关于深入开学院国家骨干高职院校建设
国家骨干高职院校建设项总结验收工作手册
湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收工作手册评估与重点项目建设办公室编印2012年11月一、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收工作方案二、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目验收工作总体进程安排三、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目验收工作任务总体安排四、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收材料索引表五、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设总结报告（基本框架）六、湖南科技职业学院×××专业建设项目总结报告（基本框架）七、湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设各分项总结报告（基本框架）八、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设档案材料体系参考要求九、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设工作成效统计汇总表1、国家骨干高职院校项目建设综合指标完成情况进展表表1-1 项目建设院校基本情况表1-2 《任务书》主要预设指标完成情况表1-3 各方承诺落实情况表1-4 项目预算执行情况表1-5 中央财政重点建设专业硬件建设情况表1-6 重点建设专业主要改革成效表1-7 项目建设院校总体建设成效2、专业及专业群人才培养模式改革与课程建设统计汇总表表2-1 ×××专业及专业群工学结合实习项目与安排统计表﹡表2-2 ×××专业及专业群校企合作工学结合人才培养模式改革主要活动汇总表﹡表2-3 ×××专业及专业群教材建设工作汇总表3、专业及专业群校内实训条件建设统计汇总表表3-1 ×××专业与专业群2009年末校内实训条件基本情况统计表表3-2 ×××专业与专业群校内实训条件建设工作汇总表4、专业及专业群校外实训基地（合作企业）建设统计汇总表表4-1 ×××专业与专业群校外实训基地（合作企业）建设情况汇总表5、专业及专业群教学团队建设统计汇总表表5-1 ×××专业在岗教职员工基本情况（本校在编）汇总表表5-2 ×××专业在岗教职员工基本情况（企业兼职）汇总表表5-3 ×××专业及专业群教师培训工作汇总表表5-4 ×××专业及专业群教师教科研工作汇总表6、专业及专业群社会服务工作统计汇总表表6-1 ×××专业及专业群社会培训工作汇总表表6-2 ×××专业及专业群技术服务工作汇总表表6-3 ×××专业及专业群对口支援与国际交流工作汇总表7、专业及专业群职业技能鉴定统计汇总表表7-1 ×××专业及专业群职业技能鉴定工作汇总表十、其它参考性附件材料1、各分项验收评价标准制定参考样式一：湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设重点建设专业专业人才培养方案评价要点2、各分项验收评价标准制定参考样式一：湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设重点建设专业专业人才需求情况调研报告评价要点3、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设核心绩效指标4、湖南科技职业学院国家骨干高职院校项目建设目标与主要绩效指标湖南科技职业学院国家骨干高职院校建设项目总结验收工作方案为圆满完成国家骨干高职院校建设的各项工作任务，根据教育部、财政部关于国家示范性高职院校项目建设验收的有关精神，借鉴100所国家示范性高职院校验收工作的做法，特制定我院国家骨干高职院校建设总结验收工作方案。
国家骨干高职院校建设可行性研究报告
国家骨干高职院校建设可行性研究报告根据《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》的指示精神及有关要求，对照骨干高职建设院校的推荐条件和要求，结合XX职业学院建设发展的实际，对XX职业学院申报国家骨干高职院校建设项目形成如下可行性研究报告：一、XX职业学院实施骨干高职院校建设项目的意义和必要性（一）实施骨干高职院校建设项目，是促进XX省高职教育改革发展的需要近年来，通过落实《教育部财政部关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》，XX省各示范院校在探索校企合作办学机制、工学结合人才培养模式、单独招生试点、增强社会服务能力等方面，对促进XX省高职院校的改革与发展发挥了很好的引领作用。
这次启动进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作，确定新增骨干高职院校，对进一步加快高等职业教育改革与发展，全面提高人才培养质量和办学水平，更好地发挥高职院校在培养高素质高级技能型专门人才，促进就业、改善民生，构建终身教育体系和建设学习型社会具有重要意义。
XX市作为省会城市还没有示范高职院校，不利于充分发挥示范院校的引领带动作用，促进XX市及周边地区高职教育水平的提高。
XX职业学院实施骨干高职院校建设项目，符合形成以国家示范高职院校为引领、国家骨干高职院校为带动、省级重点建设高职院校为支撑的发展格局的要求，更好的发挥其带动作用。
（二）实施骨干高职院校建设项目，是培养区域产业发展急需人才，增强服务区域发展战略能力的需要XX省委、省政府把转方式、调结构作为当前经济工作的主攻方向。
XX市委、市政府结合XX 实际提出，以高端高质高效为主攻方向，做优一产、做强二产、做大三产，努力形成服务经济主体带动、高新技术产业和先进制造业强力支撑、现代农业突破发展的高层次产业结构，突出经济转型升级，在做强主导产业集群、打造现代产业体系上取得重大进展，集中精力在转方式调结构促发展上实施突破。
国家骨干高职院校建设的实践与思考
2010年教育部、财政部继续加强国家示范性高等职业院校建设，启动了国家骨干高职院校建设项目，在全国遴选了100所国家骨干高职院校，着力推进骨干高职院校进行办学体制机制创新，增强办学活力，以专业建设为核心，强化内涵建设，提高人才培养质量，带动本地区高等职业教育整体水平提升。
哈尔滨职业技术学院围绕内涵发展强化建设，围绕人才培养质量提高深化改革，成效与困难并存。
一、项目建设的具体做法（一）做好骨干顶层设计以学生和教师为本，围绕人才培养问题探究关键性因素，挖掘办学特色，做好学校内涵发展和骨干高职院校建设的顶层设计。
凝炼“德能并蓄、理实一体、工学结合、校企共育”的育人理念，构建“文化引领、和谐发展、内涵提升、特色办学”的内涵发展模式，探索“政、行、企、校”四方联动的校企合作长效机制，实施“以工为主、工服结合”的专业发展战略，定位并培育“以工为主，工服结合，引企入校，合作共赢，有限教育，无限服务，引导整合，服务地方”的办学特色。
（二）优化专业结构布局学校紧紧围绕黑龙江省“八大经济区”、“十大工程”及哈尔滨市“南拓、北跃、中兴、强县”的发展战略，实施“以工为主、工服结合”的专业发展战略，不断调整和优化专业结构，初步形成了以专业建设支持区域产业发展，以区域产业发展反哺专业建设相辅相成的有机链接的机械工程、电气工程、土木工程、信息工程、艺术设计、工商管理六大特色专业群，专业与黑龙江主导产业及新兴支柱产业群之间有很高的契合度，专业布局趋于合理。
（三）推进校企深度合作创新办学体制机制是国家骨干高职院校建设的重点。
学校深入开展社会调研，科学设计办学体制机制框架，构建四个层面、结构多元的组织构架，政行企校合作，创新办学体制机制。
一是推动哈尔滨市政府成立哈尔滨市职业教育管理委员会，统筹全市职业教育资源；二是与哈尔滨经济技术开发区合作共建产学研合作园区，搭建环境政策平台，引企入区，校企共建共享型综合性实习实训示范基地；三是组建哈尔滨市职业教育集国家骨干高职院校建设的实践与思考王长文（哈尔滨职业技术学院，黑龙江哈尔滨150081）摘要国家骨干高职院校建设是国家继续推进示范院校建设，构建以国家示范院校为引领、国家骨干院校为带动、省级示范院校为支撑的现代高等职业教育体系的重要举措。
国家示范性骨干高职院校建设的创新与实践
国家骨干高职院校建设的探索与实践刘文开（福建林业职业技术学院，福建南平 353000）摘要：国家骨干高职院校建设是我国构建以国家示范院校为引领、国家骨干院校为带动、省级示范院校为支撑的现代高等职业教育体系的重要举措。
文中从办学体制机制创新、人才培养模式改革、师资队伍建设、实训实习基地建设和社会服务能力建设等方面分析了国家骨干高职院校建设的探索和实践，提出了进一步推进国家骨干高职院校建设的对策。
关键词：国家骨干高职院校；要求；实践；对策国家骨干高职院校建设是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》精神，着力推进高职院校进行办学体制机制创新，深化教育教学改革，提高人才培养质量和办学水平，全面提升服务经济社会发展的能力，以更好地适应我国走新型工业化道路，实现经济发展方式转变、产业结构优化升级，建设人力资源强国发展战略的重要举措。
我院自2010年被教育部、财政部确定为国家首批示范性骨干高职院校立项建设单位以来，以科学发展观为指导，在办学体制机制创新、人才培养模式改革、师资队伍建设、实训实习基地建设和社会服务能力建设等方面进行了全方位的探索与实践。
一、国家骨干高职院校建设的要求《教育部、财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高[2010]8号)文件指出：“新增100所左右骨干高职建设院校，推进地方政府完善政策、加大投入，创新办学体制机制，推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，增强办学活力；以提高质量为核心，深化教育教学改革，优化专业结构，加强师资队伍建设，完善质量保障体系，提高人才培养质量和办学水平；深化内部管理运行机制改革，增强高职院校服务区域经济社会发展的能力，实现行业企业与高职院校相互促进，区域经济社会与高等职业教育和谐发展”，这是对国家骨干高职院校建设的总体要求，具体如下：（一）校企合作体制机制建设国家骨干高职院校要充分发挥地方政府支持高职院校改革发展、落实校企合作的优惠政策，构建校企互利共赢的长效运行机制，调动行业企业参与高职教育的积极性，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制，制定相关规章制度，解决企业参与教学、兼职教师聘任、教学内容更新、先进技术共享、实习实训基地建设和学生就业等问题, 增强办学活力。
骨干高职学校建设工作推进情况报告
“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职学校建设工作推进情况报告南通航运职业技术学院2010年，我院成为“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校首批40所立项建设单位。
建设内容主要包括:办学体制机制创新和校企合作制度建设、航海技术专业建设、轮机工程技术专业及专业群建设、船舶工程技术专业及专业群建设、港口物流设备与自动控制专业建设、师资队伍与领导能力建设、社会服务能力建设和海上教学工厂——生产性教学船项目建设等八个项目。
项目总投资9000万元，其中：中央财政投入2000万元，省财政配套投入2000万元，行业企业投入3000万元，学院自筹资金2000万元，分三年实施。
项目立项以来，我院严格按照项目《建设方案》和《任务书》要求和“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职学校建设培训班会议精神，精心布置，认真安排骨干院校建设工作，确保各项建设任务按计划进行。
现将项目立项以来开展的主要工作总结如下。
一、建立骨干建设项目工作机构，确保骨干建设工作顺利实施——成立南通航运职业技术学院国家骨干高职院校项目建设领导小组。
为了加强对学院骨干院校建设工作的领导，保障建设院校工作按照建设方案和任务书的要求稳步推进，江苏省交通运输厅成立了南通航运职业技术学院国家骨干高职院校项目建设领导小组，由江苏省交通运输厅厅长游庆仲任组长，江苏省交通运输厅副厅长汪祝君、江苏省交通运输厅助理巡视员惠先宝、南通航运职业技术学院党委书记袁卫国、南通航运职业技术学院院长杨泽宇任副组长，成员包括江苏省交通运输厅相关处室和学院相关领导。
领导小组主要履行以下职责：负责项目建设的整体规划；资金的筹措与使用分配；项目负责人的审定、项目实施的组织、协调、监控；研究制定保证项目顺利完成的各项政策及措施等，为项目实施把握方向。
——成立南通航运职业技术学院国家骨干高职院校项目建设办公室。
南通航运职业技术学院国家骨干高职院校项目建设领导小组下设南通航运职业技术学院国家骨干高职院校项目建设办公室，由学院杨泽宇院长任主任，施祝斌副院长任常务副主任，成员有党委办公室、院长办公室、高教研究室、教务处、科技处、人事处、财务处、后勤处等负责同志，主要负责项目建设的组织管理和日常事务。
教育部办公厅、财政部办公厅关于做好“国家示范性高等职业院校建
教育部办公厅、财政部办公厅关于做好“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设项目2015年验收工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】教职成厅函[2015]1号【发布部门】教育部财政部【发布日期】2015.01.14【实施日期】2015.01.14【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部办公厅、财政部办公厅关于做好“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校建设项目2015年验收工作的通知（教职成厅函[2015]1号）有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局）：根据《教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高〔2010〕8号）精神，按照《教育部财政部关于印发〈国家示范性高等职业院校建设计划管理暂行办法〉的通知》（教高〔2007〕12号）和《教育部财政部关于确定“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位的通知》（教高函〔2010〕27号）要求，教育部、财政部（以下简称两部）决定对2012年启动建设的30所国家骨干高职院校建设项目和2010年立项、延后启动的云南机电职业技术学院建设项目进行验收。
现将有关事项通知如下：一、总体要求依据“地方为主、中央引导、突出重点、协调发展”的建设原则，国家骨干高职院校建设项目验收工作按照“院校总结、省级验收、两部验收”的程序进行。
验收工作以项目资金使用管理符合要求为前提，以检验任务书完成情况为基础，注重办学体制机制创新经验总结，关注第三方对项目建设效果的评价。
有关部门、项目院校要高度重视项目验收工作，在总结项目建设成效的基础上，推动项目院校进一步创新体制机制，深化教育教学改革，提高人才培养质量，固化相关成果，带动全国高等职业教育持续健康发展。
项目验收工作的具体要求详见附件1，项目验收评议指标详见附件2。
二、验收程序（一）院校总结1．项目总结。
项目院校会同举办方，对照两部批复的项目建设方案和任务书进行自查，共同撰写《项目总结报告》。
国家骨干高职院校建设可行性
随着教育改革的深入，高职教育在培养技能型人 才方面的重要性日益凸显，国家对高职教育的投 入也在逐步增加。
行业企业对技能型人才的需求
随着产业结构的调整和转型升级，行业企业对技 能型人才的需求越来越迫切，这为高职教育的发 展提供了广阔的市场空间。
国家政策解读
国家对高职教育的政策支 持
国家出台了一系列政策措施，支持高职教育 的发展，如提高高职院校生均拨款标准、加 强师资队伍建设等。
实训基地建设
01
02
03
校内实训基地
建设设备先进、功能齐全 的校内实训基地，满足学 生实践教学的需求。
校外实训基地
与企业合作建立校外实训 基地，为学生提供真实的 职业环境和实习机会。
实训基地管理
建立完善的实训基地管理 制度，确保设备维护和安 全运行，提高实训基地的 使用效益。
04
预期成果与效益
学生综合素质提升
提升学生职业技能
通过国家骨干高职院校建设，学生将获得更贴近实际需求 的职业技能培训和实践机会，提高其就业竞争力。
增强学生创新能力
骨干高职院校将注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓 励学生参与科研项目和实践活动，促进其创新思维的发展 。
提高学生综合素质
除了职业技能和创新能力，骨干高职院校还将注重培养学 生的团队协作、沟通表达等综合素质，促进其全面发展。
政策支持与法律法规
评估骨干高职院校建设是否符合国家相关政策支持和法律法 规要求。
社会认可度
分析骨干高职院校建设在社会上的认可度和接受度，判断项 目实施的社会基础。
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国家骨干高职院校建设可行 性
汇报人： 2024-01-07
关于组织召开骨干高职院校建设项目方案汇报会
关于组织召开骨干高职院校建设项目方案汇报会暨下一阶段工作安排的通知各骨干高职院校建设项目负责人：根据《教育部 财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知》（教高[2010]8号），国家骨干高职院校建设项目的各项申报材料将于8月13日开始上报。
目前，各项目建设方案已初步完成了第一轮的修改工作，形成了第二稿。
为进一步厘清建设思路，突出骨干院校建设的重点，凝练各建设项目的特色，并对方案中存在的问题进行深入研讨，“骨干高职院校建设”办公室（以下简称“建设办”）拟于8月2日—8月6日组织召开“骨干高职院校建设项目方案汇报会”，具体安排如下：一、重点专业建设项目 汇报分为两部分：1.项目负责人【各重点专业所在系（院）系主任（院长）】用PPT 汇报专业群建设方案，重点介绍专业群在协调发展、资源共享（课程、教学科研仪器设备、专业教学团队、社会资源等）方面的思路和措施，时间：10分钟；2.重点专业负责人用PPT 汇报专业建设方案，时间：10分钟；3.参加人员：重点专业所在系（院）领导（新班子）、重点专业负责人、重点专业教师团队。
二、综合建设项目1.项目负责人汇报建设方案，时间：10分钟；2.参加人员：项目负责人、主要参与人员。
三、时间安排与相关要求序号 项目名称 汇报时间汇报地点1 校企合作体制机制建设 8月2日（周一） 上午9:00-12:00 15082 教学资源平台建设 8月2日（周一） 下午14:30-17:303 药学专业及专业群 8月3日（周二） 上午9:00-12:004 计算机网络专业及专业群 8月3日（周二） 下午14:30-17:30 5应用英语专业及专业群8月4日（周三） 上午9:00-12:00序号项目名称汇报时间汇报地点6 装潢艺术设计专业及专业群8月4日（周三）下午14:30-17:3015087 酒店管理专业及专业群8月5日（周四）上午9:00-12:008 机电一体化专业及专业群8月5日（周四）下午14:30-17:309 师资队伍建设8月6日（周五）上午9:00-12:0010 物流管理专业及专业群8月6日（周五）下午14:30-17:30备注：欢迎其他专业老师参会四、其他工作各项目根据汇报时提出的意见进行第三轮的修改，形成《建设方案》申报的最终稿，中央财政支持的重点专业同步填写《推荐书》（第10、12页,其中第12页“专业建设目标与实施方案概述”从建设目标、建设内容、预期效果三个方面写），于8月10日发送电子版至建设办，建设办经过统稿后将按教育部要求于8月13日上传各项申报材料。
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关于深入开展学院国家骨干高职院校建设“讲身边人、说身边事”活动征文
电气工程学院的感人故事
迟亮
关于深入开展学院国家骨干高职院校建设
“讲身边人、说身边事”活动征文
积极参与学院建设与发展，发挥集体的伟大力量
我刚刚进入新的工作岗位的时间不长，在教学办的工作开展的却很顺利，这得益于我所在的团队：电气工程学院，集体的力量是伟大的，集体的智慧是无限的，我在这个集体的环境里很快顺利地融入工作当中，有很多工作包括工作流程、人员情况、教学环节等都不是很熟悉，在这个优秀的集体里，每个成员都很支持我的工作，许多老同志还对我言传身教，传授经验，使我受益匪浅，我非常感谢他们，在他们的身上我学习到了教学的技能，学习到了优秀的品质，学习到了丰富的经验，学习到了这种伟大的集体的力量和精神，在这个优秀的氛围浓厚的集体里，新老同志相互关心，新同志和年轻的同志与老同志一道，整理教学等材料，互相探讨教学技术手段和教学经验，互相鼓励与支持，互相取长补短共同进步，在评职方便，职称高的同志对将要晋级的同志在细节和材料组织等方面都很有帮助，也特别认真，使得今年的评职晋级等进行的都很顺利，我们集体还一起学习张丽莉老师的先进事迹,每一次在电视前、在网络上看到关于她的报道时，内心的激动无法抑制，深深被她的行为感动。
她就是了解令我们引以为自豪的最美教师,在网络上我收集了解到：张丽莉1983年出生，哈尔滨师范大学毕业，佳木斯第十九中学的语文教师。
在今年5月8日下午放学期间，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，张丽莉不顾生命安危，挺身而出，
为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，今年她刚满29岁，她的事迹感动无数网友，也感动着我们，张丽莉在学生生命安全受到严重威胁的关键时刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，用行动谱写了感人的赞歌。
她践行了中华民族见义勇为的传统美德，彰显了人民教师的美好形象,有人说教师的奉献精神像蜡烛，燃烧自己却照亮别人；有人说教师的高尚品格像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。
这些赞誉对那些优秀教师来说，可谓受之无愧，实至名归，张丽莉老师很平凡，和无数教师一样，没有豪言壮语，但英雄正是来自平凡，崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。
张丽莉老师的英雄壮举，是商品时代对良知的一种呼唤；是利益冲撞时对道德的一种呼唤；是和平年代对英雄的呼唤。
我们应该像张丽莉那样在平凡的工作中，在细微处体现自身的价值和尊严。
我们从张丽莉老师身上看到了人生价值的真谛，学习了张丽莉老师的事迹后我觉得，作为一名党员，特别是一名组织工作战线上的党员我要学习张丽莉老师树立正确的人生观、价值观、权力观，淡泊名利，在危急关头和急难险重面前敢于挺身而出，勇挑重担，为群众作表率、当模范；要把张丽莉老师的精神化作为工作的动力，做到干一行、爱一行、钻一行，在自身的岗位上奉献自己的力量，用自己的行为感染周围的人，作为教育工作一线人员，以对工作尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的工作岗位上，发挥自身特长，创造性的完成各项工作任务
电气工程学院姓名：迟亮。