部编版语文二年级上册第三单元《口语交际 做手工》学习资源
(5)认真倾听同学的发言。
2.各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。
二、各小组请部分同学汇报。
1、请部分同学汇报交流。
2、老师和同学注意倾听。特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。
3、其他同学倾听。让其养成倾听的好习惯。
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04应用作业
单元内容
试题（含答案）
课文题目内容领域
单元
主题
一级学习目标
课题
二级学习目标
识记
理解
分析综合
评
价
反
思
表达应用
探
究
单元课
学
时
课
整
合
课
第3单元
儿童生活
1培养学生认真观察的好习惯
3.我爱做手工
1.说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。
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2.培养学生说完整的话，学会表达心中所想。
2.听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
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3.培养学生灵活运用各种方法解决实际问题的能力
3.鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。
3、在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。
3.《口头语交际》
一、分小组交流。
1.以 4 人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：
(1)你喜欢或制作的玩具是什么？
(2)它是什么样子的？
(3)它好在哪里？
(4)如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事
六、将自己完成作品的过程和感受想法用笔写下来，同学之间相互分享并修改。
《口语交际》
1.说完整的话。
2.学会分享心中所想。
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05文化阅读
单元
内容
课文
题目
文化阅读与资源链接
学习过程
课型
类型
作者
出处
内容要点
首学
互学
群学
共学
单元
学时
整合
课外
第3单元
儿童生活
《语文天地》
1.艺术
2.童话
1.佚名
2.佚名
1.《儿童创意手工》
2.《关于手工的故事》
1.讲述如何制作精美创意手工
2.分享手工制作过程中的趣事。
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知 识 要 点
能力层级
语文核心素养
识识记
表表达应用
理理解
分分析综合
鉴鉴赏评价
语语言
思思维
审审美
文文化
第3单元
儿童生活
一、将你做的一件手工作品带到学校，让同学们猜一猜你做得是什么？
二、告诉同学们你是如何做的？
三、作品好在哪里？
四、在做的过程中遇到了哪些困难和有趣的事情？用语言表达出来。
五、其他小朋友认真倾听，记住主要信息，能够知晓作品是如何完成的，并用自己的语言表达出来。
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2.培养灵活运用各种方法解决问题的能力。
2.培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
√
3.鼓励学生将自己所说的、所想的写下来。
3.鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。
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02学习目标
学习目标
能力水平
适用课型
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03探究问题
问题探究
学习过程
单元内容
一级探究问题
课文题目
目标领域
二级探究问题
首学
互学
群学
共学
第3单元
儿童生活
一、引入
1.让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ？
2.揭示口语交际的内容：做手工。
二、准备玩具。
1.请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。
2.请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。
部编版语文二年级上册第三单元口语交际《做手工》学习资源
第三单元做手工
01学习要点
单元
主题
课题
一级学习要点
二级学习要点
陈述性
程序性
策略性
第3单元
儿童生活
3.做手工
1.认真观察、说完整的话
1.训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。
最新部编人教版语文二年级上册第三单元《口语交际：做手工》优质课件
三、加强默写，强化训练 所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。这也是 运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。 因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。
小青蛙
tiān é
天鹅
5
手工展
zhǐ fēi jī
纸飞机
zhǐ bēi bān mǎ
纸杯斑
马
xiǎo qīng wā
小青蛙
tiān é
天鹅
6
手工展
cǎi sè wō niú
彩色蜗
牛
fēng chē
风车
bù dǎo wēng
不倒翁
pīn tiē xiǎo yú
拼贴小 鱼
7
手工展
bù dǎo wēng
1.边听边记，记住主要信息。 我会听
2.不明白的地方，能有礼貌地提
问。
22
1
2
3
4
23
1 “不倒翁”的制作需要几步？
24
1 “不倒翁”的制作需要几步？
25
1 “不倒翁”的制作需要几步？ 2 做“不倒翁”时，哪一步要特别注意？
26
“做手工”口语交际评价表
评价内容
星级
1.吐字清楚，音量适中。 我会说
部编版语文二年级上册第三单元
口语交际：做手工
第一课时 第二课时
助读资料
初读感知
当堂检测
1
2
《曹冲称象》《玲玲的画》
部编版二年级语文上册第三单元口语交际《做手工》
(6)然后把梅花一朵朵粘贴到 花枝上。
交际范例
纸飞机的制作方法
第一步：将一张长方形的纸对折再 打开，纸的中间出现一条 中心线。
第二步：右边的两角向中心线对折， 折出尖头。
第三步：将长方形纸横着对ห้องสมุดไป่ตู้，尖 头对准中心线。
交际范例
纸飞机的制作方法
第四步：右边的两角再向中心线对 折，将露出的小尖角折上 来。
第五步：将纸翻过来，再沿着中线 对折，并折出飞机的翅膀。
交际练习
看图说一说。(用“先……然后……再……最后……”的句式)
树叶贴画 手工课上，老师教我们做树叶贴画。 我先拿一片树叶用剪刀剪成_细__长__的__形__状___做蝴蝶的身子，然 后 拿 _两__片__银__杏__叶__、__两__片__榆__树__叶____ 做 蝴 蝶 的 翅 膀 ， 再 找 来 _一__片__心__形__的__叶__子_____做蝴蝶的脑袋，最后找_两__根__细__长__的__树__叶___做 蝴蝶的触角，一只_漂__亮__的蝴蝶就完成
(1)先拿出红色衍纸条，做水滴卷 作为花瓣，也就是捏成泪滴形状。
(2) 用镊子将5个花瓣粘贴在一起， 组成一朵梅花。
交际范例
梅花衍纸画的制作方法
2.制作步骤
(3)拿出黄色衍纸条，做一个紧卷， 粘贴到花朵中间。
(4)按照上面的步骤多做一些梅花 和花瓣。
交际范例
梅花衍纸画的制作方法
2.制作步骤
(5)拿出黑色衍纸条，竖直在 背景纸上粘贴出梅花的花枝。
人教部编版二年级语文上册
第三单元
口语交际：做手工
你喜欢做手工吗？这节口语交际课 我们就来展示自己做的手工作品，并说 说你的制作过程。
交际要求
人教部编版二年级上册语文课件 《口语交际：做手工》 (共17张PPT)
口语交际·我爱做手工
人有两件宝
人有两件宝， 双手和大脑。 双手能做工， 大脑会思考。 用手不用脑， 事情做不好。
用脑不用手， 空想做不到。 用手又用脑， 才会有创造。 一切创造靠劳动， 劳动要用手和脑。
手 工 作 品 展
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
•
我 会 听
我会听
·认真听 ·记步骤 ·有礼貌地提问
我会说
·音量适中 ·说作品名称和材料 ·说清楚制作过程
曹冲称象
（第一步）（首先）赶象上船，沿着水面在船舷上画一条线 。第二步 然后 （第三步）（再 ）赶象上岸。 （第四步）（最后）装石头至画线处。 （ ）（ ）称石头，石头的重量就是大象的重量。
用上“首先……然后…… 再……最后”或者“第一步 ……第二步……第三步”这样 的连接词，可以把过程说得 更清楚。
统编(部编)版语文二年级上册《口语交际：做手工》语文园地三 课件(54张PPT)
2.成语(写水的) 水天一色 风平浪静 波涛汹涌 波澜壮阔 汹涌澎湃
拓一拓
3.名人名言(与读书、学习有关的) 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 敏而好学，不耻下问。——孔子 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
用一用
弟弟最近迷上了钓鱼，每次爸爸钓鱼的 时候，他总要学着爸爸的样子，端坐在河 边垂钓，这真是“ 蓬头稚子学垂纶 ，侧 坐莓苔草映身。”
拓一拓
所见
[清]袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾(yuè)。 意欲捕鸣蝉(chán)，忽然闭口立。
拓一拓
池上
[唐]白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。 不解藏踪迹，浮萍一道开。
交际范例
这是一只燕子的剪法。如 果想一次剪两只燕子，就把彩 纸对折两次，然后从第二步做 起，就可以剪出两只燕子啦， 如果想剪出多只燕子，就多对 折几次。同学们动手试试吧！
语文园地三
老师指导
这9个短语都是描写人物动作的，以“动词＋名 词”的形式组成。这样的短语还有：弹琵琶、练书 法、唱歌曲、画漫画、捏糖人、下象棋、踢健子、 滚车轮、吹琐呐、打架子鼓、折纸飞机等。
tī T 木
梯子
梯 十一画 左右
字义 像梯子的
组词 木梯 梯田
巧记 “弟”站“木”门前。
字词句运用
比一比，填一填。
园圆
花园 圆桌
进近
远近 进出
只支
一 支笔 一 只 鸭
带戴
带领 爱 戴
老师指导
这四组词语都带有同音字，先比较辨析，再填空。 “园”表示“种植菜蔬花果等的地方”；“圆”表示“形状
统编版语文二年级上册 口语交际：做手工 课件(共13张PPT)
部编版
二年级上册
课时 安 排
1、趣味导入 2、做手工 3、拓展延伸
教学 要
教这节课，一起聊 聊我们的小制作。
zhǐ fēi jī
纸飞 机
zhǐ bēi bān mǎ
纸杯 斑马
xiǎo qīnɡ wā
小 青蛙
tiā
né
cǎi sè
天
wō niú
鹅 彩色
蜗牛
fēng chē
风
bù dǎo wēnɡ
不倒
pīn tiē xiǎo yú
拼贴
车
翁
小鱼
zhǐ bēi
纸 杯 kǒnɡ què
xiànɡ rì kāi pínɡ
kuí
向
葵
日
孔雀 开屏
做手工
制作顺序 特别注意
主要信息
沟通小贴士
听别人介绍时， 要注意听， 记住主要信息。
按顺序来说。在介绍制作过程 时，可以用“先、然后、最后” 或“第一步、第二步……” 等表示顺序的词语，让表达更
说话时要注意什么?
➢说话要清楚、完整、按顺序说; ➢态度要自然、大方、有礼貌。
再看看我们手工制作的笔筒吧。
①
②
③
④
⑤
课后作业
1、向家人介绍自己喜欢的作品，注意 有顺序表达。 2、选择喜欢的作品自已动手实践，不 会做的地方可以向同学请教。 3、尝试写一写《做手工》。
谢谢观看
加有序。
折纸 东南西北的做法
第一我用铅笔在鸡蛋上勾出轮廓；
然后分别用绿色、淡绿色的水彩笔给鸡蛋凃上颜色，顿 时鸡蛋像是穿 上了一件绿色的外衣； 最后再用彩笔勾出西瓜的花纹；我心想：真是 皇天不负有心人啊，我的西瓜彩蛋终于有模有样了。
【新部编版】二年级上册《口语交际：做手工》 PPT优秀课件1
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 做手工 》 PPT优秀课件1
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第二关：能说会道关
说：按照顺序说 听：记住主要信息 问：有礼貌
6.它们通过海岸线等作为参照,利用特 殊的嗅 觉和听 觉等辨 识方向 。
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 做手工 》 PPT优秀课件1 新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 做手工 》 PPT优秀课件1
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口语交际
做手工
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 做手工 》 PPT优秀课件1
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 做手工 》 PPT优秀课件1
手 工 作 品 展
新部编版小学语文二年级上册《口语 交际： 做手工 》 PPT优秀课件1
新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 做： 手 做 工手》工 》 PPT优P秀PT课优件秀1课件1
新 【部 新编 部版 编小 版】学二语年文级二上年册级《上口册《 语口 交语际 交 ：际 做： 手 做 工手》工 》 PPT优P秀PT课优件秀1课件1
第一关：心灵手巧关
我的手工作品是（
（
）做成的。
新人教部编版小学二年级语文上册第三单元口语交际：做手工课时练习题附答案
口语交际：做手工我爱做手工同学们你会做什么手工？把你的一件手工作品带到学校来，向同学们介绍一下你是怎样做的。
点拨方法：按照顺序说，可以用上“先……再……然后”，注意听，记住主要信息。
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我便把这件事告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“那好，我们现在做一个小花篮吧！”我一听，觉得这个主意不错，便爽快地答应了下来。
人教部编版二年级语文口语交际2《做手工》教案含教学反思
口语交际2《做手工》教案一、教学目标1. 学生能够了解和掌握基本的手工制作技能，提高动手能力。
2. 学生能够培养创造力和想象力，提高艺术修养。
3. 学生能够学会合作学习和分工协作，培养团队合作意识。
二、教学重点和难点1. 教学重点：学生能够了解和掌握基本的手工制作技能，提高动手能力。
2. 教学难点：学生能够充分发挥创造力和想象力，制作出有创意的手工作品。
三、教学过程1. 导入环节通过展示一些手工作品，引起学生对手工制作的兴趣和关注。
2. 呈现环节教师介绍手工制作的基本知识和技能，并让学生了解手工制作的广泛应用和意义。
3. 实践环节教师引导学生进行手工制作的实践，并让学生注意制作的质量和技巧，对难点进行示范和讲解。
4. 创新环节教师引导学生发挥创造力和想象力，对手工作品进行创新和设计，提高艺术修养和创新能力。
5. 合作环节教师组织学生进行小组合作制作，让每个学生都能够参与其中，发挥自己的特长和贡献。
6. 评价环节教师对手工作品进行评价和总结，并鼓励学生通过自己的努力，不断学习和进步。
四、教学方法和手段1. 教学方法：讲解+示范+实践+创新+合作。
2. 教学手段：多媒体课件、实物展示、示范指导、合作实践等。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 练习环节教师通过出示相关练习题，测试学生对本节课的学习效果，并引导学生进行自我评价。
2. 作业环节让学生自主选择一个手工作品进行制作，发挥创造力和想象力，制作出有特色的手工作品。
3. 评价方式通过学生的课堂表现、练习完成情况和对作业的实践情况，进行综合评价。
六、辅助教学资源与工具1. 教学课件：包含基本手工制作技能、手工制作实例、手工制作素材等相关资料。
2. 工具和材料：手工制作工具箱、彩色纸、绳子、胶水、剪刀等。
七、结论通过本节课的学习，学生能够了解和掌握基本的手工制作技能，提高动手能力和艺术修养，同时发挥创造力和想象力，制作出有特色的手工作品，增强团队合作意识和分工协作能力。
部编人教版二年级语文第三单元 口语交际：做手工 单元配套习题
口语交际：做手工
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
(1)照样子，写一写。
想了想()了()()了()
懒洋洋() ()
(2)用“——”画出玲玲的构思。
(3)用“”画出玲玲的具体做法。
我做的是不倒翁。
先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑，然后再揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里，最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。
这样不倒翁就做好了。
(1)我做的手工是____________________。
(2)不倒翁分______步完成，用“——”分别画出，并标上序号。
树叶画
手工课上，老师教我们做树叶贴画。
我先拿一片树叶用剪刀剪成__________，做蝴
蝶的身子，然后拿__________做蝴蝶的翅膀，再找
________________做蝴蝶的眼睛，最后找
________________做蝴蝶的触角，一只______________________的蝴蝶就完成了。
参考答案：
口语交际：做手工
1．(1)说说听听笑眯眯乐呵呵
(2)在弄脏的地方画了一只小花狗。
(3)小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。
2．(1)不倒翁
(2)三①先用剪刀把纸剪成椭圆形，在纸上画个小丑。
②然后揭开蛋壳的一半，把橡皮泥放入蛋壳里。
③最后用胶水把蛋壳和小丑装在一起。
3．椭圆的形状四片同样大的树叶两片大小一样的叶子两根细长的树叶漂亮。
部编版语文二年级上册口语交际《做手工》学习任务群课件
老师来为大家介绍一下纸飞机的制作过程。 第四步 右边的两角再向中心线对折，将漏出的小尖角折上来。 第五步 将纸翻过来，再沿着中心线对折，并折出纸飞机的翅膀。
归纳要点
在介绍自己的手工时，要介绍清楚以下几点： 1.交待清楚自己的手工名称。 2.用上连接词，比如：先……再……然后……最后…… 3.说说制作中应该注意的事项，发言要吐字清晰，声音洪亮，同学发 言要认真倾听。
学习任务三
自主介绍，全班展评
提 出
1.小组成员轮流介绍手工作
要
品，告诉同学你做的是什么，是
求
怎么做的。
2.组内同Leabharlann 认真听，听完后说说记住了哪些信息、有不明白
的地方，要礼貌提问。
3.各小组推荐一位代表进行
全班展示。
“做手工”口语交际评价表 评价内容
我会说
1.态度自然大方，音量适中。 2.用上表示顺序的词，按照顺序说。 3.用词准确，说得清楚明白。
3.认真听，听完后说说记住 了哪些主要信息。
评议谁最棒 全班评议，看看发言同学的 内容是否符合要求、语言是否 流畅、重点是否突出。
课堂总结
介绍手工作品时，按顺序介绍清 楚很重要；认真是记清楚的关键。
自主作业
请同学们课下继续和同学介绍你 的得意之作，回家再介绍给爸爸妈妈。
学好语文，快乐成长！
再次巩固交际要求
按顺序说制作过程 1 不打断他人的介绍 3
第一步是…… 第二步是…… 第三步是…… 第四步是…… 第五步是
首先…… 再…… 然后…… 接着…… 最后……
2 认真聆听 4 记住别人说的主要内容
手工作品介绍大赛
手工作品介绍要求：
1.每组选派一位代表参加比 赛。