句段运用
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那些古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
词句段运用
站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
词句段运用
词句段运用
◊这里的菊花可真多，有的含苞待放，有的竞相盛开，有白的，黄的，红的，绿的…白的如冰霜，黄的如麦穗，红的如枫叶，绿的如翠玉……
日积月累
乡村四月 作者：翁卷 （宋）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
日积月累
作者简介 翁卷，字续古，一字灵舒，乐清(今属浙江)人，南宋诗人。为“永嘉四灵”之一。
日积月累
（1）山野：山陵和原野。
（2）白满川：指河流里的水色映着天光。川：平地。
（3）子规：鸟名，杜鹃鸟。（4）如：好像。
蚕桑：指种桑养蚕。
ห้องสมุดไป่ตู้
精读古诗
你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
绿遍山原白满川
山坡、田野间草木茂盛，远远望去，一片葱茏，而稻田里的水色与天光交相辉映，满目亮白。
你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
子规声里雨如烟。
杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣的景象。
金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
交流平台
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
词句段运用
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那些古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
词句段运用
站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
词句段运用
词句段运用
◊这里的菊花可真多，有的含苞待放，有的竞相盛开，有白的，黄的，红的，绿的…白的如冰霜，黄的如麦穗，红的如枫叶，绿的如翠玉……
日积月累
乡村四月 作者：翁卷 （宋）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
日积月累
作者简介 翁卷，字续古，一字灵舒，乐清(今属浙江)人，南宋诗人。为“永嘉四灵”之一。
日积月累
（1）山野：山陵和原野。
（2）白满川：指河流里的水色映着天光。川：平地。
（3）子规：鸟名，杜鹃鸟。（4）如：好像。
蚕桑：指种桑养蚕。
ห้องสมุดไป่ตู้
精读古诗
你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
绿遍山原白满川
山坡、田野间草木茂盛，远远望去，一片葱茏，而稻田里的水色与天光交相辉映，满目亮白。
你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到了什么？
子规声里雨如烟。
杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣的景象。
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车船过后，一切又恢复了平静。最后一 抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了 下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出 哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
这两段话是如何表现出景物的动态美和 静态美的？
查工具书、请教老师和同学、借助 文中的插图帮助理解。
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
品词赏句
把你看到的颜色，听到的声音，在 诗中圈出来点。 乡村四月
【宋】翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
这是朱自清写的《绿》中的一段话。
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱 不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见 过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”， 重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太 浓了。
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
第二种情景“群鸟飞过湖面”，先描 写出群鸟飞过湖面时，水面上的各种变化 来表现出湖面的动态美，再描写出群鸟飞 过湖面后，水面慢慢恢复平静来表现湖面 的静态美。
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
体会表达 没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
这两段话是如何表现出景物的动态美和 静态美的？
查工具书、请教老师和同学、借助 文中的插图帮助理解。
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
品词赏句
把你看到的颜色，听到的声音，在 诗中圈出来点。 乡村四月
【宋】翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
这是朱自清写的《绿》中的一段话。
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱 不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见 过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”， 重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太 浓了。
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
第二种情景“群鸟飞过湖面”，先描 写出群鸟飞过湖面时，水面上的各种变化 来表现出湖面的动态美，再描写出群鸟飞 过湖面后，水面慢慢恢复平静来表现湖面 的静态美。
没有明确的价值取向和人生目标，实 现自我 人生价 值就无 从谈起 。人生 价值就 是人生 目标， 就是人 生责任 。每承 担一次 责任
体会表达 没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任
部编版小学五年级语文下册《语文园地七》精品课件(共49张PPT)
1.夕阳下，金色的金字塔闪着金色的光芒。 2.到处都是白色的大理石，都是纯净的白色。 3.通过对比的手法，将梅雨潭的绿描写的无与伦 比，无绿可及。
我的发现
这几个片段都用一种颜色描写景物，极度渲 染，让人们觉得天地之间只有那种颜色的存在， 把景物的特点表现了淋漓尽致。
拓展积累
雪花落在了房子上,好像给房子戴上了一顶白 帽子；雪花落在树枝上好像披上了厚厚白衣；雪花 落在了花草的枯枝上，好像带上了一条白纱巾；雪 花落在地上，好似“巧克力奶油派”。片片雪花随 风飞舞，好像白色的精灵穿梭于世界各个角落。
✿钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。
——［唐］司空曙《江村即事》
✿马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。
——［宋］王禹偁《村行》
✿门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
——［宋］陈与义《送人归京师》
语文园地七
《交威流尼平斯台的小艇》一文，描写了小艇在水面上
灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的动态美;还描写 了夜晚戏院散场后的静寂，体现了威尼斯的静态 美。
◇ 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠， 连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金 字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
运用形象的描写，以夕阳映照下金色的田 野、沙漠、尼罗河的河水为映衬，表现了金字 塔的壮观。
◇ 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯
白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。你 被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色 的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
拓展积累
《金字塔夕照》这篇课文描写了金色的金 字塔在夕阳之下美丽的景色，作者通过散文 “形散神不散”的特点，将金字塔夕照描绘的 美奂美轮，神秘动人。
词句段运用
下面的句子分别写出了景物的动、静之美，
部编版五年级下册《语文园地七》课件(共18张PPT)
意
这些文字调动了读者的视觉和听觉, 通过这
境些 之 极具色彩的景色描写，加上光与影的刻画更细致入 美 微，给人呈现一种立体画面感。高超的表现艺术与
表现技巧造就了文章绝美的意境。
◇ 站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是
纯白的大理石脚下踩的是纯白的大理石；
陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理
石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹
翁卷，字续古，南宋诗人，
擅长作田园诗。工诗，为“永 嘉四灵”之一。有《四岩集》、 《苇碧轩集》等。
乡村四月
[宋]翁卷
绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。
译文：山坡田野间草木茂盛， 稻田里的水色与天光相辉映。 杜鹃一声声啼叫在如烟如雾 的蒙蒙细雨中。乡村的四月 正是最忙的时候，刚刚结束 了蚕桑的事又要插秧了。
火车进站
示例：刚放学的热闹情景早已消失不见，仿
佛还能听到楼道的说话声，笑声和各种各样的声
音，不一会儿，整个校园是寂静无声，连被秋风
吹起的杨树叶的沙沙声都能听见，操场上空荡荡
的杳无人迹。
◎ 读一读，说说下面的语句分别描写了怎样的情 景，体会它们在表达上的特点。
◇ 在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙 漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古 老的金字ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ啊，简直像是用纯金铸成的。
【2024年春季】五年级下册完整版课件系列
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本单元的课文运用静态描写和动 态描写，展示了世界各地丰富多彩的美 丽画卷。
《威尼斯的小艇》一文，描写了小 艇在水面上灵活穿梭的样子，体现了威 尼斯的活力；还描写了威尼斯夜晚的情 景，体现了古老水城的静寂。
行船的速度极快，来往船只
很多，他操纵自如，毫不手忙脚
人教版五下语文园地七(完美版)PPT课件
2021
6
仪表堂堂
仪表：人的外表，风度；堂堂：仪容庄严 大方的样子。形容人的容貌端正。
2021
7
虎背熊腰
背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁 梧健壮。
2021
8
身强力壮
形容身体强壮有力。
2021
9
神采奕奕
奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满， 容光焕发。
2021
10
满面春风
春风：指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。 形容和蔼愉快的面容。
2021
58
• 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地 ，一步一步慢慢地靠近它。靠近了， 靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴 蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉 蝶的翅膀，她高兴得又蹦又跳。
2021
59
• 我看见他戴着黑布小帽，穿着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走到铁道边，慢慢探身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚再向上缩；他肥胖的 身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。
2021
37
◆人物的外貌怎样写？
人物外貌描写四大招
2021
38
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
2021
39
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下 的女人站在我面前，两手搭在髀间， 没有系裙，张着两脚，正像一个画 图仪器里细脚伶仃的圆规。
2021
56
评改要点：
1、能否按一定的顺序？ 2、能否抓住人物的特征来写？ 3、能否表现人物的性格？ 4、能否运用形容词或2021比喻、夸张等修辞？57
部编版五年级语文下册《语文园地七》精美PPT课件
的如释重负声交织在一起，奏响了一部放学交响 乐。默默地，校园在夕阳红色的余晖中吐出最后 一群归去的孩子们的喧哗，热闹了一天的校园终 于宁静下来。寂静的校园被充满生命力的绿色包 围着，那是一大片绿茵茵的草地。草儿的绿色和 夕阳的红色渐渐变暗、变淡，向无言袭来的暮色 过渡着，整个校园和着暮色也渐渐地入睡了。
说一说这句话描写了怎样的情景？
这是《金字塔夕照》中的一句话，描写 了埃及金字塔在夕阳的照耀下金光闪闪、熠 熠发光之美，作者穆青只描写了一种金色就 表达出对埃及金字塔的赞美和喜爱之情。
这是季羡林写的《琼楼玉宇，高处不胜 寒》中的一段话。
站在白色大理石铺的地上，眼里看到的 是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。 你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白 色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
第三种情景“火车进站之后”，先描 写出火车进站后，人们嘈杂的喧闹声来表 现火车站的动态美，再描写出火车站的一 切又恢复了平静来表现火车站的静态美。
讨论交流：第一种情景“放学后的校 园”的动、静之美怎样写？
随着清脆的下课铃声响起，整个校园 仿佛也被这铃声所唤醒，校园变得喧闹起 来，快乐与轻松充满了每个角落。噼里啪 啦的收拾书本声，为了庆祝放学的欢呼声， 同学之间的招呼声，又结束了一天的学业
请同学们按照描写第一种情景的方法， 描写出其他两种情景。
四人小组内交换读一读各自写的句子， 互相提出修改建议。
根据同学的建议修改自己写的句子。 全班交流汇报。
体会表达
读一读，说说下面的语句分别描写了 怎样的情景，体会它们在表达上的特点。
在金色的夕阳下，金色的田野，金色的 沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古 老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
车船过后，一切又恢复了平静。最后一 抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了 下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出 哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
【新】人教部编版五年级下册语文课件-第七单元 语文园地七 (共13张PPT).ppt
日 积
清市淡溪镇）初夏时节的景象，前两句着 重写景：绿原、白川、子规、烟雨，寥寥
月 几笔就把水乡初夏时特有的景色勾勒了出
累 来。后两句写人，画面上主要突出在水田
插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”
劳动的紧张与繁忙。前呼后应，交织成一
幅色彩鲜明的图画。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 11:38:48 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 • 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about. 。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
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说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。 鱼到了痴迷的地步。）
（表示特殊含义需要强调，指聋哑青年和其他观鱼人不同，爱鱼画
他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。）
（这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但他勤于
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
词语盘点
读读写写
辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体
读读记记
邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解
坚定不移：指立场、主张、意志等，稳固坚
强，不动摇。
坚韧不拔：意志坚定顽强，不可动摇。 自强不息：自己不懈地努力向上。 聚沙成塔、集腋成裘：比喻聚少成多，积小
为大。
持之以恒：长期坚持下去。
全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。
知难而进，无坚不摧：遇到困难勇敢向前，
没有任何坚固的东西不能被摧毁。 知难而退，碌碌无为：遇到困难就退缩，将 会平庸，无所作为。 一暴十寒：比喻学习或工作等时常间断，没 有恒心。 寸进尺退：前进一寸，后退一尺，指得到的 少而失去的多，即得不偿失。 有始无终，半途而废：有开始而没有结尾， 指做事不做到底，从反面教育人们要持之以 恒。
我的发现ห้องสมุดไป่ตู้
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之
花”。
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的
境界。
他在学校念书的时候，同学们就称他为
“辩论家”。
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 容易受到破坏。）
（表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，
（这里的摇篮的意思不是一般意义的摇篮，而是指黄河流域是中华
民族的发祥地之一。这个引号具有特殊的含义。）
日积月累
雄心壮志
聚沙成塔 知难而进 一暴十寒
坚定不移
集腋成裘 无坚不摧 寸进尺退
坚韧不拔
持之以恒 知难而退 有始无终
自强不息
全力以赴 碌碌无为 半途而废
雄心壮志：远大的理想，宏伟的志向。
鹏程万里
成语故事《鹏程万里》出自《庄子· 逍遥游》
相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。
（表示特殊含义需要强调，指聋哑青年和其他观鱼人不同，爱鱼画
他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
思考，能言善辩，这是同学们送给他的雅号。）
（这里的引号具有特殊含义，伽利略并不是真的辩论家，但他勤于
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
词语盘点
读读写写
辩论 寻常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人 胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体
读读记记
邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫名其妙 信心十足 疑惑不解
坚定不移：指立场、主张、意志等，稳固坚
强，不动摇。
坚韧不拔：意志坚定顽强，不可动摇。 自强不息：自己不懈地努力向上。 聚沙成塔、集腋成裘：比喻聚少成多，积小
为大。
持之以恒：长期坚持下去。
全力以赴：形容投入全部力量去做某一件事。
知难而进，无坚不摧：遇到困难勇敢向前，
没有任何坚固的东西不能被摧毁。 知难而退，碌碌无为：遇到困难就退缩，将 会平庸，无所作为。 一暴十寒：比喻学习或工作等时常间断，没 有恒心。 寸进尺退：前进一寸，后退一尺，指得到的 少而失去的多，即得不偿失。 有始无终，半途而废：有开始而没有结尾， 指做事不做到底，从反面教育人们要持之以 恒。
我的发现ห้องสมุดไป่ตู้
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之
花”。
说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的
境界。
他在学校念书的时候，同学们就称他为
“辩论家”。
像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 容易受到破坏。）
（表示特定的称谓，和平环境像花朵一样美好，也像花朵一样娇嫩，
（这里的摇篮的意思不是一般意义的摇篮，而是指黄河流域是中华
民族的发祥地之一。这个引号具有特殊的含义。）
日积月累
雄心壮志
聚沙成塔 知难而进 一暴十寒
坚定不移
集腋成裘 无坚不摧 寸进尺退
坚韧不拔
持之以恒 知难而退 有始无终
自强不息
全力以赴 碌碌无为 半途而废
雄心壮志：远大的理想，宏伟的志向。
鹏程万里
成语故事《鹏程万里》出自《庄子· 逍遥游》
相传鹏鸟能飞万里路程，比喻前程远大。